2023年高一年级教学工作总结.docx

《2023年高一年级教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高一年级教学工作总结.docx（79页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年高一年级教学工作总结 第一篇：高一年级教学工作总结 高一年级教学工作总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我帮大家整理的高一年级教学工作总结，盼望能够关心到大家。 高一年级教学工作总结1 本学期，我们高一年级组在学校行政的正确领导下，本着教学夯实基础、管理狠抓落实、质量再上台阶的宗旨，在上学期工作的基础上，接着扎实地做好以下几方面的工作：打造一支优良的老师团队、落实各项教学常规、留意学生综合素养平衡

2、进展等。本学期，高一年级组在各方面都取得了确定的成果，现将本学期的工作状况作如下总结。 一、寻求共识，凝合合力，一丝不苟抓队伍建设 本学期，我们紧紧围绕教化局基础年级教学质量考核方案以及校长室下达的各项质量指标，统一相识，明确目标，坚决信念，把年级的质量与个人的前途挂起钩，把手头的工作当作宏大的事业来做，全体老师同心协力谋进展。 高一年级组自组建之日起，就面临着队伍整合的严峻考验。虽然经过了半年的锤炼，24名第一年参加工作的新老师取得了长足的进步，但他们终归尚未成熟，对教材重难点的把握、教学定位、学生管理、教学方法的设计等还缺乏独挡一面的实力。因此，紧紧依靠备课组长，共同抓好新老师的培育照旧是

3、年级组管理的重中之重。“青蓝工程朝着良性的方向进展。新老师从备课组长的身上学看法，学作风，学业务。平常集体备课有序进行，徒弟听师父的随堂课成为新老师的每日必修。老老师还关切新老师的全方位的成长，除业务指导外，还指引徒弟的为人处世，“老爱新，新尊老的组风慢慢形成。“集体备课人声鼎沸、办公时间万籁俱寂也成了我们高一年级组办公室一道独特的风景线。 我们这个团队还有不少从其他兄弟学校引进的成熟老师。年级组一方面充分调动他们的工作主动性，为他们能充分施展教学才能供应平台，另一方面，加强个别谈心，在学生观、教学定位等教学理念上与他们多沟通，使冠中的优良传统得以持续。 本学期，年级组出面与老师谈心四十多人次

4、。 二、留意过程，稳扎稳打，踏踏实实印抓教学质量 质量是生命。抓教学质量的唯一途径就是抓过程中的每一个关键环节，化虚为实，量化管理。本学期，年级组根据实际状况组织了五次质量检测。根据每次阶段检测，有梯度、有重点地设置阶段性目标，强化过程管理。 备课质量的凹凸干脆影响着课堂教学质量，本学期，共检查老师备课、听课笔记两次，并刚好将检查结果加以反馈，对备课质量不高的老师提出整改意风，并记入老师业务考核档案，与老师定级、职称评定等挂起钩。 “问课堂要效率，问课堂要质量是我们一贯的宗旨。抓好课堂结构的合理性，强化老师的语言表达实力，关心老师加强课堂管理是我们本学期抓课堂教学环节的重头戏。本学期，年级组推

5、门听课60节，老老师不定时听徒弟的随堂课，利用各考研组备课组的考研活动，给老师供应展示平台，取长补短，考试前期，我们还邀请了高三把关老师给部分学科、部分老师会诊，以期提高课堂有效性。 作业的布置、批改和批改后的反馈也是管理的重要环节。作业的布置、讲义的编订始终是影响着质量的关键环节。年级组照旧对讲义印制环节紧抓不放。本学期，年级组查老师作业批改2次，对学生作业和老师批改中出现的比较突出的问题进行集中整改主。对训练反馈及其他方面的问题，我们通过几次质量检测分析和全样本的教学状况问卷调查来深化了解，觉察问题，解决问题。 考风干脆关系着学风、校风。每次考试，我们都会召开监考老师会议，强调监考规范，并

6、通过主题班会、年级大会、宣扬阵地等在学生中强调考试纪律。这 个环节抓好了，我们才可能看到一个可信的成果，从而在这基础上理性分析现状，制订对策。 三、德育先行，目标引领，学生工作推陈出新 中学教化功利性较强，学生、家长、老师、学校、社会都在瞄准高考。但学生成果的提 高必需首先依靠学生本人。因此，关心学生树立信念、制订目标、端正看法、激发爱好、学会学习成了我们工作的重点和难点。有支配、有创新地开展德育工作成了我们高一年级组全体老师共同的课题。本学期，我们共召开了六次学生大会，根据阶段性的工作，我们依次设置了以下主题：“新高考方案的再解读和分班后的适应稳定，“微小环节确定成败中学生常规教化，“期中考

