2023年八年级英语教学随笔范本5篇.docx

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1、2023年八年级英语教学随笔范本5篇 初二这个阶段，在初中是特别的重要的，所以初二的教师教学也显得尤其重要。今日我在这给大家整理了一些八年级英语教学随笔范本，我们一起来看看吧，盼望大家喜爱。 八年级英语教学随笔范本1 如今英语每单元都有阅读材料，如何提高学生的阅读能力，在课堂上如何渗透培育学生阅读力，综合听、说、读、写训练，提高课堂教学效率，是广大英语教师努力追求的方向。我们如今一般都采纳阅读教学法，通过发觉学习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲?到底应当怎样讲? “讲当然是必要的，但是要“精要地讲。再说，只让学生畅抒己见而没有教师精当的讲授和适时的点拨，学生的思维不行能深入;只让学生想象体验

2、而没有教师开启智慧的引导，学生的创新精神很难得到培育;只让学生诵读感悟而没有教师的品词析句，学生的学习势必缺少深度和广度。因此教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者，必需从教育规律和学生实际出发，细心设计好自己的“讲解点。 那么，我们到底应当怎么做呢?结合自己课堂中的探究，现归纳出以下几点： 1、自读之前来启发：即在学生自主阅读之前，简明扼要地揭示阅读要求和点。 2。情景导学来把兴趣提。学生往往对阅读课很头疼，已看到长长的文章就发怵，因此授课前的引导很重要。我们可以依据文章设计相关的话题，现有学生自由商量，通过阐述自己的观点为理解课文奠定基础。导学是一堂课的开始，“良好的开始是胜利的一半，导

3、学部分，教师不能忽视，教师应细心设计，引人入胜，要把学生带入特定的意境，激发学生的好奇心，激起学生的求知欲望，提高学生的听课质量 3、重点地方来分层：学生在初步感知整篇文章内容后，已经对文章有了进一步的理解，这时要求学生默读文章，解决教师细心设计的T/F推断题或问答题。在设计问题时应留意这几点：先易后难;先理解后拓展;先浅后深，兼顾两头。通过设疑检查学生对文章的理解程度，了解学生是否把握文章的中心、重点。对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该品味，该讲深讲透的地方必需讲深讲透。 4、疑难问题来明确：当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜亮地讲，从

4、而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料内容。 5、合作中来提示：当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时，教师要进行提示性讲解，以使合作有效、深入。 6、总结时来补充：在总结一节课、一篇材料的阅读状况时，在学生概括、总结的基础上，教师要准时进行补充，以进一步进行提炼和归纳，从而使总结更加完好、精确。 总之，英语阅读课教学方法、教学模式多种多样，教无定法，只要能在教学中充分表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用，重视学生的学法指导，打破固定的思维模式，培育学生的阅读能力，这样的教学方法与教学模式都是值得提倡的，我们应在教学中不断地摸索，完善自己的教法，把创新观念运用于教学中，提高课堂教学

5、效率。 八年级英语教学随笔范本2 作为一名中学英语教师，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探究。通过九年的工作实践，我认识到，英语教学不应当只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信念很快丧失殆尽。那么，怎样才能做好中学英语的教学工作呢?以下是我教学过程中的几点体会和心得： 一、培育学生学习英语的兴趣： “兴趣是最好的老师。让学生先动口仿照，这样可以训练正确的语音语调，还可以培育口头上运用语言的能力。有了这种能力就为大胆地说英语奠定了基础， 二、

6、勇创双语教学特色，营造英语气氛。 1、在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来关心学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来关心学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言气氛，培育学生直接用英语思维、表达的习惯。 2、英语作为一种语言，其教学应当融入肯定的情境之中。可通过课堂表演来创造肯定的语言环境，给孩子营造一方自由进展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习和沟通的机会，给每位学生自我表现和自我进展的时间和空间。 3、鼓舞学生通过参加体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综

7、合能力和整体素养。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼;在英语课堂，尽可能用英语进行沟通;在课外，也要鼓舞孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。 三、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学气氛。 1、敬重每个学生，鼓舞他们主动尝试，准时发觉他们的进步并给予相应的表扬，爱护他们的自尊心和主动性。 2、创设各种合作学习活动，促进学生相互学习、相互关心、体验胜利、合作进展。 3、关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。 4、建立融洽的师生关系，常常和学生一起沟通和探

8、究，了解学生所想所需，做到教学相长。 四、加强学习方法指导，关心学生学会学习。 1、主动创造条件，让每个学生都参加到学习活动中来。 2、结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。 3、进行自我评价，依据各自的不同状况进行查漏补缺。中学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，关心学生学会如何正确使用英语，并具备肯定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。所以，英语教学必需因材施教，因人施教;并且在教学过程中要联系实际，不断探究、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。 八年级英语教学随笔范本3 初二英语教学是要重视

9、培育兴趣，但不能单靠唱、玩，单靠唱歌游戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏就应作为初二学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们能够采纳多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造仿照的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种潜力是能够互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习潜力，也难减轻学习负担。所以小学生五年级的学生还是应当仔细进行语言学习。 1、英语应用潜力需要相应的词汇。 “不学习语言规则、不把握相当数量的词汇，英语应用潜力就是空中楼阁

10、。目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生把握词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟识词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一齐，因此导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。 2、初二学生英语教师应有文化意识 在小学英语的教学中，因为课文的简洁易懂，所含的信息量少的原因，许多小学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培育，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的精确理解，和对语言环境的认识和创设和

11、把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化学问的获得，主要是透过对该族文化历史的讨论和学习，透过对该族语言文学作品的研读，透过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是到达这三条的捷径。但是小学英语的阅读资源实在太少了，学校也没能在这个方面重视起来，所以英语教学的质量长期都是处于滞后的状态。 八年级英语教学随笔范本4 英语教学中，我对学生的学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的潜力得以进展。 上课一开始，播放每单元Letschant歌谣，让学生感受歌谣的节奏和韵律，为新句型的教学作好铺垫。 之后，事先将PartBLe

