2023年中班语言活动教学教案7篇（精选）.docx

《2023年中班语言活动教学教案7篇（精选）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班语言活动教学教案7篇（精选）.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年中班语言活动教学教案7篇（精选） 作为一名老师,就不得不须要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案须要留意哪些格式呢?下面是由我给大家带来的中班语言活动教学教案7篇，让我们一起来看看! 中班语言活动教学教案篇1 活动目标： 1.初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清晰地表达出来。 2.感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。 3.感受小树叶和树妈妈相互关爱的情感。 4.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 5.能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。 活动打算： 1.教学挂图：落叶。 2.美丽、抒情的背景音乐。 3.道具：树头饰一

2、个，树叶手环若干。 活动过程： (一)歌曲小树叶导入活动。 老师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲小树叶，幼儿随着老师的动作、语言的示意做树叶状“飘”进活动室。音乐结束前夕，老师提示幼儿“飘”到自己的座位上。 (二)老师和幼儿共同观赏配乐散文。 老师播放配乐散文，老师做出被散文的内容沉醉的样子，感染幼儿专心地去倾听配乐散文。 (三)老师助幼儿回忆散文的内容。 老师：你们听到了什么?(对幼儿的回答用点头、竖拇指的动作加以确定，激励更多的幼儿说一说。) (四)利用教学挂图，老师和幼儿再次观赏配乐散文。 1.老师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，助幼儿把握散文的内容与依次。 2.老师：现在我

3、们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉? (五)激励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。 老师：这篇散文听上去有什么感觉?(老师也可以适当地说一下自己的感觉。) 1.激励幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清晰的幼儿，老师可以用征询的语气说：你是不是觉得(留意爱护幼儿的自尊心) 老师：以前都是老师提问题。今日要请小挚友来当回老师，请你们来提问，好不好?那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。 2.老师依据幼儿提出的问题，以问的方式引导幼儿思索、寻求答案。 (六)随配乐散文老师和幼儿共同表演，进一步理解散文。 1.老师扮演树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各

4、自的理解，以及对树妈妈的关爱。 2.老师请表演得好的幼儿沟通他们的表演，扩全体幼儿的阅历。 活动延长： 1.区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进行排序活动。 2.环境创设：老师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的氛围。 3.家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。 资料附录： 散文 落叶 树是妈妈，小树叶是她的孩子。 春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把伞，送来一片片阴凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个似乎穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着树妈妈在秋风中翩翩起舞。 一天，一阵秋风吹来

5、，小树叶告辞了树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘着很多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到树妈妈脚下，伙儿抱成一团，似乎在说：“妈妈，天气慢慢冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖温煦和好过冬。” 小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着树妈妈，盼望树妈妈明年春天生出很多很多小娃娃。 活动思： 散文落叶语言美丽，许多描绘性很强的句子带有很的情景性。所以，我认为该语言活动的重点是：引导幼儿理解这些语句，敬重他们在学习过程中的特体验。因此，在活动起先，我说：我们在课前收集了很多树叶的图片，一起来看看，观

6、赏一下好吗?(课件演示各种各样的树叶)我：那么多漂亮的树叶，你能用句子来描绘一下吗?孩子们：有红的、黄的、还有绿的，很好看。我：有红黄绿三种颜色，可以用一个词语来说，五彩缤纷。我：一片片五彩缤纷的叶子从树上落下来，闭上眼睛想象一下，像什么?孩子们：像小扇子，像小鸟，还有蝴蝶。我：许多许多的五彩缤纷的叶子掉下来，又像什么?孩子们：像地毯，还有被子，太美丽了，我想把它拿来玩玩。 经过了上面的铺垫后，我出示散文的图画，结合画面，边引导幼儿视察，边讲解并描述。重点是结合提问，引导幼儿理解一些比方的句子。如：似乎穿着金黄色裙子的小姑娘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄，飘到小河里，水面上像漂动着很多小船最终，我

7、带领幼儿一起看画面轻声朗诵。孩子们在我的示意下，朗诵时也带着温柔的舒缓和静谧，整个活动室里流淌着一股优美的源泉。朗诵完后，家都相视一笑。我知道，家对散文所表达的那种宁静和自然美已经有了肯定的体会。 中班语言活动教学教案篇2 活动目标： 1、观赏散文诗，感受其美丽、童趣的语言和意境。 2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象声词的韵律美。 3、尝试胆想像、创编散文诗。 4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 5、能胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动打算：多媒体课件、图谱、乐器 活动过程： 一、在雨声中，带领幼儿园进入活动室。 1、集体表演"恢雨点"激发幼

