2023年课堂教学观摩课后心得体会1.docx

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1、2023年课堂教学观摩课后心得体会1 第一篇：课堂教学观摩课后心得体会1 课堂教学观摩课后心得体会 4月21日，我参加了观摩语文、数学课例并倾听专家讲座等活动。作为一名新老师，听了语文、数学课和报告会后。两位专家讲课的风采以及独特的见解，令我受益匪浅，深有体会。 第一课是四年级的数学课题确定位置。给我留下的印象是：趣味浓，形象！ 趣味浓：授课老师通过“找同学、“对号起立、“抓小偷等方式，胜利激起孩子的学习爱好，并让他们在自主思索的过程中理解数对的意义，学以致用。在玩耍中学习，使得整个课堂有着浓浓的趣味性，数学原来也可以这么好玩！形象：对于小学阶段的孩子来说，比较难理解数字这样抽象化的概念。而在

2、此课中，授课老师举例贴近学生生活，如教室座位的定位。使得本来抽象的理论，更简洁直白得呈现出来，具象化更易于被理解。最终，以“找深圳旅游地点的方式，让孩子们贴大头贴的同时，再次稳固所学的学问。 总的来说，整节课的连接很畅顺，而且课件也做得特殊用心、好玩，以及与孩子们的互动特殊好，这都是值得我学习的地方！ 其次课，是五年级语文的两篇阅读文：末日方舟，精英的避难所？和地球只有一个。 起从前，授课老师活泼好玩的课前沟通，让孩子放松心情，并激发了学生的学习热忱，这点很贴心。教学中，主要接受了小组合作的学习方式，通过两篇文章的对比，让学生对学习内容进行充分的实践和探究，自己找出答案或规律，培育学生的合作探

3、究实力，表达了探究性的教学过程。他提的问题都具有启发性，能引导学生通过身边的学问去探讨然后得出结论，最终把新知变成实力。胜利做到以学生为主，老师为辅的新课标思想方针。 其教学语言富有感染力，课堂评价刚好，关注了学生的情感，能调动学生学习的主动性。教态自然，语言很自然，激励、评价学生的语言恰如其分，有效的增加了学生的自信念与主动性。当今网络发达，网络上充斥着种种的传言、伪科学，如何让孩子学会“质疑和区分信息？这对孩子以后的成长有着重要的意义。听了观摩课，又听完了报告会后，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如

4、何进行课堂教学，有了一点感悟。同时看到了自己在教学中的缺乏，今后在教学中尽可能地完善教学艺术，不断探究.何丽英 2023年4月24日 其次篇：课堂教学观摩课后心得体会3 课堂教学观摩心得 张程小学老师：李滢2023.3.2 5课堂教学观摩心得 4月21日，我参加了语文、数学观摩课。本次活动，我共观摩了五节课。这五节课表达了执教老师不同的教学风格和特色，也表达了对教的多角度挖掘及先进教学理念的尝试应 用。对于我，可谓是一次特别的收获。五位老师讲课的风采以及独特的见解，令我受益匪浅。第一课是六年级的数学课比例尺。给我留下的印象是：趣味浓，形象！ 趣味浓：授课老师通过蜗牛爬行引出课题的方式，胜利激起

5、孩子的学习爱好，并让他们在自主思索的过程中理解比例尺的意义，学以致用。在玩耍中学习，使得整个课堂有着浓浓的趣味性，数学原来也可以这么好玩！ 形象：对于小学阶段的孩子来说，比较难理解数字这样抽象化的概念。而在此课中，授课老师举例贴近学生生活，如：画中国地图，必需用到比例尺。使得本来抽象的理论，更简洁直白得呈现出来，具象化更易于被理解。最终，以各种练系，让孩子们学习消化的同时，再次稳固所学的学问。 总的来说，整节课的连接很畅顺，而且板书的设计也特殊用心、好玩，以及与孩子们的互动特殊好，这都是值得我学习的地方！ 其次课是五年级语文杨氏之子。 起从前，授课老师活泼好玩的课前沟通，让孩子放松心情，并激发

