2023年幼儿园教育调查报告（优秀8篇）.docx

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1、2023年幼儿园教育调查报告（优秀8篇） 幼儿园调查报告怎么写，来看一下吧。当某一状况或事务须要弄明白时，我们要通过科学的方法去探讨，调查工作结束后，通常还须要写调查报告。你想知道调查报告怎么写吗？下面是我帮大家整理的幼儿园教化调查报告，欢迎大家共享。 幼儿园教化调查报告篇1 幼儿老师心理健康问题是目前备受关注的一个问题，要促进幼儿老师心理健康首先须要对心理健康标准有充分的相识，并明确其影响因素。促进幼儿老师心理健康的有效措施包括：注意引导，变压力为动力；赐予机会，达到自我实现；优化组合，提高工作效益；创建环境，给老师一分温馨。 一、对幼儿园老师进行健康调查及结果 近些年来，幼儿老师心理健康问

2、题始终备受关注。幼儿园进行的幼儿老师心理检测结果为：52.1%的老师存在心理问题，其中33.24%的老师属于轻度心理障碍，16.65%的老师属于中度心理障碍，2.51%的老师已构成心理疾病。最近有调查结果表明，幼儿老师总体心理健康水平明显好于常模，特殊是敌对、抑郁两项存在问题少于常模，但在强迫、偏执、虐待、人际关系等方面，幼儿老师存在的问题比较严峻。所以，关注幼儿老师的心理健康已成为不容忽视的问题。 二、幼儿园老师心理健康的影响因素 调查表明，许多幼儿园老师存在不同程度的心理健康问题，这些问题主要表现在以下几个方面： 1.幼教改革中的现实压力 幼儿园教化指导纲要的颁布在当今幼教界掀起了教化改革

3、的滚滚浪潮，幼儿园教化指导纲要对幼儿老师角色作了新的界定，同时提出了新的期望与挑战。而“班级人数太多”“设备材料不足”“新旧观念制约”等状况，还有面临的职评问题、考评问题以及来自自身的情感问题、家庭问题、子女问题等等，凡此种种，幼儿老师身上的压力远远超出其他职业者的压力。 2.生理症状 长期的心理困扰会使幼儿园老师产生一些生理上的疾患，常见的有厌食、失眠、头痛、恶心、心律失常等。 3.工作上不断磨难的困扰 幼儿老师其职业的特别性在于她面对的是36岁的.幼儿，由于年龄小，加之独生子女备受父母关注、疼爱，面对班级中30多名幼儿以及身后的家长，幼儿老师往往感到有很重要的社会责任给予双肩，许多幼儿老师

4、把幼儿能不能得到发展的责任归咎于自己，压得自己喘不过气来。而有些幼儿园为了满意家长的须要，开设各类爱好班，周六班、加时班，使幼儿老师始终处于乏累的状态。一些幼儿园园长，不仅要为教学质量的提升而苦恼，更要为幼儿园的生存问题、资金问题而苦恼。 4.不良心情 幼儿园老师常见的不良心情主要有抑郁、焦虑、人际关系敏感、敌对、偏执、强迫、躯体化、恐怖等。 5.工作倦怠 幼儿老师的教化教学工作量太多，节奏惊慌。76.6%的老师认为，尽管很努力工作，却没有成就感；部分老师认为老师的付出与获得不均衡，幼儿园的嘉奖制度不太合理和公正等等。 6.家庭冲突升级、个人问题受挫，使老师身心受到损害 由于社会大环境的影响，

5、部分老师家庭问题突出，主要有丈夫下岗失业；子女教化问题；夫妻冲突大，时有吵闹；年轻老师个人问题得不到解决等等，这些都严峻影响老师的心理状况，诱发心理问题。 除此之外，心理压力大、人际关系出现障碍等都是许多幼儿园老师存在的心理健康问题。 三、幼儿园老师心理健康的改进和建议 改进幼儿老师的心理健康是一项系统过程，须要从社会层面、组织层面和老师个体层面入手，综合各种因素，创设和谐发展的组织氛围，进而提高老师的适应实力，促进老师的心理健康。 1.注意引导，变压力为动力 时代的发展使教化的功能发生了巨大的改变，对老师提出了前所未有的挑战。面对这些挑战，幼儿老师要主动应对。在注意业务提高的同时，更要重视老

