2023年百变报纸教学设计.docx

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1、2023年百变报纸教学设计 第一篇：百变报纸教学设计 百变报纸 学问与实力： 1、完善探讨性学习报告册，学会探讨性学习基本方法和步骤 2、探究废旧报纸在生活中再利用的方法。 过程与方法：小组合作，运用方法探究报纸的再利用，综合语言类再创意，主动参与实践，觉察缺乏，探究改良方法。 情感看法与价值观：培育学生环保意识，酷爱生活。教学重点：报纸制作实践探究。 教学难点：报纸利用的实践探究和综合创意。 活动准备：报纸，彩笔，固体胶、图画纸、剪刀，壁纸刀，尺子，铅笔等。 教学过程： 一、情境导入，回顾探究方法4分 1出示报纸，同学们，这是什么？ 这可不是一张一般的报纸，它可以变身呢，老师称它为百变报纸，

2、出示课题，你们信不信，我们一起来看一下吧，PPT出示图片，看来报纸真的可以称之为百变报纸啊。今日我们就围绕百变报纸这一主题进行合作探究，看看你们都能用报纸进行哪些创建，老师让同学们课后调查探讨，我们都可以用哪些方法将报纸制作成家具或生活用品？生答板书：卷、编、拧、剪、折、拼、粘、涂、画等。今日你们就可以把这些方法运用到你们的实践操作当中。 二、分工合作，实践探究，完善实践表25分 1、填写实践探讨表，分工合作，动手实践20分在动手实践之前，请同学们拿出你们的探讨性学习报告册，PPT展示，上一节课，我们完成了档案填写，并小组合作探讨制定了探讨支配。今日同学们再动手实践之前请先完成实践探讨表中的前

3、两项内容，一、探讨主题，合作探究你们要探讨的主题，二、做好任务分工，明白了吗？20分钟实践，起先吧!学生动手实践 2、完善实践探讨表5分 好，时间到。老师看了看，基本上每个小组的作品都已经出来了。接下来给你们5分钟时间完成实践探讨表中的后两部分内容。PPT展示表 三、作品创意，汇报展示10分 好，下面我们就起先汇报展示一下你们的作品和创意！学生汇报 四、小结激励，生成再实践1分 这节课我们围绕百变报纸这一主题，小组合作探究，主动的参与，在短时间内将报纸制作出不同的作品，而且又创意了诗歌。一张旧报纸经过同学们的创建就能做出这么多作品，生活中我们还有很多废旧物品，只要同学们能够充分发挥你们的想象力

4、和创建力，废旧物品也会变成我们人类的挚友，盼望同学们能在以后的日子，多动脑多动手，为我们的环保事业奉献自己的一份力气。下节课我们将接着探究“百变报纸。下课！ 其次篇：百变纸杯教学设计 百变的纸杯教案 皮口中心小学 范洪梅 教学目的: 1、指导学生利用一次性纸杯创作自己宠爱的动物、人物、装饰、玩具等纸杯作品。 2、在创作中，熬炼学生独立构思、学会与他人合作。 3、培育废物利用的良好品质和环保意识。教学重点:利用一次性纸杯创作自己宠爱的纸杯作品。教学难点:奇异利用一次性纸杯进行创作。 教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等 教学过程 一、创设情境、激发动机、引入主题

5、课件展示自制纸杯作品 一次性纸杯给我们带来了便利，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很奢侈，我们不行能杜绝人们运用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生，进而节省资源爱惜我们的环境。今日我们一起探讨如何进行纸杯创意。出示课题：百变的纸杯 二、尝试与感受 一探究路 1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。老师引导学生细致视察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们都是怎样做的？都运用了哪些表现方法？ 两个同学一组细致视察探究每种纸杯玩具的作法。 2、学生汇报回答 剪贴、绘画、剪贴与绘画结合 二沟通厅 1、你又有哪些好的创意呢？ 2、学生以小组为单位探讨

6、纸杯的创作老师巡察、指导。 3、分组汇报自己组的创作思路。 三操作室 1、看了你们的拼摆、听了你们的讲解并描述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。 作业要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。 老师提示：提示学生运用工具的平安。 2、巡察指导 四、作品展示、讲评投影 以两人为一组商讨一下你们的构思，用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更好玩、更奇异。我们驾驭基本创作技巧，学会了多视角看待事物。 五、总结 同学们的作品创意新颖、奇异，制作精致。通过欣赏这些同学的作品，确定又给你们不少好的启