7、试动员及“期末考试动员、誓师大会，“中学生人际交往，“珍视生命、酷爱生活。 我们紧紧依靠各，加强正面引导，对学生进行志向教化、挫折教化、人生观教化。班主任队伍以老带新，工作有板有眼。 年级组根据学生进展的实际状况，开展了许多有意义的特色活动。如篮球竞赛、拔河竞赛、相声小品竞赛、5.12汶川地震捐助活动、迎奥运签名活动，并组织观看了两场有教化意义的电影。学生在活动中受到了教化，增加了集体荣誉感，展示了自己的才能。 年级组还联合学校其他部门，关心班主任共同做好学生的心理辅导工作，特别是做好特殊对象的一对一工作。本学期，各班主任都做到经常和班上每位学生交谈，任课老师参与关心，分担学生管理的压力，年级

8、组出面与学生谈心100多人次。 平常我们能加强家校联系，用好家长会和家校通两个平台，与家长多沟通，共同寻求关心学生又快又好进展的途径。本学期，年级组共召开家长会三次。 四、高一年级组的实绩 1海门市基础年级教学质量考核第一名。 2语数外增幅全市第一，确定均分第五，超过三厂8分，与四甲持平。 3语文、英语确定均分第五原第六，增幅全市第一；数学确定均分、增幅均列全市第四原第六。 4语数外总分全市500名前14人，1000名前44人，2000名前119人，2500名前162人2023级高一新生中考入学时列全市2000名前的学生我校仅有16人，2500名前仅有43人。 5语数外总分过模拟本科线的人数为

9、374，占全年级总人数的67。4%。 6语数外最高分为高一1班蔡敏花，总分为377。8，列全市55名，与中考进校名次相比，前进了2062名。 7政治、地理过b率全市第四，仅次于海中、试验、包场。 8模拟本科数：1800名前有90人；2100名前有111人；2400名前有143人。上线率列全市第五。 9过双b人数为169人市局指标140人，完成率为120。7%，列全市其次名。 10必修科目过c率完成教化局指标。 附：本学期主要工作 序号日期主要工作 1月份开学典礼 2月份试考组织假期作业检测以及质量分析 3月份组织3月份质量检测以及分析 4月份组织期中考试检测以及质量分析 5月份组织期末模拟考试

10、检测以及质量分析 6月份组织全市期末统测以及质量分析 7会议三次监考老师会议 8六次学生会议三次考试动员、二次常规教化、一次生命教化 9二次家长会 10四次班主任会议 11三次备课组长会议 12主题活动文科班篮球竞赛 13相声小品竞赛 14拔河竞赛 155。12汶川地震捐助动员 16运动会 17二次电影 18文科班参加海门市迎奥运万人签名活动 19常规检查一次问卷调查 20两次老师备课笔记、听课笔记、作业批改状况检查21学生座谈会 22课务协调临时课表编排 23老师课务变动支配 24年级管理正常巡课、听课随堂课60节 25落实年级班主任导护、规范年级导护台帐制26学生心理疏导与学生沟通100人

11、次27老师交谈40人次 其它关心政教处、教务处、办公室处理相关事宜。 高一年级教学工作总结2 一、学科的教学意义 地理学是一门古老的学科,更是一门基础的学科,是一门跨越科学、人文与社会、技术三大学问领域的综合学科。当今世界，各国都把提高国民素养看作提升人力资源水平、增加国家综合实力的基本策略，地理学教化作为国民素养教化的一个主渠道，特别的，在基础教化的全部学科之中，地理学教化是最适合进行可持续进展教化的学科。 二、学科的教学思路 挖掘地理美学，培育学生地理素养；驾驭地理学问，养成地理行为习惯。 三、学生状况分析 基础薄，没有良好的学习习惯；大多数学生初中阶段没有学习地理学科学问求知欲望虽然持续

