2023年幼儿园教育教学五大领域工作计划方案7篇.docx

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1、2023年幼儿园教育教学五大领域工作计划方案7篇 幼儿园教化教学五大领域工作安排方案7篇 幼儿园教化教学五大领域工作安排方案怎么写呢？时间消逝得如此之快，我们又将迎来新的教学工作，让我们对今后的教学工作做个安排吧。以下是我细心收集整理的幼儿园教化教学五大领域工作安排方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园教化教学五大领域工作安排方案（精选篇1） 活动目标 1、了解合理的养分结构，明白哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。 2、在家长的帮忙下设计一份养分食谱。 活动打算： 养分结构图、制作养分食谱的纸、各种食物图片活动过程： 一、导入 二、我最喜爱吃我们小挚友都有自我喜爱吃的东西，要是让你随意

2、吃，您能吃多少 幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗你能吃下多少你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗 三、养分宝塔 1.小挚友想吃许多喜爱的东西，这样相宜吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃 2.老师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃。 3.吃的最多的应当是什么(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气) 4.能够吃的其次个多的是什么(蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素) 5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多) 6.吃的最少的应当是什

3、么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃) 四、我的养分食谱 1.看了养分宝塔，我们明白哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。 2.我们为自我设计一份健康食谱好吗将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一齐完成，明天带来并且告知老师你是怎样做到的，好吗 3、玩嬉戏“蹲一蹲”老师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。(嬉戏规则：老师说完指令，幼儿快速完成，再接下一个幼儿，假如接不上，将被罚表演节目) 4、师幼共同表演假如感到华蜜你就拍拍手，在音

4、乐声中结束本课。 幼儿园教化教学五大领域工作安排方案（精选篇2） 活动目标： 1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及平安标记。 2.增加食品健康意识，提高幼儿食品平安自我爱护本领，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 活动打算： PPT课件。 活动过程： 一、活动导入 1.谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？（老师点击课件一一出示食物的图片） 2.小结：你们喜爱吃的东西真是各种各样，看看老师那里有哪些食物。 二、区分健康与不健康食品 1.师：食物的种类真的是许多，但食物还能够分成更多的小类别哦，我们来看看那里有哪些种类？（一一出示） 师：哪些食物是健康，哪

5、些食物是不健康的？ 小结： （1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物） 2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 （1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿探讨，老师在幼儿探讨的基础上进行小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成必需是损害所以，小挚友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 （2）提问：你还明白哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物） 老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，

6、帮忙幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、相识食品平安标记 1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿探讨并回答问题） 2.请幼儿观看课件（小挚友喝过期牛奶出现肚子痛的画面） 师：他怎样了？为什么会这样？ 引导幼儿小结：我们购买食品的时候必需要看清晰包装袋上头的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。 3.相识生产日期和平安标记 老师出示图片，请幼儿视察并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候必需要细致地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看

7、清晰食品的平安标记哦。 幼儿园教化教学五大领域工作安排方案（精选篇3） 活动目标： 1、激发幼儿关切他人的美妙情感。 2、指导幼儿安排角色，合作进行表演。 3、引导幼儿有情感的歌颂，唱准附点音符和休止符。 活动打算： 1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。 2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。 3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。 活动过程： 一、起先部分： 带幼儿到室外视察小蚂蚁，引起课题。 二、基本部分： 1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。 (1)老师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，(伴磁带中的雨声)，突然天上怎样? (2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇，呼喊小蚂蚁，&

8、quot;快快快，到我伞下避一避。" (3)天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声"感谢你"。出示小蘑菇说声"不客气"。 (4)老师唱:你帮我，我帮你，世界最漂亮。 2、小挚友，刚刚歌曲中，说了一件什么事?当别人遇到困难时，你会怎么样? 3、教幼儿做发声练习。 4、老师完整范唱。 5、教幼儿学唱新歌。 (1)幼儿听老师弹琴一次。 (2)完整教幼儿演唱歌曲。 (3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。 (4)集体一起演唱。 6、幼儿创建性地表演歌曲。 1)、引导幼儿依据歌词逐句创编表演动作。 打算：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。 第一段(1)-