8、儿活动爱好 2、师：喜爱下雨吗?为什么喜爱下雨? 3、师：小雨会唱什么歌? 二、观赏散文诗、能找出小雨滴好听的声音，感受象声词的韵律美。 1、幼儿看课件、观赏师朗诵诗歌 2、提问：小雨滴发出了哪些好听的声音? 三、幼儿再次观赏散文诗，感受小雨滴的童趣，理解散文美丽的意境。 1、师：小雨滴的声音真好听，顽皮的小雨滴到处去到找挚友，小雨滴你们找到了哪些挚友? 2、带着问题观赏作品 (1)小雨滴找到了哪些挚友?和挚友们在干什么?(幼儿自由探讨) (2)结合图谱、身体动作分段理解散文美丽童趣的意境 (3)完整观赏，提升幼儿对作品的理解 (4)幼儿有感情的完整朗诵，表现散文美丽的意境 五、幼儿尝试创编散

9、文，胆表达 1、幼儿探讨，尝试创编 2、师即兴将幼儿创编内容简笔画记录 3、完整朗诵创编后的作品! 六、延长活动：小雨音乐会 今日老师带来了几个小乐器，听听他像小雨发出的什么声音?我们把小乐器留给你们，回到教室里和你的挚友一起开一个小雨音乐会吧。 (2)小雨滴落在伞顶上，发出什么声音?(引导幼儿用手边拍打滴滴答的节奏边去朗诵，激励幼儿学习老师和同伴发出欢快的声音) (3)小雨钻进花蕊，发出什么声音?为什么会发出吱溜溜的声音呢?老师向幼儿说明花蕊的意思，并助幼儿理解小雨滴从花的花瓣上渐渐地滚到花蕊里的。引导幼儿用动作来朗诵吱溜溜的声音。 (4)小雨落在窗玻璃上，发出什么声音。(引导幼儿用手边拍打

10、叮叮叮的节奏边去朗诵，激励幼儿学习老师和同伴发出嘹亮的声音) 四、第三次观赏散文诗，感受小雨滴的童趣，体现散文美丽的意境 师：小雨滴唱着好听的歌，随风飘呀飘，在雨中和自己的好挚友在干什么呢?幼儿观赏 (1)小雨落在树叶上，唱着沙沙沙的歌，它在和树叶干什么?幼儿回答后看图片。师：老师用简洁的符号把他们记录了下来。我们一起来看。X代表什么意思?我们一起来说一说。提问：猜一猜，顽皮的小雨滴和树叶会跳什么舞蹈呢? 说课： 设计意图：我选择的是一首特别有童趣、很美丽的散文诗，"顽皮的小雨滴"，选择以雨为题材的内容，也是因为发觉在生活中孩子们很喜爱下雨，一下雨几乎没有一个孩子不兴奋的，

11、他们都迫切地想冲出教室去听雨声、看小雨打在地上、树上、花上、屋顶上、公路上、池塘里的雨景，假如穿着雨衣，打着雨伞在雨中踩着水瑭，对孩子们来说更是一件无比兴奋的事情了。所以选择孩子们有阅历的和感爱好的的内容，肯定会受到孩子们的喜爱。还有一个缘由是，当我去观赏这首散文的时候，发觉散文的意境很美，语言更美，整齐的段落结构，文中的象声词和动词，充溢着童趣，把我也带入了美的意境中，所以也想让孩子们一起来享受这首美丽的散文诗。 说目标： 1、观赏、理解散文诗，感受诗歌美丽的语言和意境。 2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 3、启发幼儿结合生活阅历胆想像、创编。 重点： 1、观赏、理解散文诗，感

12、受诗歌美丽的语言和意境。 2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 难点： 1、启发幼儿结合生活阅历胆想像、创编。 说活动的主线：唤起已有的阅历-阅历的迁移-阅历的表达-阅历的提升-阅历的创新。 说过程： 一、通过师生律动"下雨歌"唤起幼儿对下雨的已有的阅历。 二、充分观赏，感受散文诗的意境美和语言美。(活动的重点) 1、在这个重点的环节，我利用了自身语言的感染力，和散文中美丽的象声词和富有童趣的动词，结合自己制作的PPT，视听同步，把平面的散文转化成立体的多角度的散文观赏，把孩子们带入美丽的意境中，孩子们一下子就感受到了散文中小雨的声音美，从而学习象声词。 2、多次

