2023年部编版二上语文期末复习计划.docx

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1、2023年部编版二上语文期末复习计划 第一篇：部编版二上语文期末复习支配 小学语文二年级上册期末复习支配 一、复习总目标： 汉语拼音部分： 1、接着稳固汉语拼音，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。字词部分： 1、能娴熟认读生字表 一中的450个汉字，会写生字表 二中的250个汉字。复习笔画，笔顺。 2、驾驭部首查字法。 3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会区分近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。 4、能正确地搭配词语，正确运用量词。 5、留意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。句子部分：

2、1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。 2、能推断句子是否完好，并将不完好的句子补充完好。 3、能用学过的的词语造句。 4、会用不同的句式表达同一意思的句子。阅读部分： 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 3、理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。 4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。写话部分： 1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。 2、在写话中能运用和生活中学到的词语。 3、能根据表达的需要，学习运用逗号、句号、问号、叹号。口语

3、交际： 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完好地讲解并描述小故事，简要讲解并描述自己感爱好的见闻以及自己的想法。 二、复习重点： 1、能娴熟认读生字表 一中的450个汉字。驾驭生字表 二中的250个汉字。 2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。 三、复习难点 ： 1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。 2、能辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。 3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而到达积 累语汇的目的。 4、留意近义词的不同用法。 5、学习句子的变换练习。如把字句改被字句，被字句改把字句 6、能排列错乱的语句，使它成为一段通

4、顺的话。 四、复习措施 1、力求找准学问点，紧扣课本课后练习和综合一一落实，对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。积累好词佳句。全面复习所学学问。 2、根据学生学习状况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要怡书中的字词为主，要求必需会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，熬炼并培育学生运用学问的实力，对于优生，除了驾驭以上学问外，在阅读、写话方面加大训练力度。 3、复习方法要灵敏，题型设计要有层次性。 、本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，接受各种趣味性的练习，激发学生的学习爱好，

5、提高复习的实效性。 、复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要留意基础学问的复习，又要留意基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。 4、通过各种题型的练习，逐步培育学生审题实力、表达实力。 5、阅读训练的内容多样，关心学生建构最基本的阅读概念，提高学生的阅读实力。 6、加大对学困生及中等生的辅导力度，加强合作与催促、检查的落实，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。 五、复习方法：归类法 1、讲练结合 2、个别辅导 3、阶段训练与统测查相结合。 七、复习内容刚好间支

6、配： 12月24日1月 10 日 1、第一周，以分类为主，重点是字词基础学问形近字、同音字、近反义词，要背诵的课文学问。 2、其次周，句子练习补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句、阅读根据所学课文以及课外阅读短文进行辅导分析短文练习、口语交际按确定的场景说话，先说再写 3、第三周，单元归类复习和测试帮助兼顾，进一步加强对所学学问的稳固和理解。 还应加强学习习惯和主动学习实力的培育。如：留意培育学生先细致读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯，要求卷面整齐端庄。 其次篇：部编版六年级语文上册期末复习支配 部编版六年级语文上册期末复习支配 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了关心学生

7、系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖全部教学内容。 2、复习课过程要敬重学生。让学生感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大实力的方法是赞美和激励。 3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的爱好。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要亲热。 二、复习目标： 基础学问版块 1、生字词：驾驭本册要求学生学会的180个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写

8、，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中出现的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，古诗词。 阅读版块： 1、有确定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 3、能理解和把握文章的主要内容。能把握文章的表达依次，领悟表达方法。 4、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 5、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。 6、在理解课

9、文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。 7、拓展自己的阅读面。 习作版块： 1、能写写人和写事的作文、想象作文，会写建议书,内容具体，感情真实。 2、能按确定的依次写，根据表达需要分段表达。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确运用标点符号。 4、书写规范，养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 三、复习措施： 新理念：即削减头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养、复习措施： 新内容：即根据教材，并适当向课外拓展，以学问与实力，过程与方法，情感、看法、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。 新教法：即从学

10、生已有学问基础动身，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，驾驭规律。 四、复习方法： 分为：听写训练、基础学问、积累运用、阅读、写作等五个部分。 1、听写训练、基础学问穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平常的练习。 3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类或许多，可以从写人、记事、想象和应用来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，留意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，要特别留意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、