12、性不强，但求知欲望强；自我呈现欲望强，有较好的互帮互助气氛。 四、学科教学实践 1、呈现地理美学，激发学生价值观留意力 地理学的美学核心：人类与环境的协调美，人鱼自然的最高层次的和谐统一，追求古人提倡的“天人合一的最高境界：人自身的关系；人际关系；人地关系寻求平和心境，寻求人际和谐，寻求人地和谐，经营和谐社会、经营可持续进展社会。 2、说明社会需要，明确地理素养 对地理环境有丰富、生动和正面的看法； 感受自然与社会的相关性；有许多和地理技术亲热相关的好用技能。 3、说明人生进展需要，明确地理行为习惯空间定位；空间格局的觉察实力；因果关系分析；过程分析与意料；野外视察与观测；调查；提出地理问题；

13、地理信息的收集、加工和整理。 4、强调思路和线索，每一章节都一一强调思路和线索，让学生养成按思路和线索区提出问题、分析问题、解决问题的学习习惯。 5、按部就班，以专题形式补充学生初中地理学问。 6、根据学生实际状况，分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生特性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。 7、遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价作业每连续两次得A者加2分；单元测验每进步5分者加2分。 五、学科教学的反思与展望 分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生特性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组接着强化“思路-线索学习法；接着强化过程性评价和整体优化。 高一年级教学工作总结3 在这一年中，本

14、人针对所教班级的实际状况，实行了一系列措施，使这些班级的物理成果有了较大的进步，具体做法如下： 一、认真学习新课改理念 我在学校的组织下，先后参加了学校的新课改暑期培训班、听取了课改专家的讲座、亲身体验了全国名校广州八十中学的课堂、收看了杜郎口校长崔其升的报告这使我的教学观念彻底回来到素养教化本位上来了。即要以人为本，把课堂还给学生，敬重学生、信任学生、利用学生、进展学生，让学生在课堂上既学会学问，又学会与人合作沟通。 二、抓住外出考察机会，努力提升自我教学水平。 今年9月份我有幸随学校的考察团赴广州八十中学学习新课改的先进阅历。为期三天的学习，我顾不上路途乏累认真学习八十中学的课堂教学模式，

15、主动与八十中学的老师沟通，努力觉察八十中学新课改模式的优点。在广州第八十中学中学部认真听了7节课，包括两节化学课、一节政治课、四节生物课(高一1节，高二2节，高三1节)，并拍摄了两节课的全过程。另外还走看了景泰中学和集贤小学的每一间教室的课堂;尤其是参加了一个“课改沙龙。以上的问题基本上在听课过程和沙龙探讨中得到了解决。可以说这一遭没有白走，让我学会了很多，让我对课改充溢了信念。回来以后，我认真总结，主动谈感想、上临帖课。力求自我快速成长。 三、认真编制导学案 起先编制学案时没有模板，我既不会设置学案栏目，更不会设置问题引导学生预习。无奈之下从网上搜寻了几份学案依葫芦画瓢制作了两份学案。但运用

16、过程中总觉得不顺手，因为我们的学生来自农村，基础差，思维节奏跟不上。于是我结合学生学情尝试自己设计问题，由于太顾虑学生基础了，结果每一张学案都力求四平八稳，均匀布局，平均使力。又造成了学案内容太多，形式趋向习题化，问题缺乏针对性、重难点内容没有凸显出来等新问题。后来，我认真分析教材和学生学情，根据学生的建议和我自己在新课改实践过程中不断积累的阅历，科学合理设置栏目，留意学案内容的层次性，侧重学习方法指导，从而使得我的导学案日趋完善。在9月份学案评比中荣获“学案十佳。并且受到了常德市生物教研员谢主任的赞许。 四、不断娴熟课堂程序操作 一起先学校统一要求我们都要依据“六环节操作。但我在实施“六环节

17、课堂时，遇到了不少困惑。比方课堂探讨环节，学生真正参与探讨问题的很少，要么互相之间讲些与课堂无关的话题，要么就光站着，最多也就是几个人互相对一下答案;展示环节就是几个学生跑到黑板上把答案写出来，然后，派另一个学生对着黑板念一遍。其他学生说什么就是什么，面对一些最基本的错误都不能指出来，更不用什么质疑了。老师左提示右启发都不起作用;另外，整节课总感觉有学生讲小话，课堂纪律特殊差。结果下课铃响了，学案内容还没有完，老师心理空荡荡的，更不用说学生有什么收获了。可以说整节课就是一节无效课堂。 通过近3个月的摸索，我在课堂操作上也有了很明显的进步。主要得益于找到了课堂问题的病根：原来课堂上学生讲话，是因