6、了学生的学习热忱，这点很贴心。教学中，主要接受了导读学习和小组合作的学习方。通过课前预习，让学生对学习内容进行充分的实践和探究，自己找答案，培育学生的自主学习以及合作探究的实力，表达了探究性的教学过程。他提的问题都具有启发性，能引导学生通过身边的学问去探讨，然后得出结论，最终把新知变成实力。胜利做到以学生为主，老师为辅的新课标思想方针。其教学语言富有感染力，课堂评价刚好，关注了学生的情感，能调动学生学习的主动性。教态自然，语言很自然，激励、评价学生的语言恰如其分，有效的增加了学生的自信念与主动性。 第三课是二年级语文课日月潭。 张老师那天籁般的嗓音以及标准的一般话，使我感受颇深。当一个语文老师

7、，能说一口标准的一般话，是特殊必要的。尤其是她对字词的发音，读课文时的抑扬顿挫，这些都是我要学习的。 接下来，又分别听了李老师的数学课和王老师的语文课。 他们的课，都有一个共同点，那就是把课堂还原给学生，老师作为主导，学生为主体。充分表达了，课堂教学的好用性和有效性。 观摩课完了就是评课，五位老师的自评，让我领会到了他们各自的教学的艺术和风采。这种教学艺术时刻地感染着我，也鼓舞着我。他们的课堂教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何设计和有效的实施课堂教学。在有了一点感悟的同时，也看到了自己在教学中的缺乏。以供今后在教学中，尽可能地完善自己的课堂教学，不断探究适合自己，也符合学生的教学方

8、法。 李滢 2023年3月25日 第三篇：听观摩课后心得体会 听观摩课后心得体会 库伦小学斯琴塔娜 本次活动，我共观摩了五节课。这五节课表达了执教老师不同的教学风格和特色，也表达了对教的多角度挖掘及先进教学理念的尝试应用，对于我，可谓是一次特别的收获。 两天来，我们共观看了五位近年来在旗内基本功大赛评比中获一等奖的老师所带来的精彩课堂，五位老师不同的教学理念，不同的设计思路，不同的上课风格，让我们切实领会到了他们扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，感受有以下几点： 一、学生是学习的主体，老师敬重学生。新课程标准提出，学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者、合作者。这几位老师在课堂上把一切都还

9、给了学生，学生能自己探究觉察的，老师不再提示，学生能小组探究的，老师不在引导，从而，学生成了学习的小主子。同时，老师都特别敬重学生，他们不断激励学生大胆发言，让学生充分发表自己的看法和想法，正是由于这些，才使他们的课堂精彩纷呈。 二、老师的语言秀丽、富有魔力。作为一位小学老师，语言精炼、清晰、富有规律性是必备的。听了这五节课，始终为这五位老师富有魔力的课堂语言所折服和感染，在课堂教学中，不管是老师恰到好处的提问语言，还是有针对性的评价语言，以及教学环节的过渡语言，无不表达着老师的语言功底之深。他们的语言精炼、清晰、生动，亲 切之中带有一份敬重，从而，学生在快乐中探究和思索，在快乐中学习和收获。

10、从而，又一次让我们阅历了一次心灵的震撼。 总之，通过这次的学习活动，自己觉得在教学方面还有很多地方存在缺乏，盼望在以后的教学工作中，不断学习，不断探究，争取让自己的教学水平不断进步！ 第四篇：课堂教学观摩活动心得体会 课堂教学观摩活动心得体会 小河镇中心学校 杨荣伟 2023年4月14日至16日，我有幸参加了巧家县教化局牵头，新华小学领导和骨干老师组织的课堂教学观摩活动。教学观摩活动在新华小学实行。这次活动，来自巧家县语文、数学名师工作室 一的老师、新华小学名师工作室的指导老师及县城周边内涵进展项目学校的骨干老师参加了这次观摩活动。老师们冷静自若、行云流水、大气自然的教学风格，扎实深厚的教学基

