2023年观摩优质课心得.docx

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1、2023年观摩优质课心得 第一篇：观摩优质课心得 观摩优质课心得体会 特殊欢乐能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩沟通会，通过这次的学习，可以刚好更新自己的教化理念和教学方法，取长补短，觉察自己的缺乏，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。 第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲损害优秀青年老师老师的中班数学活动小黄和小兰小班数学活动数小脚，以及黄敏君上海市教学评优一等奖老师的大班数学活动我的体重中班语言活动这就是秋天，首先，听了第一节课小黄和小兰，我感觉金卓玲老师的教学风格很清爽自然，由于是青年老

2、师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动目标中表达要在视察，猜测，玩耍中积累感知不同空间方位的阅历，老师制作的ppt简洁直观的呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己觉察了这其中的转变，老师引导语到位，刚好的把孩子引导了教学重点上，并让孩子驾驭了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维实力，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方，金卓玲老师上的其次节课是小班数学活动数脚丫，

3、结合如今孩子们最宠爱的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节好玩的数学课，首先教具特殊丰富，这也符合小班孩子年龄特点，这节课情境性特殊强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，起先说出数词，课堂气氛很活跃，充分表达教学中玩耍占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的欢乐。接下来是黄敏君老师的大班数学课我的体重，特殊贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的转变，尝试用体重器称体重，并且关注自己的体重健康，老师教学风格也是很有特点，干脆，幽默幽默，中班语言这就是秋天，这是一节特殊应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在阅历这这季节的转变，许多生活阅历的表达，例如，螃蟹上市了，

4、这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿觉察秋天，进一步感受秋天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的宠爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一起先比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来觉察，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比较不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位老师的教学方法。下午听了贺蓉园长上海市安庆幼儿园园长,幼儿教学专家的新课程背景下幼儿教学教化的实践，以及在美国做“影子校长的讲座，充分感受到国外学前教化理念的先进性，也充分感受到上海学前教化阶段的重视和新改革局面进展是多么快速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习

5、，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。 其次天怀着迫切的心情，见到了应彩云老师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随便又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今日她照旧把自己探讨的新课题在情境中教学-绘本阅读探讨带来与大家共享，感受很多，从应老师上午的两节课看，她最突出的特点照旧是让孩子快乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今日他的讲座开展的藏在哪里了。应老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精致，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情转变，看

6、得出这是一节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我需要学习的地方，接下来大班的天生一对，利用我们生活中的事物，找到他们的相同之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是可以很般配，成为天生一对，应老师的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，举荐了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如：小班适合趣味性强的，中班适合可以与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子向往阅读，我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，开展多元化一体的教化。 经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的

7、幼教事业正在高度进展中，很多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己有很多地方需要充溢，感觉自己需要不断磨练，不断吸取新学问并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教化，这一方面，我今后会接着钻研，把这方面做精，提高自己的教学水平，我会接着努力的，用心的去做去学。 房欣 2023.11.6 其次篇：优质课观摩心得 听公开课有感 -信息系 魏娇娇 我校自开展了公开课、示范课以来，我倾听了许多优秀老师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。听了几位老师的课后，被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了

8、学生的思维。她们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生主动协作，探讨问题，课堂效率很高。潘静和杨小利老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵敏性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生始终环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、探讨、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离老师精妙设计的运行轨道，老师充分“放了学生，学生充分“离老师，而结果是圆满的，胜利的，学生学到了学问，老师达成了“传道、授业、解惑的天职。 在两节公开课中，老师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很

9、有耐性的对学生有效的引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者，引导者和合作者的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生激励性的语言特别值的我们学习、在思想教化方面，这些老师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位老师及家长。看到张小营和蒲英杰两位语文老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这两位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处，丁宝倩

10、老师在教学汉字英雄这一课时，她让学生一边复习学问，一边竞赛答题，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。丁老师亲善可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，精确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。张夏芬老师的课亲切、自然，彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。两位老师都运用了多媒体教学，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，她们的课真正表达了寓教于乐的教学理念。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的相识。教学改革就是创新，观念的更新是教化生存和进展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、认真学习教化理念和教化教学先进阅历。 2、努

11、力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。 3、上课时大胆放手，培育学生的自学实力、分析问题和解决问题的实力。 2023-5-29 第三篇：英语优质课观摩心得 听课心得 10月28日至10月29日，我有幸观看了省第十届中学英语优质课观摩研讨会上十三位来自各市的英语老师的优质课。对于我来说这是个很难得的学习机会。让我看到课堂上上课的那些老师冷静自若的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的缺乏，更感觉到要提高自身素养，赶上新课改步伐的紧迫性。通过听课我感受到要上好一堂课必需要做好这么几点： 首先是各位英语老师的业务素养很高。他们的口语流利，发音精确纯正，语音、语调秀丽，给人

