2023年师德师风年度考核工作总结（精选10篇）.docx

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1、2023年师德师风年度考核工作总结（精选10篇） 师德师风年度考核工作总结（精选10篇） 孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等，老师都是必需具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。下面是我整理的关于师德师风年度考核工作总结的内容，欢迎阅读借鉴！ 师德师风年度考核工作总结（精选篇1） 20_年，我校师德工作以中小学老师职业道德规范为准绳，以“立高尚师德，树教化新风”为主题，深化开展“修师德、强师能、做人民满足的老师”活动，使我校教职工队伍建设取得了良好成果。现总结如下： 一、加强领导，完善制度。 1、加强组织领导，落实成员责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作，为此，成立以校长为

2、组长、中层干部、教研组长、年级组长为成员的学校师德工作领导小组，在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务，切实把师德建设工作抓紧抓实。 2、安排、承诺与践行。为促使老师自觉遵守职业道德，发挥学生的监督功能，让老师在讲课前向学生公开，时刻提示老师规范自己的言行，做到行为示范。 3、不断完善师德评价体系，在学习有关法律法规的基础上重落实，并建立和完善学校师德考核制度、奖惩机制，把师德作为考核老师工作的重要内容和重要依据。 二、主动开展师德学习、教化活动。 （一）加强学习，提高素养 师德学习做到常常化、制度化。利用例会政治学习时间，仔细组织教职工学习中小学老师职业道德规范，全面精确理解规范

3、的基本内容，做到与学习教化法、老师法和义务教化法公民道德实施方案未成年人爱护法、等法律法规和文件相结合。提高老师依法施教和依法治教水平。 （二）以活动为载体，加强老师职业道德教化 1、主动开展学习实行中小学老师职业道德规范、十不准、十个严禁活动。组织全体老师仔细学习中小学老师职业道德规范、十不准、十个严禁，深刻理解中小学老师职业道德规范、十不准、十个严禁的基本内容，并将遵守职业道德、规范老师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。 2、在学校领导干部中开展“关爱老师、学生”活动。关注师生的生活，利用节假日走访老师家庭、困难学生；关怀、师生的成长，帮助师生解决工作中遇到的困难，让师

4、生感到学校的暖和，建立稳定的老师队伍。 3、从学校实际动身，把师德考核与老师年度考核相结合。通过自评、互评、学校测评等形式对老师的师德进行全面评价。 （三）完善师德制度，深化师德建设机制 1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。 2、加大师德管理力度，接着实行师德一票推翻制。 3、完善家校联系制度，促进老师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教化事业的理解和支持。 三、丰富老师的精神文化生活，增加老师的凝合力。 1、丰富老师的精神文化生活，主动开展教职工精神文化须要的各类文体活动，开展教职工趣味体育竞赛、文艺活动，演讲竞赛、“师生同乐会”等活动。结合“三八”节

5、组织庆祝活动。通过座谈、联欢，培育了女教职工的主子翁意识，提高了她们主动投身工作，勇挑重担，不怕困难的主动性；以人为本，主动开展各项活动丰富教职工生活。 2学校党政、工会非常关切女职工的工作与生活，“三八”妇女节，学校组织全体女职座谈，组织了联欢活动。使全体女职工感受到学校的暖和。 总之，在基础教化进行改革发展的今日，我们还将大力加强老师职业道德建设，提高老师自身学问水平，营造良好的育人环境，为培育具有创新精神和实践实力的新型合格人才，为中华民族的宏大复兴努力奋斗。 师德师风年度考核工作总结（精选篇2） 师德建设是一项常常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平老师队伍，办人民满足学校的一项基础

6、性工程。为实行长治市师德师风建设“十要，十禁止、十不准”的文件精神，进一步抓好我园老师职业道德建设，提升老师纪律观念和敬业精神，形成“团结互助、无私奉献、开拓创新”的园风，“专心工作、爱心育人、真诚服务”的教风，以办好人民满足的教化为宗旨，着力提高老师队伍的整体素养。近两周来，我们组织全体老师学习、探讨未成年人爱护法、老师法、等相关内容，每位老师依据上面的内容进行了师德总结，通过这次活动收到了较为志向的效果，现将状况总结如下： 一、领导重视，狠抓思想教化不放松 开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了师德师风领导

