2023年解决春耕难题.docx

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1、2023年解决春耕难题 第一篇：解决春耕难题 钟鸣乡：领导走基层一线解难题 烤烟预整地是否完成？玉米育秧起先没有？农业科技样板规划地块在哪儿？农用物资到位没有？ 4月11日，钟鸣乡政府乡长陈云富，带上办公室干部，深化各村查看春耕备耕生产状况。 到钟鸣村乌鸦社，陈云富掀开育玉米秧的大棚，查看泥土适度秧苗长势。并亲切询问他们购置种子没有，都有哪些品种，得知百姓都买了新品种，他放心了。发杜社是钟鸣的钟烟大社，正遇老百姓进行春耕播种的热闹景象，各家各户正在墒地。陈云富走到他们中间，讲解栽种技术，激励他们种出好品质，高质量的烟叶，告知老百姓刚下雨，要抓紧盖地膜，保住水分，一边给百姓讲解，一边掏沟划线，做

2、示范，并召集老百姓召开烤烟培训会议。 他顾不得汗水湿透衣衫，泥巴灌满裤腿，把农家肥和化肥拌匀放在窝塘里，边盖地膜边堆土，乡长娴熟的动作让人让百姓赞扬，他耐性细致的讲解群众听得入心入耳，时而迎得群众阵阵掌声，气氛其乐融融。 有的群众对种烟不难卖烟难心存疑虑，担忧烟种好了卖不到好价钱，有的认为科技种植不如传统种植面对休息时群众提出种种疑问和难题，乡长恳切而谦和地向大家说：“请大家向去年一样信任我，如大家如什么困难和问题，随时可以打我的电话。群众听了他的政策宣扬和讲解，犹如心里吃了一颗“定心丸。 他还来到麻窝村铁匠社、麻元、石院、大坡等社，了解群众生活、饮水、路面建设等，查看今年栽种的竹子和核桃成活

3、状况。看到核桃始冒出嫩绿的新芽，他兴奋的笑了。 有的群众调侃地说：“我们就需要这样的领导，为我们办实事解难事。 通联：朱芹彝良县钟鸣乡政府电话：* 其次篇：小家电售后服务难题如何解决 小家电屡屡被爆质量问题，而售后服务却又没能执行到位。合肥市2023年第三季度各类申诉举报询问16750件，家用电器类占整个消费申诉的46%；上海市曝索普、小行星等七小家电企业质量问题；北京市则有54种小家电被查退市 然而，担忧质量问题之余，让消费者雪上加霜的是，如今小家电产品出现问题，连找个修理的点都显得尤为艰辛。在没有退路的状况下，很多消费者唯有给自己一个心理示意，“小家电修理不如买新。 小家电快速进展是个不争

4、的事实，同样，小家电修理配件难替、价格高、服务点难寻等售后服务问题也是现有的局面。那么，谁来解小家电的这些后顾之忧？ 一次性成“常态 在日常生活中，一些小家电在损坏之后就扔在一边的现象普遍存在，缘由就是修理费用高、太麻烦。像一些榨汁机、蒸蛋器、迷你蛋糕器等一些原来就不算太贵的小家电，哪个按键坏了，拿去修耗费太多人力物力，所花的本钱划不来，很多消费者爽性就凑合着用，直到坏了就弃掉。 线上购置与线下服务间的冲突也是小家电沦为一次性消费品的另一缘由。因为价格诱惑，且购置便利，所以通过网上渠道购置小家电这种方式备受消费者青睐。然而，他们多数却没想过“网购有风险，修理找谁去的后顾之忧。即使一些店家承诺保

5、修期限，但往往寄回去修理，来回的费用需要自行担当。这种坑爹的售后服务让很多消费者都选择修理不如买新的。 另外，小家电不仅仅成了一次性用品的“常态，也成了一堆废品的“常态。长期以来，对废旧家电回收处理，人们的关注点始终都在大家电上，而对数量更浩大的小家电却始终疏于关注，导致大量的废旧小家电回收处理无门。其中最大缘由在于小家电需要经过多个环节才能送达拆解处理企业，导致小家电回收本钱也高。 回收商家们也表示，“这些小家电我们不要，由于其用处太单一且制造简易，“拆开也没多少零部件可以回收利用，坏了只能扔掉处理。 售后服务难在何处 小家电在中国市场是块利润丰厚的沃土，然而，在高利润的驱使下，由于准入门槛