9、(11)小节，小蚂蚁做搬食物的动作。 其次段(1)-(11)小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。 (12)-(21)小节。 2)、完整的进行歌表演。 7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。激励幼儿大胆表现自己。 集体听音乐进行歌表演小蚂蚁避雨。 三、结束部分： 观赏故事录音小蚂蚁做火车。 四、活动延长： 组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。 科学领域 设计思路： 自从班内开展视察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的爱好与日俱增。那么如何保持孩子们的爱好并深化这一活动?我想到了孩子们最喜爱的动物。因为有些动物在天气改变前有着特别的表现，并有肯定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将

10、在本活动中引导幼儿学习一些依据动物的特别表现推断、预报天气的本事。使幼儿懂得一些气象改变和动物习性改变之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在开心的气氛下获得科学学问，而且有利于激发幼儿的新奇心和表现欲，提高探究天气奇妙的爱好和实力，萌发爱科学的情感。 幼儿园教化教学五大领域工作安排方案（精选篇4） 活动目标： 1、知道一些气象改变与动物习性改变之间的关系; 2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气; 3、激发幼儿的新奇心、表现欲，提高其探究天气奇妙的爱好，萌发幼儿爱科学的情感。 重点： 激发幼儿的新奇心，引导幼儿去了解动物与气象改变之间的关系、奇妙。 难点： 1、能举一反三并通过个别动

11、物的表现归纳出下雨之前的天气详细改变特点; 2、能运用新学的学问进行推断。 活动打算： 多媒体课件，气象牌(人手一份) 活动过程： 引出看一看听一听小小气象员延长 一、引出课题 1、老师播放CCTV-天气预报 "小挚友，这位阿姨在干什么?""她是怎么知道天气的呢?"幼儿回答，老师点击图片。 2、老师："气象员能依据气象仪器测出气温、风速等气象状况。可是农夫伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告知他们的呢?"幼儿充分探讨。 二、 一看 1、播放蚂蚁上树 老师："它们是谁?在干什么?为什么要这样

12、?" "听听小蚂蚁自己来说明。"点击蚂蚁 "蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?" 2、点击选择 " 还有一些小动物在天气改变之前也有一些特别的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗?请你跟旁边的小挚友探讨一下。" 幼儿探讨。 "请你来说说，谁能预报气象?" 老师依据幼儿的回答分别点击四幅图片(鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟"冒汗")。"它是怎样来预报的呢?"幼儿回答后，老师点击动物的头部，检验幼儿的回答。 老师小结："刚刚看了那么多小动物的表

13、现，我们知道了下雨之前气候总有一些改变。有那些改变呢?(幼儿回答，如空气中水分许多、特别潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些改变，所以就表现出一些反常的现象，人们驾驭了这些规律，就能预知天气的改变了。" 三、 听一听 "农夫伯伯不仅能通过看小动物的表现来推断气象，他们还能通过听小动物的叫声来推断气象改变呢。我们一起来听一听?" 1、播放青蛙知了 "知了青蛙一般在什么时候叫?"老师用儿歌小结图片内容。点击知了学念儿歌。"天晴青蛙捉虫静静静，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。" 2、播放蜜蜂学学小蜜蜂的歌&quo

14、t;蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。" 3、播放鸡"天要下雨，鸡不进窝" 四、 小小气象员 1、介绍嬉戏的题目 2、介绍晴雨牌的用法。 3、老师操作课件推断，幼儿翻牌。电脑赐予推断对错。老师快速口述，幼儿翻牌。 五、 活动延长： 请你回去看看、细致视察一下，还有哪些动物在天气改变以前也有一些特别的表现? 幼儿园教化教学五大领域工作安排方案（精选篇5） 设计思路： 语言是人类用来沟通的互动工具，小挚友的的语言沟通是小孩子最主要的表达方式。为了让小挚友有更多的语言学问，我设计了一下几种活动： 活动目标： 1、引导幼儿学习散文诗，感受散文

