2023年公开课教案大班语言教案随笔集锦.docx

《2023年公开课教案大班语言教案随笔集锦.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年公开课教案大班语言教案随笔集锦.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年公开课教案大班语言教案随笔集锦 语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说，并能得到老师主动的回应。接下来我在这里给大家带来公开课教案大班语言教案随笔精品，盼望对你有所关心! 公开课教案大班语言教案随笔1 大班语言活动诗歌春天教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味，感受春天的美，激发喜爱大自然的情感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看诗歌春天教案吧。 活动目标： 1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。 2、感受春天的美，激发喜爱大自然的情感。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加

2、商量。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动预备： 课件，三本书，绘画材料。 活动过程： 1、听着春天在哪里的音乐进活动室。 秀丽的春天在哪里?秀丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。 2、理解诗歌内容。 (1)出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么? (2)出示第二本书，这是一本什么样的书?(边打开边问) 谁在书里笑了?(小伴侣)，小伴侣是怎么笑的?小伴侣为什么笑了? (3)出示第三本书，这是一本什么样的书?(边打开边问) 是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌? 3、整体观赏诗歌，看课件。 春姑娘真能干，还把这三本书写进了一

3、首好听的诗歌里，我们一起听听。 4、观赏诗歌 ，感受春天的美。 诗歌里说春天是三本书，是哪三本书?你最喜爱哪一本? (1)观赏第一段后提问：你最喜爱这本书里的哪一句话? (2)春天还是一本会笑的书，我们一起看看(观赏)。谁在 春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的 ? 小池塘为什么笑? (3)播发第三段。提问：你最喜爱听书里谁唱的歌? 5、朗诵诗歌 (1)让我们完好地听一遍这首春天的诗歌(再一次观赏一遍)，小伴侣可以轻轻的跟念，集体朗诵。 (2)和老师一起边看图边念这首诗歌。 (3)春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。 (4)游戏：老师念诗歌的前半句，小伴侣念诗歌的后半

4、句。 6、制作封面，表现春天的美。 (1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本秀丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗?幼儿绘画。 (2)幼儿互相介绍自己画的内容。 (3)小伴侣，秀丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧! 活动反思： 纲要中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。具体地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。 公开课教案大班语言教案随笔2 大班语言飞呀飞教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能大胆想象

5、，表达自己的想法，会把想到的方法编成故事讲出来，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看飞呀飞教案吧。 活动目标： 1、能大胆想象，表达自己的想法。 2、会把想到的方法编成故事讲出来。 3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、进展幼儿思维和口语表达能力。 活动预备： 图片、笔、课件 活动过程： 1、观察小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么? 2、启发幼儿想方法关心这些小动物，并画下来 师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好方法?你为什么会想这个方法? 把你们想好的方法画在这张纸上。 3、幼儿依据画

6、面内容编故事 师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。 你的故事是怎样的?说给大家听一听。 4、拓展阅历 师：你们想到了各种方法关心这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢? 5、你想飞上天吗?为什么?你有什么方法? 6、观赏故事 师：今日老师带来了一个关于“飞行的故事，我们一起来听一听。 7、结束 师：今日小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小伴侣去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧! 活动反思： 纲要中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。具体地说，就

7、是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。 公开课教案大班语言教案随笔3 大班语言活动称呼歌教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系，和同伴共享自己关于称呼的阅历，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看称呼歌教案吧。 活动目标： 1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。 2、和同伴共享自己关于称呼的阅历。 3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动预备： 教学挂图60-6 活动过程： 一、生活阅历谈话，初步

8、了解称呼的含义。 1、小伴侣的家里都有谁?他们怎么称呼? 2、初步了解对长辈的不同称呼，教师请个别幼儿与大家沟通，共享自己对称呼的阅历; 小结：小伴侣说的都是对家里长辈的称呼，称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓 二、学习儿歌称呼歌 1、幼儿倾听儿歌。 教师：请小伴侣认真听一听，儿歌里说了哪些称呼? 2、幼儿沟通自己对儿歌中称呼的理解 教师：这些称呼你们都听过吗?知道是什么意思，称呼谁的? 3、幼儿商量对称呼的理解，知道这些称呼与自己的关系。 4、学念儿歌 前两遍幼儿可以看教师画面提示 ，后两遍幼儿尝试独立朗诵。 三、幼儿游戏：看谁说的对 1、教师与幼儿游戏，稳固对称呼的认识。 2、幼儿与同伴两

9、两结伴，互相游戏 四、拓展幼儿有关称呼的阅历。 在我们的生活中，还有那些称呼?是称呼谁的? 活动反思： 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有打算地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。 公开课教案大班语言教案随笔4 大班语言活动散文听雨教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感受散文的意境美、韵律美，启发幼儿结合生活阅历大胆想像、仿编，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看散文听雨教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。 2、

10、启发幼儿结合生活阅历大胆想像、仿编。 3、激发幼儿喜爱大自然、关注四周事物的情感。 4、情愿观赏散文，感知散文语言的优美，幽默。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 1、图谱一幅。 2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。 3、音乐磁带。 活动过程： 1、导入活动 你们喜爱下雨吗?为什么? 2、观赏散文 教师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。 提问：小花蝴蝶喜爱下雨吗?为什么?小雨是怎么唱歌的? 你认为小雨发出“沙沙沙“丁丁丁“吱吱吱“嗒嗒嗒的声音时，小雨在干什么呢? 结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢?“丁丁丁“吱吱吱“嗒嗒嗒，那会儿小

11、雨又在干什么呢? 教师手持小雨点指偶，仿照不同的雨声，要求幼儿依据散文内容分别说出小雨在干什么。 3、学习仿编 窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢?那时小雨在干什么? 与幼儿一起到窗前听雨。 与幼儿仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在公路上打鼓“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小伴侣的脚丫等。 教师完好朗诵散文，并加入幼儿仿编的内容。 4、游戏：小雨和_ 在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜爱的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。 活动反思： 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有打算地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔汇总NEXT ARTICLE公开课教案大班语言教案随笔汇总