6、师的政治理论学习，加强老师的职业道德教化，使老师意识到，幼儿教化工作是一种担当着社会责任的专业性的职业，从而使其能自觉地提高自己的敬业精神和专业素养，并以自己职业的社会价值和专业独特性而骄傲。 2.把做好老师心理疏导工作摆在思想政治工作的重要位置 心理疏导以同等对话、理解为先，敬重隐私，重在心灵启迪，通过热忱的关怀、宽慰、理解和开导，帮助心情受困扰的老师树立信念和志气，引导他们开展自我心理调适。 3.开展对老师的心理辅导 在老师中普及有关“心理健康”学问，对老师进行心理保健的训练，可以请有关专业人员进行讲座，还可以建立老师的心理档案，由专业人员实施，专业人员有义务与老师沟通，发觉问题应刚好干预

7、，使其得到矫治，并进行保密。 4.完善幼儿园管理，减轻老师的工作负荷 工作压力是影响老师健康的主要因素，适当减轻老师的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要调整竞争机制，满意大多数老师的成就感，尽可能地关切每个老师。要建立宽松的幼儿园心理气氛，发展主动的人际关系。 除此之外，还要赐予机会，达到自我实现；优化组合，提高工作效益；创建环境，给老师一分温馨；完善幼儿园管理；争取社会支持，形成疏导网络等都可以改进幼儿老师的心理健康状况。 总之，幼儿园老师的心理健康问题是关系到老师切身利益的大问题，也是全面贯彻素养教化的须要，必需引起我们高度的重视。在新的形势下，以新的工作视角，把思想政治工作融入个人、

8、集体、社会的发展体系中，从而推动物质文明和精神文明的发展。 幼儿园教化调查报告篇2 幼儿教化是为一个人终身的学习和发展做打算的教化，是为人的终身学习和发展奠定良好素养基础的教化，而奠定良好素养基础的关键在于老师是否有良好的教化素养和创新实力，也就是说老师对教化目标、教化内容及组织方式与策略及教化环境的相识不仅影响幼儿园教化实践，同时也隐含着老师的教化观、儿童观。 一、调研对象： 牡丹江市林管局幼儿园全园老师 二、调研方法： 谈话法 三、调研步骤： 1.依据中心教科所幼教室编写的对世纪幼儿老师接着教化丛书幼儿教化自我评价手册拟定测查的题目。 2.分别以林幼老师对教化目标、教化内容、教化组织方式与

9、策略、教化环境等的相识水平进行个别测查，同时，对园内老师1998年以来论文状况和参与评好课状况进行统计，为创新教化探讨供应依据。 四、调研结果： 1.我园老师对教化目标、教化内容、教化组织形式和策略、教化环境等的相识较差; 2.青年老师和中青年老师进行创新教化探讨前的相识水平总体来说是均衡的。经统计检验，天显著性差异; 3.从1998年以来我园老师文章的发表状况和评好课获奖状况看出老师的科研水平和教研实力不够志向，有待提高。 五、分析与探讨： 25岁以下的青年老师和25岁以上中青年老师在教化目标和教化内容的相识上存在肯定的差异，百分比分别为54.6%和46.6%，25岁以下的青年老师比25岁以

10、上的老师回答问题的正确率高出8%。我们认为，这一结果说明青年老师虽然年轻，但她们思想领域比中青年老师宽，敢于开拓，有股初生牛犊不怕虎的精神，创新意识较强，而年龄较大的老师虽然兢兢业业，但经常以阅历来开展工作，比较保守，因此，在相识上和青年老师存在肯定的差距。 结果还显示，我园老师在回答当幼儿的爱好、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，你的做法是什么?这题时，正确率达85.5%。说明我园老师通过适应我国国情，提高幼儿素养的试验和近几年的教化改革，能相识到：儿童是主动的学习者，是我们教化的动身点和归宿，儿童的人格和基本须要应得到应有的敬重和满意。 六、建议： 1.依据林幼老师对教化目标、教化内容、

11、教化组织方式和策略、教化环境的相识较差的实际状况，首先要在老师中树立创新观念;树立以人的生存发展为本的全局性的多样性教化观;树立起敬重、赏识、唤起幼儿主体意识、发挥幼儿主体精神变学会为会学的良好教化观念。老师要相识到儿童是人，是发展着的、能动的主体;是教化的动身点和归宿。老师要敬重和满意幼儿的须要，要看到幼儿独特的相识特点，看到幼儿之间的个体差异。要把儿童看做主动的学习者，允许他们依据自己的须要和爱好从四周环境中选择学习的内容。其次，要为幼儿营造创新的环境。要促进主客体的相互作用，就要为幼儿供应环境、材料，引发幼儿主动探究，使幼儿在与物体的相互作用中获得有价值的阅历。老师要清晰地相识到，环境的