13、利用PPT让幼儿充分地感受和观赏散文诗，知道小雨落在了什么地方，感受散文中的童趣，同时利用简洁易懂的图谱助幼儿感受散文中整齐的段落结构，并为接下来的有感情地朗诵和创遍起到很好的铺垫作用。 三、幼儿朗诵(阅历的表达、提升) 结合孩子们对散文的感受和理解，启发孩子们找到合适的方法如：轻轻的声音和跳动的方法来集体朗诵散文诗。 活动思： 在进行活动前，为了让孩子学会观赏雨景，我特意在不经意时用美丽的语言描述雨景引导孩子观赏，做好课前的阅历打算。在活动中，为了引出小雨滴到了哪些地方，我期望孩子回答是在一些物体上。当我把问题抛出去，孩子的回答让我有些茫然，孩子说到南昌、广州等地方。我立刻感觉到我的问题问得

14、不好，问之前应有所铺垫，如小雨滴跳到船桨上、小手上，再接着问就比较合适了。 为了将孩子引入散文诗的意境，我声情并茂地朗诵诗歌，当我朗诵完我视察到孩子们的脸上溢满沉醉的神情，还想听下去，看来老师有感染力的语言很简单牵孩子进入意境。趁孩子对这诗歌还很有爱好，我提出创编，这时孩子很乐意接受，有几个孩子创编得很好，如：雨滴跳到果园里，与苹果说静静话。 通过这次活动，我认为老师提问时应事先多考虑，然后再选择合适的问题来提问，既让孩子打开思维，又可发展语言表达实力。老师开展活动时要时时融入情境中，这样才有感染力，活动也更简单获得胜利。 中班语言活动教学教案篇3 活动目标 1、培育幼儿对围拢搭建的爱好。 2

15、、巩固幼儿对大小的辨别实力，发展幼儿的语言和创建性。 活动打算 1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建构积木。 活动过程 1、导言爱好： a.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈，小的是宝宝。 b.冬天到了，小挚友你们的家里温煦吗?可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个暖和的家，你们情愿吗? 2、感悟表现： a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个暖和的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法 )要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。 b.现在就请小挚友为你们的小动物挚友造一个暖和的

16、家吧!(幼儿动手操作，老师视察指导，引导幼儿搭建不同的家) c.引导幼儿与动物交谈，如：“_你喜爱什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。” 3、点拨指导： a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。) b.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。 c.老虎依次视察每个小动物的家： 这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。 这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提示主子赶快进行补救) d.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。(

17、引导幼儿表现出兴奋的心情) 4、扩展延长： 你们为小动物们造了很暖和的家，小动物们都特别兴奋，它们想和你们做好挚友，你们情愿吗? 请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。 中班语言活动教学教案篇4 活动目标 1、知道并能大胆讲解并描述自己在幼儿园三年成长的改变。 2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和骄傲。 活动打算 画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。 活动过程 一、我长大了。 1、老师和幼儿一起探讨长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子? 现在三年过去了，你们有什么改变呢?你是怎么知道的? 2、老师展示幼儿刚入园的照片。 探讨：这是谁?和现在的她比有什么改变?请幼儿也

18、来说说自己的改变。 3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉?心里是怎么想的? 也来看看老师的改变吧。 (老师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。) 二、探究身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中驾驭的测量阅历，来验证自己长大的事实： 我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的? 老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少，说说运用了什么测量的工具知道结果的。 三、表达成长的心情。 1、老师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时

19、候的趣事。 2、小挚友，你们在很小的时候闹过笑话吗? 3、你还想长得更高吗?假如你长的更高会发生什么样的故事呢? 四、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大志向。 现在我真的成了一名老师啦!小挚友，你们长大了想干什么? 要想实现自己的志向，我们从小应当怎么做呢? 中班语言活动教学教案篇5 一 活动目标 1、对实物，图片的视察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。 2、发展幼儿思维灵敏性和培育幼儿的学习爱好。 3 、学会正确运用反义词 二 活动打算 1实物：娃娃，书，糖，药 2多媒体课件 三 活动过程 1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义 (1)出示珍宝盒引起幼儿爱好。