12、美的享受。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言，学生在这样的老师的教育下，英语发音会有很大的提高。这些老师上课时教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，有饱满的热忱，面带微笑，能激起学生学习的主动性。口语教学是英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用，这是我们在平常教学中经常思索的问题。在这次活动上，老师们的课在这一点上对我启发很大。他们能娴熟运用口语刚好组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的主动性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。

13、所以，作为英语老师，我们必需不断提高个人的业务素养，同时还要用爱心和耐性来教化学生，以免误导学生。 其次，课堂上，老师必需知道我们要教什么，学生要学什么。我们怎么教，学生怎么学，学生学的效果怎么样，学会了吗？通过学习，我还相识到讲课过程要留意语言的输入与输出要平稳，由浅入深，步步紧扣。在学习过程中，要多培育学生自主学习实力，让学生自己动手动脑，学生多参与。老师表扬学生的语言要得体，问候学生的语言要留意符合语言习惯。 第三，恰当运用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以

14、艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松快乐的学习气氛。 通过听课，我觉得在教化教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也觉察了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题去思索，怎样让自己的语言更秀丽？怎样让孩子更宠爱上英语课？怎样培育孩子的实力？总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教

15、学工作带来了很大的关心。听课是老师的必修课，是老师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学阅历，来关心我更好地完成教学工作。 第四篇：优质课观摩体会心得本站举荐 优质课观摩体会心得 我有幸听到了牛老师的公开课，她的花钟给了我很大的触动，有很多东西对我感受很深： 一、找准课文的切入点。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点、“线、“面。找切入点就是在整体把握课文的基础上找到文本的一个支点，仿佛是找到一条串联珍宝的丝线来牵动整个文本的学习。而一堂好课往往因为切入的奇异，从而激发学生深厚的学习爱好，实现课堂教学的高效。牛老师执教的花钟一课，她先让学生视察各种花的图片，让学生表现出对花

16、的宠爱之情，激发了学生学习的爱好；在授课过程中，她充分调动了学生的主动性，让学生体会各种花开的时间，让学生学习各种花开时的样子，并学习作者所运用的语言。整堂课结构紧凑而又不失活跃与创新，学生在牛老师的引导下，在活跃的气氛中了解了各种花开的时间。 二、留意在“读中赏、学。语文课程标准指出：“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。有效阅读是语文教学的根本。阅读应阅历这样的过程：初读感知，让学生把课文读连贯读通顺读流利，阅历初步的语感体验过程；精读感悟，让学生进入文本意境，产生情感体验，作出价值推断，并且借助声音将自己的感受和领悟朗读出来，读出意蕴，读出感情；熟读迁移，让学生

17、对文本进行熟读背诵，积累言语图式、言语结构及情感表达技巧，并创设确定的情境促使其外化。在这样的课堂上，学生品尝语言文字的奥妙，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不兴趣盎然地参与其中?其实这就是我们要做到的“一读通，二读顺，三读不停顿，四读疑, 五读情，六读悟意境。在参评的大部分课目中，执课老师都很留意读的作用。他们在读之前，就设计好问题，带着问题去品读；问题解答之后，再读文字，力求深刻理解领悟，读的方式、形式也是多种多样，有老师范读、配乐朗读、学生自读等。而学生自读又可分为齐读、单读、分读等。齐读还可以分为朗读、默读、小声读、用自己宠爱的方式读等等。多种多样的读法，既可以关心学生熟识、理解课文，从而进

18、一步深层领悟文章的主旨和创作思路，而且最重要的是可以培育学生的语感，提高学生处理文字的技巧。在讲花钟时，牛老师一而 再，再而三地让学生去品读各种花开时的样子，从而使学生层层递进、层层深化地去体会作者写作的手法。 三、巧用多媒体帮助教学。小学语文教材内容丰富，语言秀丽，富有形象性和趣味性，特别适合运用多媒体信息技术进行教学。利用多媒体信息技术，在语文课堂上眼观文字和图片，耳听声音和音乐，使事物形、声、色干脆刺激着学生的感官，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习爱好，拉近了文本与学生距离，培育了感知事物的实力。牛老师执教的花钟一课，她充分运用了多媒体，向学生呈现了各种花的姿态和美艳，并让学生了解了花钟

19、到底是什么样的，还向学生展示了昙花那美丽的一瞬。同时，多媒体课件的运用让图画、音乐等美学手段得以运用，使课堂洋溢着美育的气氛，学生在这样的课堂里学的自是爱好盎然。 总之，本次教学中，牛老师能根据学情来开展教学，并以自己独特的方式引导、渗透阅读方法和遣词造句、表情达意的方法。因此这节课无论是从爱好的激发，思路的开拓，还是心灵的沟通，方法的点拔和信念的培育，很多微小环节都闪烁着授课老师的才智，让我们看到了教学艺术之美，语言艺术之美，人文美，人情美。 第五篇：济宁市优质课竞赛观摩心得 济宁市数学优质课竞赛观摩心得 鲁桥镇中心小学 周玉伟 本次赴济宁观摩市数学优质课竞赛，共历时3天，听课22节，其中纯