12、创新是为了孩子的发展，孩子们须要的是活的环境，而不是摆设。要让每个幼儿都有机会运用各种感官、多种方式与环境发生主动的交互作用。老师要给幼儿供应丰富多样的、物化教化目标和内容的材料。材料的供应方式应易于激发幼儿的探究活动，使幼儿在与材料的相互作用中获得对事物的相识。从而发觉事物间的关系。 2.正确处理好创新与继承的关系。依据我园青年老师和中青年老师对教化目标和教化内容的相识有肯定差异的测查结果，我们认为，虽然青年老师在某些相识上成果高于中青年老师，但不管是青年老师还中青年老师都要正确地处理好创新与继承的关系。另一方面，必需对教学内容及组织策略进行改革，活化教化过程。这对我们老师提出了比较高的要求

13、，中青年老师在积累阅历的同时要敢于创新，要有创新意识、创新实力和创新精神，这是培育创新人才的根本保证。 幼儿园教化调查报告篇3 为了进一步贯彻民办教化促进法促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，晨曦幼儿园严格根据教化局和教化厅的指示，开展自查工作，严格履行全部证件的登记手续，按时参与年检，做到合法、严格根据章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来，我们不断更新思想、变更观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作状况报告如下： 一、依法办学 我园根据国家教委颁发的幼儿园工作规程及幼儿园管理条例，从事幼儿园的保育、教化、教学科研工作，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要和幼

14、儿园教化指南，树立正确的教化观、儿童观，大力推动幼儿素养。加强幼儿园的科学管理，对幼儿进行德、智、体、美诸方面的教化，使幼儿身心和谐健康地发展。我们仔细做好对幼儿的保教工作，不存在超业务范围经营活动的状况，也不存在违法违规或乱评比、乱表彰的状况，请上级部门指导、审查。我们清晰知道还有许多不足之处，如：环境场全部待改善、班级班额配备问题，某些老师专业水平不足等等、但我们有信念，通过我们的努力获得社会的认可，在有限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园的思想。发挥我们的优势，教化教学设备不足，我们可以动脑筋想方法来补充，常常带领老师进行专业训练，培育老师专业水平。活动环境不足我们也可以奇妙利用各种角

15、落来作文章。 二、办学条件 通过不断努力，幼儿园的办园条件都有了很大的提高，幼儿园的环境有了明显的改善。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。每班教室内有电视机、VCD、电子琴、等硬件设施，园里还配置了冰箱、电脑、空调，配备比较齐全。幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理，相宜幼儿生活学习。主动为幼儿创建良好的环境。园址旁边无污染，噪音及危急，日照足够，排水通畅;建筑设施，布局合理，园内环境达到净化，美化，儿童化，教化化。 三、幼儿园教化教学管理 在教化教学工作中，幼儿园的老师能较好的内化纲要新理念，以正确的儿童观，教化观，组织丰富多彩的教化活动，促进幼儿的全面发展，详细体现在保教管理工

16、作组织有序，教养常规良好，教化目标明确详细，各项安排、总结齐全。老师注意创设良好的支持环境与师幼关系，教化笔记、教案书写仔细，档案资料保存完备，记录详实。幼儿园组织开展形式多样的嬉戏，敬重幼儿的年龄特点，为幼儿供应更大的创新空间，避开小学化倾向。并有完整的保教工作安排，月工作重点及周支配。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园老师都能仔细编写教案，。每篇教案后都有课后反思;对教案反思的检查落实到位，。这些在视察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的刚好总结，并使教学有所改进和创新。依据细则要求进行科研课题的探讨，主动开展园本教研，并且做园本课程或课程园本化的探讨和探究。加强对大班幼儿的幼小连接

17、工作，留意在教学中实行生动活泼的教学方法，避开小学化倾向，做好大班幼儿入学的心理和生理打算。留意收集有关家长工作的资料。，主动为家长介绍科学育儿早期教化的学问。，以便帮助我们更好的管理幼儿园。 四、卫生保健状况 1、生活制度。合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要依据不同年龄的小儿生理特点，合理地支配他们一天的生活内容。小儿一日生活活动，可依据幼儿不同年龄及季节，详细订出一日生活作息制度。要留意动静结合，要有足够的户外活动时间。 2、饮食管理。幼儿的伙食应有专人负责，依据季节供应状况，制定适合婴幼儿年龄的代量食谱。精确驾驭幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食。定期计算幼儿进食量、养

18、分量。保证儿童的进食量。蛋白质摄人量占应供应量。 3、饮食卫生。要保持厨房的清洁，常常清扫。食堂要严格执行食品卫生。厨房用具，刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒食物要有防蝇设备。炊事员要坚持上灶前洗手，入厕所前脱工作眼，便后用肥皂洗手。 4、体格熬炼。要有组织地常常开展适合婴幼儿特点的嬉戏及体育活动，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性嬉戏。在正常天气下，要有足够的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活动，加强冬季熬炼。要创建条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有安排地熬炼儿童体格。熬炼要常常和按部就班。运动项目和运动量要适合各年龄组