18、为学生纪律观念不强，同时也没有建立起良好的师生关系;原来学生不探讨，主要是我们导学案设计的问题不具探讨价值，要么太难，要么太简洁;原来学生不质疑，是因为课前预习缺乏独学的思索找到这些缘由后，我一方面留意师生感情建设，关注每一个学生，关切每一件小事，微笑对待每一位同学。另一方面励志网加强导学案的研制，争取导学案上的每一个问题都有价值。上好每一节课，上课前，反复琢磨这节课的重难点内容，在“六环节的基础上不断创新、尝试新的方法。比方我在班上尝试过小组之间竞争讲解问题的方法;还尝试过由某一个学生组织整节课堂教学;也尝试过由某一组学生评价每位学生展示的答案总之，如今课堂效率确实提高了很多，学生满足度也在

19、不断上升。 五、虚心学习，主悦耳课。 为了快速提高自我教学水平，我主动主动向身边的老师学习，经常与老师们沟通课堂感受。主动走进课堂听课，一期下来，我听课节数已达30多节，让我收获不少。另外，我还主动邀请同科组老师听我的课，为我指出缺乏。以促进教学水平的提高。 总之，投身新课改还只有几个月时间，我还有很多方面做得不成熟、不胜利，还需要不断地向课改典范们学习，并努力开发个人才智，在打造高效课堂过程不断开拓创新。 高一年级教学工作总结4 20xx-2023学年度第一学期中，我担当了高11、19、23班的化学教化教学工作。在这一学期，我依据教学支配，以及新课程标准的要求，切实做好听课、备课、上课、评课

20、、反思等工作，已经较好地完成了高一化学必修1模块的教学的任务。现对本学期教学工作作出总结，盼望在以后的工作中，能够吸取阅历，克服自身的缺乏，更好的完成教化这项事业。总结如下： 一、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平和管理水平 作为刚毕业才到工作岗位上的新老师，对于教学工作和学生管理方面，自然有很多不熟识的地方。尽快熟识和了解工作和教学，是我能够胜任这个工作岗位的必要条件。 在教学方面，我主动向其他有阅历的老师学习，做到备课听课修改教案请教讲课反思这几个基本步骤。前半学期，我主要目标是怎样上好一个完好的课堂，怎样把握课堂的难易和进度，以适应学生的具体学习状况和接受程度。后半学期，我主动去听组内

21、各位老师的课，体会他们的教学风格和思路，学习每个人不同的风格和优点，一是丰富自己对教学的相识和见识，二是想慢慢形成自己的风格。同时，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改良自己的教学工作，提高教学水平。面对新课改，我颇感压力，但老老师的耐性训诲，让我受益匪浅，听取他们的建议和自身的理解，我也不断在改良自己的教学设计、教学方式和方法，以求能使学生更愿意学，学的更好。 在管理学生方面，因为缺少阅历，常常不能把握好度。作为高11班的副班主任，我主动向班主任李彬老师学习他的教化理念和处理学生的方式方法。组内和同办公室的老师也给了我很多建议，并适时的提示我应当怎样把握方式方法。同时，我也细心视

22、察他们怎样处理学生出现的一些状况。 二、认真备课，刚好修改 备课不仅是备教材，更是备学生。我任教的班级，涉及两个层次，所以面对不同的学生，我必需实行不同的教法。新课标人教版教材的编排改革，比以前更有系统，但学问点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使学问点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后刚好对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的缺乏和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改良，努力提高自己的教学水平。 三、强调试验，提高学生将课本学问运用到实际中的实力 试验是化学的基

23、础，人新教材在编排上增加了不少试验和有关图画，图文并茂，提高了学生的学习爱好，但对学生的试验实力水平的要求也更高了。在教学中，我根据本校的试验设备条件，把一些演示试验改为边讲边做的试验或学生试验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。还严格要求学生，指导他们逐步到达能正确地进行试验操作，并得出正确的结论，加强学生的试验表达实力，提高学生的综合试验水平。 四、刚好认真批改作业，全面了解学生个体差异 作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够觉察学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。我多方查找资料，选编习题，对不同的班级选

