2023年你必须掌握的动作描写五大小技巧.docx
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1、2023年你必须掌握的动作描写五大小技巧 你必需把握的动作描写五大小技巧 老舍说过:;行动描写可以使人物站起来;。 胜利的动作描写能使读者感到作者笔下一个一个活灵活现的活人,人物的精神世界才能充分展示,人物的形象才能真正站起来。 本文包括: 1动作描写的含义和作用; 2动作描写的方法技巧及典例分析; 320个动作描写的句子素材积累; 424个名著中的动作描写素材; 盼望可以帮到大家,文末获取打印版关键词 下面是我们耳濡目染的名著水浒传节选景阳冈中武松打虎的环节: 武松见那大虫复翻身回来,双手轮起哨棒,尽平身气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地,将那树连枝带叶劈脸打将下来。 定睛看
2、时,一棒劈不着大虫;原来打急了,正打在枯树上;把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,兽性发起来,翻身又只一扑,扑将来,武松又是一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。 武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳搭地揪住,一按按下来。 武松的"轮、劈、跳、丢、揪、按"等一系列动作的贴切运用,把武松打虎的情景描写的特别生动,更有力地突出了武松;武艺高强;、英勇机灵的特点,还有为民除害的品质。 在写作中,抓住典型性的动作进行描写,能使人像放电影一样,出如今读者的面前,而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情 。 因此,我们在作文时,要想把
3、内容写得充实、具体,就必需学会擅长捕捉人物的动作。精确、细致、生动的动作描写,可以使读者;如见其人,如睹其物;。 什么是 动作描写呢? 动作描写,就是对人物行为、动作的描写。 就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌,凸现人物的独特特征——思想的、品行的、性格的、心理的以及习惯的。 动作描写 有什么作用呢? 胜利的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的进展。 交代人物的身份、地位; 反映人物心理活动的进程; 表现人物的性格特征; 推动情节的进展。 举例句子 1小姨将双袖向上一挽,裤
4、脚也被卷到了大腿。她在小溪水里渐渐移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再渐渐拖向前,似乎穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。 2她拿起筷子,向一盘色泽艳丽的菜伸去,轻轻夹起一片。原来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她当心地把菜放入嘴中,细细地品尝着。 3奶奶将右脚绷着,向鞋子口里溜进去,筋脉凸兀的手紧紧抓着门框,将左脚轻轻抬起,紧绷着的脚当心向鞋口一插,又往里扎了扎,接着踩了几踩,让自己的脚更舒适些,满意地出门了。 4近了,更近了,组
5、长最终来到他的身边,像一座泰山定在他面前,嚷道:;快交作业,快交作业!;他;嘿嘿;一笑,表情是那样滑稽,又是那样神秘,猛然,他把头一扎,像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过,脚底像抹了油一样飞奔逃走了。 5十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费劲地打着伞在空旷的路上困难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她用力向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。 名著范例 守财奴中的资产阶级爆发户箍桶匠葛朗台弥留时,当;神甫把镀金的十字架送到他唇边……他做了一个骇人的姿态想把十字架抓在手里。;这一;抓;,送了爆发户的老命,也使守财奴至死不改的贪欲本性得到充
6、分的表达。 儒林外史中的严监生监死前;伸;最终使其成了世界文学名著人物画廊中的又一吝啬鬼的典型。 荷花淀中的水生嫂在得知水生;明天要到部队去;时,手指不禁;抖动;——苇眉划破手指,亦是其内心思想的抖动,写出了水生嫂没有思想预备,舍不得丈夫离去的微小心态。 以下是动作描写的一些方法技巧: 给动作 ;化功大法; 所谓;化功大法;,就是要把一个很笼统的大动作,分解成若干个连贯的小动作,给大动作一个;过程;。 我们还看刚刚的例子:李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子,我们一起来读读。 ;李老师停止了讲课,目光一瞟,伸过右手凑近杯子,然后轻松地拿起杯子,拧开杯盖
