2023年赏识你的孩子读后感.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2023年赏识你的孩子读后感.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年赏识你的孩子读后感.docx(18页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年赏识你的孩子读后感 第一篇:赏识你的孩子读后感 就象厨师回家不做饭的诧异理论,身为老师的我回家后也很少再碰触跟教化有关的东西,虽然我如今还没有孩子,还不需要回家用很多精力来教化他,但每天回家后就感觉这一天过得很乏累,吃完饭后,就想成为一个“沙发土豆,看看电视,直到睡觉,赏识你的孩子读后感。 有时候想想我上学的时候是那么酷爱读书,那时候的幻想就是在晴朗的日子里,能伴着零食,看着宠爱的书。可最近几年除了对象单位每年有几百元的购书待遇时,冲到书店一次性买上一堆书大多数还是为凑齐钱数才买的可有可无的书;还有看到某部影视剧时,买来相关的影视作品类小说读读;对于教化方面的书,好象并没什么特别想看
2、的,其实教化类的好书有很多,只是自己担忧太坚不太想去看罢了。 学校也给支配了许多学习的机会,有各种类型的讲座和理论学习等,在观看周宏老师赏识教化讲座时,我的心灵感到了触动,虽然看的是讲座,效果也不太好,但两个小时的时间,整个电教室的气氛就象现场直播似的,大家听得很用心很安静,会后还有许多老师拿着光盘,让我帮他们刻录下来,回家观看,那一阵子,赏识教化成了学校的流行词语。 看完录像之后,短时期内我就到书店买了本赏识你的孩子有感,回家细细品读。周老师的许多观点都很打动人,归纳为一个中心思想就是:赏识使孩子胜利,埋怨导致失败。书里通过他和女儿之间的,二十多年的教化点滴,一个个细小平凡,每天都会发生的故
3、事,在周老师的眼里却又是那么的不平凡,是啊,教化无小事。 从我个人来说,我教十五个班级,学生数量特殊众多,和学生接触的时间也很少,并且也没有担当副班主任的工作,有时候我觉得我的工作就是把课上好,至于其他的教化工作都不是我能管辖的,我也没时间去管,再说作为一名副科老师来说,学生听不听话还是回事。即使如此我也有我宠爱的学生,也有我看到以后觉得很头痛的学生,从前对于这部分计算机水平较差,上课又不遵守纪律的学生,我总是实行单纯的按压式方法,虽然谈不上粗暴,但很单一,他们在我眼里总是一无所取。 可是读完赏识你的孩子这本书后,我觉察其他学生并不差,并不是不能教好,他们再难教,还能有周宏老师的女儿一个残疾人
4、难教吗?每个人都有自己的潜能,都有自己的闪光点,学习实力只不过是人若干种实力中的一种,假如我能从其他方面觉察学生的亮点,比方对一个爱劳动的学生,对一个上完课后能主动帮老师把没关的电脑关上的学生,对一个间或才完成作品并得意向我展示的学生说一声:“你做得真好! 虽然只是短短一句话,但能满意学生心灵深处最剧烈的渴求,满意了全部学生无形的需要,读后感赏识你的孩子读后感。同成年人一样,他们也盼望被人需要,被人认同。读完书后,我就起先用赏识的目光看学生,当然只赏识他们的优点,特长,不能对他们的毛病也实行放任和欣赏的看法,即使指责他们也要尽量不露痕迹,让学生认为即使指责,也是站在挚友的立场,为他们着想而动身
5、的。 不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好,不是坏孩子需要埋怨,而是埋怨使他们变得越来越坏。孩子的成长道路犹如跑道和战场,父母、老师应当为他们多喊“加油高呼“冲啊,哪怕孩子一千次跌倒,也要坚信他们能一千零一次站起来。 用爱与赏识贯穿自己的工作,我也真诚地盼望每一位老师能赏识每一个学生。因为有了赏识,才会有敬重。有了赏识,才会让受伤的心灵重新燃起盼望的火花。有了赏识,才让一朵朵跳动的浪花汇成永不干枯的海洋。 - 读了周弘老师的赏识你的孩子使我印象最深的有这样一段使我感受颇深:记得女儿七岁刚接触应用题时,有一次,十道题只做对了一道,周弘老师满怀深情的对女儿说:“简直不行思议,这么小的年龄