24、择不同难度的练习，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并刚好对教学方法进行改良，做到有的放矢。 五、刚好总结反思 不反思，实力恒久难以提高。课后，我刚好的总结反思课堂上的优缺点，多听取其他老师的看法，并和组内老师探讨沟通改良的方法，以求到达更好的效果。每一个教案，我总是前后修改数次，有时候前后差异很大，其中主要缘由还是对教学不够熟识，难易把握不够，对此，我还要接着努力，向其他有阅历的老师学习。 在这一学期的教学中，我最大的任务是备好课，做好总结反思，不断的学习，尽快完善自己的学问体系，提

25、高优化处理教材的实力、进行资源优化整合的实力以及进行良好课堂教学设计的实力。 当然，我在教学过程中也存在着很多缺乏，如：教学阅历缺乏，在教材处理和难度限制上有时不当；有时管理学生力度不够，导致课堂效果略差等。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力向其他老师学习，取长补短，以求能提高自身的教化水平。 20xx年1月 高一年级教学工作总结5 这一学期的语文教学工作，我认真对待，并且勤思善学，使自己的专业学问不断得到充溢，教学手段不断得到完善和更新，教学风格慢慢形成。一个学起来，我认真完成学校交给的各项教学任务，主动学习，在学校良好的大环境下，我不断得到熬炼；在学校供应的舞台上，我不断演绎

26、自己的教学人生；在教学资源得以共享的优质师资平台上，我不断吸取学问的涵养。本学期我担当高一25班和高一26班的语文教学工作，其中25班是理科二层次，26班是理科一层次，针对两个班的基础和学生的学习状况，我有效实施分层教学，对学生进行耐性的指导，两个班学生的语文学习成果都取得了较大进步。下面就对本学期的语文教学工作做一个总结。 一、教学工作好的和有特色的方面 首先，我坚持吃透教材，每次备课，我都会认真演习教材内容和教学参考资料，并且在教学内容中融入自己的独立思索，还主动订正教学参考资料上的一些不够精确的学问点，做到对教学内容有一个整体的概念。如在讲解苏武传中卫律劝降苏武的那一段精彩的描写，我先让

27、学生两两合作朗读与翻译，然后进行分角色朗读文本，感受文本中的语言特点，接着让学生表演，分析人物形象，最终概括总结。我在对这一段进行教学设计时，着重从卫律与苏武的对话语言描写、动作描写和苏武的表情描写神态与语言入手，从而将卫律的软硬兼施，威胁利诱侧面描写和苏武的守节正面描写相结合，目的为了突出苏武的宏大品质。这样的设计，学生简洁接受，并且能激发他们的爱好，又能驾驭分析人物形象的方法。 其次，我每节课都会准备一些故事或案例，或是学生感爱好的话题等，有了这些材料，学生对语文学习更有爱好了，同时还能够拓展一些学问，可谓一举多得。如讲到李白的蜀道难这一篇诗歌时，穿插一些李白的身世之谜、李白的特性特点或加

28、一点野史的东西，学生会很认真地听着，或是还可以让学生补充，建立一种活生生的，与生活紧密联系的，文史不分家的现代大语文观念。每堂课，我都会尽量给学生补充一些文化、思想和热点方面的话题，慢慢关心学生积累素材，并激励学生多表达，将生活、历史等引入课堂。 再次，针对学生的小作文，我一般不限定体裁，字数等，但我一般都是一个星期一篇，平常考试也要写。对于学生的小作文，我都会认真批改，然后写上批语。批语一般都是经过我认真斟酌后写给学生的，语言一般比较亲切。后来我觉察，学生有什么埋在心里的话也会给我倾吐了，有什么小隐私也会跟我共享了，这样一来，我觉察我作为语文老师是相当华蜜的。当然，学生不跟家长或其他人说的话

29、跟我在小作文里说之后，我定会认真对待，并给学生我的建议，选择很贴切的话语写还给他们，这也是对学生的一种侧面教化。平常我也会留意这些学生，慢慢觉察，很多学生还会发生转变呢！不过，学生在小作文里给我倾诉的一切，我会替他们保密，这能博得学生的信任和敬重，也能发挥语文学科所特有的那种“随风潜入夜，润物细无声的育人功能。 最终，尽量使自己的语言变得诙谐、有涵养和有感染力。每天说语文是工具性与人文性的统一，而这两个特点就清晰的表达在语言的艺术魅力和人文关心上，做一个有修养的、有气质的、有人文情怀的语文老师，是现代大语文概念的一个表达。所以，语文老师就要首先提炼自己的语言，要让课堂充溢激情，充溢 青春的活力

