2023年书香家庭读书活动方案(精选5篇).docx

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1、2023年书香家庭读书活动方案(精选5篇)篇一：书香家庭读书活动方案 寒假是学生静心读书的最好时间，也是润化亲情、增加人生智慧的最正确时机。学校全面开展新教育试验以来，以“晨诵午读暮省做为师生生活学习的日常方式，依据县、市关于利用寒假进一步推动“书香家庭建设的通知的支配，充分利用寒假这段时间，推动“亲子共读书香家庭建设，制定如下实施方案： 一、活动目标 1、通过“书香家庭创建活动，家长与孩子选择“我最喜爱的一本书来共读，准时沟通心得体会，要以自己的读书热情去激发、培育孩子的读书兴趣。 2、通过“书香家庭创建活动，提倡学生建立小书架，并有肯定的藏书量。 3、通过“书香家庭创建活动，营造良好的家庭

2、读书气氛，提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学观赏能力及综合素养。 4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐、美好与收获的喜悦。 5、通过活动，使家长把握艺术，成为孩子人格的典范，成为孩子知心的伴侣。 二、活动要求： 1、各班语文老师在班级内负责宣扬、动员工作，向家长发放寒假读书，为孩子营造良好的家庭阅读气氛。提倡学生父母共读。 2、各班语文老师放假前，要依据中国小学生基础阅读书目，分低、中、高年级向学生推举好阅读书目，交给学生科学有效的读书方法，提高阅读速度和质量。 3、家长与孩子选择“我最喜爱的一本书来共读，并能以身作则，与孩子沟通心得体会，要以自己的读书热情去激发、培育孩子的读

3、书兴趣。 4、“亲子共读每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。 5、换一本书，交一为伴侣，鼓舞学生、家庭开展“好书交换看活动。换一本书，交一位伴侣，不仅读到好书，还加深了同学、家庭间的友情。 6、完成每周一篇亲子共读记录卡。 7、学生开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起看好书，讲解并描述书的故事，融洽读书气氛。以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头，那一份情趣。 8、准时跟踪沟通。班主任通过班级博客，搭建班级沟通平台，准时跟踪指导，宣扬读书典范学生、典范家庭。 9、学校组织寒假“亲子共

4、读共写征文评选活动。具体要求如下：学生和家长将“亲子共读书香家庭建设的案例、“亲子共读的故事、共读的体会、等直接发送到邮箱_789163 ，学校新教育试验办公室择优推举到市新教育试验办公室，参加市级评眩 10、各班自腊月20日起每周五前发送“亲子共读书香家庭建设的案例、“亲子共读的故事、共读的体会、随笔等稿件1篇至邮箱_89163 ，学校统一发往市新教育公共邮箱，供日照日报文教周刊上的新教育专栏选用。各班级寒假期间的稿件数量与质量，将作为优秀班级评选的重要条件，盼望各班务必落实好。 11、开学后，各班召开寒假阅读沟通会，对家长和孩子假期读书的成果进行公布、展评，并进行“书香学生、“书香家长及“

5、书香家庭等项目的评眩 三、书香家庭评选条件和方法 1、有良好的读书环境，家有图书角或小书架，并有肯定的藏书量，并适合学生阅读 2、家长和孩子能共同拟订读书打算，按打算读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。 3、“亲子共读每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间保证1-2小时。 4、家长能鼓舞并催促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思索人生，认识世界，发表自己独到的见解，并关心孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。 5、每月至少有一次读书沟通，家长与孩子共同商量沟通读书心得、读书方法。常常关

6、怀孩子在家的读书状况。 6、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。 四、“书香学生、“书香家庭推举方式 1、采纳自愿报名、班级推举、公开评选相结合的方式进行。 2、各班级先进行初评，选报优秀学生、家庭上报学校新教育办公室。 3、学校将依据评选条件进行审定，评选出学校“书香学生、“书香家庭。 4、评选结果将在学校网站及陵阳镇中心小学主题帖上公布。 篇二：书香家庭读书活动方案 为了进一步加强校内建设，提升学校的文化品位，推动书香校内建设，经讨论，确定在全市中小学开展“_市书香校内和“_市书香家庭活动，现将具体方案通知如下： 一、评

