2023年预防医学专业外科学重点名词解释简答题.docx
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1、2023年预防医学专业外科学重点名词解释简答题 第一篇:预防医学专业外科学重点名词说明简答题 .无菌术:无菌术是针对微生物及感染途径所实行的一系列预防措施。内容包括灭菌,消毒法,操作规则及管理制度。 2.Shock:休克,机体有效循环血容量削减,组织灌注缺乏,细胞代谢紊乱和功能受损的病理过程,是多病因的综合症。 3.二重感染:在运用广谱抗生素或联合运用抗菌药物治疗感染过程中,原来致病菌被抑制,但耐药菌株大量繁殖,致使病情加重。 4.“熊猫眼征:颅前窝骨折常累及额骨眶板和筛骨,引起的出血经前鼻孔流出;或流进眶内,眶周皮下及球结合膜下形成瘀血斑,称之“熊猫眼征。 5.反常呼吸运动:在胸外伤时,多处
2、多根肋骨骨折时,胸廓的完好性遭到破坏,导致胸部伤处软组织失去胸廓的支撑,出现反常呼吸,即随呼气外凸,吸气时凹陷,又被称为连枷胸。6.嵌顿疝:当腹内压突然上升时,疝内容物可强行扩张疝囊颈而突入疝囊,随后因疝囊颈弹性收缩,将疝内容物卡住而不能回纳,称为嵌顿性疝。 7.Colles骨折:Colles骨折是桡骨远端,距关节面2.5cm以内的骨折,常伴有远侧骨折断端向背侧倾斜,前倾角度削减或呈负角,典型者伤手呈银叉畸形 颅内压增高的临床表现有哪些? 颅内压增高的三个主要表现,头痛,呕吐和视乳头水肿。另外可引起双侧外展神经不全麻痹,复视,晨发性黑朦,头晕,猝倒,意识障碍,头皮静脉怒张,血压增高,脉搏徐缓,
3、小儿头颅增大,颅缝增宽,前囱门饱满,头颅叩诊呈破罐声。最终导致脑疝。 胃十二指肠溃疡急性穿孔的诊断要点? 1有溃疡病史2上腹刀割样剧痛3伴休克或恶心呕吐4明显的腹膜刺激征5WBC上升,X线膈下气体,腹穿有食物残渣。 胃癌常见转移途径? 干脆浸润血行转移腹膜种植转移淋巴转移 骨折功能复位的标准 骨折部位的旋转移位、分别移位必需完全矫正;缩短移位在成人下肢骨折不超过1cm,儿童在2cm以内;成角移位:下肢若向侧方移位,与关节活动方向垂直,必需完全矫正;上肢骨折,前臂双骨折要求对位、对线均好;长骨干横性骨折:骨折端对位至少达1/3,干骺端骨折至少应到达对位3 /4 其次篇:循环系统名词说明预防医学专
4、业 心力衰竭:各种心脏结构或功能性疾病导致心室充盈和或射血功能受损,心排血量不能满意机体组织代谢需要,以肺循环和或体循环淤血,器官,组织血液灌注缺乏为了临床表现的一组综合征,主要表现为呼吸困难,体力活动受限和体液潴留。 心律失常:指心脏冲动的频率、节律、起源部位、传导速度和激烈次序的异样 扩张型心肌病:一类以左心室或双心室扩大伴收缩功能障碍为特征的心肌病。 肥厚型心肌病(HCM)一种遗传性心肌病,以心肌非对称性肥厚为解剖特点,是青少年运动猝死的最主要缘由 预激综合征:心电图呈预激表现,临床有心动过速发作。心电图预激指心房冲动提前激烈心事的一部分或全体。预激综合征有以下几种类型:WPW综合征、L
5、GL综合征和Mahaim预激综合征 心绞痛:是一种由于冠状动脉供血缺乏导致心肌急剧的、短暂的缺血与缺氧所引起的,以发作性胸痛和胸部不适为主要表现的临床综合症 稳定型心绞痛:在冠状动脉狭窄的基础上,由于心肌负荷的增加引起心肌急剧的、短暂的缺血与缺氧的临床综合征。其特点是阵发性前胸压榨性难过感觉,主要位于胸骨后,可放射至心前区和左上肢尺侧,常发生在劳力负荷增加时,持续数分钟,休息或用硝酸酯类制剂后消逝。此种典型的发作至少持续2个月稳定不变包括频率、持续时间和诱发因素称为稳定型心绞痛 变异型心绞痛:由于冠状动脉的一个大的分支发生短暂的、局部痉挛收缩,引起心肌缺血,心绞痛发作。其发作与心肌耗氧量无明显
