2023年份体育培训教学随笔文本.docx

《2023年份体育培训教学随笔文本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年份体育培训教学随笔文本.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年份体育培训教学随笔文本 作为体育教师，需要在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完本钱职工作。规范严格要求自己，以身作则，时时到处做学生表率，课外之余做好教学心得总结，那么相关的随笔该如何写呢?下面我给大家带来关于体育培训教学随笔文本。 体育培训教学随笔文本1 先借这次机会感谢各级领导给了我这次珍贵的学习机会，感谢主办方给我们提供了生活的保障。在短短的四天学习中，能和全市优秀的教师们一同倾听专家的讲座，受益匪浅。 在第2天下午的学习中，由_师范大学教授蔡_-小学教师的专业成长中，我深感惭愧，蔡教授提出了一个问题，自己写出近几年读的书籍，我回想起这

2、两年的日子，汗颜。没有读过所谓的书籍，作为一名教育者，真的是内心五味杂陈，说不出味道。回家后我在反思，不读书的我给予孩子们什么?能教给他们什么?我下定决心为了孩子们的健康成长，我要多读书，读好书，让学问武装自己，尽自己的所能给予孩子们更好的关心。 下面针对自己的学科，来谈谈体育教师为什么要读书。有人说：“体育教师四肢发达，头脑简洁，一介武夫而已。虽说此话有失偏机，但也折射出体育教师的缺乏之处有勇无谋。可见传统的体育教师文化修为不高，只是以“教师文人队伍中的一个武人的形象存在着，显得与时代脱节，这也正是制约我们体育教师进一步进展的一大瓶颈。体育教师要想进一步进展，要想文武兼备，要想成为“有为之人

3、，读书就是途径之一。但真正能静下心来读书的体育教师为数不多，养成读书好习惯的体育教师更是少之又少，“多读书、读好书对我们体育教师来说已是迫在眉睫。 在计算机发达的年月，体育教师为什么要读书? 1.体育教学的需要。 体育教师的最基本职责就是进行体育教学，让学生把握和应用基本的体育与健康学问和运动技能。随着时代的进展，学生获得学问的途径越来越多、学问面越来越宽，教学既是一门艺术，更是一门科学，现代教学理念和先进教学方法日新月异，层出不穷，新课程改革对教师的要求越来越高，教师传统的教学理论水平和教学技术跟不上教育进展的需要，教师必需不断充实基本的教育教学理论和有效的教育教学方法，“传道、授业、解惑。

4、 2.运动训练的需要。 学校运动训练是学校体育工作的重要一环，也是表达体育教师价值的主要平台，抓好学校运动队成果离不开体育教师系统、科学的运动训练理论的指导。体育教师必需不断“充电、“补缺，更新训练观念，夯实运动训练理论功底，强化专业能力，提高训练水平，实现从“体育师傅到“讨论型教师的转换。 3.教育科研的需要。 大量事实证明，教育科研是促进教师专业进展的有效途径，一线体育教师有的是教学阅历和教学技能，但最缺乏的就是把这些实践阅历综合上升到理论高度的方法和能力，很多体育教师一生始终处于教学技能型的“教书匠位置，我们只有不断读书，主动学习教育教学理论，从书中获取教育科研的学问和方法，主动从事体育

5、教育科研，缩小理论与实践的距离，才能成为理论型的优秀体育教师。 4.示范引领的需要。 体育教师是培育人、塑造人的职业，体育教师的文化底蕴、专业素养及个人的人生观、价值观将直接影响着学生、家长和社会群众的素养。 5.职业美好的需要。 假如体育老师能在繁忙工作之余，凝心静气地阅读高品位的书籍，那么还能缓解生活和工作的压力，“不以物喜，不以己悲，从而提高职业的美好感。 作为一名新时期的体育老师，也应养成读书的好习惯，这是工作的需要，也是时代的要求。书籍是别人胜利的精华，有别人很多年奋斗的阅历，“多读书，读好书，可以使自己的工作少走很多弯路，可以踩在别人的肩膀上更快更好地走向胜利。让我们的体育教师多些