7、比条件 (一)书香校内评比条件 1.有良好的读书环境。学校有特地的图书室、阅览室，学校藏书人均拥有量到达规定标准。班级设有图书角、图书廊;校内设有读书读报橱窗，并常常进行更新。有关读书的格言和悬挂在校内和课室的显著位置。校内网站设有开展读书活动、创建“书香校内的网页。 2.有健全的组织机构。将创建“书香校内活动列入校内文化建设的重要内容，制订专项工作方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动。师生员工对创建“书香校内活动的知晓率和参加率在90%以上。 3.有系列的读书活动。利用主题班会、队会、教职工大会、国旗下的讲话等形式进行广泛动员。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动

8、的形式探讨读书问题。开展读书征文、读书演讲、“与父母亲共读一本好书等活动，营造“爱读书、读好书、会读书的校内文化气氛。 4.有较好的活动效果。师生养成良好的读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时，教师每天阅读时间不少于半小时。通过读书活动促进形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为。师生每年在公开发行刊物上发表有关读书活动的、论文。 5.热心公益事业。能主动投身公益事业，在社会活动中发挥学习表率作用，传播科学学问，提倡先进文化。主动参加到文明城市创建、节能减排、扶贫帮困、爱心助学等活动中去。 (二)书香家庭评比 1.有深厚的书香气氛。有自觉学习、终生学习的理念，重视智力投资。常常购置或借

9、阅图书报刊，家庭藏书600册以上。拥有一台电脑，订阅一份以上报纸或杂志，每天坚持收看、收听一档新闻，每天学习阅读一小时，拥有一项业余。 2.有显著的学习效果。重视学习的互动性，父母言传身教，子女知书达理，能充分利用图书馆、博物馆、科技馆、等社会文化信息资源，多开展家庭读书活动，并取得肯定的学习成效：诸如发表文章、获得各种等级证书、家庭成员受教育程度较高等等。 3.有和谐的家庭生活。崇尚健康、科学、文明的生活方式，家庭中婆媳、夫妻、姑嫂、兄弟等关系和谐，孝敬老人，爱惜子女，无家庭纠纷。家风淳朴，室内环境干净，邻里关系融洽。家庭成员生活勤俭，遵纪守法，文娱活动健康向上。 4.热心公益事业。能主动投

10、身公益事业，在社会活动中发挥学习表率作用，传播科学学问，提倡先进文化，带动他人学习。能主动参加到文明城市创建、节能减排、扶贫帮困、爱心助学等活动中去。 二、评选范围和数量 (一)范围：全市中小学、在校学生家庭。 (二)各乡镇(街道)教辅室推举书香校内和书香家庭各1-2个(城区四街道教辅室各两个，其他各一个)，市属学校可直接申报。 三、评选方法 1.申报。参评学校、家庭分别填报_市书香校内申报表和_市书香家庭申报表(见附件)1份;提交2000-3000字的材料1篇。于11月30日前由教辅室汇总后，向教育局基教科上交书面推举材料，市属学校的推举材料直接报教育局基教科 2.评审。教育局组织对推举学校

11、和家庭进行考察、评审。在仔细批阅申报材料的基础上，确定一批候选学校和家庭，进行实地考察评估，最终审定。 3.对评选出的“_市书香校内和“_市书香家庭予以通报表彰，宣扬推广其典型阅历。 篇三：书香家庭读书活动方案 一、组织领导 二郎中心校针对这项活动，成立了领导小组，下设办公室，办公室设在中心校。各小学校都要成立“书香家庭亲子共读读书活动领导小组，制定，活动专人负责，规范管理，科学指导。 二、争创标准 (一)争创“书香校内条件 1.学校成立读书活动领导小组，有相关制度、活动打算、活动方案、表彰嘉奖，以上各项档案齐全。 2.学校重视图书阅览室建设，图书藏量丰富，能满足师生阅读需要。 3.教师抢先垂

12、范，带头读书，学生全员参加。每读一本书都要写出读书笔记或，每个师生有必读书籍2-3本。有反映读书活动的主题班队活动，每班每周至少支配一课时读书指导课。 4.每班有图书角，班级有浓郁的读书气氛，创造性的利用、走廊、围墙展示读书格言或师生的读书征文作品。 5.学生有良好的读书习惯，每天有半小时的读书时间，学校每学期举办一次阅读竞赛活动。 学校依据以上标准：自我推举，写出总结材料，各学校在期末督导评估前上报先进材料一式两份，材料封面注明“书香校内、学校字样。 (二)争创“书香班级条件 1、深厚的读书气氛。全班同学在教师言传身教影响下，阅读热情高涨，阅读情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的&39;读书