20、 师：小挚友，今日老师带了一个珍宝盒，里面住着许多对好挚友，老师请一个小挚友来摸珍宝。 (2)请幼儿视察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。老师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。如娃娃，引导幼儿说出大小如书，引导幼儿说出厚薄如听拍手速度，引导幼儿说出快慢 3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。 4、利用幻灯片图片，玩嬉戏“找相反好挚友”。并让幼儿用反义词正确表达 5.师幼互动嬉戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。 6.带小挚友出去找反义词。 师：总结：小挚友们，只要我们有一颗擅长发觉的心，我们就能在生

21、活中找到许多反义词，那现在老师带你出去找反义词，看哪个小挚友找到的反义词最多。 中班语言活动教学教案篇6 一、活动目标： 1、感受散文中对春天景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。 2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的宠爱之情。 3、能够宁静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。 二、活动打算： 1、呈现温馨的春天景色的背景音乐。 2、幼儿每人一张纸、水彩笔。 3、幼儿用书1415页。 4、挂图春。 5、语言磁带。 三、活动重点：感受散文中对春天景色的描绘，能够宁静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。 四、活动难点：体会散文的语言美、意境美。 五、活动过程： 1、倾听音乐，观赏散文春，感受春天的

22、温馨和美妙。 (1)让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美妙吧! (2)老师有感情地朗读散文春。 (3)提问：春天美吗?你从哪里感受到的? (4)大家再细致听听。 2、结合挂图，再次观赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。 (1)为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗? (2)小羊说春雨是什么味道的?你们觉得它说得对吗? (3)你喜爱散文中的哪一句话?为什么? 3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。 激励幼儿除了画出散文中描述的景物外，接着添画春天其它景色。 4、展示幼儿作品，沟通各自的感受。 (1)老师引导幼儿用完整、美丽的语言描述自己的绘画内容。 (2)幼儿相互观赏点评。 六、活动反思：

23、 这首散文诗以它美丽的节奏和朴实的语言，赞美着春天的漂亮、大自然的奇妙，引导幼儿用擅长发觉美的眼睛去视察、体验春天的特征。 本活动采纳挂图的方式让幼儿通过详细、直观的画面理解诗歌的内容，协作音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性相识，提高语言表达实力，挖掘幼儿内在潜能，激发他们酷爱自然、酷爱生活的情感;再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境，最终采纳分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容，起到了很好的教化效果。 中班语言活动教学教案篇7 活动目标 相识身边各种各样的房子，并了解房子的作用。 激发幼儿对建筑工人的感谢之情。 培育幼儿的语言实力，发言的主动性。 活动重点 相识身边各种

24、各样的房子，并了解房子的作用。 活动难点 了解工人叔叔的辛苦，并表达感谢之情。 活动打算 图片，幼儿用书 活动过程 1、引入部分，说说自己家的房子。 老师：我请小挚友来介绍他是怎么样的?(引导幼儿回答颜色，外形，新旧) 2、介绍图片的建筑。 将图片贴在黑板上，依次请小挚友回答是什么建筑?建筑的外部特征? 从哪里可以看出? 这些建筑分别是用什么造成的?(图片依次有小学，医院，庙，塔) 3、说说身边的房子。 老师：我们的身边还有哪些房子呢? 这些房子有什么作用呢? 4、感知建筑工人的宏大。 出示图片。 老师：图片中是谁? 他在想什么? 我们身边这么美丽的房子是谁造出来的? 假如身边没有房子，我们要

25、怎么办呢? 5、结束建筑工人的贡献，让小挚友用一个词夸奖建筑工人。 小结：我们生活离不开房子，感谢建筑工人叔叔给我们造出各种各样的房子，我们才能开心华蜜的生活。 教学反思 房子是我们每天居住的地方，每天可以望见的物体。在活动前，带孩子到幼儿园旁边漫步，我发觉孩子们对房子有肯定的话题与爱好。于是我们觉得应当让幼儿从视察自己身边的房子入手，再组织幼儿参观观赏幼儿园的房子、幼儿园四周的房子等。本活动的目的是相识身边各种各样的房子，并了解房子的作用。在本次教学活动中，幼儿基本能够清晰 “是谁”、“干了什么”、“用什么来建房”等这些方面的问题，也能够依据自己的生活阅历沟通身边的房子，课堂表现力不错，回答问题也较踊跃。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页