30、和洋溢着人文主义的情怀。 二、学生小组合作探究学习方面的有效尝试 把课堂还给学生，把主动权还给学生，让学生沉侵在自由、民主、开放的学习气氛当中而又学有所得。课堂教学，让学生成为主角，老师充分发挥主导作用，下面就是我的一些尝试。 首先，提倡自主学习和合作学习方式的多样化。其实，自主学习包括学生的个人学习和沟通合作学习，为了有效实施自主学习，我每次课都会指令明确，都会留足学生个人思索的时间和空间，而不是以来就进行小组探讨等形式，因为很多时候，学习也是一种内化的过程，并非安静的思索而缺少热闹的课堂就是高效课堂。针对这一点，我会激励学生多自我思索，然后再进行小组件的沟通探讨，因为缺乏深刻自我思索的探讨

31、只是走形式主义，就会成为孔子所说的“学而不思则罔。同事合作方式也要提倡多样化，可以有两两合作、组内合作和组间合作等，这就要老师的课堂见机行事实力和驾驭实力了，要能够做到具体问题具体分析。如文言文翻译就可以尝到两两合作，而进行小组分工的就可以进行组内合作，对于一些凝难问题，小组内不能解决的，还可以提倡组间合作。 其次，课堂学习手段多样化。课堂教学要紧可多的引入一些新的活动或是要让活动有创新性，如课前演讲，分角色朗读，方言朗读和课堂剧表演等等，老师要能“多换汤。 再次，展示方式要灵敏多样，小组合作学习沟通的成果展示，要尽可能实现灵敏度和多样性，激励学生有特性化的展示沟通。可以让学生到前台展示，黑板

32、上写，也可以开辩论会等，当然，当一些情景无法用真实的语言表达时，也可以换用其他方式。如我再让学生展示陶渊明归园田居其一里所展示的生活图景时，我觉察学生的语言已经用完了，后边我就让学生尝试把这幅图景用铅笔画下来，方式一变，学生感爱好，老师也避开了课堂上让学生展示而学生回答不上来的尴尬，同时没有给学生实价更多的压力而且还受到了良好的效果。 最终，要建立健全小组合作评价机制。小组合作学习并不是随便地、没有组织的、盲无目的的，而是要“有规则成方圆，要让学生感觉到小组合作学习并非是放羊式的，二是有组织有原则有纪律的。 三、自己在语文教学当中照旧存在的问题 语文教学活动是活的，语文老师也是活的，而活的人灵

33、敏处理活的活动，不行避开各种问题的产生。下面就是本学期我在语文教学方面的问题。 首先，教学阅历缺乏，摸着石头过河而对问题缺少预见性。这就表如今自己的教学设想和实际之间的距离太大，很多时候老师总是站在老师的角度考虑问题，没有换位思索，忽视了学生的主体性，同时也忽视对学情的有效分析。 其次，时时常有懈怠倦怠的心情。每天保持热忱很难，有时因为生活的压力，心情的波动和班级的日常管理等，使我对一些教学常规工作实行应付的心理；或是雷声大雨点小，对很多问题没有落到实处。 再次，看书学习的时间投入很少。除了上课和班里的日常管理之外，除了备课和做试卷外，我的时间大部分被用在消遣上了，导致学习看是的时间很少，甚至

34、很多时候看书学习的心肠都没了。 最终，教学的反思总结较少。对于这一点，一时没这个习惯，而是缺少持之以恒的决心和意志。 真对自己存在的问题，确定要克服，确定要反思，确定要订正。 高一年级教学工作总结6 一个学期又将结束，我顺当地完成了本学期的写字特色班教学任务，实现了学期初制定的教学目标，为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结下： 写字是一项重要的语文基本功，是稳固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基矗我们学校始终都特别重视写字教学，我又参与过学校的写字课题探讨，本学期，我班被定为写字特色班，这更促使我努力做好本学期的写

35、字教学工作。 写字的教学过程不仅仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、划识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教化。在写字课教学上，我着力抓好写字课堂教学常规。 1.在教学中，适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培育他们酷爱祖国语言文字的感情，接受书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的主动性和主动性，激发了他们的写字爱好。 2.留意培育学生良好的写字习惯。驾驭正确的握笔方法与写字姿态，以认真、细致、专注的写字看法，按笔画的先后依次正确地书写汉字，学会正确地运用书写工