7、示，下节课我们就要在你们的创意基础上进行完善，使它成为一件好玩的纸杯作品。教学反思： 综合实践活动课程变更了传统课程的将学生作为“等待填满的容器的做法，而是将学生作为一颗“需要点燃的火种。相对其他学科而言，更留意学生的实践操作实力。 本课的设计是在学生初步驾驭了纸杯制作方法基础上进行创作的。我通过让学生帮我想方法把废旧的纸杯再利用起来，目的让学生明白身边的废纸杯是可以变成一件生活好用品。接着就让学生欣赏一些纸艺图片，这个环节学生不仅了解一些作品的制作方法，更能深刻的意识到纸杯与生活的丰富多彩，从而宠爱制作纸杯玩具。 这时再让学生沟通课前收集的纸杯来做什么，同学们的主动性就会更高。而在课前收集材

8、料中，利用废弃的纸杯，变废为宝，还能增加学生的环保意识。学生通过小组合作探究制作出一件件纸杯作品，不仅培育了学生的眼、耳、手并用，更激发了学生的制作热忱和对纸杯制作的爱好。在这一过程中，每一个小组的学生都在进行合作，每一个学生都在主动的探究，驾驭制作方法及步骤，同时，在制作中遇到问题是由学生自己探究解决的。而且，在完全的合作探究的过程中，学生合作学习的实力、主动探究的实力、觉察问题的实力都得到了培育。在完全的教学过程中，老师始终没有以学问权威的身份出如今课堂中，而是以学生学习的合作者、引导者的身份出现。 最终是展示评价：各组组长给大家介绍本组的作品，其余同学对作品进行评价、比较，培育他们的表达

9、实力和学习爱好。老师起激励引导作用，培育他们团结合作、集体主义精神，让他们体会用自己的双手创建美的快乐。同时，我也赐予激励性评价，结合学生实际对本次作品进行总结，启发学生创新意识，从而是学生感受生活与艺术的结合。我这样设计的目的；主要遵循以学生为主体，老师为主导的原则，表达学生与他人、自然、社会的关系，充分发挥学生的主体能动性。充分到达：学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等教学目标。真正做到广泛的参与学习，驾驭实际生活实力，提高艺术造型的审美水平。到达了既驾驭学问，又提高相识的目的。本节课也存在确定的缺乏，我会总结阅历在平常的教学中改正提高。 作为本次综合实践活动，既看到了学生的巨大转变

10、如小组合作式的学习，同时也看到了学生对活动课的求知渴望。综合实践活动课把孩子带向了一个更广袤的生活空间，他们的情感得到深化，实力得到进展，视野得到拓展，特性得到展示，学生们在自主、合作、探究的亲历体验中自主与人沟通，自强独立，他们在合作中学习，在学习中合作。活动中，辅导老师既是指导者，同时也是参与者，我们只有在生活中不断的充溢自我，与学生共同学习，才能更好的指导综合实践活动课。 第三篇：百变纸杯教学设计 百变的纸杯教案 教学目的: 1、指导学生利用一次性纸杯创作自己宠爱的动物、人物。 2、在创作中，熬炼学生独立构思、学会与他人合作。 3、培育废物利用的良好品质和环保意识。教学重点:利用一次性纸

11、杯创作自己宠爱的动物、人物。教学难点:奇异利用一次性纸杯进行创作。 教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等 教学过程 一、创设情境、激发动机、引入主题 1.老师小展示自制纸杯玩具 一次性纸杯给我们带来了便利，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很奢侈，我们不行能杜绝人们运用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生，进而节省资源爱惜我们的环境。今日我们一起探讨如何进行纸杯创意。出示课题：百变的纸杯 2.幻灯片展示各种各样的纸杯玩具图片出示图片学生欣赏作品，谈谈自己的感受 二、尝试与感受 一探究路 1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可