7、小组。每周我们，组织老师学习相关师德工作的相关文件，学习老师法、教化法、等相关法律等。通过学习，使我园老师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的自觉行为。 二、抓住重点，总结自纠 针对本次师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展总结自纠。 1、规范办园秩序等方面进行总结自省。 2、召开教职工会。要求我园教职工依据工作岗位对工作作风、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等状况进行总结自纠。 3、建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要刚好进行总结自纠。 4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。

8、5、幼儿园将师德师风建设与老师年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每期都要对老师师德师风状况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满足率作为评先、评优的首要依据。 三、总结自纠状况 通过开展师德师风总结自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。 总之，师德建设是一项系统工程，是我园老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，主动工作，加强修养，

9、提升教化品质，努力使教职工成为为人民服务的老师，让人民群众满足的老师。 师德师风年度考核工作总结（精选篇3） 古来就注意师德，只是不一样时代，对师德有不一样的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，当今对师德给予了新的内涵。 民族振兴，教化是。教化是民族最的事业。近年来，党，国务院科教兴国战略的实践，教化事业的发展了历史性跨越。主要表此刻两个：在世纪之交，向全世界宣布，普及了九年义务教化，扫除了青壮年文盲。13亿人口的大国，这是非常了不得的成就，是民族复兴的奠基工程；近几年来，我国高等教化发展，全日制高等学校招生人数从的108万人发展到了年的420万人，入学率19%，步入了国际上公认的高等教化

10、“大众化”阶段。高等教化教学质量也在地。近年来，世界上主要发达都接连与我国签订了高等教化学历学位互认协议，从侧面说明我国高等教化质量是高的。教化面临的挑战依旧严峻，整体离建设小康社会还有差距，对优质教化的剧烈需求和我国优质教化资源供应的冲突将教化在长的时期的冲突。 教化发展，老师是关键。教化事业的改革发展要以人为本，以人为本体此刻两个主体地位：教化要以育人为本，学生是教化的主体；办学要以老师为本，老师是办学的主体。老师在传播人类礼貌，启迪人类才智，塑造人类灵魂，开发人力资源着的，关键的作用。老师是事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。高质量的老师就高质量的教化，高质量的教化就高

11、质量的人才。敬重劳动，敬重学问，敬重人才，敬重，就要敬重老师，老师的发展，教化队伍的建设。几代团体对老师都了的。老师是人类灵魂的工程师。 学校能为建设培育合格的人才，培育德智体发展，有觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。同志指出，老师是学生增长学问和思想提高的导师，他的'一言一行，都会对学生产生，要在思想政治，道德品质，学识学风上以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。同志在全国和改善未成年人思想道德建设工作会议上，老师要为人师表，注意师德修养，以高尚的情操教书育人，注意素养教化和德育工作，其在未成年人思想道德建设中的作用。 师德师风年度考核工作总结（精选篇4） 俗话说，万丈高楼平地

12、起，启蒙教化是教化的基矗假如没有良好的初始启蒙教化，就会影响孩子的一生。作为一名小学老师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，剧烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满足的老师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。 一、政治思想方面 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法等，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控实力，限制自己的心情，始终保持良好、平和

13、的心境，精神饱满地投入工作，平常主动参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 教化是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。在教学工作或生活中： 我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基储学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。 其次，我酷爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 第三，敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格，理解学生

14、的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。 第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个五年级的数学老师，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问；我有责任引领他们张开志向的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教化下，学生的素养正在提高。 师德师风年度考核工作总结（精选篇5） 我是一名中学老师，自从走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。从教十三年来，我深感要做个好老师并非易事。我认为，好老师首先必需有

15、敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。 在工作中我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大、多么许久的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。 作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必需先提高自身的职业道德素养。众所周知，人民老师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”，在这种神圣的职责要求下，在任何国家、社会里人们无不认为老师是宏大的、光

16、荣的、辛勤的、高尚的。 这是因为他们培育了一代又一代的社会须要的人才。在为国家的振兴，人才的培育中显示了擎天柱的作用。现在的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识到这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。以下是对我自己在师德师风方面的几点总结： 一、思想及工作的基本表现 自从选择了老师这个职业，我始终爱岗敬业，酷爱教化事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉

17、献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。在平常，我不断加强政治学习，不断提高政治素养，并根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。在工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己。 二、注意自我反省 在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认 为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生

