2023年学生教育心得体会下载7篇.docx

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1、2023年学生教育心得体会下载7篇 当我们积累了新的体会时，对于自己的学习思想,应当刚好书写心得体会,来为自己的学习总结书写心得体会。那么,究竟应如何写心得体会呢?下面是我为大家整理的学生教化心得体会下载7篇，欢迎阅读与保藏。 学生教化心得体会下载【篇1】 通过这段时间的学习，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：老师要具有无限的爱生之心。 霍姆林斯基说过：“教化的技能全部奇妙就在于酷爱每个学生。”从教化心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教化家

2、曾说过：“教化之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教化。”因此，酷爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治老师道德威信形成的根本保证，职业学校老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温柔、微笑、多赞扬。 微笑体现了老师对学生的热

3、忱、关切和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，老师的微笑，能取得多方面的教化效应，从教化心理学的角度说，凡是老师寄予希望的学生，感爱到老师的关切，爱惜和激励，他们就经常以主动的看法对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的沟通。 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，味同嚼蜡，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效

4、果，因此老师在教化学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教化。 一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。切实转变观念，坚固树立“一切为了学生”开放教化以学生个别化自主学习为主，采纳现代信息技术和教化手段为学生供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心供应多种学习支持服务。 只有围绕“以学为中心”，才会想方设法找寻资源，一心一意供应服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需

5、都能得到较好的满意。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的犬牙交错的支持服务体系。 学生教化心得体会下载【篇2】 通过最近几次的教研活动-对“自主学习高效课堂”教改思想的学习后，我深切感受到高效课堂的优势所在，而我的课堂还与高效课堂有很大的差距。在新课程改革不断深化和发展的当今，呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段和方法不断更新，教学内容不断拓展，音乐课堂气氛宽松而和谐。然而静下心或稍换角度思索，难免有疑问和困惑产生。音乐课堂上老师带给学生的原委是什么?原委该如何打造音乐高效课堂呢?这些问题不得不引发我诸多思索。高效是将

6、来课堂教化的发展趋势之一。在课堂的教课上，我们要注意每一名学生的爱好和爱好，以及他们的性格，能引学生的课堂才是好课堂，能让孩子们对所授学问感爱好的老师才是好老师。 从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参加并主动思索。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、主动思索的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。 从老师角度来说，高效课堂应当具备以下三个条件。 一、仔细备好每堂课、确立明确的教学目标。 老师的本职是教学，说究竟必需业务要过硬，台上一分种，

7、台下十年功，肯定要有良好的基本功，要上好一节课，必需备好一节课。因为备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。我们都有上好每一节课的愿望，我们都想看到学生求知若渴的眼神，想看到他们获得新知的欣喜，听到他们“整齐的心跳”，感受到他们的“才华横溢”。这正是新课程所期盼的。这就更须要我们仔细备好每一节课。 二、合理的设计教学环节。 教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。任何一堂胜利的音乐课都有它吸引学生的教学环节，合理的设计教学环节还包括老师能依据课堂的实际状况合理的调整教学环节。由于音乐老师教授的班级比较多，针对不同班级学生的接受实力和性格特点，音乐老师应具备敏捷调整教学环节的

8、良好素养。 三、主动的创设课堂情境。 全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。依据不同的课型设计出不同的课堂引入形式故事引入、嬉戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果。 四、加强以学生为主体的音乐体验，培育学生的创建性思维。 音乐课程标准指出，要“通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创建活动，重视发展学生创建性思维的探究过程。”因此老师不能随意把自己的想法强加到学生身上，相反的要注意发展学生的求异思维，激励他们别出心裁的想法和独到的见解。那么何为创建性思维?如何在音

9、乐课上培育学生的创建性思维?我认为创建性思维是在肯定的学问积累上，创建性地解决问题、并产生新的思维成果的思维活动。谈到在音乐方面的创建性思维，往往使人简单和音乐创作联系在一起。当然，音乐创建性思维的突出表现莫过于音乐创作，但是在中学的音乐教学过程中，不行能去培育专业的作曲家，而是应当通过音乐的创建性思维活动去启动学生的创建意识，发展学生的创建性思维实力，发掘学生的聪慧才智，去培育有创建性的思维的人。那么，如何通过音乐课堂教学培育学生的创建性思维呢? 传统的教学观念认为音乐课的目的是让学生驾驭肯定的技术和音乐学问，所以音乐课又被认为是技术学习课，因此在音乐课中过多的强调了学习技能、技巧。音乐教化