36、具等。老师在教学中，反复示范，时刻提示，刚好矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培育了学生一丝不苟，认真细致的写字看法，以及边写边反思、主动参与沟通的良好学习习惯。 3.重视写字课教学，认真上好每天15分钟的写字课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念，要多接受多媒体等形象、直观的教学手段，指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系，关心学生驾驭笔画、部件的书写方法，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高了写字水平。 4.做到课堂指导和课后练习相结合

37、。处理好写字与识字的关系：如在指导学生写字时，我有意的将易错字拿出来让学生视察、练习；处理好写字课与平常作业的关系：无论是写字课上，还是平常做作业，做到提笔即使练字，处理好写字教学与课外书法活动的关系：激励学生主动参与学校组织的书法竞赛。.培育和进展学生们的书法爱好和特长，带动全班同学参与到写字活动中，刚好评价，对书写有进步的学生赐予表扬和适当的嘉奖，激励他们坚持不懈，进一步提高了他们的写字水平。 6.争取家长的协作。从如今的实际状况来看，我们的很多作业都是学生在家中完成的，所以，家长对学生书写的要求干脆影响着学生的书写质量。我努力让家长们了解我们的特色班级创建的目的，相识到书写水平的提高对孩

38、子今后学习的重要性，从而与家长达成了共识，共同培育孩子们良好的书写习惯，提高写字质量。 高一年级教学工作总结7 高一年级是中学阶段的起始年级，高一学段是中学学习的基础阶段。因此，本学期高一级部的教化教学工作，依据市“双高双普创建工作要求，遵循学校工作支配精神，以生为本、育人为先、学习为重，全力夯实教化教学管理的基础性要求，强化师生“教与“学双向督导检查，紧紧抓住高效课堂和高效作业两个重点，主动化解学生习惯养成与学法指导两个难点，以校本小课题研修促进师本建设、带动教学水平和教学效果的提升，有条不紊地完成了各项教化教学工作，取得了成果显著。 一、缜密支配，明确分工。 1、学期伊始，我们以学校工作支

39、配为指导、教科研教化教学行事历为参照，结合高一级部教化教学实际，制定了详实缜密的工作支配： 一是协作政教、教务、科研、团委、办公室的支配，准时做好德育工作的宣扬教化、法制报告、平安检查、应急演练，四课活动、四科竞赛、探讨性学习、小课题研修、作业教案检查、每月一考、论文课件上传、志愿者活动、学生贫困资助、心理健康教化等； 二是制定级部教化教学各项活动实施方法及管理制度。班级管理方面主要有：级部工作要点文件式班会前下传、“144卫纪学安级部班务检查通管制度，班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登记、班主任津贴统计量化方法、班务日志填写收缴登记。 教学管理方面主要有：老师“一日两查考勤登记、校本研修

40、小课题小组组建及活动支配、命题小组人员组成及工作要求、双休日作业布置检查评阅讲评制度，语英抽背检测支配、“数理化生英五科“促中支配、级部学情调研方案。 2、明确分工，夯实责任。坚持分工不分家、既勇于当担负责，又能够团结协作。职责分工是：窦文海主任牵头，全局负责级部工作，黄福利主任负责教学管理工作，边玉琦、张小雷主任负责教化管理工作。板块分工是：窦文海主任负责全局，18班黄福利主任负责包抓，916班张小雷主任负责包抓，1720班边玉琦主任负责包抓。 二、抓石留痕，夯实过程。 管理就是管人理事。什么人做那些事，什么样的流程步骤什么样的效果目标，必需有模有样。也就是管理必需具备分工明确、责任到人、时

41、间有度、目标具体。为此高一级部本学期的教化教学管理，追求程序化、规范化、有效性，抓石留痕，夯实过程。 1、各项检查实行书面制表式登记。本学期级部管理，班主任考勤、老师办公考勤、班务日志、双休日作业、周日班会资料收缴等各项检查一律接受规范统一制表式登记。 2、各项教学活动实施标准化程式。双休日作业，我们下发了双休日作业讲练实施方法，规定了一周三课、三周一轮、制卷演练、抽样批改、典误讲评的基本形式，提出了“与当下进度同步、与高考考点相关、与高考真题类型的“三与命题制卷要求，规范了试卷命制、印发、检查、批阅、讲评的操作程序。我们的班务日志规范了填写项目，统一为“考勤、纪律、卫生、平安四项内容。我们的