11、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练养。 五、复习时间：复习时间大约为2周。 第三篇：部编人教版八年级语文下册期末复习支配 部编人教版八年级语文下册期末复习支配 梅龙初级中学语文组 周美翀 一、复习内容： 1、娴熟驾驭1、2、4、5单元重点词语的读音、写法及意义。 2、娴熟背诵及默写12、24课、课外古诗词、第9、10、21、22、23五课重点文言文和第11课一篇

12、一般文言文。 3、文言文说明重点实词的意义，尤其留意通假字、古今异义和一词多义现象；对重点句子要会精确顺畅的翻译；会整体把握课文，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。重点文言文： 桃花源记、小石潭记、庄子二则北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁之上、礼记二则虽有嘉肴大道之行也、马说 一般文言文： 核舟记 4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。会就一些重点文段回答一些重点问题；会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些学问点和考点。重点课文： 1演讲词的

13、学问点。2环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情看法。 3说明文重点驾驭说明文的对象和特征，说明文的依次，说明方法及作用，语言的特点。 5、名著导读，要求：1熟记作者、主子公姓名。 2每本书至少驾驭3个以上经典故事情节。3对人物性格的把握和评价。4这本书的主要内容和特色等。 名著傅雷家书、钢铁是怎样炼成的。 二、复习时间的支配： 2023年6月4日2023年6月25日 三、复习措施： 1、充分利用早读时间把好基础学问的过关，主要包括：11、2、4、5单元重点词语的读音、写法和含义。2 12、24课、课外古诗词的背诵与默写。 39、10、11、21、22、23

14、课重点文言文的背诵与默写。 2、利用好课堂上的时间，结合期末复习资料和单元测试的文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些学问点。 3、利用阅读课的时间，引导学生梳理名著的作者、主子公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。 4、适时进行基础学问与重点古文释词译句的测试，催促学生牢固驾驭。 5、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合期末复习资料的练习进行。 四、复习资料： 1、单元测试的文段阅读训练、古文练习。 2、期末复习资料 3、名著阅读：课本P6468、P121125。 4、期末测试卷。 五、具体支配 一2023年6月4日6月8日6 课时复习内容：

15、 1、本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。 2、记叙文学问以及考点和解题方法; 3、名著导读: 傅雷家书 4、文言文：桃花源记、小石潭记 5、测试三次，一次写作文，两次不写作文；评阅三次。 二2023年6月11日 6月15日6课时复习内容： 1、文言文：庄子二则 北冥有鱼 庄子与惠子游于濠梁之上、礼记二则 虽有嘉肴 大道之行也 2、说明文的文体学问以及考点 3、名著导读:钢铁是怎样炼成的 4、测试三次，一次写作文，两次不写作文；评阅三次。 三2023年6月18日6月22日6课时复习内容： 1、文言文：马说、核舟记 2、本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。 3、病句修改。 4、测试三次，一次

16、写作文，两次不写作文；评阅三次。 四2023年6月25日1课时复习内容： 1、常用应用文格式。 2、学生看书质疑，老师答疑指导。 第四篇：部编二上语文教学建议 六、教学中需要留意的问题 一精确把握教学目标 二识字、写字教学 三阅读教学 四口语交际教学 五语文园地的教学 一精确把握教学目标 教学中既要留意总目标和阶段目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。 二识字、写字教学 本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，觉察生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件识记字

17、形。激励学生用自己最宠爱、最习惯的方法相识汉字。老师要发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在玩耍中、在活动中、在语言环境中稳固识字。在识字要求上，要承认学生个体的差异，识字首要的是相识。重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，确定要板书示范，知道不简洁写好的笔画、简洁写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。为了避开学生疲乏，写字最好不要集中支配在一节课上进行，而是分散到每一堂课中去，留意写字的质量。 三阅读教学 阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生去感受、