10、并不是要让每个学生都成为音乐家，我们要在课堂上创设一个思维空间。俗话说“歌声乃人之情也。”不难想象，一个毫无感情的人是无法发出悦耳之声的，人的心理状态会干脆作用在发声器官上。合唱练习也是如此，要达到二个声部的和谐、统一是不简单的，学生往往为不受对方的干扰要大声演唱自己的旋律部分，造成声音不统一，声部不和谐，假如老师留意引导学生，给他创设思维的空间，让他们真正体会作品的意境，从抢声部到留意两个声部和谐的声音。所以为学生创设更多的思维空间是很有必要的，这对促进学生思维实力的发展所产生的作用是不行估量的影响。在音乐课堂教学中培育学生的创建性思维，无不体现出它的重要性和必定性。它既促进了学生全面和谐发

11、展的有效途径和方法，也培育了学生对音乐的感受、理解和表现实力;既丰富了学生的音乐想象力，也熬炼了学生的创建力。对开发学生的思维实力起着主动的作用。 我们学校的课改正在蒸蒸日上，高效课堂教学是我们的幻想，是学校、家长、社会的希望，有了高效课堂，既减轻了学生的负担，又减轻了老师的工作压力。高效是课堂教化发展的必定趋势。在课堂的教课上，我们要注意每一名学生的爱好和爱好，以及他们的性格，能吸引学生的课堂才是好课堂，能让孩子们对所授学问感爱好的老师才是好老师。因此为了适应教化发展的趋势，为了孩子的明天，我们必需细心打造出一个优质高效的课堂。 学生教化心得体会下载【篇3】 高校的学习真的是跟小学、初中、中

12、学不一样，以前都是有老师管着的，而且还有时间规定，到了高校以后，就不是那样，完全是自由的，时间是很够的，每天上课的时间可能还没休息的时间多，这样的学习让我有不一样的体会。 进入高校以后，我的学习模式就变更了，都是要自己去留意时间的，因为没有人去提示你，假如没有完成作业，也就会被扣分，这样于自己期末的考试是不利于的。高校是根据学分制的，在学习这一方面，我们必需要自主学习，没有老师会去管的。高校的学习讲究的就是自我管理，就是要自律，不然就会奢侈时间做一些与学习无关的事情，这样会导致没有刚好完成学习任务。因为我在第一个学期的时候，我就因为没有习惯高校自主学习的方式吗，而错过了许多次的作业，没有人去催

13、我，我就不记得，我因为这样还差点挂科，挂科就严峻了，虽然能够靠补考，但是一个学期挂一科，也会造成果点下降，那这样的话，就没有方法申请奖学金了，这会错过这个机会的，这是很惋惜的。 所以我们一旦进入高校，就要调整自己的状况，不能在把高校想象成像中学一样有同学和老师催着你前进了，在高校里，都是靠自己自觉的。作为一个高校生，我们在学习时候，因为不会有老师特地会给你讲解问题了，所以就要借助图书馆的作用。高校图书馆书籍许多，很简单就找到自己想要的，所以可以去图书馆学习，既便利又有氛围，终归一般上完课，教室又会是别人的了，都是共用的，是很难去找到一个学习的好地方的，全部去图书馆就是个好选择。 在高校里，我们

14、许多的学习都不是单方面的老师上课去获得，上完课，基本上老师就不会再去管的了，一般都是回到寝室自习或者是用电脑学习，总之一切皆要靠自己了。假如自己都不去自觉的话，学习是真的学不好的。现在的我已经能够驾驭好学习的时间，我不会再如刚进来时那样了，我都是自己去管理时间，限制好时间去学习，不过度学习，但也不会奢侈属于学习的时间，所以我现在的成果有提高不少。通过在高校的学习，我想我已经培育了自己的自律和自主，我可以去搞好高校的学习了。 学生教化心得体会下载【篇4】 在县统计局学习熬炼的这三个月使我受益匪浅，真正体会到了组织部门支配这次挂职学习活动的良苦专心，也深深感谢县统计局领导及同事们对我的关切、支持和

