2023年大班保育员心得随笔5篇.docx

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1、2023年大班保育员心得随笔5篇 在平常的学习、工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧?随笔的创作特别随便，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。下面我给大家带来了大班保育员心得随笔，盼望大家喜爱! 大班保育员心得随笔1 又到年底12月份了，时间过的真快啊，工作3年，是应当好好的总结这一年来，我经过了孩子们从中班到大班，我们在全园始终是人数最多的班级，白托加全托共34个幼儿，全托小伴侣有28、29个之多，孩子们经过我们保育老师细心待育，在身体素养方面在幼儿自身生活自理能力方面都有了很大的进步，他们全部走长高、长大了。 学习方面更是突飞猛进，学英语、学拼音、读古诗

2、、念儿歌、学数学、学音乐，体、智、德、美等各个方面有模有样，真是看在眼里，喜在心上，我们还经过一个学期孩子们就要进入小学读书了，在这一年中，我协作老是对幼儿进行遵守纪律的教育，在幼儿生活自理能力方面，我对幼儿手把手的教他们自己穿衣服、裤子、袜子、鞋子。在夏天里我帮教他们学习自己整理睡衣，睡裤等，早晚，我叫幼儿自己刷牙、洗脸，教他们良好的睡姿，不趴着睡觉。我还请部分幼儿来做示范。 即锻炼了他们的胆识有培育了她们的自己的事情自己做的好习惯。孩子们还很主动的学习。真是，看着孩子们长大，看着他们一天天的能干，我也感觉我做的工作对孩子们十分有意义。我是一个晚班老师，这一年中我做到了工作主动，从没有迟到、

3、早退、请病事假，每天一进班就投入到工作中去，搞卫生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚为孩子们备好第二天穿的裤子、裙子，冬天里为孩子们预备好牛仔裤，备好每个幼儿洗澡的长裤，每星期坚持清理他们的小衣柜，并把多余的衣物到周五就带回家去，我坚持为每个孩子每晚量体温，发觉有幼儿生病，发烧、呕吐、咳嗽的孩子我都一一十分细心的护理他们，依据状况准时为药，处理。 每天的工作时到达14小时之多，再辛苦，在困难都始终坚持干好自己的本职工作，在本班，我做到了与本班老师合作开心，工作中有什么不顺心不开心的我都能说出来，把一切问候依据实际状况妥当处理，多严格要求自己一些，工作方面，自己多做一些，把自己融入集体当中去，

4、一个目标，我就要把自己的幼儿园办的更好，让孩子们在园内生活、学习的更好，让他们更舒适更健康的成长。 大班保育员心得随笔2 晓昀是一个倔强、好强、性子急、自我意识特别剧烈但又脆弱而爱哭的男孩，他做错了事往往不愿承认，假如受到批判了，就简单心情兴奋，而这种心情会影响半天甚至一天的活动。 有一次吃早点时，他在厕所里小便后急着去洗手时，一下子撞倒了丁丁。丁丁摔倒了，疼得哭了起来。可他不但不抱歉，还无理地指责丁丁挡在了他前面。几个小伴侣马上来告知老师。看到晓昀涨得红红的又气呼呼的脸，老师感到了他的心情正在兴奋。为了让他意识到自己行为的错误，但又避开抵触，老师没有直接地批判他，而是先询问他事情的经过。晓昀

5、别过头嚷着："是她自己挡在我前面的!"老师轻声说："别急，请你渐渐说说吧!"晓昀气呼呼地重复："是她不对!是她自己挡在我前面的!"老师耐烦对他分析："厕所里，小伴侣那么多，大家都急着小便、洗手，总会相互碰到。可能晓昀也没看到丁丁吧! 既然，大家都是不当心的，晓昀，你是个男子汉，马上说声对不起就没事了。"但晓昀还是不愿认错，反而耍起了"无赖"："谁让她站在这里的啦!谁让她站在这里的啦!"倔强的孩子一时牛皮气上来怎么也说不通。面对他的强词夺理，老师冷静下来，没有发火，也没有放弃。