6、书卷气，个个成为“文武兼备、刚柔相济的体育教师，享受职业欢乐，秀丽美好人生。几天的学习，匆忙过去，让我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。 体育培训教学随笔文本2 读完建设理想课堂与教师专业进展这本书，我只是以一名一般的教师身份，依据平常的实践和思索写出来和老师们共同探讨。 在阅读教师专业成长这本书以后，让我对教师专业化进展有了一个新的认识，特殊是书中关于“如何促进教师的专业成长的介绍更是给了我很大的指引作用。其中，不管是实施策略还是具体措施中都重点提到了“自我反思对加快教师专业成长和进展的重要作用，这将对我今后的成长有特别大的指导作用。当前，影

7、响体育教师进展的因素许多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育教师自身因素，如自我进展需要、教学反思能力等。其中，教师自身因素在教师专业进展中起确定性作用。从专业进展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业进展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。教育学者杜威这样说过：“教师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改良教学，做反思型实践者。体育教师要提高自己的职业形象，就必需在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者，逐步推动自身专业进展。 反思是个体成熟之标志。反思型教师不仅要具

8、有课堂教学学问、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、讨论和改良的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更宽阔的探究和反省的能力。即在“反思更新进展再反思再更新再进展这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。 要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简洁的过程，它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的学问、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发觉、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。首先，要将反思渗透教学

9、的全过程。即教师要进行全面具体的课前预备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行打算、支配、反馈、评价与调控，最终在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的阅历，找出问题，分析缘由，实行补救措施等。教师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而渐渐自动化。其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，常常记录并剖析“关键事件，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的进展。第四，要进行系统的理论分析。因为系统的理论分析可以关心教师审视那些教学中的直觉推断，关心认识和理解自己的行为和思想

10、，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增添陈述自己行为的理论基础。 要想成为一名批判反思型体育教师，就意味着要在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经受以及正规的理论、讨论视为同样重要的因素，使自身的教育实践和思想更具有合理性。只有在不断的批判与反思中教师的教学才会得到持续地进展。为成为一名具有批判反思的体育教师努力! “教得是否美好、开心，主要取决于在“教的过程中能否表达人的本质力量，能否表达人的创造性!要创造就需要学习，需要讨论，需要转变。我在语文教学中充分发挥学生的主动性、创造性和主动性，创造宽松的语言教学气氛，把学生视为自己的生命的一部分。 对于学生，我们只有坚信学生能转变，他想

11、成为好人，想有长进，这样“诲人不倦才有动力和基础，我们工作才不至于失去盼望和信念。教学不是教师教学生学、教师传授学生接受的过程，而是教与学交往、互动的过程，师生双方互相沟通、互相沟通、互相启发、互相补充。在理想的课堂上，我们付出的的同时，也得到了巨大的收获向学生所付出的主动情感不仅使学生体验到了开心，而且学生给予我们的回报也使我们感受着加倍的绵延的欢乐;我们不仅在课堂教学中享受着学生的进展和进步带给自己的美好，而且在自己的职业生活中感受着自我进展带来的美好。这就是我们所需要，并应当教给学生的自由。 发挥学生的主体作用，关注生成不能放弃教师的引导作用。对于零碎的问题，一方面，教师不能打击主动性，

12、要引导和关心学生发觉问题、整理问题，提高提问的水平和质量;另一方面，教师要做好问题的输理和提炼，以少量的关键问题讨论和商量为主要手段，突出主要教学目标，提高课堂教学效益。 作为一名教师，我们天天进学校入课堂，天天面对学生。学生在学校里，在课堂中能感受到生命的珍贵，生活的可爱，学问有意义，学习有价值，从而对生命充满渴望，对学问充满渴求。课堂教学气氛和谐、有序，人际环境充满关心。 理想中的体育课堂，跟随新课标是对以往课程进行继承与进展,取其精华，去其糟粕，而非全盘否认重视激发学生的运动兴趣，并非强调要淡化竞技运动，反对体育教学的竞技化倾向，与学好运动技能是不矛盾的，在平常的课堂教学中想尽方法结合学