15、帮助。我将带着在这里收获的一切，满怀信念地回到乡镇，用行动回报组织对我的信任和培育。下面我谈谈我三个月来的挂职熬炼体会。 1、强化大局意识，拓展工作思路。来到统计局我才了解到统计局工作具有承上启下、涵盖经济社会文化等方方面面工作的特点，指导全局作用极为明显，尤其是省市县目标责任考核工作开展以来，更体现了统计部门的重要作用，其突出位置也受到县委、县政府越来越多的关注。统计部门主要工作职能是根据国家规定的统计方法制度对国民经济运行现状进行统计调查、分析、预警，在做好数据统计的同时，做好省市县统计工作和部门、乡镇统计工作的连接。通过在这里的熬炼学习，使我对统计工作的重要意义和作用有了重新的定义和全面

16、深刻的了解。 2、强化了学习意识，以前在村委会工作，接触的日常事务种类繁杂，业务技能驾驭的很少。来到统计局以后，办公室主任为我找来了一系列的统计工作的专业基础学问书籍供我学习了解，我也利用整理局档案室的机会，翻阅了近年来的统计年鉴、人口普查数据、经济普查等相关资料信息，对各部门的业务工作有了相关的了解，为我快速融入统计局工作起了促进作用。 3、增加了适应实力。对于来自乡镇的学习熬炼干部而言，最大的难度不是快节奏的工作，而是思维方式和生活习惯的不同。要想在学习熬炼期间有所收获，就必需尽快变更原有局部工作思维和无固定上下班时间的生活习惯，彻底摆脱自己以前那种小集团意识和晚睡晚起的作息习惯，树立全局

17、观念，这样才能从根本上实现角色的转变，尽快适应机关工作的规范化和全局性。通过多听、多看、多问、多思索、多学习，首先从自己的角度努力去理解、适应，在与大家的沟通过程中主动介绍自己在乡镇工作的状况，让对方更多地了解我，以达到增进彼此的理解与适应。同时，我坚持“虚心谨慎”的作风，仔细做好办公室的细小事务，争取得到领导、同事的理解和认可。 4、参加第三次经济普查动员会的审核与数据汇总工作。与统计局经济普查办公室的同事一起审核各乡镇上报的相关数据资料，帮助录入20-年简明统计手册，并将数据整理成册。帮助完成20-年国民经济社社会发展统计公报，并协作局党组开展群众路途教化活动，完善各种活动安排、学习心得体

18、会等。 5、主动参加局组织的各项活动。每周定时去我局包联路段进行卫生打扫工作，并与沿街商户宣扬爱惜环境，人人参加，营造良好人居环境的三创宣扬工作；仔细参与局党组学习群众路途教化、干部作风整顿教化等活动，通过参加这些活动，很好的提高了自己的思想觉悟、职业素养。 6、理论学习多，但实践阅历相对却较少。由于统计局的各股室的分管专业的业务工作都不同，项目类别多，专业性强，我虽然驾驭了一些理论学问，但在实际工作中还是很难发挥作用，不能很好的像别的同事那样通过某一季度的数据反馈状况撰写经济运行分析说明。 7、执行工作多，主动创新少。熬炼学习这一阶段，对于领导交办的工作基本都能圆满完成，但是工作中还是缺乏独

19、立性、开拓性，等靠思想还是存在。须要更进一步发挥主观能动性，开拓创新工作思路和工作方法，争取进一步发展。 学生教化心得体会下载【篇5】 虽然说，学习的方法有许多，但是我认为上课仔细听讲仍为最重要和基础的途径。因此，我们在这里主要探讨一下上课听讲应做到的几点。 1、集中留意力 阅读、思维和视察等一些学习活都是可以听从个人的意志、实力和愿望进行限制。但听老师讲解这种学习活动就不同它不行能自己进行有效的限制。这是因为，这种学习活动涉及到另外一个人老师。因此，在打算工作做好的基础上，要听好课，首先集中留意力。 2、在课堂上听讲时，听觉通道的畅通当然是非常重要的。 但是仅仅把学习心理活动的主要着眼点放在