13、气氛，建好、用好班级图书角。班级藏书人均1册以上，有专人管理，循环使用，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜。图书，爱惜图书。 2、健全的读书机制。各班级每天的晨读和午休阅读比较规范，主动参与学校组织的各项读书活动。 3、良好的阅读习惯。能养成书包里随时放一本优秀课外书习惯，每生有一本读书，并仔细做好读书笔记。主动鼓舞和组织学生借阅学校图书，爱惜图书，准时归还。 4、丰富的读书活动。每周至少一节阅读指导课;组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累肯定阅历，有各类活动资料。 5、主动地引领示范。主动开展班级共读、亲子阅读，指导带动家长参加班级读书活动。 学校依据以上标准

14、，组织开展评选，依据名额择优推举上报。采纳自愿报名、学校推举、公开评选相结合的方式进行。 “书香班级每个学校报1-3个，各学校在期末督导评估前上报 先进材料一式两份，材料封面注明“书香班级字样、学校、班级、班主任姓名、班主任联系电话。 (三)争创“书香家庭条件 1、有良好的读书环境，有书房或书柜、书架、书桌、台灯等。(有图片展示或文字资料) 2、有肯定数量的适合孩子阅读的课外读物，家庭藏书至少有100册(贫困家庭除外)，每年购置新书不少于20册，至少订有一种报刊。(有图片展示或书刊名目列表) 3、家长和孩子能共同拟订读书打算，按打算读书，家长能教育并引导孩子多读书，读好书，家长读书时间不能低于

15、孩子读书时间。(拟定一份读书打算) 4、“亲子共读每周至少有两个小时的时间，孩子每天的阅读时间不少于半小时，有书香家庭主题帖或亲子共读笔记。(有读书进度状况一览表) 5、不定期开展家庭读书沟通会，家长与孩子共同商量沟通读书，心得、读书。常常关怀孩子在学校的读书状况。(有活动图片或文字记录) 6、家长能鼓舞并催促孩子写读书笔记或做读书摘录，每周不少于两篇，引导孩子在读书中思索人生，认识世界，并关心孩子养成记、勤练笔的好习惯。(有读书笔记、日记、练笔文章等) 7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，家庭读书活动能做到坚持不懈。(有阅读成长记录袋

16、或卡) 各校要依据以上标准，组织开展评选;家庭依据评比条件进行自荐;依据学生在学校的表现，老师审核推举、学校进行认定。各学校依据名额在学期结束前择优推举上报，“书香家庭每个学校报1-3个，上报先进材料一式两份，封面注明“书香家庭字样、学校班级、家长姓名、家庭住址、家长联系电话。 (四)争创“读书之星条件 1、宠爱读书。有良好的读书习惯，平常能广泛阅读各种书刊杂志，是全班公认的小书迷。 2、勤于读书。主动参与班级、学校组织的读书展示活动，在班级推举中能获得半数以上通过。 3、擅长读书。在，广泛读书的基础上，每学期能选择23本经典的书精读，并做好读书笔记，写好读后感。 4、读书致用。平常能将读书的

17、喜悦与大家共享，能主动向同学们推举好书，能将二挣中的故事讲给大家听。 5、书香留痕。能主动参与校内校外的各项读书活动，并取得优异成果。 学校依据以上标准，组织开展评选，依据学生在学校的表现，老师审核推举、学校进行认定。各学校依据名额择优推举上报，“读书之星每材料一式两份，封面注明“读书之星字样、学生姓名、学校、班级、辅导老师。 三、演讲、征文竞赛 (一)演讲竞赛 1、二郎中心校打算在10月下旬，举办一次大型演讲竞赛活动。 活动以“穿越经典讲故事为主题，评出35名优秀选手，推举参与县教体局举办的演讲竞赛。 2、各学校推举的参赛选手名单10月20日前报中心校，并附有选手简贪和指导教师名单各一份，具

18、体竞赛时间、地点另行通知。 (二)征文竞赛 1、中心校在11月上旬，举行征文活动，活动以“我和爸妈共品书香为主题，评出510篇优秀作品。 2、各学校推举的参赛作品10月30日前中心校，作品封面注明作者姓名、所在学校、班级、辅导教师和“征文竞赛字样。 四、督导检查 10月中旬，中心校将对各学校“书香家庭亲子共读活动进行检查，对检查结果进行通报，并计入学校量化积分。 五、表彰嘉奖 评选出的“书香校内、“书香班级、“书香家庭、“读书之星，在全乡进行表彰。“书香班级的班主任教师同时授予“优秀指导教师称号。演讲竞赛、征文竞赛按小学低年级组、小学高年级组、中学组分段表彰，分别设一、二、三等奖，同时设同等名