6、低，山寨产品扎堆，市场价格压低挤走大品牌，所以这种局面也令小家电行业陷入标准难确立的逆境。 整体行业标准缺失，干脆导致各个厂家各有自己的生产标准，产品零部件不统一，不但质量无法无法保证，售后服务更是脆弱不堪，这也是为何消费者都会哀声载道的称修理难的缘由。 其次，是消费者认为小家电产品是“一次性用品的刻板印象太深。一般消费者在购置小家电时，对品牌的依靠度不高，都会认为小家电是短期产品，低价格的产品坏了扔掉也是正常现象。而有些企业正正抓住消费者这种心理，打着优质售后服务的旗号，实则只是空架子。 再有，知名品牌贴牌生产和代工现象屡见不鲜。一位业内人士指出，不少品牌在进军电磁炉、料理机、电压力煲等小家

7、电产品市场之后，面对着老牌企业们的竞争，为了缓解产量压力，为了缓解产量压力，业内称这种做法是为了节省开支和人力，但是贴牌生产的产品质量却难以保证。由于是贴牌和代工的产品，质量出现问题，售后权责也难保障。 无规则不成方圆 质量让人堪忧，售后服务成顽疾，行业标准缺乏小家电看似蓬勃进展，实则存在悲喜交加的隐忧。对于目前小家电的乱象是亟待需要统一标准政策来遏制的。 “小家电质量问题要想彻底解决，需从制造商、经销商、消费者乃至政府相关部门各方面着手才能得以改善。家电专家罗清启分析说。首先，政府制定切实可行、规范合理的行业标准，规范小家电生产流程；其次，制造商应强化企业管理，严格遵守行业规范，打造优质产品

8、，吸引终端消费者，同时树立品牌形象，做好产品的增值服务工作；再者，作为经销商要严把质量关，梳理供货渠道；最终，消费者在选择小家电的时候，要保持醒悟的头脑，不要单纯看重价格，更要关切产品的质量和售后服务，一旦遇到问题，要向工商总局投诉维权。 小家电的后顾之忧不仅行业需要忧，企业更应当忧。企业应当提升品牌的服务意识，因为服务是人为因素，影响最大。据统计，45%的顾客离开企业是因为“服务，还有20%是因为没有人去关切他们。 建立服务标准，就是一种投资回报。对于客户这种越用越多的战略资产，有远见的企业就应当不断追加投入，形成聚焦效应。服务的本质就是经营顾客需求，是小家电企业为赢得将来的一种战略性投资。

9、 第三篇：解决秸秆燃烧难题 解决秸秆燃烧难题 解决禁烧难题不能盼望一个方法，一劳永逸，得认清症结，多管齐下。 1、提前谋划，多方宣扬禁烧的方针政策，加强巡逻，严防死守，不让一处冒烟 2、变堵为疏，看住收割机，秸秆胜利还田。全部参加收割作业的收割机加装秸秆切碎还田装置，实现从机收到脱粒、秸秆粉碎还田“一条龙作业，解决秸秆过长腐化困难问题，从源头上消退秸秆燃烧的隐患。秸秆干脆还田，秸秆粉碎还田后有利于加快腐化，增加土壤的有机含量，提高土质肥力，还可保持土壤水分，削减病虫害的多重效果。 3、拓宽秸秆利用处径，依托食用菌生产和奶牛养殖龙头企业，收购秸秆作为农业基料和动物饲料。“用农作物秸秆作为食用菌的

10、培育料，取材便利，节省环保。 4、加快推行秸秆气化、秸秆沼气工程建设，同时，支持社会资本投资秸秆固化和炭化项目，引导工业企业锅炉运用秸秆固化成型燃料。 第四篇：解决企业招工难题 XXXXXXXXXXX多管齐下 应对企业近中长期用工需求 随着XXXXXXXXX前期招商引资项目的落地投产，现有企业转方式、调结构、稳增长的力度不断加大，企业技能人才短缺、招工困难问题日益凸显，为稳固招商引资成果，服务经济社会进展，XXXXXXXX实行多项措施，为企业和求职人员牵线搭桥，着力关心企业解决招工难题，服务企业长远进展。 一、预判用工形势，分析空岗需求。实行调查问卷、电话沟通、上门走访等形式开展企业人才和用工