20、"听"的方面还是不够的。假如仅仅是"听"，那么，充其量是听懂。听懂不肯定是驾驭。从听懂到驾驭之间不定期存在一个思维过程的问题。因此，学生在课堂上进行听课的时候，不仅要带耳朵，而且要“心”想。这也就是说，听课过程中，思维活动肯定跟上。 3、听课要有针对性 听课的针对性是指要依据自己的实际状况来支配详细的听课方法。这是听课策略的一个重要的方面。 毫无疑问，要求老师在讲课的过程中真刚要符合班级内每一个学生的学习需求，这仅仅是一种理，在实际的课堂教学过程中，老师是很难做到这一点的。因此，我们在详细的听课时，应当依据自己的实际状况，运用肯定的策略，调整自己的听课活

21、动。 4、主动的回答问题和提问题 老师在讲解教学内容的过程中，为了激发学生的学习爱好、调动学生的学习主动性和了解学生装的学习班状况，一方面会向学生提出各种各样的问题，另一方面，也会激励学生自己提出相关的问题，对此，学生应当主动要回答问题和提出问题。 5、正确处理处理听讲和笔记的关系 听课的过程中，作一些笔记是必要的，但是，"听"和"记"终归是两回事。留意力安排在听课上面，笔记就难以记全，而将留意力安排在记笔记上，听课的质量就要下降。因此，须要正确处理听讲和记笔记的关系我们认为，对于学生的听课来讲，正确性的方法和策略是应当"以听为主，以记为辅&q

22、uot;。这也就是说，听课的主要留意力应当集中在"听"的方面。至于"记"的问题，只须要记一些重要的东西。 6、听课应当留意老师所用的方法 在课堂学习过程中，学生不仅要记住老师给出的结论，更应当留意老师得出这个结论所用的思路和方法，甚至要通过主动的思维，想出比老师更好的方法。这样的听课就能够不断提高自己的学习策略水平。那种只知道记"结论"，如词义、写作特点、答案、得数等，而忽视学习思维方法的听课过程是难以提高分析问题和解决问题的实力的。 除了仔细听讲以外，我们还应当学会合理支配自己时间。人若不会理支配自己的时间，便不会很好的休息和学习。

23、这样在该学习的时候会想休息，在休息的时候会想着学习，周而复始便会使人处于一种留意力涣散的冲突状态。无论学习还是休息都不能用心致志，总会有各种各样的杂念在困扰他们，因此有组织有安排合理支配自己的时间是克服的有效方法之一。 其次我们还应当找寻适合自己的学习风格。不同性格类型的人，有着不同的学习和生活方式，如有的人喜爱夜间伏案苦读，有的人喜爱早晨沐着晨光学习，有的人喜爱在床上思索问题，有的人则喜爱边走边想，有的人人喜爱独处一室在清静中学习，有的则喜爱边听音乐边学习，因此选择适合自己性格特点的学习风格也是克服杂念的有效方法。 学生教化心得体会下载【篇6】 刚刚踏进高校，我们就要面临军训的十五天的生活。

24、对我们这群高校生而言，这次的军训必将帮助我们早点适应高校生活。也会对我们的人生观，价值观产生深远的影响。这次军训生活即将结束了，我回头看看军训的日子里有苦有乐，有泪也有笑，但掌声覆盖了全部的伤痛，留下的只是团结与快乐。 从军训的那一天起先，我就告知我自己，我现在是一个兵了，我的心里暗暗发誓：就是再苦再累，我也要坚毅地做一个好兵，做一个经得起考验的优兵。队列训练是作为一个军人必需要做好的。在其中的军姿应当是队列训练中最基本的一项，两脚分开约60度，两腿挺直夹紧，收臀，小腹微收，挺胸抬头，收下颚，挺颈，两眼平视远方;两手自然下垂，五指并拢，食指贴于裤缝。 这个动作看似简洁，但是要做的标准而且要能坚

25、持很长时间就不是简单的事情了。站的时间一长就会觉得异样的累和苦。再加上的天气缘由，头上顶着白花花的太阳，脚下是滚烫的水泥地，不一会就汗流颊背。时间一长，颈，腰，膝，脚就受不了了。有好几次，我感觉自己快站不住了，可是想想自己以后的学习，我咬咬牙又挺过去了。 这次的军训已经过去了。或许说起军训的苦，每个人都有一大堆话要说，可是我信任每个人能回想的更多的是喜悦。这种喜悦来自于训练中自己作好的动作，队列的整齐，教官的确定，自己的能感觉到的胜利。回到了学校里，我以不再把自己当作一名一般的高校生了。我们国家正在飞速发展的时刻，既然参与了军训，就要打算好为了保卫祖国，促进社会发展奉献出自己的青春和热血。 现

