2023年中班社会领域优秀教案随笔2023汇总.docx

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1、2023年中班社会领域优秀教案随笔2023汇总 在本次社会课上，孩子们的参加是主动的，心情是强烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。接下来我在这里给大家带来中班社会领域优秀教案随笔精品，盼望对你有所关心! 中班社会领域优秀教案随笔1 植物的妈妈土壤 中班社会优质教案植物的妈妈土壤含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿不能乱扔垃圾，应爱护土壤，树立环保意识，让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长，主动的参加活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园中班社会优质植物的妈妈土壤含反思教案吧。 活动目标 1.让孩子初

2、步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。 2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应爱护土壤，树立环保意识。 3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、商量的乐趣。 活动预备 连根的干枯的白菜、花，一盆艳丽的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。 活动过程 (一)植物离不开土壤 1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观看小草的根长在哪里? (土壤里)是谁养育了小草? (土壤) 2.教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观看："白菜和花怎样了?"(干枯了)"白菜和小花为什么会干枯?&qu

3、ot;(因为它们的根离开了泥土) 3.教师出示盆花："这棵小花为什么开放得这么艳丽这么好?"请幼儿观看，回答下列问题。(因为它的根长在土里) 4、小结：许多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。 (二)土中有什么? 1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土? (湿土)这说明泥土里有什么?(水分) 2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿认真观看，"水中出现了什么?"(有气泡上升)"这说明泥土中有什么?"(空气) 3.教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观看："你发觉了

4、什么?"(泥土冒烟了)"这说明了什么?"教师把泥块掰开，发觉泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。 4.引导幼儿依据以上状况，商量得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不行分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要爱护土壤。 (三)怎样爱护土壤 1.教师："土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样爱护土壤呢?" 2.教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要削减使用塑料制品，不

5、乱扔垃圾，尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。) 延长活动： 1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓舞幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。 2.组织幼儿维护、照看种植园地的植物，教育幼儿爱惜花草、树木。 家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培育幼儿的环保意识。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的好奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的

6、创造潜能。 小百科：植物(Plants)是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟识的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350 000个物种。绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求。种子植物共有六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。 中班社会领域优秀教案随笔2 关爱爸爸妈妈 中班社会教案关爱爸爸妈妈含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情，通过观看爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感，在沟通沟通中增进亲子

7、之间的情感，懂得关爱他人，快来看看幼儿园中班社会关爱爸爸妈妈含反思教案吧。 设计意图： 这学期，我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育开展了系列研讨活动。幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能敬重他人、有素养的人。敬重他人就要从敬重自己的父母开始，因为父母是孩子身边最亲近的人，我们有一些孩子在家里扮演着“小皇帝 的角色，对父母的关爱熟视无睹。因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起来回报父母，体谅家人，从而激发幼儿对父母的关爱之情。 活动目标： 1.通过观看爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。 2.在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事

8、情。 3.在沟通沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1. 调查父母的作息时间、工作生活状况的亲情卡片。 2. 可移动架子图五幅。 3. 照相机、电脑、投影仪等相关设备。 4. 音乐妈妈珍宝、让爱住我家。 活动过程： 一、沟通亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望 1.个别幼儿介绍亲情卡。 师：昨天，小伴侣带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的状况。都填好了吗?请粘贴到黑板上来。 谁来给大家介绍一下你的卡片。 幼：我的妈妈6点起床，在新华书店上班。早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下

9、班了还要清扫卫生。 师：这些家务你们的妈妈也会做吗?你有什么想对妈妈说的? 幼：我想给大家介绍我的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做全部的家务活。 师：爸爸为什么要一个人去外地工作呢?你有什么想为爸爸做的吗? 幼：我会常常给爸爸打电话，让他留意休息。等我长大工作了，我来养爸爸，爸爸就不用这么辛苦了。 (评析：个别幼儿向大家介绍自己的亲情卡片，教师引导大家去发觉父母的辛苦之处，让幼儿产生共鸣，奠定整个活动的感情基础。) 2.引发关爱父母的愿望。 师：爸爸妈妈这么辛苦地做事儿，是为了谁呀?小伴侣平常是怎么关爱爸爸妈妈的? 幼：我帮妈妈洗袜子、手帕。 幼：妈妈累了，我帮她捶背。 幼：有一

