2023年冀教版五年级上册科学教学随笔.docx

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1、2023年冀教版五年级上册科学教学随笔 不同版本的教材有着不同的风格，下面就跟随我一起看看老师们的教学随笔吧。 冀教版五年级上册科学教学随笔【第一篇】：教学随笔 一、 学情分析 两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问能力强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平常作业仔细，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的看法，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留

2、的作业不仔细完成，这些学生在各种测验中成果不尽人意，还需要加倍的努力。 二、教材分析 本册教材内容包括：小数乘法和小数除法、对称、平移和旋转、简易方程因数与倍数、多边形的面积、统计。 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用，这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培育学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 观看物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上，通过

3、丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经受，能分辨从不同方位看到的物体的样子和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。 教学目标： 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。 2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决

4、问题。 3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。 5、观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信念。 7、养成仔细作业、数学干净的良好习惯。 教学重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计等是本册教材的重点教学内容。 教学难点：小数除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的难点教学内容。 三、教学措施 1、结合教学内容，渗透思品教育，培育良好的学习习惯

5、 例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培育学生认真的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。 2、切实提高学生的计算能力 (1)、理解算理，把握方法。小数乘除法要求学生能比较娴熟的进行计算，关 键是理解意义、把握方 法。重点要让学生知道积的小数点的位置是依据积德改变规律来确定的。 (2)、重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求比较娴熟，小数四则混合运算只要求到达正确。同时对口算的训练要给予肯定的重视，要把握口算的基本技能，逐步提高计算能力。 (3)、运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教

6、学时要培育学生观看题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 (4)、验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行互相验算，小数的四则混合运算要进行步步为营或者一步三回头式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生仔细、塌实的学习看法和作风，让学生终生受益。 3、渗透数学思想方法，培育数学能力 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 冀教版五年级上册科学教学随笔【第二篇】：教学随笔

7、反思一，教学内容与生活实际联系 每一个生活在科学技术高速进展时代的人，从小就明显地感受到科学技术所带来的种种影响。因此，从小就必需注重培育学生良好的科学素养，通过科学教育使学生领会科学的本质，乐于探究，了爱科学，用科学的思维方式解决自身学习，日常生活中遇到的问题。 反思二培育学生创新精神 通过科学课程的学习，知道与四周事物有关的科学学问养成科学的行为习惯和生活习惯，了解科学探究的过程和方法，学会科学的看问题，想问题；形成大胆想象，敢于创新的科学看法。以培育小学生科学素养为目的的。科学教育强调以学生参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，这些活动应当是学生熟识的，能直接引起他们兴趣的，具有典型科学教

8、育意义的。 反思三教学内容的扩展 教师不要把上下课铃声当作教学的起点和终点，小学生探究科学的活动往往不是一节课所能完成的。学生对问题已有的阅历和认识是重要的教学前提，同时要重视引导学生在课后开展后续活动。开拓学生的信息渠道，不要拘泥于教科书上规定的教学内容，孩子眼中的科学世界永久是妙趣横生的。 随着科学技术的进展，我们的教育环境和学生的生活环境都发生了巨大的改变，对教学提出了新的要求。进一步激发学生的学习兴趣，针对学生学习能力的差异调整教学进度，提高学习效路，培育学生的自我教育能力。 培育他们的好奇心和探究欲，使他们学会探究解决问题的，为他们的学习和生活打下基础。 冀教版五年级上册科学教学随笔

9、【第三篇】：教学随笔 本节课主要是引导学生认识根和茎的特性，即：向光性、向水性和向地性。 在学习根的向地性时，引导学生观看和思索常见植物，同学们总结出了一般规律：多数植物的根总是向下生长，茎向上生长。然后教师小结：我们把植物根的这种特性称为向地性，这是植物的根受地球引力作用的结果。 当学生接受了这个观点时，我向同学们提出了一个富于思索性的问题：“太空中植物的根可能可能向哪个方向生长，为什么？于是同学们思索后纷纷发言。 生1：根可能向上生长，因为根失去了地球引力的作用。 生2：根不会生长，可能会死去，因为太空中没有水。师：根在这时是有水的，因为这个问题的前提是在根能够存活的条件下，比方把种植好的