6、老师试图以先让孩子吃早点来缓和心情，晓昀还是很兴奋，眼里闪动着泪花，站在原地不愿吃。此时老师从他的兴奋中读出了倔强、懊恼、受挫、惭愧交织的冗杂心情。正好那天有其他幼儿园的老师来听课，客人老师走过教室时，老师温柔地拉着他的手避开教室里的孩子们来到走廊，把自己也当成一个孩子，一起请客人老师来"评理"。老师诉说着："刚刚我们班发生了一件事，有两个小伴侣在厕所里撞到了，大家都很不快乐"老师有意没有说明两个孩子是谁。客人老师也明白了这位老师的用意，也客观地关心分析起来。 晓昀的表情开始有了改变，那一触即发的兴奋慢慢缓和下来。谢过客人老师后，老师和晓昀说起了悄悄话：

7、"老师知道晓昀其实是个很讲道理的孩子，只是刚刚小伴侣们都在，你有些不好意思对吗?"晓昀最终牵强地轻轻点了一下头。老师又说："那没关系，其实丁丁也早就谅解你了。等你喝好牛奶后，再悄悄地跟她说句话好吗?"晓昀再次点点头。喝完牛奶，晓昀最终轻轻地向丁丁认了错。 大班保育员心得随笔3 有的家长对孩子有求必应、百依百顺，以为这是对儿童的敬重;有的家长放任自流、不管不顾，也以为这是对孩子的敬重;还有的家长见孩子有错也不指出，深怕伤了孩子，还以为是对儿童的敬重;其实，这种种做法，都误会了敬重儿童的内涵。 根据联合国儿童权利公约的基本精神，敬重儿童的核心内容就是敬重儿童

8、的权利。这一核心的前提当然是承认儿童作为一个独立的个体，像成人一样，是一个权利主体，享有他应有的权利。对我们大多数家长来说，敬重儿童如下这些权利是比较重要的： 儿童游戏的权利。游戏，是儿童的主要生活方式;就像从事不同的职业是我们成人的工作一样，儿童的工作就是游戏。儿童是在游戏中学会各种学问，习得生活能力，锻造健康身心，模拟社会生活的。不少家长不懂得这一点，以为只有在课堂上才是学习，游戏就只是玩。于是总是剥夺孩子游戏的机会，却不知道由于它违反了儿童的天性，结果往往是事与愿违。 儿童参加和表达意见的权利。一些家长总以为孩子小，不懂事，让他参加，不是添乱么?孩子能有什么好意见?做爸妈的不都是为孩子好

9、，爸妈的意见就是孩子的意见。的确，三五岁、七八岁的孩子是不大，他们的参加有时反会造成一些麻烦，他们所表达的往往也不那么理想。但这些都不重要，重要的是他们在这个过程中，学习了与人相处，学习了沟通，培育了主人翁意识，增添了自我价值感。这些品质对他们今后的学习和社会生活的价值怎么估计都不会过分。(美国：孩子与大人平等) 儿童选择的权利。生活中有许多现象我们已司空见惯：孩子的吃、穿、玩、行，大人确定;孩子的兴趣学习，爸妈拍板。他们从没想过孩子愿不情愿，孩子是否喜爱，只知道我是为他好，他懂什么，如今不情愿、不喜爱，长大就知道父母的良苦专心了。殊不知，这样做的结果，轻则滋长了孩子的依靠思想，培育了一个生活

10、能力弱的"低能儿"重则扼杀了孩子的想像力和创造力，造就了一个胆小怕事、毫无主见的庸才。其实，孩子的能力并不是我们想像得那么低，要信任孩子的本领，给他提供充分的选择机会，让他逐步学会支配自己的学习和生活，从而给孩子创造独特进展和自我进展的空间。(那只灰灰的小鸭，它是天鹅、不要和孩子"较劲") 敬重儿童的话题很大，内容许多，小小篇幅，只能略说一二。归结是一句话：真要为孩子好，就给他足够的敬重! 大班保育员心得随笔4 幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订内容和方式、方法，准时的给幼儿进行肯定的鼓舞，让孩子们树立自信念，要让孩子

