2023年小学六年级数学工作计划5篇.docx
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1、2023年小学六年级数学工作计划5篇 划本身是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用。所以安排对工作既有指导作用,又有推动作用,下面我给大家带来小学六年级数学工作安排5篇,希望大家能够喜爱。 小学六年级数学工作安排1 一、基本状况 六年级现有_人,其中男生_人,女生_人。总体来看本班学生活泼可爱,多数学生思维活跃,学习数学的爱好较浓,有良好的学习习惯。但也有极少数学生反应较慢,思维迟钝,留意力简单分散,但是他们有剧烈的求知欲望。但几个后进生还需努力抓一把,特殊是有5名同学智力特殊低下,接受实力较差,几乎是不能独立完成作业,所以老师要有层次,有耐性的进行辅导,要使每个学生都能顺
2、当地完成本学期的学习任务,另外全班回答问题的主动性普遍不高,完成作业书写质量不高,在今后的教学中也还要加强训练。 二、教材分析 1、教学内容简析 这一册教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。 2、教学目标 1、理解分数乘、除法的意义,驾驭分数乘、除法的计算方法,比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进行简洁的分数四则混合运算。 2、理解倒数的意义,驾驭求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题。 4、驾驭圆的特征,会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长
3、和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。 5、知道圆是轴对称图形,进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。 7、理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8、相识扇形统计图,能依据须要选择合适的统计图表示数据。 9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识,初步形成视察、分析及推理的
4、实力。 11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 12、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 3、教学重点 理解分数乘、除法的意义,驾驭分数乘、除法的计算方法,娴熟计算分数乘、除法,会进行简洁的分数四则混合运算,解决有关分数乘除法的简洁的实际问题。 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题。 驾驭圆的特征,会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。 理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简洁实际问题。 相识扇形统计图,能依据须要选择合适的统计图表示数据。 经验从实际生活中发觉问题、提出
5、问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 4、教学难点 理解分数乘除法以及百分数的意义,娴熟进行分数四则混合运算。 解决分数、百分数简洁实际问题。 驾驭圆的特征,能够正确娴熟计算圆的周长和面积。 依据详细状况选择适当的统计图表示数据。 经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 三、教学措施 1、加强计算实力的培育,尤其是分数乘除法的计算,口算做到算得对算得快,笔算做到计算细致,养成自觉验算的好习惯。 2、加大探讨型学习的力度,让学生通过自己的探究获得学问阅历和实力。
6、 3、加强基本学问和基本技能的教学。 4、加强对学生实力、良好思想品德和学习习惯的培育,激发学生学习数学的爱好。 5、在教学中注意基础学问的教学和基本技能的培育。 6、分数、百分数乘除法应用题是本册的一个教学重点,要多利用线段图引导学生分析,让学生过关。着重教学生理解题意,通过题目会自己分析数量关系,列出算式。 7、位置、圆的相识及相关计算要重视直观教学,利于学生的学习。引导学生动手操作,动手画图,发展学生动手实力。 8、重视数学与生活的联系,并加强实践实力的培育,改进练习设计,促进学生的学习。 9、注意教学方法的化,关切了解每一个学生,留意培优辅差。 四、课时支配 一)位置(2课时)。 二)
7、分数乘法(12课时)。 三)分数除法(13课时)。 四)圆(8课时); 确定起跑线1课时。 五)百分数(15课时)。 六)统计(2课时); 合理存款1课时。 七)数学广角(2课时)。 八)总复习(4课时)。 小学六年级数学工作安排2 一、本学期本课程教学目标要求和任务 (一)学问与技能: 1.理解分数乘、除法的意义,驾驭分数乘、除法的计算方法,比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进行简洁的分数四则混合运算。 2.理解倒数的意义,驾驭求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题。 4.驾驭圆的特征,会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式,能够正确计算圆
8、的周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形,进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。 7.理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8.相识扇形统计图,能依据须要选择合适的统计图表示数据。 (二)过程与方法 1.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。 (
9、三)情感看法价值观 1.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 2.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 重点:分数乘法和除法,圆,百分数等。 难点: 1、学习整数、小数有关计算的基础上,培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。 2、理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法,会解决简洁的有关百分数的实际问题。 3、通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习,初步相识探讨曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。 二、学生基本状况分析和提高教学质量的详细措施 (一)学生基本状况分析 1、认知状况 经过前面5年的数学学习,大部分学生已经娴熟驾驭基本的计
10、算实力,学会了整数、小数的加减乘除。分数的加减法。在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。 但少数学生对于计算还不娴熟,抽象实力发展滞后,对于运用数学学问解决问题尚有困难,缺乏综合分析实力。 2、情感、看法 学生课堂纪律较好,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些学生因为学习失败对数学失去信念,所以在教学中充分发挥学生的主动性、主动性,在教学中边教新学问,边帮助他们弥补旧学问。 有部分学生已经提早进入青春期,在教学中要敬重他们寻求独立的要求,帮助他们静下心来学好数学。 (二)本学期提高教学质量的详细措施 1、首先吃透本册教材的内容,驾驭本册教学的重难点,并有个完整的学期教