7、,把杯子举到嘴边,嘬起嘴唇,轻轻歪斜杯身,让水滋润了一下嘴唇,也许是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后,就大口大口地狂喝起来,只听到;咕嘟咕嘟;的声音,他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫,一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇,似乎还很不解渴呢。; 这一段描写,把李老师喝水这一过程,分解成;拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇;这样一连贯的小动作,是不是把;大动作;写成;小动作;了?有的同学常常埋怨自己的作文写不具体,在写动作的时候,采纳把;大动作;写成;小动作;就是一个可以使用的方法。 在我们的课文里,也有类似的;化功大法
8、;,课文凡卡一课中,写凡卡写信的动作,就是大动作,其中一个详情: 他想了一想,蘸一蘸墨水,写上地址:;乡下爷爷收。;然后他抓抓脑袋,再想一想,添上几个字:;康司坦丁•玛卡里奇。; 这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作,把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信,救他出火坑的冗杂心理刻画得淋漓尽致。 学了就要用,刚刚同学们在纸上写的;妈妈惩处我;或;爸爸打我;,你能把这个大动作,分解成若干个连贯的小动作吗?试试? 给动作 ;涂脂抹粉; 写好人物的动作,选用表示动作的词语进行修饰,是不是就很美呢? 燕子专列这篇课文里有这么一句话: 小贝蒂伸出双手,捧起燕子,送到嘴边用呵气为小燕子取暖。 我们对这句话
9、里的动作;涂脂抹粉;,就成了这样一句:小贝蒂渐渐地伸出双手,当心翼翼地捧起燕子,像捧起宝贵无比的珍宝一样,轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。通过比较,我们就会发觉,在动词前面加上适当的修饰语,就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来,人物形象就会更具活力,就能更好地表现人物的独特与思想。这里就叫;涂脂抹粉;。 我们再来看一篇;涂脂抹粉;的。 ;来到爬杆的场地,张小虎一只手摇了摇爬杆,一只手搭在额前,抬头仰视一下杆顶。朝手上吐了口口水,搓了搓,两脚微微张开,身体渐渐往下蹲。突然,张小虎猛地往上一窜,两只手一上一下紧紧地握着爬杆,两腿交叉,用脚背死死地;咬;住爬杆,竟然一下子就让我们要抬着
10、头仰视他。紧接着,张小虎轮番交换着双手,每换一次,都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动,双腿也不闲着,一松一紧地协作……在我们的欢呼声中,张小虎已经触摸到了杆顶的横梁,朝我们频频挥手呢。; 上面的片段中,运用;化功大法;把张小虎爬杆的动作进行了分解,然后给部分动作;涂脂抹粉;,文章就显得活敏捷现,就真的给人身临其境的感觉了。 聪慧的你,预备好了吗?为你面前的动作片段,也来;涂脂抹粉;吧。记住,不能太多,化妆多了,也不自然。 给动作 ;配上声音; 在写动作的时候,假如仅仅是动作描写,也很单调的,在动作中载入声音,就会让你笔下的动作活敏捷现。这里说的;配上声音;可以有两种
11、声音,一是配上人物的语言描写,二是配上适当的象声词。 我们看一段动作描写。 ;刘老师把试卷摊开,平铺在讲桌上,食指往嘴巴里一舔,蘸了点唾沫,随即两个指头一翻,抽出了一张试卷:;这是张璐同学的试卷,你们瞧瞧,书写得多工整……边说还边在试卷上用手指敲了敲,仿佛我们看不见他的动作似的。接着,刘老师又抽出了一张:;而徐晋呢?我都不想看他的试卷,不管你会不会,你把字给我写好啊!连自己的名字都写得七倒八歪的!你给我上来!;说完,手指直指徐晋,好像要把徐晋给戳穿了…… 这是一段老师点评试卷的过程,同学们在平常的学习中也常常看到类似情景,简洁的几个动作,
12、经过小作者;化功大法;、;涂脂抹粉;,加上人物的语言描写,就变成了近200个字的小片段,厉害吧? 因此,同学们在平常写作时,要克服;偷懒;心理,勤快一些,这样,我们平常看上去挺简洁的几个动作,认为不行能写进作文的;一般内容;,都可以成为你作文的素材。 ;配上声音;除了人物的语言描写外,还可以配上适当的象声词。什么是象声词?就是表示声音的词语,比方小猫叫的声音;喵喵;、北风刮的声音;呼呼;、汽车的喇叭声;嘟嘟;、爆竹发出的声响;噼里啪啦;等,这些就是象声词。 我们来看看再次修改后的片段。 ;来到爬杆的场地,张小虎一只手摇了摇爬杆,一只手搭在额前,抬头仰视一下杆顶:;就这么一点高度,还难得倒我爬杆