19、的特点。对个别体弱的幼儿要给以特别照看。 5、健康检查。入园检查幼儿在入园进行全身体格检查。无症状方可入园。园工作人员参与工作前必需进行体检，包括胸部X线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格并且无严峻生理缺陷者方可就职。定期体检制度：，每年体检一次，工作人员每年全面体检一次。坚持晨检及全日健康视察制度从真做好一摸：有否发烧;二看：咽部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便状况;四查：有无携带担心全物品，发觉问题刚好处理。 6、卫生消毒。要建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。分片包干，定人、定点、定期检查。要歼灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。婴幼儿玩教具要保持清

20、洁，定期消毒、清洗。要常常保持室内空气流通、阳光足够，冬天也要定时开窗通风换气。厕所要清洁通风，定时打扫并消毒。幼儿每人一巾一杯;日常生活用品要专人专用，做好消毒工作。幼儿饭前使后洗手，早晚用流淌水或干净水洗手和脸，常常保持清洁。饭后要漱口，大、中班幼儿每日早晚要刷牙。定期洗头和洗澡。 爱护幼儿视力，室内要留意采光。看电视一次时间不宜过长，看时不要离得太近。电视机安放高度要适中。工作人员个人卫生：常常保持仪表整齐，勤洗头洗澡，勤剪指甲，饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手 7、消毒隔离。设立保健室，儿童及工作人员患传染所在班要彻底消毒患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。对患儿要专人护理府细视

21、察，按时服药和喂饭。对患传染病的婴幼儿所在班和与传染病患者接触过的婴幼儿进行检疫、隔离、视察，检疫期间不收新儿童，儿童不混班，不串班。检疫期满后无症状者方可解除隔离。幼儿离园应向家长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查。未接触传染病的要视察两周，有传染病接触史的待检疫期满后方可回班。工作人员家中及幼儿家中发觉传染病人时应报告，实行必要措施。 8、预防疾病。贯彻“预防为主”的方针，做好常常性的疾病预防工作。按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作，要求麻疹、脊髓灰质炎的接种率在95%以上，白百破、卡介苗接种率在90%以上，刚好了解疫情，发觉传染病要刚好报告，做到早预防、早发觉、早报

22、告、早诊断、早治疗、早隔离。杜绝脊髓灰质炎、白喉、麻疹、猩红热、百日咳的发生，限制肝炎的暴发和续发。在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。加强体格熬炼，增加儿童体质，提高对疾病的反抗力。 五、平安防患 平安工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。平安工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿园平安工作规范化、制度化，真真正正使平安工作到实处，的确保证幼儿、教职工和国家财产的平安。我园将在进一步完善平安工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将平安工作纳入常规，列入日常生活和教化教学当中，提高幼儿的平安防范意识和防范实力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格遵守门卫值班制度，全天有专人值

23、班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗(拐)、防意外事故等工作确保幼儿及财产平安。 六、资产财务 我们制定和建全了相应的财务管理制定，严格现金收付手续，坚持“账钱分管”的原则，指定专职或兼职出纳人员办理。建立现金日记账，逐笔登记现金收支，做到日清月结，账账相符，账实相符。 七、存在问题 在自查过程中我们发觉我园还存在以下问题： 1、办学条件有待改善。 3、办学规模有待扩大。 4、生活设施有待改进。 时代在进步，教化在发展，我们将与时俱进、用发展和创新的思维来发展我们的幼儿园，我们有决心和信念在各级领导的领导下，发挥我园优势，为幼儿教事业做出我们的一份贡献。 幼儿园教化调查报告篇4 一、调查

24、简述 幼儿是祖国将来的希望，幼儿教化与平安始终是社会关注的问题之一。幼儿教化问题始终未得到切实的解决，幼儿平安事故频率呈上升趋势，幼儿园平安是指孩子在幼儿园期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为损害事务。就其特点而言，责任人一般因为疏忽大意过失失职而不是因为有意而导致事故的发生。幼儿园平安与每个师生、家长和社会有着切身的关系。90年世界卫生组织发布报告，在世界大多数国家中，意外损害是儿童青少年致伤、致残的最主因。在我国，学龄儿童的意外损害多数发生学校和上学的途中。幼儿园平安问题已为社会各界关注的热点问题。爱护好孩子，使发生在他们身上的意外事故削减到最低限度，已成为幼儿园教化和管理的重要内容。