42、双休日作业检查，填写统一为“布置内容、完成状况、优秀名单、学困名单、问题缘由、对策设想、反馈效果七项内容。语英书面检测制定了一月一次、流水阅卷、成果汇总、评优嘉奖的规范程序。教学活动实施的标准化程式，规范了教学行为，提升了管理效率，促进了教学提升，为量化考评供应了精确详实的资料根据。 3、学生管理夯实档案记载跟踪制度。学生管理，我们重点抓了日常巡查，突出习惯养成教化，刚好觉察处置学生问题和问题学生，促进素养全面提升。特别是坚持实行档案记载跟踪制度，觉察问题必有处理过程记载，问题学生必写状况交代；记载入档的学生和问题，通过日常巡查和班主任反馈谈话，跟踪整改状况，收到了人事明确、预防有对象、追究有

43、重点，切实提高了学生管理的针对性和有效性。通过一学期的工作，学生抽烟、上夜机、违禁运用手机、早恋、口角打架、躲避劳动、不按时作息、迟到旷课等违纪现象得到了有力遏制。 三、以生为本，以学为重。 本学期，级部管理始终坚持以生为本，以学为重的学生进展观，以育人为先促进学业为重，全力促进学生的思品养成、学业进展。 1、坚持组织开展主题班会教化活动。本学期，高一级部共组织了预防溺水、珍爱生命、盘点自我，不负青春、我为母校争光添彩等三次主题班会，在学生中产生了“讲平安、立大志、有作为的巨大反响。 2、坚持开展平安应急、法制教化活动。本学期，协作政教处，组织召开了法制报告会、应急学问讲座、防火应急演练。教化

44、学生珍惜大门口五部局联手环境整治成果，强化交通、食品平安的自觉与自控。 3、坚持组织开展学生学习促进活动。促中讲练、双休日作业、月考检测、语英抽检、四科竞赛、学情调研等活动，以学生为中心、以培育学习实力为重点、以提高学习成果为宗旨、以全体进展共同进步为目标，各项学习活动制度化的开展，效果显著。 4、坚持开展贫困生国家资助活动。协作学校资助中心，依靠各班主任，吃透政策，充分调研，精确筛选，圆满完成了2020学年度第一学期高级级部贫困生资助工作。 5、坚持学生请假级部准批制度。本学期学生请家，实行级部准批。班主任签字、级部登记、家长亲自接回，从根上杜绝一切意外事务的发生。 四、正视问题，攻坚克难。

45、 通过一学期的工作，我们也觉察了师生中存在的问题和缺乏，需要我们正视问题，攻坚克难，奋力前行。 1、老师方面： 育人的责任与志气不够，表现为对违纪学生、违纪现象熟视无睹、听之任之；工作上挑挑拣拣，不够有厚道，太皮薄，主动性、听从性较差；专业上浅尝辄止，不思进取，自我要求不高。 为此，要接着开展好师德师风教化活动、群众路途主题实践活动，端正职业看法，加强事业责任，提升工作境界。另外，要适度调整、科学优化奖惩机制，发挥好“杠杆撬动作用，匡正祛邪，风清气正，培育良好的教风。第三，要引导老师钻研高效课堂、立足教学校本研修，提高服务教学水平。 2、学生方面： 不良的习惯养成根深蒂固，整治反复性不容忽视；

46、抽烟、上网、早恋、沉溺手机、口诀打架、迟到逃课等顽疾屡发；单亲、贫困、学困、留守等引发的心理健康问题，不容忽视。 为此，一要接着加强班级德育工作，加强励志感恩教化、遵法守纪教化、心理健康教化；二要要接着开展好“五知五帮关爱学生活动，知家情、友谊、财情、学情、心情，做好贫困帮扶、学习帮扶、心理帮扶；三要肃穆纪律，加强日常巡查，于细小处设防，防微杜渐。 总之，过去的一学期，高一级部工作取得了显著地成果。面对新学期，我们将发扬勤勉、严谨、认真、创新的管理精神，为不断夯实学生中学学段基础、促进学生素养全面进展、完成“双高双普任务而扎实工作、不断前进！ 高一年级教学工作总结8 一个学期以来，高一年级在学校领导的关切和指导下，通过全体老师的辛勤努力，级组的各方面工作都有条不紊地绽开，并取得令人满足的成果，现将一个学期的工作状况作如下总结。 一、开学前军训