6、关系,常发生于休息时,心电图有短暂的ST段抬高或异样T波的假性正常化,严峻时可出现室性心律失常或房室传导阻滞,甚至可合并急性心肌梗死和猝死 主动脉瓣狭窄三联征:呼吸困难、心绞痛、晕厥 Kussmaul征:缩窄性心包炎患者吸气时四周静脉回心血量增多,而已缩窄的心包使心室失去适应性扩张的实力,致使静脉压力上升,吸气时颈静脉扩张更明显,称为Kussmaul征 心肌重塑Myocardial Remodeling:由于一些列困难的分子和细胞机制导致心肌结构、功能和表幸得转变。临床表现为心肌重量、心室容积的增加和心室形态的变更。 折返激烈Recurrent Activity:当激烈从某处循一条径路传出后,
7、又从另一条径路返回原处,使得该处再次发生激烈的现象折返激烈,是快速型心律失常发生的重要机制 期前收缩premature beats是最常见的心律失常,可以起源于窦房结以外的任何部位。分为房性、交界性和室性期前收缩。以室性期前收缩最常见。可见于正常人和心脏病患者。病因包括心脏外疾病及各种缘由的心脏病,临床表现有心悸不适 急性心肌梗死(AcuteMyocardial Infarction):急性心肌梗死是指冠状动脉急性闭塞,血流中断,所引起的局部心肌的缺血性坏死,临床表现可有长期的胸骨后难过、休克、心律失常和心力衰竭,并有血清心肌坏死标记物增高以及心电图的进行性变更 Austin-Flint杂音:
8、主动脉瓣关闭不全患者,由于舒张期血流由主动脉反流入左心室,将二尖瓣前叶冲起,造成相对性二尖瓣狭窄的舒张期隆隆样杂音,称为AustinFlint杂音 感染性心内膜炎Infective Endocarditis,IE:心脏内膜外表的微生物感染,伴赘生物形成,赘生物是大小不等,形态不一的血小板和纤维素团块,内含大量微生物和少量炎症细胞。动脉粥样硬化是一组动脉硬化血管病中最常见、最重要的一种,共同特点是动脉管壁增厚变硬、失去弹性和血管腔缩小 冠心病冠状动脉粥样硬化使管腔狭窄或堵塞,或/和冠状动脉痉挛,导致心肌缺血、缺氧或坏死,而引起的心脏病,统称为冠状动脉性心脏病,亦称缺血性心脏病 风湿性心脏病:简称
9、风心病,是风湿性炎症过程所致瓣膜损害,主要累及40岁以下人群 第三篇:社会心理学名词说明和简答题重点 1、社会心理学:社会心理学是从社会与个体互相作用的观点动身,探讨特定社会生活条件下人的社会心理和社会行为发生、进展及其转变规律的一门学科。 2、社会化:人们形成社会认可的社会行为模式和对社会环境中的各种刺激赐予合适稳定反应的过程。 政治社会化:是指个体政治看法和信念的形成过程。 民族社会化:指个体形成民族大多数人共有的特性,使自己具有所属民族的民族性的过程。 法律社会化:指个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵遵守法律律行为的过程。 3、文化:在一特定群体或社会的生活中形成的、并为其成员所共有
10、的生存方式的总和。 4、同辈群体:是由地位相近,年龄、爱好、爱好、价值观和行为方式大体相同的人组成的一种非正式群体。 5、政治社会化:是指个体政治看法和信念的形成过程。 6、民族社会化:指个体形成民族大多数人共有的特性,使自己具有所属民族的民族性的过程。 7、法律社会化:指个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵遵守法律律行为的过程。 8、道德社会化:人们将道德准则和道德规范内化的过程。 9、性别角色的社会化:男女个体学习所属文化规定的性别角色的过程。 10、反向社会化:年长一代向年轻一代进行广泛的文化汲取的过程。 11、社会角色:由确定的社会地位所确定的符合确定社会期望的行为模式。 12、角色
11、学习:指个体在特定的社会关系中对自己所扮演角色的相识、看法和情感的总和。 13、角色扮演:是角色的实现,要经过角色期盼、领悟、实践三个阶段。 角色期盼:指社会对某一角色的行为模式的期望和要求。 角色领悟:是角色扮演者对角色规范和角色要求的相识和理解。 角色实践:是角色扮演的实际过程,是角色领悟的进展。 14、角色惊慌:当一个人同时进行多重角色扮演时,面对各种不同的角色要求,个人在时间和精力的支配上发生冲突,就会产生角色惊慌。 15、角色冲突: 指角色扮演者在角色扮演情境中在心理上、行为上的不适应、不协调状态。 16、角色不清:由于社会的迅猛进展,人们常感到许多角色的行为规范超出了他们过去习以为