13、王?大家瞧我的!;。说完,张小虎朝手上吐了口口水,搓了搓,两脚微微张开,身体渐渐往下蹲。突然,他猛地往上一窜,两只手一上一下紧紧地握着爬杆,两腿交叉,用脚背死死地;咬;住爬杆,;嗖;的一声,竟然一下子就让我们要抬着头仰视他。紧接着,张小虎轮番交换着双手,每换一次,都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动,嘴里还发出;嗨嗨;的声音。他的双腿也不闲着,一松一紧地协作……在我们的欢呼声中,张小虎已经触摸到了杆顶的横梁,朝我们频频挥手:;我上来啦——我赢啦——。; 这一段动作描写中,就有了人物的语言与象声词的插入,比上一段;无声的世
14、界;好多了。同学们,还不赶快拿起笔,继续修改你面前的一段话呢?配上声音,让动作行为更生动! 给动作 ;加上表情; 在动作描写的时候,我们不仅仅要写清人物做了什么动作,还要思索此项动作是在什么状况下做的,是怎么做的,这就要让动作与表情、神态结合起来,从而更好地表现人物。 课文全神贯注中描写罗丹修改塑像的一段,我们一起来看看。 ;只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,似乎跟谁在说悄悄话;突然眼睛闪着异样的光,好像在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越起劲,心情更加兴奋了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲似
15、乎已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。; 这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情,让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹,看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。 ;我把自制的贺卡举到妈妈面前:;妈妈,生日欢乐!这是给你的礼物!; 妈妈张大了嘴巴,满脸怀疑:;这……这是你做的贺卡?; ;如假包换!是我花了一个星期时间才完成的。; 妈妈接过贺卡,轻轻地打开,一曲悠扬的生日欢乐歌从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着美好的微笑,一片红晕涌上了她的脸庞,此时的妈妈
16、,肯定是美好的。 妈妈抚摸着贺卡的每一个边,不断发出;啧啧;的赞美声,还三番五次、颠来倒去地看着,仿佛在观赏她最心爱的珍宝。突然,妈妈一把把我拉在怀里,紧紧地抱着我:;我的好女儿!我的好孩子!妈妈感谢你!;。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。 这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情,写出了妈妈的美好与兴奋,简洁的一个;收到礼物;的动作描写,却让我们总有身临其境的感觉,看来,这样的动作描写技法真是太妙了。 再次修改我们的动作描写片段,给动作描写;加上表情;吧。 给动作 ;融于心理; 在动作描写时加入;心理活动;描写,所写的动作就更加;有血有肉;,特殊是动作的动机将更加突出,人物行动将更加明
17、晰。 同样,来看一个例子。 ;我飞速地从地上抓了一把雪,用力地捏了捏,感觉雪球还是太小,想想不解恨:刚刚你赵红也太不够哥们儿义气了,竟然敢攻击我?看我这次怎么整理你!又快速抓了一把,这样两把雪揉在一起,我搓了搓,磨平了雪球的外表,嘿嘿,赵红,你给我当心啊! 我瞅了瞅对面的赵红,他正在搓雪球,也许还想再给我一个;炮弹;吧。这正是个机会,趁着他还没有预备好,我抡起手臂,甩了两圈,看准赵红的方向,把雪球用力抛了过去。;嗖;的一声,雪球划了个秀丽的弧线,不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上,;嘭;地炸开了,溅得赵红满脸都是雪片。;哈哈哈……赵红还没缓过神来来,我转身跑开了:不能
18、再战了,他被激怒了可不好惹。; 这是雪战作文中的一个片段,小作者打雪仗的情形写得活灵活现。我们也看得出在;反攻;时小作者内心是怎么想的,就知道这个;雪球;抛出去的力量是何等之大,这样的片段描写,就比没有心理活动的强多啦。 想想你面前的作文片段,妈妈惩处你或爸爸打你的时候,你心里在想什么?补充上去吧。 经典人物 动作描写的段落 1.她又观察了一只蝴蝶,便淘气地奔过去,蝴蝶上下飞舞,她目不转睛盯着蝴蝶,最终蝴蝶停在了一朵花上,她躬着背,手中间隔着点空隙,脚尖当心翼翼踮着,汗珠从她的脸上滴落下来,她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地一弯腰,双手把花朵上的蝴蝶一捧。又当心地把双手露出点缝,把头靠在手缝上看,一
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