13、生的生理、心理特点实行适合的练习形式，在低年级教学中采纳游戏的形式来学习动作就是一个不错的增添教材趣味性的策略，曾看到过一篇一年级的“前滚翻课的教学案例，任课教师通过两个游戏“看天(低着头看天)和“看谁坐得快使小伴侣在不知不觉、兴趣盎然中学会了前滚翻。同时，教师教学语言的生动、形象、活泼，也能够激起学生的参加热情，比方“今日老师给大家带来了一位好伴侣，看看哪个小伴侣们能爱护好它，跟它成为的伴侣与“不能坐在球上、不能随便乱拍的语言来引导学生上好“球类的第一课，前者更能激发孩子遵守课堂纪律的自觉性。 理想课堂要有老师的细心备课，有学生的主动协作，有良好的课堂教学情境和课堂气氛，无论从整体还是局部看

14、都是接近完善的。这种状况在实际的教学中是很难常常出现的，我觉得理想课堂应当作为教师的一个终生追求的目标存在，这个目标的实现是否理想，还要结合学生实际状况，只要学生有所收获，有所提高，有所进展就是理想的。 体育培训教学随笔文本3 教师是人类灵魂的工程师，体育教师则是学生健康体格的塑造者。身体是革命的本钱，健康的体魄是从事一切活动的基础。作为一名刚刚入职的体育教师，难免会有迷茫，对教学不知所措。教育局为我们支配的培训讲座为入职前的我们打了一剂强有力的保障针。此次培训名家云集，培训内容理论与实践相结合，不仅告知我们教学的理论，更是强调了实践与理论的差距。通过此次培训，不仅让我们在理论上上升了一个高度

15、，更重要的是使我明白了作为一个优秀的体育教师有多么重要。 在我的记忆中，从小学开始的体育课，没有多少印象深刻的教师。因为老师很少会给我们上体育课，不是被语文老师占用，就是被数学老师占用。而那时的我们脑子里对体育课充满了无限期盼，好玩爱动是这个年纪学生的特征，由于体育课常常被占据，我们总是得不到内心的满足。除此之外，体育老师大多是由其它学科的教师担任，更谈不上什么专业性了。所以如今的我更是明白当好一名优秀的体育教师是多么重要。新形势下的教育教学改革工作，要求老师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的需要。特级教师们的从教经受和对教育的执著追求，给我们年轻

16、教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育这一深刻道理。 相对于中学教师来说，我们小学体育教师的责任应当会更重，最近几年不断的被提及的学生体质下降的问题不时在我的脑海中回荡，一些学校甚至取消了长跑运动，这不得不说是一种悲伤，我们的学生是在温室里成长的花朵，一旦遇到风雨，莫非就不能顽强的成长吗?我想这多少与我们体育教师有关，小学体育教师应当从小学生开始抓起，让他们从小养成锻炼身体的好习惯，养成终身体育的意识。这就要求我们小学体育教师在课堂上仔细教学，肯定不能放羊式教学，这不仅是对学生的负责，更是对我们自己的负责。听到一位专家说了一句话我觉得特殊经典

17、。他说，你觉得如今体育慢慢受重视了和什么有关?其实是与我们体育教师自己有关，他说，有什么样的教师，就会有什么样的课堂，有什么样的课堂就会有什么样的学生，就会有什么样的家长，什么样的校长，什么样的领导等等。这归结到底完全在于我们教师对课堂的看法。 什么样的体育课是一节好的体育课?，我觉得体育之讨论是全部体育人都应当好好学习的经典，体育就是要野蛮其体魄，文明其精神。是啊，我们如今的体育课真的能做到野蛮体魄，文明精神吗?真的能到达每节课的运动量吗?古希腊盛极一时，他们的军国体育思想，让他们的名族坚韧不屈，如今日本人的平均身高已经逐年增高，他们已经不再是矮小的倭寇了，我想这与他们的体育思想不无关系。我