20、相识课如时、分的相识等共12节，有学生运算参与的相识课如比例尺等共8节，而检验计算教学的课题如口算除法仅2节，实属缺憾之处。通过过22节课的观摩，很兴奋地觉察我们平常的教学理念和教学过程与县市高水平的距离不是太远，基本都是依据课程标精确立教学目标，努力让学生在操作体验过程中觉察结果，积累数学活动阅历。现将心得体会总结如下： 一、总体优点 此次观摩虽没有期盼中的精彩纷呈，但每堂课均有可圈可点之处，更有部分课堂的教学让人有眼前一亮之感，总体来说值得佩服与学习的有如下几点： 1、基本功过硬，有着较好的一般话水平，板书设计合理，字体端正有力，教态自然大方。 2、语言精练，留意了语言的精确性，引导启发到

21、位，重复性语言极少。 3、留意和学生的眼神沟通，兼顾整个课堂，提问面较广。 4、课堂容量大，练习充分。 5、情境导入尽可能地贴近学生生活，并都能做到和课堂小结首尾呼应，有放有收，整个教学过程完好自然。 6、敢于将探究时间放给学生，给学生充分的合作机会，让学生自己去感悟，去觉察，去述说。 二、对比反思 在听课之前，本人就课堂的微小环节问题首先设立了几个疑问，期盼通过观摩找到答案。边听课，边学习边与自己的课堂进行对比，有了以下觉察： 1、教学课件与其他电教手段的作用不容小视，我们要尽可能地利用先进的教学手段，只要运用合理，确定能到达很好的教学效果。如济宁学院附小王会芹老师执教的厘米的相识，课件中灵

22、敏地根据学生回答随时展示了不同长度。再如汶上实小李敏老师执教的时、分的相识，通过课件中设置的音频，和现场同学进行虚拟的电话通话，极大地调动起学生的学习爱好。 2、练习题的设计要有梯度，有开放性，既要有基础性练习又要有拓展性练习，必要时讲练结合，一步一练，刚好稳固学问。如兖州矿校的王月老师在教学口算除法时，学习完除数是一位数的除法便刚好练习，为下一步学习除数是两位数的除法扫清障碍，打下基础。最终再进行综合练习。 3、激励学生提出问题，大胆质疑，可以让学生选择自己宠爱的学习方式，做到以学定教，学为主体，把课堂还给学生。这一点，兖州的陈书兵老师执教的比例尺一课中有了充分表达。他再揭示课题后，先让学生

23、说出自己对比例尺有什么问题，让学生带着问题去探究。在教学重点的时候，需要进行合作探究，他让学生选择是自己独立解决问题还是和别人合作，学生学习的主动性高涨。 4、不同的老师，应当有不同的教学风格，不能做到千人一面，万人同路。22节课中，有16节课都是女老师的温顺指导，莺声燕语，仅有的6节男老师执教便显得难能宝贵，男性的幽默幽默，简练有力，让听课老师倍感清爽。本人的风格应当属于那种比较简练幽默的，应当坚持。 5、嘉奖方法多种多样，低年级学生的宠爱实物嘉奖，如小红花等，而高年级的对精神嘉奖要求更多，来自同学的良好评价和大家的掌声会让学生激昂不已。在一位老师执教公因数和最大公因数时，一位学生发言精彩，

24、赢得同学们自发的掌声，让听课老师深有感受。 三、前车可鉴 课堂的迷人之处就是它的不完备，每一堂课都有它的缺憾。尽管参赛老师们的水平很高，但仍不行避开地出现一些失误，作为一个观摩者，应当从这些失误中吸取教训，对自己的课堂做一个提示。 1、课件运用要熟之又熟，确定要反复练习反复操作，觉察错误刚好修改。假如说课件是一柄宝剑的话，执教者要到达“人剑合一的状态，才能充分发挥电教手段的作用，不能弄巧成拙。 2、把握好课堂的节奏，有的参赛老师拖堂2分钟之多，有的老师在处理练习题的时候草草收尾，都是因为在某个环节奢侈时间过多。有的老师在设计练习题处理完以后仍有空余时间，无奈信手在黑板上徒手画图让学生进行练习。以上问题可以通过多磨课来解决。 3、假如大多数学生已经对学问有了清楚的相识，纷纷举手，那就给他们一个机会释放自己的表达欲望，不要自顾自的进行下一个环节，要创建一个自然生成的课堂。 总之，通过观摩学习，再结合自身的课堂教学进行反省，让本人有了很大收获，不虚此行。本人的目标是打造“简洁、高效、深刻的课堂，盼望在今后的学习和实践中得到实现。 2023年4月