11、需求调研，了解企业目前生产经营状况和进展规划、企业用工状况、培训需求及人员聘请状况等方面的问题，刚好关心企业排忧解难。收集发布XXXXXX家企业年人力资源需求XXXXX万人，合作院校生源信息供应XXX万人，供需比为XXX，形成用工分析报告，满意企业中长期用工需求。 二、利用信息化手段，提升就业服务工作水平。一是发挥公共就业服务微信平台作用，上传企业聘请信息、就业培训实惠政策等具体内容，求职者通过手机扫描二维码可以选取工作岗位、获得政策解答，提高了求职效率。目前微信平台已上线XXX家企业XXX条岗位信息，关注人数XXXX人;二是发挥传统信函寄送优势，为XXX名就业困难人员寄去了岗位推介慰问信，信

12、中宣讲就业实惠政策和细心为他们选择的岗位，实现信息精准推送，有XXXX名就业困难人员实现了就业和自主创业; 三、组织专场聘请，解决企业近期用工需求。结合企业春季招工的关键时间节点，增加聘请频率，充分利用春风行动、民营企业聘请周等活动，组织XXXX家企业参加现场就业救济聘请活动，发布企业近期聘请信息XXX条，关心XXX家企业招收新员工XXXX人，有效地缓解了企业招工难问题，目前企业满员率达已达90%以上。 四、加大职业培训力度，实现技能就业。与院校和培训机构建立起职业培训合作关系，推出“语言+技能、“职业道德+技能、“学历+技能的可选式培训，关心指导企业开展员工岗前培训，不断提升劳动者职业技能，

13、1季度累计开展企业在岗培训2023人；同时主动运用培训实惠政策，使企业用工、个人就业得到双赢，发放职业培训补贴8.7万元。 五、搭建校企合作平台、促进大中专毕业生就业。一是开展人力资源局长企业人力资源经理校内行活动，XXXXX职业技术学院1200名毕业生互动沟通分析就业形势，宣扬就业实惠政策，关心毕业生树立正确的就业观和择业观。二是前移就业端口，送岗位、送政策进校内，组织83家企业参加合作院校校内聘请会5场，接待毕业生询问6500余人次，1415名毕业生与41家企业签订就业意向书；三是激励校企开展“订单培育、工学交替、顶岗实习，XXXX名应届毕业生走上实习岗位。四是对高校毕业生实行“1234就

14、业救济服务机制，每名未就业高校毕业生每年享受一次1次职业技能培训、2次政策宣扬、3次职业介绍、4次就业跟踪服务，目前已有190名高校毕业生实现就业，就业率为98.4%。 第五篇：浅谈如何解决小学生写作难题 浅谈如何解决小学生写作难题 在我们的教学中，作文教学是每一位老师头疼的事情。我们共同面临的难题就是学生没东西可写，不知道该写什么。学生之所以怕写作文，是因为写作文没有带给她快乐。更多的是因为不知道怎么写，而带给孩子的苦恼与恐惊。如何让学生不怕写作文，让我们的作文课上得轻松，我认为在让孩子写作文之前应解决好以下几方面的问题，也就是让学生有充分的作文准备： 一、视察生活,充溢写作资料库 提到写作

15、文，经常听到学生说：“我最怕作文，一提到写作文就头疼，不知道该写些什么。有的学生干脆说：“我什么都不怕，就怕写作文。还有一些学生费了九牛二虎之力最终是完成了作文，但细致看内容就会觉察他们的作文大多脱离实际,胡编乱造,写一大堆废话只为了凑足字数。这些现象都是因为在平常的生活中缺乏视察所造成的。叶圣陶先生曾经说：“作文这种事离不开生活，生活充溢到什么程度，才会做成什么文章。这句话告知我们的是只有真正体验过生活才能拥有写作的素材，从而产生写作的欲望。很多学生却没有写作的素材，因为他们的课余生活特别单调，除了学习就是在家看电视，无聊地度过自己的课余时间。即便课余生活丰富多彩，由于学生没有留心生活微小环