18、体验、思索，去领悟作者所要传达的感情，进而通过阅读表达出来。对于极具特性的独特见解和感受，我们应赐予必要的敬重，只要学生的见解、感受能自圆其说，有确定的道理，就应当赐予确定。此外，老师还应重视课外阅读的指导，关心学生选择文质兼美的课外书，供应学生沟通课外阅读的感受、成果的机会。 四口语交际教学 本册课文共设计了4个口语交际练习：好玩的动物 做手工 协商 看图讲故事 在交际的过程中，老师主动参与到学生的沟通中去，擅长觉察学生沟通过程中富有创意、充溢童趣的精彩语言，留意规范学生的口头语言。让学生感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦。此外，还应激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口

19、语交际实力。 五语文园地的教学 本册教材的语文园地支配的丰富多彩，识字加油站 字词句运用 写话 书写提示 展示台 日积月累 我的觉察 查字典 我爱阅读。 从语文园地的支配可以看出，留意了识字、写字、阅读方面的学习，引导学生利用各种机会主动识字，识用结合。查字典是重点，要让学生知道查字典的三种方法音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。在语文园地中特别设计了“我爱阅读让孩子享受读书的快乐。七 第五篇：部编版二上语文期末复习之 部编语文二年级上册复习词语搭配 班级： 姓名： ABAB式词语： 打听打听、洁白洁白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、ABB式词语： 喜洋洋、笑盈盈、绿油油、红艳艳、乐呵呵、笑

20、哈哈、金灿灿、亮晶晶、水汪汪、笑眯眯、红通通、白花花、胖乎乎、干巴巴 AABB式词语： 隐隐隐约、许许多多、明明白白、多多少少、大大小小、高兴奋兴、开欢乐心、快快乐乐、平平安安、认真致细、认认真真、日日夜夜 ABAC式词语： 无穷无尽、无法无天、无穷无尽、自言自语、自生自灭、自给自足 动词搭配： 播种、积肥、耕田、除草、打谷、割麦、穿衣服、披红袍、甩甩头、摇摇头、插秧苗、采蚕桑、弹钢琴、练舞蹈、画图画、捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千、唱京戏、滑滑梯、穿草鞋、戴斗笠、挑粮食、浇灌田地、发动机器、漂浮庄稼、冲垮房屋、治理洪水、疏通河道、复原生产、驱逐猛兽 词语搭配： 大大的脑袋、长长的尾巴、碧绿的

21、衣裳、洁白的肚皮、黑灰色的身子、光明的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋、乌黑的头发、水汪汪的眼睛、波浪似的头发、陡峭的山峰、翻滚的云海、金光闪闪的雄鸡、奇形怪状的岩石、薄薄的雾、茂密的枝叶、绿色的凉棚、热忱好客的老乡、鲜红的地毯、欢乐的鼓点、洁白的小花、可爱的小葫芦、瘦长的葫芦藤、茂密的森林、漂浮的风筝、高高的树枝、美丽的风筝、淘气的孩子、顽皮的孩子、美丽的白云、很轻很轻的水汽、开心地游、紧紧地闭着、微微地笑着、呼呼地刮着、不停地叫着、激烈地说、悠闲地漫步、得意地打量、难受地哭、细致地看、懒洋洋地趴着、激烈地说、断断续续地流着、飞速地跑、冻得直打哆嗦、热得直冒汗、冷得直颤抖、急得直跺脚、冷得像冰块

22、、热得像火炉、急得像热锅上的蚂蚁 又大又红、又大又圆、又高又大、又细又长、又说又笑、又唱又跳、飞来飞去、走来走去、跑来跑去、游来游去、跳来跳去、说来说去、带有动物的四字词： 一马领先、沧海一粟、画龙点睛、叶公好龙、车水马龙、天马行空、马到胜利、千军万马、小鸟依人、猴年马月、一马平川、打草惊蛇 表示不说话的词语：不言不语 表示话说得很少的词语：只言片语、三言两语、少言寡语 表示话说得很多的词语：千言万语 与春天有关的词语： 春回大地、百花争艳、花红柳绿、春色满园、鸟语花香、万物复苏 与天气有关的词语： 云开雾散、微风习习、冰天雪地、风雨交加、雨雾缭绕、寒风刺骨 鹅毛大雪、电闪雷鸣、风和日丽、阳光绚丽、万里无云、大雪纷飞