11、学设想;其次要一步一个脚印的上好每一堂课。 2、接着把培育学生良好的学习习惯作为工作目标。 3、加强学生订正错题的工作。 4、关注后30%的学生的学习,并加强个别学生课余时间辅导。 5、用“学有所得”来激发学生的学习爱好与内在动机。 三、教材分析与措施 (一)、教材分析 本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和学生的年龄特征,接着体现前几册试验教材中的风格与特点。本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、变更学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。同时
12、,由于教学内容的不同,本册教材还具有下面几个明显的特点。 1.改进分数乘、除法的编排,体现数学教学改革的新理念,加深学生对数学学问的理解,培育学生的应用意识。与整数、小数的计算教学相同,分数的乘法和除法的教学,同样要体现计算教学改革的理念。因此,试验教材的编排与原义务教化教材相比有以下几方面的改进。 (1)不单独教学分数乘法、分数除法的意义,而是让学生通过解决实际问题,结合详细情境和计算过程去理解运算意义。 (2)通过实际问题引出须要用分数乘、除法计算的问题,让学生在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理,将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起。 (3)借助操作与图示,引导学生探究并理解
13、分数乘、除法的算法和算理。 (4)不再出现文字叙述式的计算法则,简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示,通过直观与操作等手段,在重点关键处加以提示和引导,为学生探究与沟通供应更多的空间。 (5)调整了分数乘、除法应用问题的编排,注意培育学生用数学解决实际问题的实力。 2.改进百分数的编排,留意学问的迁移和联系实际,加强学生学习实力和应用意识的培育。 3.供应丰富的空间与图形的教学内容,注意动手实践与自主探究,促进学生空间观念的发展。 小学阶段空间与图形教学的主要目标是发展学生的空间观念,与前几册一样,本册教材接着把促进学生空间观念的发展作为空间与图形内容编排的探讨重点。在教学内容方面支配
14、了“位置”“圆”两个单元。 4.加强统计学问的教学,发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度思索问题的思维习惯。 5.有步骤地渗透数学思想方法,培育学生数学思维实力和解决问题的实力。 6.情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。(1)供应丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。 (2)留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。 (3)通过自主探究的活动,让学生获得学习胜利的体验,增进学好数学的信念。 四、教学目标 (一)学问与技能: 1.理解分数乘、除法的意义,驾驭分数乘、除法的计算方法,比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进行简洁的
15、分数四则混合运算。 2.理解倒数的意义,驾驭求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题。 4.驾驭圆的特征,会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形,进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。 7.理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简洁实际问题 8.相识扇形统计图,能依据须要选择合适的统计图表示数据。 (二)过程与方法 1.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常
16、生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。 (三)情感看法价值观 1.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 2.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 重点: 分数乘法和除法,圆,百分数等。 难点: 1、学习整数、小数有关计算的基础上,培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。 2、理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法,会解决简洁的有关百分数的实际问题。 四、提高质量的详细措施 方向优于方法,规律重
17、于规则。确定教学目标要避开贴标签式的所谓情感、看法、价值观。 1、首先吃透本册教材的内容,驾驭本册教学的重难点,并有个完整的学期教学设想;其次要一步一个脚印的上好每一堂课。 2、接着把培育学生良好的学习习惯作为工作目标。 3、加强学生订正错题的工作。 4、关注后30%的学生的学习,并加强个别学生课余时间辅导。 5、用“学有所得”来激发学生的学习爱好与内在动机。 “善教者善言(趣说、妙问、善喻、智答)”。 小学六年级数学工作安排3 一、基本状况分析 (一)全册教材分析 教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。 在数与代数方面,教材支配了分数乘法
18、、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。分数四则运算实力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应当让学生切实驾驭。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法,会解决简洁的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学实力。 在空间与图形方面,教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经验初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习,初步相识探讨曲线图形的基本方法
19、,促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面,教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,相识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问,教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了数学广角的教学内容,引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的实力。 教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个数学综合应
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- 2023 小学 六年级 数学 工作计划
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