10、植物放在宇宙飞船里。 生3：根可能会向各个方向生长因为太空中没有引力。 看到学生主动思索，大胆猜测的学习热情，我兴奋地说：你们的想象真丰富，说的很有道理！尤其后两名同学，他们的观点更加别出心裁，更具有创造性。此时，班里响起了强烈的掌声。 此环节的教学，使我深刻认识到：想象力比学问更重要。在教学的结尾，教师提出富于想象性的问题，鼓舞学生大胆思索，并说出自己的理由或依据，特别有利于学生创新思维的形成。从学生的回答结果看，这个问题起了“一石激起千层浪的作用。正如爱因斯坦说的好：“提出问题比解决问题更重要。 科学课注重培育学生探究精神，质疑的能力等，学生有了这样的品质，在他一生的进展中将有潜在推动这作

11、用。 冀教版五年级上册科学教学随笔【第四篇】：教学随笔 第一单元 1。种子发芽的必需条件是水分、空气、适合的温度。 2。种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3。植物生长需要水分、空气、适合的温度 、阳光、土壤。 4。蚯蚓喜爱生活在阴暗、潮湿的环境中。 5。各种动物都喜爱生活在肯定的环境里。 6。生物的生存除了需要肯定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依靠，相互影响的。 7。食物是动物生存最重要的需求之一。 8。生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10。食物链通常从绿色植物开始，到凶狠的肉食动物

12、终止。 11。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种冗杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12。像生物和非生物这样，相互作用，相互依存，形成密不行分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13。自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。 14。假如生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15。自然界和生态瓶一样，假如环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。 16。写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草兔鹰 2、草兔蛇鹰 3、草蝗虫鹰 4、草蝗虫蛇鹰 5、草鸟蛇 6、草鸟蛇

13、鹰 第二单元 1。 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2。 像这样，从不同侧面照耀得到的物体的影子叫投影。 3。 影子的形成必需有光源、遮挡物和屏幕。 4。 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5。 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6。 影子的样子和光源所照耀的物体侧面的样子有关。 7。 古代的人利用日影观测仪计时。 8。 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置改变而改变，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 9。 光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 10。光碰到镜面转变了传播方向，被反射回去，这种

14、现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11。运用光的反射的有额镜、反光镜 、潜望镜。 12人眼睛中的瞳孔可以掌握入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 13。 很多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 14。 汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 15。 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 16。太阳外表温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 17。吸热本事最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。外表粗糙的比光滑的吸热快。 18。物体和太阳光垂直时升温快。 第三单元 1、地形及地形的特点： 地形特点 山地地势较高

15、，曲折起伏，层峦叠嶂 丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成 高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界 平原地貌宽广平坦，起伏很小 盆地四周地势较高，中间低平 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动使地表形态发生不断的改变，这种改变有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的改变，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球外表的许多改变都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内

16、难以发觉。 5、许多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，许多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石改变的缘由有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破裂，这种现象叫风化。 8、土壤分层试验中，最底层是沙砾小石子，中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而全部生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的

17、腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流淌时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15、流水、风、冰川

18、、波浪和重力等都会侵蚀土地。 16、房屋应当建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应当植树和种草，来削减雨水对土地的侵蚀。 17、爱护森林、退耕还林可以削减土地的侵蚀。 第四单元 1、物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。 2、肯定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 3、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。 4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，样子很简单转变，在样子转变时，它们会产生一个要恢复原来样子的力，这个力叫弹力。 5、衣裤松

19、紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。 6、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭 、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。 7、要使静止的物体运动起来，必需对物体用力；要使物体运动的更快，必需对物体用更大的力。 8、科学技术上统一规定用“牛顿作力的单位，简称“牛，用“N表示。1牛约等于100克的力。 弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长的特征制成的。 冀教版五年级上册科学教学随笔【第五篇】：教学随笔 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。从总体上看，我能仔细执行学校教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课

20、堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、 仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率 在业务上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参与网络教研活动，细心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我

21、还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、 关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长自居，尽量与学生平等交往，建立“伴侣式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，关心学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要

22、关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。 三、 创新评价，激励促进学生全面进展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与

23、定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、 仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 以上就是随笔网为大家整理的冀教版五年级上册科学教学随笔，感谢大家的浏览。假如您有好的建议欢迎您在下方进行评论哦 返回五年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE冀教版小学科学五年级教学随笔NEXT ARTICLE小学五年级钓鱼的启示教学随笔