25、为了解当前幼儿教化与平安现状，我特此对唐山一家幼儿园为例绽开调查。 二、调查内容 （一）家长在孩子的入园平安时，幼儿园首先要做的，就是设置九大平安屏障 1、“晨检” 可以防止孩子将传染病及危急物品带入幼儿园。包括：询问在家饮食、睡眠状况，有无不适；检查孩子是否发烧、感冒；查看精神是否良好，五官、皮肤、眼结膜有无异样；检查孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。 2、严格的接送制度 在大多数幼儿园里，家长接孩子时必需持有接送卡，经门卫核实后方可出入幼儿园。托付他人接送时，须要事先通知园方。 3、平安预案 针对火情、停电、设施设备损坏等状况设有完善的预案，制定平安疏散演习安排，让孩

26、子熟识平安疏散线路。 4、膳食平安 到持有卫生许可证的经营单位选购食品。食品有专人分类、分架、隔墙、离地存放。生、熟板，洗涤池（盆）与洗菜池（盆）严格分开。 5、设施平安 园舍建筑的边沿及拐角到处理成圆滑角，楼房加有防护网，电源插座与地面距离不少于1米，有必要的消防器材。 6、定期的平安检查 消退园舍、活动场地、活动器具、玩具、用具的平安隐患。 7、定期体检 入园前必需进行全身体格检查，合格后方能入园。入园后，每年体检一次，离开园所3个月以上或有肝炎接触史的孩子经体检证明健康后方能回班。 8、健康、专业的工作人员 幼儿园的工作人员每年必需进行一次健康检查。体检合格才能上岗。从事饮食工作的人员要

27、接受有关儿童养分及食品卫生方面的特地培训。 9、平安主题教化活动 幼儿园会设计一系列教学活动增加孩子的自护实力，比如，“开门、关门要当心”，“安平安全过公路”、“着火了怎么办”等。 （二）平安教化的支持者家长、社区 幼儿园的平安工作，平安教化的目的，就是保障儿童的平安，这不仅仅只是幼儿园及老师的任务，家长和社区的参加也是必不行少的，与家长的沟通，社区资源的共享等都是幼儿园平安教化顺当进行的前提。很多到国外幼儿园参观的中国老师看到外国孩子拿着锯子或斧头等尖利的工具正在仔细地敲着钉子时，都会瞪目结舌、惊羡不已：因为这在中国是肯定不行能的，即使老师供应这些工具，家长也决不会同意孩子运用。这就是我们的

28、家长与国外家长在“什么对孩子是平安的”这一问题存在的观念上的差异，这就是导致了与家长沟通时的不同成效。 （三）幼儿园意外事故出现后怎么办？ 宝宝在幼儿园发生意外事故，是妈妈觉得难过，幼儿园老师觉得麻烦的事情。虽然谁都不愿遇到这个问题，但是一般的碰伤、摔伤等，在幼儿园里还是时有发生。 平安教化是幼儿园最重要的常规工作之一。对幼儿园来说，不允许有重大损害事故发生，比如：大骨折、大外伤（有后遗症）、轻度烧伤等。一般的责任事故也不能出现。事实上幼儿园事故的发生率是很低的，但一旦发生了，对家长就是百分之百地无法交代。虽然妈妈自己带孩子活动时也会发生意外，但幼儿园方面，即便是宝宝受了很微小的轻伤，对带班老

29、师的考核也是特别严格的，对老师的评比、晋级通常会起到“一票推翻”的作用。最好的老师可以保证教学几十年从没有被家长投诉，但不敢保证几十年教学中她所教的孩子没有被磕碰的。 问题分析：宝宝在幼儿园发生事故的缘由，不外以下几种： 1、幼儿园里存在一些担心全隐患。硬件上的有：用具用品放置不当，玩具设施不符合平安规范，门卫管理疏漏，房屋建筑不适合幼儿活动等。软件上的有：老师教学阅历少，组织活动的实力差，该提示的没提示。个别老师平安意识淡薄等。 2、宝宝身体发育尚未成熟，大脑对身体动作改变不能做出相应的敏捷反应。还有，宝宝生活阅历缺乏，对自己行为将会产生的后果没有预见性。 3、妈妈的错误观念为宝宝平安留下隐

30、患。有的妈妈热衷于给孩子扮酷，给孩子穿上厚底鞋、紧身裤等，使孩子活动不便，活动时易失去平衡。也有的妈妈为了省钱，给孩子穿大了好几号的鞋子，也使孩子简单摔倒。孩子的新奇心很重，许多时候不知道危急。为了保证孩子的身心健康和平安，使孩子顺当成长，做为家长应主动协作幼儿园对孩子进行平安教化。 三、调查结论 在社会实践中，对幼儿园平安工作进行了全面、仔细、彻底的调查，幼儿园平安保卫工作虽然取得了肯定的成果，但幼儿园的平安形势不容乐观，警钟还须长鸣，平安工作要常抓不懈。在今后的工作中，还要主动开展师生平安意识和自我防护意识教化，强化平安防范意识，增加平安防范实力；不断完善平安管理制度，不断提高平安保卫工作