15、诗美丽的意境; 2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点; 3、培育幼儿对文学活动的爱好。 活动打算： 多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。 活动过程： 一、嬉戏导入： 师：小挚友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里? 评析：嬉戏能激发幼儿学习的热忱，活动起先，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿深厚的爱好，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃朝气的情感基调渲染得恰到好处。 二、学习散文诗： 1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗

16、的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么? 散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的? 评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地驾驭好散文诗的简洁内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。 2、分段理解、学习(观看多媒体课件) (1)、看画面，理解学习第一部分。提问： A、春风在哪里?树儿说了什么?理解："翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的? B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现) C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草

17、儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现) D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍 (2)看画面理解学习其次部分。提问： A、春风吹来，大地变得怎样了? B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的暖和? C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。 D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望? 把这一部分连起来朗诵一遍评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿呈现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面驾驭散文诗奠定了坚实的基础。 3、完整观赏散文诗。

18、 4、学习用美丽的声音，有感情地朗诵散文诗。 5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。 评析：通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出，以上三个环节的支配，体现了要求上的层次性，遵循了按部就班的原则。同时，为实力强的幼儿供应了良好的发展空间。 三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。 1、请个别幼儿尝试分角色表演。激励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。 2、全体幼儿自愿选择角色表演。 评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松开心的嬉戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小挚友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头

19、上做头饰，使幼儿爱好倍增，同时大大提高了教具的运用率，这也是本活动设计的新奇独到之处。 结束语：今日，我们学习了散文诗春风在哪里，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了很多，很多现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好! 幼儿园教化教学五大领域工作安排方案（精选篇6） 活动目标： 1、知道物体有长有短 2、学习比较长短的方法，并能比较物体的长短 3、体验学习数学活动的欢乐 活动重难点： 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短 活动打算： 手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带 活动过程： 一、导入 老师以故事导入，引起幼儿爱好(老师：今日，长颈鹿妈妈带着它的珍宝小长颈鹿要去超市

20、买东西，他们望见了许多好玩的东西，那珍宝们想不想知道他们望见了什么好玩的东西啊?) 二、知道物体有长有短，学会比较长短 (一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短 (二)通过谈话法，引导幼儿说诞生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固学问，知道物体有长有短 (三)通过视察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短 (四)老师总结 知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐 三、活动延长 老师带幼儿到户外发觉还有什么长短不一的物体 幼儿园教化教学五大领域工作安排方案（精选篇7） 活动目标： 1、从外貌、特长或爱好等方面相识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二

21、的。(认知) 2、能够运用言语、画图、动作等多种方式主动自信的表现自己。(技能) 3、敢于大胆的在集风光前表现自己，建立骄傲感。(情感) 活动重点难点： 重点：幼儿能够通过视察对比，从外貌、特长或爱好等方面相识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。 难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式主动自信的表现自己，建立自信感。 活动打算： 1、镜子人手一面。 2、课件：凹凸、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。 活动过程： 一、谈话导入，感受自己与别人的不同。 (重点环节，通过探讨、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。) 1、“你叫什么名字?” 2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不

22、同?” 3、出示课件，引导幼儿视察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。 4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有别出心裁的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。 二、嬉戏：“猜一猜、说一说” (难点环节，通过多种嬉戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信) 1、嬉戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特殊。 2、听一听“声音”嬉戏，推断幼儿说话的声音一样吗? 3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、爱好，激发骄傲感。 4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，或许你某一点不如别人，但是你肯定有许多特殊的地方，所以每个人都是最棒的。 三

23、、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。 (喜爱节是为完成情感目标，通过幼儿的自我确定来完成，老师及同伴的确定特别重要，在每个小挚友说完自己优点后大家要一起鼓掌确定。) 1、老师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就犹如没有一摸一样的人一样，小挚友你们都是独一无二的” 2、幼儿介绍主动最特殊的地方。 四、幼儿随音乐我真的很不错带领幼儿夸夸自己。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页