12、常的范围,不知道这些角色应当做什么、不应当做什么和怎样去做。 17、角色中断:指一个人所担当的前后相继的两种角色之间发生的冲突。 18、角色失败:指由于多种缘由而使角色扮演者无法胜利地扮演其角色,从而出现严峻的角色失调现象。 19、动机:指引起、维持、推动个体活动以到达确定目标的内部动力。 20、成就性动机:指推动个体去追求、完成自己认为重要的有价值的工作,并且设法将其到达某种志向地步的一种内驱力。 21、亲和动机:又称为结群动机,是指个人要和他人在一起或者要加入某个团体的需要。 22、权力动机:是指个体具有的某种剧烈的支配和影响别人以及四周环境的内驱力。 23、侵扰:也指侵扰行为,攻击或攻击
13、行为,它是指有意损害别人且不为社会规范所答应的行为。损害行动、损害意图与社会评价,是侵扰概念的三个要素。 24、亲社会行为:泛指一切符合社会期望而对他人或群体有益的行为。 25利他行为:以利他为目的;不期望任何精神或物质的嘉奖;自愿的;利他者本身会有所损失。 26、自我意识:指个体对自己心身状态的发觉、相识或对待。包括:自我认知、自我情感、自我意向。 27、自我觉知:是指发动并维持自我意识活动过程高度集中的自我留意状态。 28、自我评价:指个体对自己的推断,是自我意识的重要组成部分。 29、印象管理:是指个体以确定方式去影响他人对自己的印象。 30、自我过程:指影响自我意识形成,影响自我意识的
14、方向或目标的心理加工过程。包括自我评价、自我美化和自我表现。自我美化:指个体用以避开自尊心受损或增加自尊感的过程和结果。 自我表现:指个体通过自己社会行为的显示以形成、维持、加强或澄清他人对自己的印象的过程。 31、社会知觉:指人们在社会活动中对他 人,自己以及群体进行认知的过程,是人对社会刺激物的知觉。 32、印象形成:认知主体把有关他人的各种信息综合在一起从而形成对他人的整体印象的过程。 33、首因效应:指两个素不相识的人第一次见面所形成的的印象对人的认知具有剧烈的影响作用。 近因效应:最终的印象对人认知具有剧烈的影响。 晕轮效应:又称光环效应,当知觉者对某人的某种特征形成好的印象后,他就
15、倾向于据此推论该人其他方面也具有良好的特征。 慈善效应:在评价他人时对他人的正性评价超过负性评价的倾向。 投射效应:指在认知及对他人形成印象时,以为他人也具备与自己相像的特性。刻板印象:指人们对某一群体形成的一种概括而固定的看法。 34、归因:人们根据有关的外部信息、线索,推论自己或他人的行为及看法的缘由并加以推断和说明。 35、社会看法:人们对社会现象的看法。看法是指个体自身对社会存在所持有的一种具有确定结构和比较稳定的内在心理反应倾向。 36、沟通:人与人之间的非物质性的信息沟通,也包括物质的交换,还包括人与人之间通过非物质的和物质的互相作用过程所建立起来的相对稳定的关系或联系。 37、沟
16、通过程:包括信息源、信息、通道、信息接受人、反馈、障碍和背景七个要素。 38、副语言:非语词的声音信号为。 39、人际吸引:人与人之间情感上的疏离与远近距离,用确定或否认的方式去评价别人的倾向。 40、人际关系:是指人与人之间通过干脆交往形成起来的互相之间的情感联系。这种联系是人与人之间相对稳定的情感纽带。 41、冲突:人与人或群体之间为了某种目标或价值观念而互相斗争、压破坏甚至歼灭对方的方式和过程。 42、合作:两个或两个以上的人或群体为到达共同目的,自觉或不自觉地在行动上互相协作的一种互动方式。 43、自我价值爱惜:爱惜自我价值不受威胁和提高自我价值,是个人先定的优势心理倾向。 44、团体
17、:由互相依靠、互相影响的成员,在同一规范和目标的指引下协同活动的一个组合。 45、领导者:从事领导行为的个体,领导行为是通过领导者实现的。 46、从众:指个体在真实的或想象的团体压力下,变更行为和观念与团体其他成员一样的倾向。 听从:指个体在社会规范、团体压力、他人要求下,不得不变更观点和行为的现象。 依从:因他人期望的压力而接受他人的请求,行为符合别人的期望的现象。 47、团体凝合力:成员在团体内团结一样、主动活动和拒绝离开团体的吸引力。 48、社会测量法:是由心理学家莫里诺提出的一种测量团体(特别是小团体)内成员之间人际关系和人际互相作用模式的方法。 49、社会促进作用:指人们在有他人旁观