18、以为我们的体育课就应当多做一些有强度的运动，并不能每节课都上着“欢乐体育、“阳光体育，多一些“野蛮体育。 一位教师的示范作用，可能比上课更重要，我们应当给我们的学生们树立一种阳光、主动、健康的形象。摒弃一些不好的习惯，如抽烟、不留意自身形象的事情等。我如今仍旧记得我的初中体育老师，夏天上体育课始终是穿着拖鞋、抽着烟，可能这种记忆很难抹去了。 通过培训，更多的是沟通，让我意识到作为一名小学体育教师的荣耀与责任，总结了以下几句话，愿我们体育人共勉：你是什么体育便是什么，你会怎样体育便会怎样，你有智慧体育就有灵性，你有善意，体育就能普度众生! 体育培训教学随笔文本4 一、体育老师要找准定位，悉心言传

19、身教。 教师的职不仅仅局限于传递学问，而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓舞学生，使学生全面进展。体育是学校教育的一个重要组成部分，应当服从于“培育人这一教育的大目标。体育课程的目标是培育学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的奉献。 二、加强科研意识，提高反思能力。 反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过参加者的自我决策水平来促进能力进展的途径。为了符合新课程的要求，满足学生个体的需要，体育教师应加强学习，不断提高自己的理论水平和反思能力，在教学中勤于反思、质疑、批判、创新，擅长观看和发觉教学中存在的问题，并通过科学讨论的途径解

20、决问题，以提高自己的教育科研能力。 三、转变观念，才能让教师提高自己的综合素养。 长期以来，人们对体育课的概念模糊，特殊是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。首先，我在研修期间仔细倾听了专家们的讲座，感受很深，收获许多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新仔细地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。 四、加强专业学问学习，做专业型教师。 培训既紧急而劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨

21、实效的气氛，让每听一课讲座我都仔细倾听，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在体育的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。体育教师也是如此。教师只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此教师必需强化自己的体育综合素养，就应当加强学习各方面的学问，讨论教材

22、，讨论学生的身心成长规律，多学习和把握体育方面和与体育有关方面的学问，才能上好每一节体育课。 总之，通过观看视频、专家点评以及网上互相沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。 培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步

23、。 体育培训教学随笔文本5 通过这次培训学习，无论是在体育理论学问还是在教师专业进展的思想觉悟上，我都有了很大进步。在学习期间，我始终抱着仔细的看法参与每一次的学习并主动思索和记录，认真观摩了各位老师的精彩课堂，悉心倾听了各位专家的精彩报告和点评，深入了解了当前先进体育课程的教学理念，明确和加强了教师职业修养和专业教师职业的进展方向，使我对体育与健康课程的理解和教师的任务的认识又得到了一次提高，从而更加坚决了我做好一名体育教师的信念和决心。以下是我对这次学习心得的几点总结： 首先，通过这次学习培训，我认识到体育课具有鲜亮的基础性、实践性和综合性，是实施素养教育，培育德智体美全面进展人才不行缺失

24、的途径。以后的上课要坚持以德育为先，促进学生心理和身体的全面进展。 其次，通过这次学习使我更加明确教案的设计要包含五大要素：指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点。加深了我对体育教案的理解，体育教案要坚持“健康第一的教学理念，要以学生为主体，关注学生的个体差异，照看好每一个学生，发挥每一个学生的主动性和主动性。 再次通过这次学习明确了教学的四大理念：学生为本、师德为先、能力为上、终身学习。明确了教师职业的进展方向，和教师专业的特别性和实践性。明确了青年教师如何成为专家型教师所必需具备的条件和素养，为我以后的进展指明了前进的方向。 总之，通过这次培训班的培训，使我进一步加强了体育教学理论的学习，进一步树立了正确的教师专业进展概念和先进的体育教学理念。为我以后的教学工作起到了主动的指导作用。今后，我将更加主动和仔细学习先进的教学理念和学问，严格的要求自己，不断地努力、不断地学习、不断地提高和完善自己，争取为早日成为专家型教师而奋斗。 体育培训教学随笔文本相关文章： 返回体育教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023年体育课教育教学随笔范文NEXT ARTICLE2023年体育培训教学随笔文本