18、命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地为学生“传道，授业、解惑”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。 三、严谨治学、关爱学生 作为老师首先应当严于律己，对自己提出高要求、高标准。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研教材，不断学习新学问，提高自己的教学水平。备课时，仔细钻研教材，仔细探讨学情，主动开展教学反思，做到精益求精。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间

19、接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 一是从实践中学，向广阔的教化同行学习，学习他们先进方法和思想。 二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤。 三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，完善自我，丰富人生。 再提高自己水平的同时做到关爱学生。要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理;学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。关爱学生，还表现在老师对学生的

20、敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们中学老师，跟学生的接触尤其多，老师的.言行干脆影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。 四、对学生所授的学问负责 老师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的

21、肃穆工作，来不 得半点虚假，敷衍和马虎。不允许有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学生。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，学问才能被学生所接受、理解，转化为学生自己的学问结构，从而转化为学生解决问题的实力，才算完成了学问传授的过程。 五、依法执教，廉洁从教 我在教学中依法执教，坚决杜绝以下行为： 1、利用老师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利。 2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利。 3、动员、组织学生参与有偿补课并从中谋取私利。

22、4、体罚、变相体罚学生。 5、卑视差生，羞辱学生以及学生家长。 6、纪律涣散给工作造成严峻损失。 7、其他违反师德规范以及作奸犯科现象。 六、终身学习 俗话说“活到老，学到老”，我们老师更应当如此。要做一个胜利的教学者，我们就必需树立终身学习的目标。当我刚刚走出高校校门时，我以为自己的学习生涯结束了，可走上工作岗位之后，我才发觉自己的想法是错误的。工作也是一种学习，工作中更须要不断地学习。在这任教的十几年来，我学到了不少学问，这些都是我在学校中学不到的。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，仔细学习，随时给自己充电，让自己不至于学问枯竭，不让自己成为一潭死水。 总之

23、，老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人类的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 师德师风年度考核工作总结（精选篇6） 一、班级管理民主化、细致化。 要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班干部的作用是相当大的。开学初，我班采纳竞选的形式产生了班干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好班干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做。我还特殊注意加强引导培育，每周二召开一次班

24、干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的主动性，而且实力也渐渐培育起来。 二、树立学习信念，培育求知爱好。 首先在班上树立学习标兵，开展好帮差共同进步的活动，成立学习小组，相互督促，相互帮助。在顾及普遍的同时，对优生拔高尺度，对学困生放低标准，使人人都达标，主动进取起到抓两头，促中间的作用。对同学们的作业严格要求，尽量面批，把好人数关，质量关和改错关，刚好查缺补漏。其次，做好转差工作。先对学困生摸底找缘由，刚好与家长取得联系，齐抓共管，反馈家校看法。在班上刚好发觉，表扬他们的闪光点，主动调动他们的非智力因素，帮其与小伙伴

25、们建立和谐关系，从而树立信念，力求上进。为增加学生的竞争意识，充分调动学习主动性，班上还多次实行了计算题小竞赛，难题技巧竞赛等活动。在活动中同学们爱好深厚，也促使他们虚心向别人学习，增加上进心，激发求知欲，班上呈现出深厚的学习风气。 三、惩处与嘉奖并进，规范学生行为。 对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的同学，我也会实行小小的惩处，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的

26、是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。 四、开展各种有意义的教化活动。 五年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生一些优秀作品的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热情，写话的爱好也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，激励孩子为大家表演，增加自信。通过活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情。 五、家校沟通，携手共进 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表

27、现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，利用平常放学时与多位家进步行沟通。 班主任工作任重而道远，在以后的教化教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。 师德师风年度考核工作总结（精选篇7） 在本次的师德师风学习活动中，我阅读了_，学习座谈了新_，重温了 _重要思想精神，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着老师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析如下：

28、 一、工作现状 在十五年的教化教学工作中，我能主动利用业余时间，仔细学习党的教化路途方针政策及师德建设理论学问，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。 在工作上，我能脚踏实地、一心一意投身于教化事业，酷爱学生，关切学生，爱惜学生。在教学上做到“四仔细”，能主动参加备课组协作备课，教研主动性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导安排于我的每项工作都能毫无怨言地做好。 在各项纪律上，能遵纪遵守法律，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责