16、节，不留意视察，同样导致不知从何说起的状况出现。因此，学生在面对写作题目的时候变成了“哑巴。为了完成作业，他们只有胡编 乱造，靠着想象去完成。没有一点自己真实的感受，自然不能写出一篇较好的作文。因此，老师要不断充溢学生的课余生活，把他们引入真实生活中，让学生走出课堂，走进自然，主动相识外面的世界。去体会生活的无穷乐趣，在潜移默化中让学生养成爱视察、爱思索的习惯。在活动中多视察事物，为写作文积累足够的写作素材。 二、加强课外阅读，内化学生习作爱好。 语文课程标准指出：“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。老舍先生说：“多读，可以改良你的

17、写作技能。张中行先生说：“念书是储存工具，工具多了，什么时候该用什么，拿起来就行。从两位大师的话中，可见课外阅读对习作的重要作用。学生在大量的课外阅读 中，在受到审美愉悦的同时，对生活确定有新的感悟和思索。当这种感悟和思索成熟以后，学生就会有不吐不快的感觉，老师只要稍加引导，这种感觉就会变为学生习作的欲望和动力。这时候学生对习作的深厚爱好，不是外在诱因的激发，而是内因在起作用。惟其如此，学生的习作爱好，才会长盛不衰。为了将阅读落到实处，我会在每天中午抽十几分钟的时间让学生将自己宠爱的故事或者文章读给大家听，在读故事中积累材料，在听故事中慢慢受到感染，感受汉语文字的无穷魅力，如春雨般在无声之中让

18、学生受到感染，从而爱上作文。 三、以说促写,加强写作实践 在日常生活中,我觉察有一种诧异的现象：有些学生说话滔滔不绝,滔滔不绝,俨然一副演讲家的样子，但作文水平却表现平平。这是为什么呢？经过一段时间的视察、比较，我觉察“说在实际生活中实践得较多,而“写却很少,甚至没有实践。不过如今这样的现象得到了一些缓解。人教版教材在每单元的习作之前都奇异地支配了口语交际这一环节，这样的支配对学生说、写的结合特别有利。因此在写作教学时，我特别留意训练学生的构思实力。先让学生把要写的内容说出来，然后再动笔写。除此以外，我还充分利用课前五分钟的时间进行口语训练,培育学生的口头作文实力,并引导学生把“说和“写联系起

19、来,这样反复地说说写写,写写说说,不仅能提高学生的口语表达实力,而且通过口头语言的表达,提高书面语言表达实力,使学生逐步形成写作框架，训练学生的规律思维实力，使写作中心明确,条理清楚。信任长期坚持下去，学生的作文水平确定能够有所提高。 四、互批互改，激发学生写作爱好。 作文教学的目的是培育学生的作文实力，而作文实力不仅仅是写文章的实力，还包括修改实力、批语实力、总结 阅历教训的实力等。我在作文评改方面，除了老师本人评改外，还接受学生互评或自评的形式。具体做法是：课前老师阅读了学生作文，找出作文中的优缺点，课堂上进行审题分析，指出此次作文的优缺点，示范评讲两三篇文章，列出批改的标准，然后让学生批

20、改，可互评，可自评，先找优点，再指出缺点，重在激励，然后老师收上来再阅，贴出优秀习作。这样批改也能够使更多的学生感受到胜利的快乐，自然会促使他们以更大的爱好去练习写作，从而使作文实力得到了提高。 五、多点表扬,少点指责 小学生的年龄特点告知我们：他们的爱好、情感简洁受外界的干扰而发生转变。他们可能因为老师的一句表扬的话而变得乐于写作，也可能因为老师的一记“闷棍而丢失爱好，因此，在批改作文、写评语时，我们尽量做到有针对性、煽动性、想法设法调动学生的爱好。针对学生作文中存在的问题，用宛转带有煽动性的话来评价，让学生从老师的评语中受到鼓舞，提升学生的兴奋点，这样学生不仅能够享受到胜利的喜悦，更在内心深处触发了他们接着努力写作的激情，从而把学生被动的写作地位转变为主动的内需。一旦学生有了这种内在的自主的需求，那么，写作也就不再是苦事、累事了，甚至会把写作当作乐事、趣事。 我信任,只要将爱好和正确的方法有效地结合在一起，作文教学这道难题迟早会被我们解决，我期盼学生在作文中快乐成长的那一天早日到来。