10、次妈妈太累睡着了，我轻轻帮她盖上毛毯。 幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋给他换。 幼：妈妈有一次工作不高兴，心情不好，我讲故事给她听。 (评析：幼儿通过回忆，纷纷讲解并描述日常生活中关爱父母的事例，从端茶倒水、捶背揉肩到帮父母分担忧心之事，层层深入，你一言、我一语，大家都透露着自豪之情。) 二、自由观看图片，商量、讲解并描述 1.教师交代要求，幼儿自由看图片，商量图片内容。 师：我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小伴侣在干什么?看完后想想你最喜爱哪个小伴侣的行为?为什么? 教师提示他们看得懂的找个好伴侣讲一讲，看不懂的相互商量。 (评析：幼儿自由结伴观看架子图，教师在一旁巡察、指导，这样

11、就给他们创造了想说、敢说、情愿去说的宽松的活动气氛。) 2.小伴侣分别讲解并描述自己喜爱的小伴侣，并表达理由，教师总结出蕴含在每幅图中的三字经儿歌。 师：谁来讲讲你最喜爱图中的哪位小伴侣呢? 为什么? 幼：我最喜爱用湿毛巾给爸爸敷头的小伴侣，他爸爸确定是感冒了。 师：你们喜爱这位小伴侣的行为吗?假如爸爸妈妈生病了，我们还能怎样来劝慰呢? 幼：给爸爸拿药。 幼：给爸爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。 幼：给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有养分了。 幼：不能烦爸爸，感冒了要多休息。 (评析：这个环节是整个活动的重点之一，幼儿讲解并描述喜爱的小伴侣的行为，并表达缘由。在此环节中，教师递进式的提问让幼儿展开了激烈的

12、商量，激发了他们思维碰撞的火花。!出自:快思老.师!如：“你最喜爱谁?为什么?假如父母我们还可以怎么做?幼儿的答案此刻已不流于形式，听了让人感动。教师丰富的引导语言对激发幼儿的创造性思维起了至关重要的作用。) 3.对于图片中小伴侣的错误行为，指出并关心他们改正，给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。 4.教师小结：原来你们喜爱的是懂得关怀爸爸妈妈的乖宝宝。教师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌：父母病，我劝慰。父母累，递杯水。做家务，我帮助。父母爱，记心上。 三、幼儿与父母亲子互动，幼儿感受惊喜，亲子之间体验亲情 1.师：如今你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢?想一想，为爸爸妈妈做一做。 (评析：这个

13、环节是整个活动的又一个重点，也是最出彩的地方，爸爸妈妈的出现对于幼儿来说是个惊喜，事先幼儿并无心理预备，在此等状况下，更有让人感动的现场气氛。) 2.教师抓拍镜头，幼儿共同观看照片，分别讲解并描述。 幼儿都纷纷给父母让座。 有的幼儿给妈妈倒水。 有的幼儿跳舞给妈妈看。 有的幼儿为爸爸送上水果。 有的幼儿现场制作贺卡。 (评析：幼儿对父母的关爱是发自内心的，父母眼中的孩子此刻好像一下子长大了，这让家长特殊欣慰。大家共同观看照片，其乐融融，更像是一场家庭沟通会。) 3.共诉对对方的爱。 师：你们的行动爸爸妈妈都感受到了，那你们有没有对爸爸妈妈说过：“我爱你呢?如今就把对他们的爱大声地说出来吧! 爸

14、爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里，英勇地表现出来吧! (评析：孩子大声说出对父母的爱，父母也诉说着对孩子的爱，在让爱住我家的音乐声中，整个活动推至一个最高点，大家沉醉在一片爱的海洋中，着实让人动容。) 四、结束活动：亲子共舞让爱住我家 这节活动结束了，但孩子关爱父母的活动却依旧在继续，以一种绵延不断的涓涓流水的方式延续着。 活动反思： 1.在活动前，教师做了充分的预备。比方亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的状况，这让幼儿的商量有据可依，也让幼儿更全面地了解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情基础。 2.架子图的采纳也是活动胜利的一个因素，架子图是分散的，便于幼儿自由商量、沟通