12、以从中给你一些启示。 老师引导学生细致视察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们都是怎样做的？都运用了哪些表现方法？ 两个同学一组细致视察探究每种纸杯玩具的作法。 2、学生汇报回答 剪贴、绘画、剪贴与绘画结合 二沟通厅 1、你又有哪些好的创意呢？ 我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。我们可以给作品起名字。可以用多个纸杯进行创作。 2、学生以小组为单位探讨纸杯的创作老师巡察、指导。 3、分组汇报自己组的创作思路。 三操作室 1、看了你们的拼摆、听了你们的讲解并描述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。 作业要求：两个同学合作

13、，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。 老师提示：提示学生运用工具的平安。 2、巡察指导 四、作品展示、讲评投影 以两人为一组商讨一下你们的构思，用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更好玩、更奇异。我们驾驭基本创作技巧，学会了多视角看待事物。 五、总结 同学们的作品创意新颖、奇异，制作精致。通过欣赏这些同学的作品，确定又给你们不少好的启示，下节课我们就要在你们的创意基础上进行完善，使它成为一件好玩的纸杯作品。 第四篇：百变纸杯教学设计 小学二年级综合实践活动 百变纸杯教学设计 左各庄镇东新中心校 杨开艳 教材分析 本课的学习活动为“变废为宝

14、，即运用废纸杯为主要材料，接受裁剪、粘贴、绘画等方法，制作成各种可爱、好玩的动物形象，来提高学生的创新实力和动手实力，培育学生的环保意识。教学目标 1、学问技能：尝试用纸杯进行设计、制作自己宠爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性。 2、过程与方法：能用剪切、粘贴、绘画等方法，将纸杯制作成小动物形象。 3、情感看法与价值观：在学习活动中增近与他人的合作、沟通意识，增加节省自然资源的环保意识,体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思索、爱动手的好习惯。教学重难点 教学重点：利用一次性纸杯创作自己宠爱的纸杯作品。教学难点：小组合作探究奇异利用一次性纸杯进行创作。教具准备 课件、老师用废旧纸杯制作的成品、

15、一次性纸杯、彩纸、彩笔、剪刀、胶棒、双面胶等。教学方法 1、情境教学法：针对学生特点，运用多媒体课件的直观和现实生活中的典型场景，所创建的一种“美、智、趣的学习情境。促使学生以最正确心情状态，主动投入、参与到学习当中，获得主动进展。 2、自主探究法: 留意学问的体验过程,学生在探究过程中学会了探究的途径和方法，领悟了探究精神,从而增加学生自主学习学问学问的实力。 3、小组合作法：学生与学习伙伴沟通共享自己的体验和想法，既有胜利的喜悦又激发思维活动。更为重要的是，合作性的教学方式，使教学成为一种主动学习的团体阅历，从而培育学生主动学习的实力，合作的意识与团队精神。教学过程 一、情景导入 老师谈话

16、导入：同学们好！今日我们来学习一节特殊有意思而且同学们最宠爱的综合实践课。阳光明媚，森林里的小动物们要召开盛会，如今它们正从四面八方赶来。请同学们看看，好多小动物都赶来了。有没有觉察这些小动物和多媒体上的有什么不同呢？用纸杯做的师过渡：对极了，是用纸杯做的。就像老师手里这个纸杯一样，老师已经用它喝过水了，这种纸杯不行以重复运用，以免细菌传染。正确地说，是废旧纸杯。但是还有很多小动物们没有赶来，请同学们用课前搜集的废旧纸杯做出更多的小动物让他们一起都来参加这个盛会，好不好？今日的活动主题百变纸杯。板书课题 二、尝试与感受 一探究 1、同学们上周老师留的家庭作业完成了吗？你们收集的废旧纸杯在哪里？

17、举起来让其他同学看一下。同学们做得特殊好！谁来讲解并描述一下你是如何收集到你手中的纸杯的？学生主动回答 2、请几位同学上来看一看、摸一摸这些小动物，想一想它们是用什么材料做成的呢？生：纸杯、彩纸、彩笔、剪刀、双面胶等这些材料又是怎样变成了这些可爱的小动物呢？生回答 3、下面我们一起欣赏两组纸杯创意作品，盼望从中能给你一些启示。 老师引导学生细致视察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们都是怎样做的？都运用了哪些表现方法？ 4、学生汇报回答 A组方法：裁剪粘贴，装饰杯身 B组方法：剪切绘画，改造纸杯 5、多媒体欣赏纸杯手工作品，从中找寻创作灵感。 二沟通厅 1、你又有哪些好的创意呢？ 2、学生以小组为