11、本功，独到才智的教学设计，充溢浓浓人文关心的沟通气氛，我真是受益非浅。 新课程试验教材留意了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的爱好不能具有长期性，留意力易于分散。老师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去觉察新的数学学问与方法，不知不觉地进入数学学习世界。使学生能主动主动地参与数学活动。因此，在教学过程中，我们要留意创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、进展数学、体验数学的价值。 一、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充溢着许多数学学问，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不生疏，化枯燥的

12、学习为生动接受，进而使他们感到生活与数学亲热相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、觉察数学的热望。借助于学生的生活阅历，把数学课题用学生熟识的、感爱好的、贴近于他们实际生活的素材来取代。 二、学习方式活动化，让学生主动获得学问 活动是学生所宠爱的学习形式。创设学生宠爱的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习气氛中主动主动地感知、探究、觉察数学问题、从而创建性地解决问题。新教材在学生探究学问的过程中重视了以下活动： 1.重视操作活动。 动是儿童的天性，将学生置于“学玩结合的活动中，既能满意动的需求，又能到达启智明理的效果，化枯燥的学问趣味化，抽象的概念具体化。如李明芳老师

13、执教的年、月、日一课，让学生动手去找一找，写一写，说一说，上台展示，总结归纳。学生在动手操作中，体会学的快乐，动手的成就感。因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和进展,我们应留意从学生熟识的生活情境动身,选择学生具有确定数学价值的,生动好玩的,有利于学生主动探究的事例，创设显明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智,吸引他们绽开学习活动，并从中感受数学与生活的亲热联系,体会数学的意义。教学中,遇到一些简洁的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.老师要激励学生主动尝试,主动去探究问题，让每个学生都有参与与思索和发表看法的机会,让每个学生都成为数学学习

14、的主子。2.以“趣带“动 爱因斯坦说：“爱好是最好的老师，培育学生的学习趣，让他们主动学习，古人云，知之者，不如好之者；好之者，不如乐知者。一堂填鸭式的教学模式会让学生索然无味，让课堂气氛不活跃，我个人认为培育学生的爱好爱好主动动手实力是教学的一个关键。 3.教学过程中，大胆培育学生的创建性思维 在“读、“练环节中，培育创新精神。老师擅长引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的见解，培育学生的创新精神。 总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领会了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵阅历,我会将学到的阅历运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。 第五篇：观摩课

15、后心得体会 陈颖 吉林省“幼儿老师国家级培训支配农村骨干 老师置换脱产研修项目吉林师范高校分院班 观摩课后心得体会 吉林永吉万昌中心幼儿园 陈颖 在这次国培置换培训中我有幸被分到四平师大幼儿园进行影子实习，在听了师大幼儿园几节观摩课后我有以下几点体会： 一、幼儿教学应当以幼儿为主体，老师为主导。 在语言教学中首先让幼儿参与集体玩耍，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片依次，自由讲解并描述图片内容，老师只是稍加引导，最终老师再有表情的讲解并描述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前老师讲幼儿听的规律，彻底的实现了

16、当今的素养教化，充分的表达了幼儿的主体性和老师的主导性。 二、幼儿园的教学，应当以玩耍为主，让幼儿在玩的过程中，轻松快乐的获得学问。 如：本次活动中的好几节课，老师的组织有序，效果好，一出场老师就带着幼儿玩玩耍。首先、在“请你跟我这样做的玩耍中，带着幼儿活动身体各个部位；其次、在“跟小动物学本领的玩耍中，随音乐中各种小动物的叫声，带着幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能；第三、在“比比谁的方法多的玩耍中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等；第四、又以玩耍“到大头人王国去玩，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身

17、体的灵敏性和身体动作的表现力。整节课都以玩耍的形式进行，气氛活跃，幼儿主动性高，效果较好。 三、课的综合，应当是多而不能乱，应当突出一条主线。 本次活动，要求是以综合课为主，有的老师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的老师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。 四、对于幼儿教学来说，一节课的胜利，课堂气氛也是关键的。 要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，准备充分，运用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。 总的来说，这次实习听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步！