12、tslearn中的词或词组和以前学过的写在纸条上，然后每小组抽两名学生到到黑板前来，一名学生抽其中的一张纸条，看纸条后将词组用动作表示出来，另一名学生用英语来描述此动作。 然后，让学生再次感受，强化记忆。即全班学生以抢答的形式，再次稳固和强化上节课的资料。抢答的方法如下：教师将以上的词组的图片贴在黑板上，教师报其中的图片号码，全体学生抢答。透过抢答游戏，让全体学生动起来，避开了机械单调地读，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣，同时也锻炼了学生观看、记忆和快速反应的潜力。 在新课教授部分，实行了听力先行，感知新语言。这样一方面有利于拉近师生之间的关系，另一方面听力练习能够用来帮助学生在进入Le

13、tstalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言点。 在此基础上，创设游戏各种游戏活动。如:Whatsmissing?，Matchinggame，guessinggame等。把学生带入了真实生活的情境，为练说新句型作好了情感铺垫。又依据学生的特点，抓住他们喜爱交友、喜爱喧闹之情，挖掘学生的认知和情感，自然地引出新句型。 最终，让学生结合本课重点和生活实际来设计对话，能使学生切实感到身边有英语，从而增添学生运用英语的意识，培育学生的自主创新潜力。 英语教学应提倡“学中用，用中学，学用结合，学以致用。在教学过程中，学和用是一个整体。为实现教学目标，我所设计的每一个教学游戏活动始终将学生置于一种自主

14、、和谐、简洁的自然学习气氛中，从而使学生在不断地习得和使用语言中将语言学问内化，为学生自我求知、自我获取学问创造了有利条件，促进了学生思维的活跃和才能的发挥。 八年级英语教学随笔范本5 本学期从九月一日开学到元月二十日左右放假，将近5个月，这段时间里八年级英语备课组完成了开学初制定的打算。本册书共有12个模块包含以下一些内容：英语学习的方法、家乡的环境、体育活动、交通工具及出行方式、濒危动物及爱护、交通事故人口问题和不同国家的生活方式等等这些话题;语法学问包括：提建议的句式、形容词和副词的比较级以及最高级、动词不定式、过去进行时、冠词及大数字、祈使句以及情态动词表猜想的用法等学问。 这个学期我

15、们八年级英语备课组的全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带着下，团结一致，关注每位学生，努力使每个学生在原有基础上都能得到进展，因此在全体八年级英语教师的共同努力下，我们八年级备课组做了以下几项工作： 一、 仔细备课。 备学生、备教材、备方法、备考试：通过互相间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法。每次考试命题都能考查学生的语言技能、语言学问、语言交际能力。 从集体备课、导学案的设计、作业的选取、作业的批改、教学反思等都表达了老师们踏踏实实的工作作风。备课确定的必备内容，如：第一单元的口语训练是和本单元话题有关的对话，作业要求对本单元

16、基础学问进行考查;第二单元的口语训练是和本单元有关的一篇短文，这篇短文同时也是为写作服务的，作业要求是阅读、完形填空或者选词填空，和中考接轨;写作案要求从字-词-句-段-文入手。备课组内尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，相互合作，充分发挥集体备课的优势。 二、努力改良课堂教学方法，提高课堂效率。 老师们依据自己的打算，实行了具体的行动，尽最大的努力使工作精细化，具体化。如韩三霞老师词汇记忆的落实，张磊老师课文背诵、学生讲题的落实，并进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们具体做了以下努力： 1、狠抓词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所

17、以我们始终把抓词汇的过关作为学习英语的重点工作来抓。我们按模块整理英语教材的重点词汇、重点句子、句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一模块的重点词汇、词组及语法，通过抓基础学问提高学生的阅读、写作能力。 2、强化阅读的训练：在抓基础的同时，对阅读与写作进行了强化训练。阅读训练：每天坚持读1篇文章，分题材，每阶段重点练会各种题型和题材，教授学生做阅读理解和完形填空的技巧，让学生在训练中体验做题技巧，从而到达会做题会阅读的目的。 3、强化写作训练：每一个模块都有一个话题和语法点，依据此话题和语法点给学生预备了写作导学案，通过导学案对学生进行字-词-句-段-文的写作输入工

18、作，然后布置写作内容，批改、示范点评，让学生取长补短，不断提高写作水平。 4、强化听力训练：充分利用早自习系统地对学生进行了十五套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的综合听力应试题，以便使学生熟识题型，适应语速，敏捷把握技巧。课堂上还依据所学内容和话题，设计合适的听力问题，培育学生听的能力。 5、学校后一个阶段提出了生本课堂，就是把课堂还给学生，学生能自己学会的老师不讲，学生能教会学生的老师不讲，老师讲解的是学生共同出现的问题。这样的课堂既提高了学习效率，又培育了学生自学和及和他人合作的能力。这个方法很好，但由于刚接触，难免有点把握不准，不敢大胆的放手给学生，这种方法还需以后继续摸索

19、学习。杜老师生本课堂做得很好，是我们学校的典范。 三、期中、月考进行质量分析并从中找出提升空间： 质量分析的目的是总结好的阅历。每次考试后，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失状况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步。 总之，八年级英语组教育教学工作任务能圆满完成得益于学校的正确领导，那么多有阅历的老师的关心。而且本组人员相互合作，不断探讨科学的教学方法，为学生的进步打下良好的基础。 返回初二教学随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE八年级教师教学随笔范文5篇NEXT ARTICLE最新初二英语教学反思随笔5篇