18、单位探讨纸杯的创作，老师巡察、指导。 3、分组汇报自己组的创作思路。 三操作室 1、看了你们的拼摆、听了你们的讲解并描述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。作业要求：小组合作以纸杯为主要材料，运用粘贴、裁剪、绘画 等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰秀丽。别忘了起一个可爱的名字哦！ 老师提示：运用工具留意平安；留意桌面和地面的卫生；先设计后制作，组内分工要合理。 2、老师巡察指导 三、作品展示，欣赏评价 盛会立即就要起先了，请各组将你们的小动物送到盛会现场吧。 激励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很有默契！为自己鼓鼓掌吧！ 评价：每组派出两名代表

19、，宠爱哪组的纸杯作品，就为哪组贴上可爱的笑脸。为获胜组点赞。 四、总结 同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了特殊有创意的小制作。通过欣赏你们的作品，老师也获得了美的享受。其实，我们身边有许多的废弃物都可以被再塑造。只要通过大家的奇思妙想，它们都可以化腐朽为奇异，变废为宝。课后去试试看，用你们的作品为生活增加色调。教学反思 作为本次综合实践活动，我既看到了学生的巨大转变，如小组合作式的学习，同时也看到了学生对活动课的求知渴望。综合实践活动课把学生带向了一个更广袤的空间，他们的情感得到深化，实力得到进展，特性得到展示，学生们在自主、合作、探究的亲历体验中主动与他人进行沟通，他们在合作

20、中学习，在学习 中合作。活动中，充分表达学生的主体地位，老师只是学生学习的指导者，合作者，我们只有在生活中不断的充溢自我，与学生共同学习，才能更好的指导综合实践活动课。 本节课也存在确定的缺乏，课堂上要有足够的时间让学生进行动手操作。要把更多的话语权交还给学生，让学生在小组探讨汇报的环节畅所欲言。活动课局限在课堂之内，所涉及的活动领域单一。我会总结阅历在平常的教学中改正提高。 2023年12月7日 第五篇：百变纸杯教学设计 百变的纸杯教案 教学目的: 1、了解制作纸杯玩具的方法，尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己宠爱的动物、人物。 2、在创作中，培育学生的合作意识、动手实力和创新实力。 3、

21、培育废物利用的良好品质和环保意识。教学重点:利用一次性纸杯创作自己宠爱的动物、人物。教学难点:奇异利用一次性纸杯进行创作。 教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、剪子、胶棒，双面胶等 教学过程 一、创设情境、激发动机、引入主题 1.老师展示自制纸杯玩具 今日老师给大家带来了一些作品，大家看看这些作品是用什么材料做成的？纸杯 一次性纸杯给我们带来了便利，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很奢侈，我们不行能杜绝人们运用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，把它制作成精致的作品和玩具。今日我们一起探讨如何用纸杯进行创作。板书课题：百变的纸杯 2.出示学习目标： 1、了解制作纸杯玩具的方法。

22、 2、尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己宠爱的动物、人物。 二、尝试与感受 一探究路 1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。师：引导学生细致视察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们有哪些好的创意呢？都运用了哪些表现方法？四个同学一组细致视察探究每种纸杯玩具的作法。 2、学生汇报 生：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。 我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。 我们可以给作品起名字。 可以用多个纸杯进行创作。 表现方法剪贴、绘画、剪贴与绘画结合 二沟通厅 1、以小组为单位探讨你组想做一个什么样的作品，给它命名。老师巡察、指导。 2、分组汇报自己组的创作思路。 三

23、操作室 看了你们的拼摆、听了你们的讲解并描述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。 要求：小组合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件可爱的小动物、人物、或装饰等纸杯作品。 老师提示：提示学生运用工具的平安。 2、巡察指导 四、作品展示 以小组为单位汇报 1.作品的名字。 2.作品的构思，用什么方法表现。 五、总结 同学们的作品创意新颖、奇异，制作精致。驾驭基本创作技巧，学会了多视角看待事物。通过欣赏这些同学的作品，确定又给你们不少好的启示，盼望在此基础上进一步完善，使它成为一件好玩的纸杯作品。生活中有许多废旧物品可以变废为宝，让我们看看这些作品吧！盼望同学们把更多的生活物品变废为宝，做一个环保小卫士。