2023年人教版：小学三年级上册语文第19课《赵州桥》教案.docx

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1、2023年人教版：小学三年级上册语文第19课赵州桥教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。以下是免费学习网整理的人教版：小学三年级上册语文第19课赵州桥教案，盼望关心到您。 【篇一】 教学目标： 1、学会本课15个生字，正确读写并理解16个新词语。 2、照样子，用“不但而且把两句话合成一句话。 3、能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。 4、知道赵州桥是世界著名的石拱桥，是我国珍贵的历史遗产，它的设计，在建桥是一个创举，为我

2、国古代劳动人民的智慧和才能而傲慢。 教学重点： 1、能正确概括各段的段落大意。 2、体会中国古代劳动人民的聪慧而宏大。 教学难点： 对文章段意的概括。 教学时数：3课时 第一课时 教学目标： 1、明确单元阅读训练的重点及操作步骤。 2、自学课文，读写、理解生字新词，知道课文大致内容。 教学过程： 一、谈话引入课题 1、你们观察过哪些桥？ 2、你所知道的，我国有哪些特别的桥？ 教师举例：南京长江大桥、钱塘江大桥、上海南浦大桥等 3、教师板书：赵州桥教学生字“赵、“州 师：今日我们要学习的是赵州桥。它虽然没有南京长江大桥那样高大，但却是一座世界出名的大桥。为什么这座桥如此出名呢？我们学了课文就肯定

3、知道了。 二、听课文录音，自学课文 1、教师布置自学要求： 1看清生字，会读生字。 2划出带生字的新词，理解部分词语的意思。 3了解课文大意。 2、学生自学，教师巡堂 3、检查自学状况 1指名读生字。你是如何记住这些生字的？ 2齐读新词。，你已经理解了哪些词语的意思？请说说看。 三、初读课文，理清文章层次 1、自由轻声读课文 要求正确地读，即不加字、不减字、不错字。 2、默读课文，边读边思索：课文主要讲介绍了什么？ 每个自然段各讲了什么内容？ 3、学生可同桌沟通。师生共同小结。 四、课堂作业 1、完成课堂作业本中的第1、2小题 2、正确、流畅地朗读课文。 【篇二】 学习目标 认识“县、济、匠等

4、10个生字。会写“县、设等14个字。能正确读写“设计、参与、宏伟等23个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才能，增添民族自豪感。 课前预备 多媒体课件。 生字生词卡片。 搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。 第一课时 情境导入 播放课件：从前的洨河风光。 谈话导入。 洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的沟通、经济的进展，官府确定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢？官座确定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采纳了。想知道李春的设计方案吗？读读课文就清晰了。 板书课题。齐读课题。 初读感知

5、 学生自讯课文，画出生字词，结合留意多读几遍。 采纳自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。 教师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得的语句和段落。 自主感悟 用自己喜爱的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的？ 汇报沟通。 学生可用多种方式汇报自己读书的收获。 a画一画赵州桥的结构示意图。 b以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。 c朗读第二、三自然段，读出赵州桥的主要特点。 引导小结。 通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥？ 播放课件：赵州桥今日风貌。 识字学词 用生字卡片抽读生字。 给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。 指导写字。 a分类指导，教师

6、范写并提示。 左右结构：部、横、跨、栏、设 上下结构：参、坚、案、贵 独体字：爪 b学生写字。 c学生写完后，选取有代表性的展示、评议。 布置作业 抄写词语表中列出的本课的词语。 搜集桥的图片和文字资料。 第二课时 复习稳固 听写词语。 听写后，同座相互批改。 用自己的话说说赵州桥的特点。 朗读体验 有感情地朗读课文，把自己喜爱的句子画下来。 试着背诵自己喜爱的部分。 抄写自己喜爱的语句。 扩展沟通 展示课前搜集的桥的资料，用自己的话说说这些桥的特点。 布置作业 有兴趣的，可完成课件选做题。 PREV ARTICLE人教版：小学三年级上册语文第20课一幅名扬中外的画教案NEXT ARTICLE人教版：小学三年级上册语文第18课盘古开天地教案