6、做这么难的题,第一次尽然就作对了一道。女儿这时露出了喜悦的表情,她还想进一步证明自己。就说:“爸爸,你小时侯会不会做?爸爸说:“我确定不会做象你这个年龄,这么难得应用题,爸爸连碰都不敢碰。女儿突然信念倍增,仿佛插上了翱翔的翅膀,自由的翱翔在数学学问的天空里,仅用三年时间学完了小学六年的课程。读到这里不由得使我想到,换了其他家长十道题只做对一道时可能两记耳光早就过去了。错一道应用题还情有可原,错九道那就不行饶恕。而最终的结果只能是孩子哭大人叫,乱作一团。什么也干不下去。更无从谈孩子会宠爱数学,成果优异。对数学部不反感就已经不错了。周弘老师的胜利也提示我们反思我们在教学中的做法,赏识孩子是使我们教
7、化胜利的有力武器。我们何不拿起他运用于我们的教学之中呢? 在教学中,十道题只做对了一道的现象时有发生,我经常忍不住说:你的课怎么上得?这么简洁还不会吗?说说为什么?说得孩子少了几分信念,多了几分厌学。假如我们改用赏识的方法和语气,效果会大大不同。比方我们班的于欣同学,计算做的较差,当她的错题较多时我不是指责而是以激励为主,使她增加了自信念;错题在慢慢削减。自己为了提高计算的精确率,经常在完成了作业后主动做计算练习找我看。计算的精确率有很大的提高。在赏识教化的环境中,孩子自己信任我能行。而且成为一种定势,就会成为克服前进道路上各种困难和阻力的强大动力。当然,赏识孩子是赏识孩子的优点、特长和进步,
8、而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当刚好指出,该指责的问题应当刚好指责,该制止的问题应当刚好制止。这是不能模糊的。 其次篇:赏识你的孩子读后感 赏识你的孩子读后感 篇一:赏识你的孩子读后感 王欣雨 9岁那年时,我去图书馆看书,看到了赏识你的孩子这本书,就看了起来。这本书主要讲了一个父亲对教化孩子感悟和赏识的教化方法。 我很宠爱那里面的一句话“没有教不好的孩子,只有不会教的父母.确实是这样,因为我们一生下来就是快乐可爱的。可是上学以后,有的家长总是留意那些分数,我们一考不好就会遭到一顿打骂,这些家长有爱惜关切我们的想法吗? 有些家庭经常出现这样的一个镜头: 在父母忙的时候,孩子总在前面问
9、个不停,父母会不耐烦的说:“去去去,煩死了,大人忙小孩打什么岔呀!这些家长总是厌烦在他们忙的时候小孩来“打扰他们。可是家长们知道吗?在你们拒绝孩子的一刹那,已经把孩子的求知欲望损害了!假如经常这样的话,孩子就会对学习毫无爱好了。假如换种方法说:“乖孩子,我正忙着呢,我信任你确定会想出答案来的。这样的话,孩子不仅会兴奋,而且还充溢自信,信任自己能行。 有的家长盼望自己的孩子像某人的某个方面一样精彩优秀,所以就拿别人的孩子和自己的孩子相比较,“人家楼下的小红吹葫芦丝吹的多好呀,你再看看你,成天除了玩,还是玩,长大会有什么长进。其实哪一个孩子不想做一个好学生好孩子呢?可是,玩是孩子的天性啊!家长不能
10、把自己的愿望强加在孩子身上啊! 这本书给我的最大的启示是:赏识是孩子快乐成长的奇异。其实,孩子都是一个个不起眼的石头,由于家长的珍惜而提升了价值,最终变成了稀世珍宝。 同学们,我盼望我们都能在赏识中快乐的成长。 篇二:赏识你的孩子读后感 张爱菊 周弘对聋哑女儿周婷婷的胜利教化是我们每个家长、老师学习的典范。 面对聋哑的女儿,周弘不是急于求成、粗暴相待,而是从动情赏识入手,遵循规律,翻阅大量资料,硬是用亲情的感化,使女儿在5岁时复原了听力和说话实力,经不懈努力,目前,周婷婷已经大四毕业,准备考托福,周弘也写下了困难的体会赏识你的孩子一书。 书中在介绍女儿认数时,女儿把一只手的手指数为“三个指头,