29、和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注意精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关切，在背后不争论人，宽以待人，严以律己。 二、存在问题 1、政治学习和专业学问学习没有安排，没有系统性，抓得不够紧。 2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 三、存因剖析 1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性相识不足。觉得一名一般老师，只根据学校行政的布置去完成就好了。对专业学问学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中老师。其实学问在不断更新，自己应当不断学习。存在这一

30、问题，也是思想上相识不足。 2、工作中不够细腻好像可以推到男人的性格中去，其实也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的安排性、长久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。 3、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些胜利的教学尝试，更没有用文字的形式登记来，让大家来探讨和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。 4、在教学上好像有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主子翁精神不够，把自己装扮成一个局外

31、人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。 5、安于现状、明哲保身好像成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不行能，差了还感难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差，其实有悖于老师职业道德。 四、整改措施 1、肯定要给自己定规则，坚持仔细学，仔细写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而醒悟的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期老师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和驾驭，并在日常教化教学活动中努力践行。 2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无

32、止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得志向的成果。 3、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探究，不断探究，不断开拓，培育学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。 4、争做主子翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局动身，从实事求是动身，从学校发展动身，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。 5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担心于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。 总之，通过这次师德师风学习活动，我较醒悟地相识反省了自我，努力比照那些优秀老

33、师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师，时时到处用高标准、严要求比照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教化事业鞠躬尽瘁。 师德师风年度考核工作总结（精选篇8） 20_年度，中心狠抓师德师风建设，全面贯彻党的教化方针，根据教体局关于加强师师风教化有关活动要求，进一步加强中心师德师风建设和老师职业道德修养，全面增加老师活动育人、为人师表的自觉性，树立老师队伍的新形象，不断提高教化质量，推动中心精神文明建设，现将中心师德师风建设工作总结如下： 一、工作开展状况 （一）领导高度重视，健全组织机构。 中心领导高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加

34、抓好中心老师师德师风的责任感和紧迫感。同时，成立了以中心主任为组长的师德师风建设工作领导小组，支配部署师德师风工作，探讨制定师德师风工作安排，详细组织、协调、领导老师师德师风建设的有关事宜。 （二）完善规章制度，加强廉政建设。 中心主任带头执行廉洁自律有关规定，全中心干部老师均未发生违规违纪事务。制定和完善了学习、调研、财务、请假及廉政建设等规章制度，形成了用制度管人管事良好机制，促进了党风廉政建设的科学化、制度化和规范化。持续开展党风廉政警示教化，召开中心深化作风整顿优化营商环境动员大会，组织全中心党员签订党风廉政建设责任状，撰写廉政警示教化心得体会，全面推动全中心党风廉洁建设持续向好。 （

35、三）强化宣扬学习，提高思想素养。 在思想政治建设中，把对中心老师的思想建设、政治建设、作风建设和组织管理作为头等大事来抓，不断提高老师的志向信念、理论修养、政治觉悟和工作水平。坚持把理论学习与中心工作实际结合起来，把党性教化和师德师风建设工作结合起来，较好地营造了一个良好的学习环境和氛围。 （四）丰富活动内容，开展系列活动。 一是召开全体老师大会。引导老师加强党性修养，始终牢记自己的神圣职责，要求全体老师庄重承诺依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，廉洁从教，为人师表。以中心人特有的精神风貌，在探究中前进，在创新中成长，在实践中升华，以勤勉敬业的看法，向家长、社会交出了一份满足的答卷。 二是树立“五师

36、”教化目标。铸师魂，要求老师具有“四心”，关爱学生诚意，了解学生细心，教化学生耐性，服务学生热心。育师德，要求老师做到“三爱”，爱事业，爱岗位，爱学生。树师表，要求老师实现“四三二一”目标，四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；二严肃穆的自我修养、严谨的治学看法；一强强化为人师表意识。正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强老师的职业道德建设。练师能，对不同层次的老师提出不同的要求，根据老师培育目标进行培训学习。“五师”教化工程的实施，强化了老师的职业道德意识，在中心组织的各项品牌活动中，掀起了人人争当师德先进，个个勇创教