31、水平，以促进教化事业以至经济社会协调发展。 幼儿园教化调查报告篇5 一、测查目的 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素养的关键时期。人民教化家陶行知说过：“人格教化依靠于岁之前培育。”培育孩子健康的心理和健全的特性，不仅是幼儿身心健康成长的须要，也是当今社会发展的须要。但是当前幼儿所接受的道德熏陶和教化不容乐观，在家庭中，大多数独生子女，享受众星捧月般的待遇，使孩子从小便养成了以自我为中心，任性、骄蛮、脆弱、无责任心等不良道德意识。在幼儿园，由于重智轻德思潮的影响，幼儿的品德教化存在严峻缺失，这是一件令人担忧的事。在众星捧月、重智轻德影响下，形成许多幼儿不良的品德，现在危及家庭

32、，将来危及社会。因此，我设计这次问卷调查。 二、测查的对象、方法、步骤 （一）对象：小、中、大班部分幼儿。 （二）测查方法：问卷调查法。 （三）测查步骤： 1、拟定调查的内容：“岁儿童学习与发展指南”，和幼儿园教化指导纲要（试行）中指出：“幼儿园德育教化应以情感教化和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”因此，我设计了幼儿园小中、大班幼儿品德教化行为习惯问卷调查表，这份调查表的内容具有通俗性和代表性，通过这次调查结果我们可以更好地了解现当代大部分幼儿的品德教化状况及存在的问题。 2、拟定调查的题目；我的选题是以我们对幼儿家庭教化目标、内容、组织方式与策略、

33、家庭教化环境等的了解相识水平进行部分调查，调查表共设计了道选择题和道问答题，这道题均依据幼儿平常生活所提出的问题。同时，随机选取我园幼儿名进行问卷调查，并对调查状况进行统计，分析、总结、反思、从而更好地为我们的课题探讨做打算。 3、各班级分发问卷调查表；并强调照实填写，按时回收调查表。 三、分班级、年龄、进行结果分析 小班：此次调查的对象为小班的幼儿。共发放问卷调查表份，收回有效问卷份，回收率为_%。在回收的份答卷中，可以看出，这些问题在家长中有肯定的代表性。因此我们在对问卷分析的基础上，对家长的答案做了归纳进行了分析。 1、小班幼儿在上幼儿园后，习惯有所改进，但还有_%的幼儿在家吃饭、饮水、

34、洗手、穿拖鞋等日常生活、行为习惯中存在着一些问题。如：不能宁静吃饭，喜爱东张西望、挑食等；不主动喝水；在洗手时不能按正确的方法进行；穿、脱鞋没有次序，方法不当等。 2、有_%的幼儿回家后仍能做到懂礼貌。见到客人和长辈懂得主动打招呼，会运用“请、感谢、对不起、没关系、再见、您好”等礼貌用语。还有个别幼儿须要家长提示。 3、现在许多孩子都是独生子女，_%的幼儿不情愿把自己的东西共享给别人，爱抢，不懂得合作。别人遇到困难也很少主动去帮助他人。 4、有_%的幼儿过公路时听大人叮嘱，靠边走，不乱跑。还有小部分幼儿不愿让大人拉着过公路，我行我素，顺手乱扔垃圾，不爱护环境。 5、_%的幼儿诚恳、大方、知错认

35、错。能够诚恳的回答家长的问题并能承认自己的错误。 中班：本次调查采纳了问卷调查法，调查对象为中班幼儿。问卷发放份，回收份，回收率为_%。本问卷分为选择题和简答题。本次问卷内容分为酷爱祖国、讲文明讲礼貌、诚恳、勤劳英勇、学会感恩几大方面，家长部分把选择题做完了，少部分家长把问答题做了。 1、中班幼儿_%会正确运用餐具，宁静独立进餐，主动地喝水。 _%宁静入睡，乐于学习穿脱衣服，不蒙头睡，不吮手指。_%能自己吃饭，帮助大人倒垃圾、搬椅子等。_%东西放在固定地点，不随地吐痰，不躺着看书。 2、会谦让，会等待与合作，愿与别人共享玩具、食物与欢乐。英勇坚毅，乐于帮助他人只有_%幼儿能做到，大部分幼儿还是