15、，这个环节使幼儿从能推断基本行为的正误到应对相关活动的措施，层层梯进，使幼儿从言语到行为、从行为到思想上有了一个跃进。 3. 父母的出现将整个活动推到一个_，亲子间爱的表达尤其是幼儿对父母的关爱充满了整个活动现场，看得出这次活动对幼儿的教育作用是立竿见影的，这也使整个活动得到了一个情感上的升华。重要的是，我们的系列活动始终延续着，幼儿的礼仪素养得到了一个很好的全面的熏陶，在生活中有了一个全新的表现。 小百科：爸爸，对指已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。该词起源甚早。广雅释亲:爸，父也。 王念孙曰:"爸者，父亲之转"。"爸爸"并非外来词，在上古汉语中

16、"父"发ba音。 中班社会领域优秀教案随笔3 安全乘车 中班优秀社会教案安全乘车含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿留意安全，树立自我爱护意识，初步了解并把握在上车、乘车及下车时的安全学问，主动的参加活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园中班优秀社会安全乘车含反思教案吧。 【设计意图】 在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特殊是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小伴侣呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增添幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我爱护意识。 【活动目标】 1.初步了

17、解并把握在上车、乘车及下车时的安全学问。 2.教育幼儿留意安全，树立自我爱护意识。 3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 【活动预备】 教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个 【活动过程】 一、导入 1.出示玩具，引入话题师：今日老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告知你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答) 二、播放教学PPT 1.观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧! 师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结：哇，你们太棒了!这里面的小伴侣在车上打闹、玩耍，

18、而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小伴侣乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。 2.教师逐步讲解PPT图片师：有许多小伴侣都不知道如何乘车，不知道怎么样爱护自己，老师这里带来了许多图片，我们一起来看一看他们做得对不对? 小结：小伴侣们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，肯定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。 三、结束部分播放PPT中乘车安全视频 【活动延长】 请小伴侣把今日学到的乘车安全学问向父母转达。 教学反思： 首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让

19、幼儿说说他们在车上看到什么?鼓舞孩子们能大胆、主动说出自己的经受和想法。在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。 小百科：乘车，读音chng ch，古代汉语词语，多义词，指安车或一位古代名人。基本定义指安车或一位古代名人。词语出处左传襄公二十四年乘车:使御广车而行，己皆乘乘车。 杜预 注:乘车，安车。-此处乘车指安车。 中班社会领域优秀教案随笔4 爱的拥抱 中班优秀社会教案爱的拥抱含反

20、思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受作品中情感的美妙，能够运用语言和动作表达对他人的爱，理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园中班优秀社会爱的拥抱含反思教案吧。 活动目标： 1.理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。 2.感受作品中情感的美妙，能够运用语言和动作表达对他人的爱。 3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4.能在集体面前大胆发言，主动想象，提高语言表达能力。 重难点： 情愿用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和看法。 活动预备： 大熊抱抱PPT、熟识歌曲爱我你就抱抱我 活动过程： 一、完好观赏绘本，发掘大熊爱别人的

21、方式-拥抱 1.教师播放PPT，幼儿观赏画面至猎人出现之前，可做适当的引导来关心幼儿理解画。 2.幼儿继续看图观赏画面至最终一页，学习大熊用拥抱解决方法的行为。 二、结合自己的生活阅历，共享沟通：做一个会表达爱的孩子 三、延长活动： 歌曲爱我你就抱抱我 -你听过一首歌，名字叫爱我你就抱抱我吗?歌词是怎样的? -让我们也做一只欢乐的大熊，跟着音乐一起抱抱，一起跳舞吧。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词。拼音 yng bo，搂抱，多表示友爱。但也并非只能出如今情侣之间。出自清和邦额夜谭随录梁生。 返回中班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE中班社会教案公开课简洁的随笔精品NEXT ARTICLE最新中班秋季教育教学心得随笔