18、的状况下工作表现比自己单独进行时好的现象。 社会抑制作用:社会心理学家把这种团体情境使个体作业水平降低的现象称为社会抑制作用。 50、偏见:不以客观事实为根据所建立的对人、对事的看法。 一、1、社会心理学的起源和进展 1)哲学思辨阶段:基本特征是根据权威的思辨和社会准则来说明人们的社会行为。2) 二、社会阅历阶段:基本特征是强调根据阅历来描述社会行为。3)实证分析阶段:社会心理学从描述转变为实证,从定性转变为定量,从理论转变为应用。 2、社会心理学主要方法 1)档案法:是根据确定的目的,搜集各种现存资料,借以揭示特定社会行为与心理现象与某些社会条件之间依存关系的一种方法。优点:无试验效应问题;
19、可以追溯社会进展进行系统探讨,也可进行跨文化比较。缺点:它是相关性探讨,难以作因果推断。难以获得完好、客观的档案资料。2)调查法:是探讨者根据所探讨问题性质来进行实地调查,收集资料,然后作统计分析最终做出结论的一种方法。优点:能够进行大面积的探讨,并且经济、省事、易于进行等。缺点:探讨缺乏限制,有时结果中会混进随便作答的资料,使探讨的精 确性受到损害。3)视察法:是探讨者亲临被探讨情境现场,对确定被试的某些行为有目的、有支配地进行体统视察的一种探讨方法。优点:自然、真实、前期探究。缺点:代表性差;主试偏见。4)试验法:是根据确定的探讨假设,系统的操纵一个或多个变量,并视察这种操纵对其他变量的影
20、响,从而觉察因果关系的一种方法。优点:可以揭示因果联系。缺点:限制有限,探讨可能会受到干扰。 二、1、影响社会化的因素 1)生物因素:遗传因素是人社会化的潜在基础和前提。2)社会文化环境因素:文化因素。家庭因素,教养方式和家庭气氛尤为重要。学校因素,老师的威信和期盼作用尤为重要。同辈群体。职业背景。群众传播媒介。 2、社会化进展的阶段 1)基本社会化2)预期社会化3)进展社会化4)再社会化5)反向社会化 三、1、成就动机理论 1)追求胜利与躲避失败:艾特肯逊,相对心理向度理论。2)追求成长与追求表现。3)胜利恐惊动机:赫尼尔。 2、为什么在高度担忧的条件下个体会产生亲和动机? 1)人和人之间的
21、亲和是为了削减担忧和恐惊;2)当个体对自己的状况模糊不清时,很难有客观的标准来说明自己的情感是否符合一种情境,于是就产生亲和动机。个体越是难以确定自己的感情,就越盼望与别人在一起,以便削减不确定性。 3、如何推断一个人具有侵扰动机? 1)行为发生的社会情境2)行为者的社会角色3)行为发生前的有关线索4)行为者的身份特征 4、影响攻击行为的因素 1)厌恶事务:挫折、剥夺感、不公正、羞辱等2)典范的影响:视察学习3)激励性诱因4)限制:指令性限制、妄想性限制5)生物化学因素 5、亲社会行为的影响因素/缘由 1)情境因素:情境的模糊性,责任分散,助人代价,事务的紧迫性,自然情境2)认知因素:他人需要
22、关心的推断,助人合适性的推断,值得性推断,责任的自我归因,自我意识和自我归因3)心情和人格因素 6、亲社会/利他行为促进与培育 1)增加责任明确与人际互相作用2)供应亲社会典范3)将人们的助人行为归因于利他 主义动机4)运用社会影响策略5)通过行为实践培育亲社会行为注:若提问限制侵扰行为和增加利他行为,则需要加上如下几条:6)合理宣泄7)移情实力的培育8)成熟特性的培育9)创建良好环境10)通过惩办矫正侵扰行为 四、1、自我评价形成的途径 1)根据社会上其他人对自己的看法评价自己2)通过与社会上和自己地位、条件相类似的人的比较3)通过个人对自己心理活动的分析 2、印象管理的策略 1)依据社会常
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