11、们持之以恒，还要给孩子们起典范、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培育孩子们良好的习惯。 幼年起就应当通过教育培育一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子毕竟是孩子 幼儿从小就应当通过完善的教育，去建立一种好的习惯，孩子们正处在发育的时期，每天要十几个小时的睡眠时间，中午休息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午检时要当心，要细心留意，预防担心全因素发生。 中午休息的时间到了，孩子们陆续睡着了，我发觉美x琪还没睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着.存在着很大的担心全因素。"怎么办&

12、quot;，我反复思索：把头上的饰品放到一个小盒子里"孩子们你们活动了一上午也该休息了，我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗?""好"。 嘿!这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说："发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。" 我心高兴：这不就是我们要的结果吗?孩子们睡着了，我们老师也略微休息一下，一举两得。老师们，这招很好，你们不妨一试。 大班保育员心得随笔5 幼儿园的一日活动中，不管是主题教学活动或游戏活动，遵守纪律和守规则的幼儿，都会受到老师的表扬和疼爱，反之，那些"捣蛋王"听到

13、的，只能是教育和训斥，其实，有时细想起来"捣蛋"的孩子也有许多可爱之处。 晨晨是我们班特殊活泼可爱的孩子，白净的皮肤，可爱的脸蛋，看着都着实招人喜爱，而他就是我最头疼的"捣蛋王"，小手就没有闲的时候，特殊是在游戏的时候，总是与小伴侣发生纠纷，告状的屡见不鲜，在我观看中，晨晨其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意和小伴侣一起游戏，每次在玩区域活动时，他都表现主动，情愿参加游戏，也盼望老师会关注他，喜爱他。从我关注他后，我发觉晨晨与小伴侣交往的方法不对，所以常常事与愿违，所以告状的也就见怪不怪了，如：在玩区域活动时，在区域里随便走动，随便拿或抢玩具，"老

14、师，你看晨晨，跑我们这里抢东西""老师，他挤我们""老师"。每当发生这种事情，我都有意识地，悄声提示他，教他正确的交往方式，在与他交往的过程中，鼓舞他与小伴侣们搞好团结，要学会共享玩具，解决不了的事情，要和小伴侣们商议，不能硬抢，大家一起玩才欢乐，在主题教学活动时，让他有表现的机会，因为他聪慧好动，上课喜爱回答下列问题，我就多给予表扬，潜移默化的教育有了小小的气色，渐渐的他和群了，会说："我们一起玩好吗"。 孩子的心灵都是纯净的，淘气的孩子也不列外，只要我们做老师的，多一些关爱，多一些耐烦，或许一个眼神或一个提示，都会有意想

15、不到的教育效应，让爱走进幼儿的心田，让世界充满爱的芳香。开放的"睡前五分钟" 每天午睡总让我感到头疼，孩子们嘻嘻哈哈，说说笑笑：如厕的如厕，脱衣服的脱衣服，赖在活动区不愿离去的仍在玩耍。一会儿告状声又此起彼伏，谁推人了，谁还不愿睡了，谁又在讲话了，谁手里还拿着小玩意儿了。老师帮着这个，劝着那个，就这样，那几个磨磨蹭蹭的还在挤眉弄眼呢。 午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一旦睡下了，就失去了讲话、活动的自由，所以想方设法要在睡前说完自己想说的话，做完自己想做的事。于是，我告知孩子们，以后，老师在午睡前五分钟会提示大家，小伴侣可以在这五分钟内做完自己想做的事，过了这五分钟，小伴侣就必需上床睡觉了。有了这"睡前五分钟"的提示，到了午睡时小伴侣不再那么忙乱。 有时候，当我们感觉到孩子太烦、太吵、大闹的时候，不妨反思一下自己是否理解了孩子，满足了孩子。设身处地为孩子着想一下，多释放一些时间与空间给孩子，孩子肯定会协作老师的工作。 返回保育员心得随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE保育员个人工作心得随笔5篇NEXT ARTICLE幼儿园小班保育员随笔600字5篇