37、化佳绩的热潮。 三是开展“廉洁从教服务学生”为主题的教化活动。营造爱教爱生氛围，组织老师学习党风廉政建设、老师职业道德、行风建设和师德师风教化相关文件。评比中心“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“为人师表，廉洁从教”等廉正文化格言，时刻提示老师留意自己的行为规范。组织老师观看师德教化学习视频，广阔老师增加了责任感，在日常生活中言传身教，为人师表。 四是开展“心手相牵共享阳光”关爱行动。全面加强特别群体学生的教化工作，仔细开展关切关爱服务活动，在跳蚤市场活动中，把从城区各校青少年中募集的学习用品、衣物及玩具余件，发送到乡镇学校，努力促进特别群体学生健康成长。 五是进行师德师风自评互评测评。老师

38、依据师德师风建设的标准和职业道德的个体评价要求，对自己的为人师表，敬业精神，协作观念，学生爱心，廉洁从教等方面进行自我评价，找准切入点，明确努力的方向。在此基础上，广泛的发扬民主，相互评价在职业道德上与现代教化理念不相符合的地方，从而相互学习、监督，取长补短，共同进步，增加了老师的敬业精神与自我约束力。 二、存在问题 中心的师德师风建设工作，虽然取得了肯定的成果，但我们应当醒悟地看到还存在薄弱环节。 一是个别老师的意识不强，责任心不强，缺乏应有的活力。 二是部分老师对业务的学习看法不够端正，学习上不够主动主动，对新的教学手段在教学中的运用实力差。 三、下步工作安排 一是强化理论学习。着眼长远、

39、抓住根本，创新学习方式方法，探究建立长效机制，实行集中学习与个人自学相结合等形式，提高全中心老师的学习效果，强化理论武装。 二是强化党性修养。健全指责与自我指责机制，坚持党员民主评议制度，定期不定期开展谈心谈话活动，提高自觉加强党性修养的意识。引导全中心老师树立正确的人生观和政绩观，坚决志向信念，加强全中心党风廉政建设，坚决抵制“四风”和腐败问题。 三是强化作风改进。严格根据老师师德师风工作总体要求，不断加强全中心老师思想作风建设，在严守政策规定、坚持求真务实和弘扬爱岗敬业上下功夫、做表率。切实转变工作作风，增加工作实效，营造真抓实干、务求实效的良好风气。 四是强化制度建设。进一步建立健全制度

40、，坚持用制度规范行为，严格执行学习、调研、财务、请假及廉政建设等规章制度，使中心开展工作、从事活动有章可循、有规可依。强化制度执行，不断增加制度的刚性约束，提高全体老师依法按制度办事意识，为师德师风工作有效开展供应有力保障。 师德师风年度考核工作总结（精选篇9） 我校充分相识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣扬发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。 我校以依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职

41、工在增加意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下总结： 一、统一思想，提高相识 仔细领悟本年度师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推动教化良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满足教化的重要保证。是老师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培育接班人的使命。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教化为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护教化形象，创建文明行业，改善和优化教化发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和

42、“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复探讨确定，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，工会主席、校务成员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，按安排落实好每一项工作。 三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象 老师队伍建设是发展教化事业的关键。“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师修养，立德为本”。几年来，我们在加强老师队伍建设方面做

43、了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教化。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 四、创设有效载体，深化开展师德师风建设活动 为了结合市县教化局“师德师风集中整顿学习活动”，进一步提高我校老师的师德师风建设，我们主动为老师创设有效载体。依据我校师德师

44、风建设活动安排，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位老师在师德师风建设方面都得到了提高。 组织每个教职员工仔细学习了老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。比照规范中的要求严格要求自己，并开展互 学互比，逐步提高自己的相识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师学习先进的人和事，鞭策激励自己。 五、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性 一是自评，达到自我相识、自我鞭策的目的;二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评，最终做出“

45、满足”、“基本满足”、“不满足”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。 六、师德师风建设结硕果 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教化教学、平安创建、后勤社会化服务、校内文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动主动、创新实干、不计得失;党员同志身先士卒、以身垂范;老同志工作主动、带病工作;年轻同志务真求实、干一项工作取一项成果;班主任管理服务学生到位、班风学风转

46、变提高;后勤同志听从支配，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。 新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们岩桥中学的明天会更美妙。 师德师风年度考核工作总结（精选篇10） 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。我校领导，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结： 一、领导重视，抓住思想教化不放松。