19、次的辅导教师奖。通过表彰嘉奖，推动全中心校“书香家庭亲子共读活动深入长久地开展。 篇四：书香家庭读书活动方案 为主动打造翰墨飘香、风格高雅、文明向上的书香校内气氛，学校讨论确定开展“书香少年、“书香家庭评选活动，通过“亲子共读的形式广泛开展家庭读书活动，主动营造温馨、友爱、和谐的家庭环境。 一、评比范围： 全校学生及家庭 二、评比标准及方法 (一)“书香少年评比条件 1、疼惜图书、喜爱读书。节假日喜爱到书店、图书馆买书、看书，有自觉利用课外时间展开阅读、自主读书等良好的习惯。 2、有较广的阅读视野，阅读量大;拥有自己的家庭小书架，有肯定的藏书量。 3、能仔细阅读相应年级的课外阅读和中外名著，读

20、书时能够就自己所读的书目仔细做好读书摘记、擅长积累，也能撰写，或有较高水平的博客空间，有肯定阅读成果。 4、主动参与学校、班级和上级主管部门组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。 5、读书量大，能在全班的读书活动中起到模范带头作用; (二)“书香家庭评选条件 书香家庭评比标准 项目内容标准及形式备注 读书环境 1、读书的地方：家中有书房或者读书角(有书桌、书柜或书架，台灯或照明适合读书。)有孩子和家长在书房的读书合影照片可提供电子版、纸质文本或相应读书成果 2、读的内容：适合学生阅读的人文类、科普类书籍，藏书量不少于20册。最好有订12种报刊。自制读书统计名目(含作

21、者、出版社) 读书活动 1、家庭中有读书的气氛，家长和孩子都喜爱读书、看报，有良好的读书习惯学生能坚持做、或写，有读书的成果积累。家长能提供自己的读书笔记或更佳。 2、常常进行亲子共读，每周累计至少有1小时和孩子一起读书、查阅孩子的读书笔记以及沟通读书体会，或者开展家庭读书沟通会等活动，或者节假日带孩子看书购书。提供一份“家庭读书 成效显著 1、家庭成员读有所获，尤其对孩子品德修养、成长等方面有较好的影响。家庭自评结合学校老师和同学的评价 2、能学以致用，主动参加课内外活动，口头表达、写作能力有所提高。任课教师评价 3、习作能力有所提高，孩子或家长有作品在报刊杂志上发表或在各级各类读书竞赛中获

22、奖。(含在我校校刊上发表或在学校网站上发表)复印相关资料 三、活动阶段： 20_年7月6日10月1日，为活动筹备和开展阶段，家长、学生和老师留意积累相关材料，为参评创造条件。9月上旬为申报评比表彰阶段。实行班级推举和公开评比相结合的方式，被评为“书香家庭者，学校张榜表彰，校报和网站宣扬表彰，另给予家教图书或其他形式的嘉奖。 四、推举方式： 采纳自愿报名、班级推举、公开评选相结合的方式进行。欢迎条件符合的个人、家庭踊跃报名。 各班自评产生5名班级书香少年，2个班级书香家庭，并申报参与校级评选。 学校在此基础上评选出校级“书香少年、“书香家庭，并予表彰。获奖名单及先进将公布在学校网站或橱窗。 五、

23、参评要求： 参评家庭须上交的材料包括： “书香少年、“书香家庭申请表，并提交相应的书面材料一份(可附各种证明材料如：家庭书架照片、家庭书目单、亲子读照片、亲子读书故事或读书笔记、读书摘录本，家长或学生个人读书读后感等)，材料越具体具体越好。 篇五：书香家庭读书活动方案 活动目标： 1、通过“诗歌朗诵、“互动游戏、“送鲜花、爱心信等活动，表达对妈妈的爱，同时增进亲子间的感情。 2、进行阅读节“书香家庭颁奖活动，激发家长参加家庭早期阅读的兴趣。 场地布置：操场上布置一个平面舞台，各班幼儿划区域就坐，家长统一坐在场地最终面。 活动流程： 一、“书香家庭颁奖 1、颁奖人：园长、园区主任、教学主管 2、颁奖对象：被评为“书香家庭的妈妈代表 二、诗歌朗诵会 1、各班预备一个朗诵内容，全体幼儿在操场上进行独特化诗歌朗诵。 2、活动按年级段进行表演。 三、亲子表演和互动游戏 播放音乐送鲜花传爱心 四、结束(整理场地) (各园区视园区状况自行调整活动内容)