36、以自我为中心，这也与家长的过多包办主义、溺爱有亲密关系。 3、大部分幼儿都相识五星红旗，占_%。 4、在礼仪方面，_%幼儿都比较有礼貌。 5、在成人的提示下，在公共场所知道遵守秩序，不乱跑、乱喊。过公路当心，听民警的话渐渐知道遵守交通规则，_%幼儿都能遵守交通规则。 6、_%能做到诚恳大方，不骄不躁，言行一样、懂事不任性。大部分幼儿是很诚恳的，但大多数会任性，对家长耍脾气。 大班：此次调查的对象为大班的幼儿。共发放问卷调查表份，回收有效问卷份，回收率为_%。在回收的份答卷中，可以看出，大班幼儿相对于小、中班幼儿在生活习惯上有了很明显的进步，大班幼儿终归上了两年幼儿园，在生活和礼仪方面也有了肯定

37、的提高。但也存在明显问题，因此我们在对问卷分析的基础上，对家长的答案做了归纳进行了分析。 1、大班幼儿在幼儿园生活了两年后，日常生活习惯有了很大的进步，但据统计：还有_%的幼儿在家吃饭、饮水、洗手、宁静入睡等日常生活、行为习惯中存在着一些问题。如：不能宁静独立进餐，喜爱边吃饭边看动画片；挑食不爱吃青菜等；不主动喝水；在洗手时不能按正确的方法进行等。 2、有_%的幼儿回家后仍能做到懂礼貌。见到客人和长辈懂得主动打招呼，会运用“请、感谢、对不起、没关系、再见、您好”等礼貌用语。还有_%的幼儿须要家长提示才知道懂礼貌。 3、现在许多孩子都是独生子女，_%情愿共享，还有_%的幼儿不情愿把自己的东西共享

38、给别人，不会谦让，爱抢，自私自利、不懂得合作。别人遇到困难也很少主动去帮助他人，还有_%的幼儿是有时会合作共享，帮助别人。 4、有_%的幼儿过公路时听大人叮嘱，靠边走，不乱跑。还有小部分幼儿不愿让大人拉着过公路，我行我素，顺手乱扔垃圾，不爱护环境。 5、_%的幼儿相识国旗国徽、知道从小酷爱自己的祖国，还有_%的幼儿相识国旗、不相识国徽。 6、_%的幼儿诚恳大方、不骄不躁、知错认错、懂事不任性。能够诚恳的回答家长的问题并能承认自己的错误。还有_%的幼儿常常任性、不懂事，耍小孩子脾气。 幼儿园教化调查报告篇6 一、基本概况： _办事处私立幼儿园共有12所，幼儿总数大约为450人左右，其中幼儿园的分

39、布位置也较为均衡，基本上每村都至少有一所私立幼儿园。这些私立幼儿园的存在为整个龙坪、农场的幼儿园教化事业带来了极大的便利。由于这些私立幼儿园的位置分散，各村幼儿都能就近入园，填补了我镇幼儿教化的空白，同时也为这些幼儿将来的入学打下了良好的基础。 然而，这些幼儿园的办学条件，师资力气以及管理措施都是参差不齐，有些条件较好，基本能符合办园条件，原万丈湖幼儿园、二小幼儿园等。而其中大部分幼儿园相对而言，其办园条件远远达不到必备条件，因此整改是势在必行。 二、存在的问题： 关于这些私立幼儿园所存在的问题主要集中在以下几个方面： 1、师资力气薄弱。大多数幼儿园老师都未能接受专业幼儿教化培训。其自身素养普

40、遍不高，甚至有些人连初中都未毕业，这样以来，势必造成培育出的幼儿整体素养也不高。另一方面，部分幼儿园负责人的指导思想也存在极大问题，他们简洁的认为，家长把孩子送来，我只要带好，保证吃好喝好玩好，孩子不生病，不吵闹就可以了。孰不知这是远远不行的。孩子是社会的将来，从小就应当加强其自身素养的提高，否则影响的将是一代人。 2、办园条件简陋。前段时间，对各私立幼儿园进行了一次初步的调查，发觉一个比较严峻的问题，那就是大部分幼儿园都未能达到办园的基本条件，特殊是一些在自己家开办的幼儿园连一些基本的设施都未添置，缺少肯定的消遣场所，几十个孩子挤在小小的空间里，这就更谈不上对幼儿的教化了。 3、管理措施不规