26、在自己作为一名高校生，就应当怀着比其他的同学更强的责任感和使命感，时刻谨记着祖国和人民给予我们的光荣而艰难的历史任务，在高校期间，刻苦熬炼身体、努力学习科学技术本事，为以后作为一个合格的学生作好打算。 经过此次军训，我觉得对我们这些“娇生惯养”的学子是一次磨练，在这次磨练中使我们获益良多。不但培育了我们的集体荣誉感，而且增加了彼此间的沟通实力，还使我们学会了团结友爱。相互帮助。相互敬重。相互学习。 学生教化心得体会下载【篇7】 从中学到高校，是人生的重大转折，高校生活的重要特点表此刻：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教化，学习上要求高度自觉。尤其是学习的资料、方法和要求上，比起中学的学

27、习发生了很大的改变。要想真正学到学问和本事，除了接着发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应高校的教学规律，驾驭高校的学习特点，选择适合自我的学习方法。高校的学习既要求驾驭比较深厚的基础理论和专业学问，还要求重视各种本领的培育。高校学习总结。高校教化具有明显的职业定向性，要求高校生除了扎扎实实驾驭书本学问之外，还要培育探讨和解决问题的本领。所以，要异样留意自学本领的培育，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要留意思维本领、创建本领、组织管理本领、表达本领的培育，为将来适应社会工作打下良好的基础。 一、高校学习的主动性特点 高校学习与中学学习截然不一样的特点是依靠性的削减，代之以

28、主动自觉地学习。高校教学的目的是培育德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教化的资料是既传授基础学问，又传授专业学问，教化的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿学问和技术发展状况。学问的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，老师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是老师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自我去攻读、理解、驾驭。高校学习总结。大部分时间是留给学生自学的。所以，培育和提高自学本领，是高校生必需具备的本事。高校的学习不能象中学那样完全依靠老师的安排和支配，学生不能只单纯地理解课堂上的教学资料，必需充分发挥主观能动性，发挥自我在学习中的潜力。这种充分体现自

29、主性的学习方式，将贯穿于高校学习的全过程，并反映在高校生活的各个方面。如学习的自主支配、学习资料和学习方法的自主选择等等。 自学本领的培育，是适应高校学习自主性特点的一个重要方面，每个高校生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说：一个人在高校四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上确定了他能否学好高校的课程，把学问真正学通、学活，并且影响到高校毕业以后，能否不断地汲取新的学问，进行创建性的工作，为国家作出更大的贡献。当今社会，学问更新越来越快，三年左右的时间人类的学问量就会翻一番，高校毕业了，不会自学或没能养成自学的本事，不会更新学问是不行的。 所以，培育和提高自学本领，是高

30、校生必需完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。在学习方法的选择上，高校生更应发挥自主性，一般来说高校生学习活动的主要形式有四种：按教化大纲规定的课堂学习活动；补充课堂学习的自学活动；独立钻研的创建性活动；相互探讨、相互启发的学习活动。在各种不一样的学习形式中，都要发挥学习的自主性，可依据自我的情景，选择适合于自我的最有效的学习方法。高校的学习，不再是去死记硬背老师所讲的资料，而是根据自我的学习目标和专业要求，选择、汲取有用的学问。在方法上要自主选择，靠自我去理解和消化所学的学问。 二、专业性与综合性相结合的特点 高校教化具有最明显的专业性特点。从报考高校的那一刻起，专业方向的选择就提

31、到了考生面前，被录用上高校，专业方向就已经确定了。四年高校学习的资料都是围围着这一大方一直支配的。高校的学习事实上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的改变和发展而不断深化的，学问不断更新，学问面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更详细、更细致的专业目标是在高校囚年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下来。所以，高校在进行专业教化的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性学问要求的特点，尽可能扩大综合性，以增加毕业后对社会工作的适应性。一般来讲，专业对口是相对的，不行能到达专业完全对口，这样，在高校期间除了要学好专业学问外，还应依据自我的本领、爱好和爱好，选修或自学其他课程，扩大自我的学问面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页