11、周弘开怀大笑说:“你太聪明了,才少数了两个。一声笑,一句话,给孩子干枯的心灵注入了甘露。周婷婷的潜能一发而不行整理。 由周婷婷的事例我不禁想到我们所从事的教学工作,教室里坐得都是正常的孩子,假如我们也像这样进行“赏识,那岂不是事半功倍?而往往当我们面对学习慢的、写字慢的、作业拖拉的学生时,缺少的正是这样一种耐性和赏识。学生作业做得慢,我们一句话“就你慢,写不完留下来不准回家;不会背书则是“你真笨,背不会不能吃饭;作业拖拉的我们则是一教化、二指责、三叫家长,这几招用完之后就再也没方法了,起先给学生扣上“孺子不行教也、“不开窍、“脑子笨、“基础差“朽木不行雕也一系列帽子之后,就再也对这些学生不管不
12、问了,或者是任其进展,提起这些学生不是摇头就是叹息。想想这些学生和周婷婷比起来,条件不知要优越多少倍,可我们的过早下结论则扼杀了孩子进展的潜能。 在问题孩子面前我们的烦躁阻挡了我们对这些孩子的清晰相识,工作的繁琐使我们无暇顾及这些孩子。在难得的空闲时间,我们也曾像周弘对待周婷婷那样要挖掘孩子的潜能,可往往半途而废,教学工作的繁琐,学校各种活动的冲突我们不得不使这样的做法断断续续。回想教学的这些时间,我们有没有真正挖掘出那个学生的潜能?或者对哪些学生不离不弃赏识到底?至此,我不得不佩服周弘的坚持,更佩服他那样细心与擅长思索。当面对问题孩子的时候,我们是要静下心来思索了。 篇三:赏识你的孩子读后感
13、 再次读着周弘老师所著的赏识你的孩子这本书,我被周老师那种赏识孩子的精神深深地感动,这并不是每一个人都能做得到,而在真正的生活中,面对自己孩子的缺点或者缺乏,听到不仅有埋怨的声音,看到的不仅是悲观的心情,甚至还有的是拳脚相加。不能说我们不爱孩子,也不能说我没有赏识的想法,只是我们在平常的做法中,多一些冲动,少了一些理智,在面对孩子不尽人意的地方缺少方法和情感。 曾听说过这样一个故事:一位母亲为了孩子的功课而苦恼,缘由是孩子的成果考了第40名,而他们班只有40个学生,无奈之下,这位母亲只好向林清玄先生请教。林清玄对她说:“假如我是你,确定会很兴奋,因为你想想看,从今日起,你的孩子就再也不会退步了
14、,他确定不会落到第41名。这就像爬山一样,以山谷为起点,惟一的出路就是向上爬。只要你激励他,和他一起走,他就确定能走出来。在平常的教化中我们缺少就是和孩子一起走的感受,没有真实的去想想孩子的感受。 在教化孩子的过程中,我们假如都像周老师和林清玄先生一样,给孩子一个最低的起点,当孩子在人生的旅途中遇到困难、挫折、不易和失败的时候,哪怕是最差的结果。我们大人应当有一个什么的心理准备?应当怎样去面?是埋怨、苦恼、难受、还是不停地去指责孩子或许我们都曾有过这样的阅历。因为我爱孩子,只是我们的爱中加一些变质的味道,我们真的爱,却把爱变成了损害。周老师的胜利就在于他变更了自己的心态,用宽容的目光,赏识的看
15、法,给了孩子用不完的力气和志气。 美国心理学家詹姆士曾经说过:“人最本质的需要是渴望被确定。说句实话,每一个都需要别人的那种激励和确定,不但是孩子,我们大人也是如此。所以不管为人师还是为人母,当孩子在人生低谷的时候,那我们就以最低处为起点,不要让他们在“山谷中一蹶不振,迷失方向。而是信任他们,信任他们心中都有那种主动向上的愿望,赐予扶持和激励,一起去面对困难和挫折,一起想解决问题的方法和对策。正如文中一句话所说:“哪怕天底下全部的人都看不起你的孩子,但你却应当眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。正是这样的看法,才使他的女儿一步一步走向了胜利。 赏识教化或许并不是周老师独创的,而他却把它做到了极致
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 赏识 孩子 读后感
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内