41、范。调查发觉，私立幼儿园普遍没有保健医生，一些私立幼儿园的厨房，没有卫生许可证，没有指定合理的食谱。许多私立幼儿园定期的健康体检未能落实，以至，贻误了个别儿童生理缺陷的最佳矫治时期。由于管理的不规范，致使不少孩子意外事故如摔伤、烫伤等时有发生。 三、整改看法： 鉴于这些私立幼儿园或多或少存在的这些问题整改是很有必要的，现就整改看法，提出如下几点： 1、人员要求。幼教人员必需具备国家规定的相关学历要求。老师应当具有中等幼儿师范专业及其以上学历或经考核取得教化行政部门认证的相应资格。全部从事幼儿园工作的人员，必需按规定进行体检，其中厨房工作人员应经市疾病预防限制中心体检领取健康证明后方可上岗。 2

42、、办园原则。坚持社会主义办学方向，有正确的办园指导思想，不以赢利为目的，坚持依法办园，制定符合国家有关法律、法规的幼儿园章程。 3、基本设施要求。有符合要求的园舍、场地、设备设施和图书资料。活动室不少于50m2，寝室不少于40m2，设特地寝室，配1人1床。有单独卫生间、厨房。有绿化、草坪、水泥走道及小操场。活动室有足够合适的桌椅、睡床或床板，适量的玩具、图书、玩具柜、书柜、书包架、录音机、琴和防水设施。户外有大型活动器械，有防火平安设施；有符合卫生要求的茶杯架、毛巾架、每孩一杯一巾。 4、配备肯定教材。含有关幼教法规和4种学前教化阅读资料，以及经教化部门审核的国家课程标准配套的教材，教学参考书

43、。幼儿园书人均2册以上。 幼儿园教化调查报告篇7 一、问题提出 对一位老师的评价，人们往往从园长、老师或家长的角度动身，很少考虑幼儿的想法。其实，幼儿在发展自我评价实力的同时，其评价他人的实力也在不断发展：3岁幼儿多依靠他人评价进行自我评价，同时倾向于从外部表征评价他人；4岁幼儿起先能够初步运用肯定的道德行为规则评价自己和他人行为的好坏；5岁幼儿更是能自觉仿照成人从社会意义上去评价自我和他人。幼儿怎么评价老师？幼儿喜爱什么样的老师呢？这正是我们此次调查想要深化了解的。 二、探讨方法 此次调查对象为漳州市试验幼儿园大、中、小班幼儿，共100名，其幼中小班儿34人，中班31人，大班35人。主要采纳

44、了谈话法，针对小中大班幼儿语言理解和表达实力较差、无法完整表达自己想法的特点，当幼儿不能完整表述的时候，赐予提示，让其选择。 我们打算的问题是：你喜爱班上哪位老师?为什么?假如幼儿不能详细回答，我们还打算了以下问题：你喜爱老师对你们笑嘻嘻的吗?你喜爱老师表扬你们吗？你喜爱老师教你们什么？你们班的老师最喜爱班上哪些小挚友?为什么?你喜爱长得好看的老师吗? 三、结果与分析 （一）我们将幼儿喜爱的老师分为以下几种： 幼儿喜爱有爱心，会关切他们，看法温柔，脾气好的老师 幼儿比较宠爱那些爱他们，关切他们的老师。因为“她喜爱我”，“她人很好”，“她爱我”，“她不会生气，不打人”，“她关切我，她常常和我说话

45、”。在我们的调查中，幼儿喜爱这样的老师有15个，占总数18.75% 幼儿喜爱本事大，会唱歌跳舞的老师 幼儿宠爱那些本事大的老师。因为“她会教我唱歌”，“她会教我英语，教我写字”，“她跳舞好看”，“她给我们讲好多好听的故事”，“她会教我画画”，“她会弹琴”。幼儿回答喜爱这样的老师有20个，占总数25% 幼儿喜爱长相甜蜜、留长头发、声音好听、面带笑容的老师。 幼儿宠爱那些能给他们带来美的享受的老师。“她的衣服很好看”，“她很美丽”，“她是长头发的”，“她像我妈妈一样美丽”。幼儿回答喜爱这样的老师有17个，占总数21.25% 幼儿喜爱热忱友善，会陪他们一起玩的老师 幼儿宠爱那些热忱友善，跟他们一起玩

46、的老师。“她对我们很好”，“她不骂人”，“她不生气”，“她总是轻声地和我们说话”，“她不会打我”，“她会跟我玩”。幼儿回答喜爱这样的老师有16个，占总数20% 与幼儿有私交的老师 幼儿宠爱那些和他们有私下交情的老师。因为“她给我糖吃”，“她给我东西吃”，“她帮我绑辫子”，“她给我玩具玩”，“她是我的阿姨”，“她去过我家”。幼儿回答喜爱这样的老师有7个，占总数8.75% 幼儿喜爱经常关注他们、表扬他们的老师。 幼儿宠爱那些赏识他们的老师。比如“她说我能干”，“她常常给我小红花”，“她让我当小组长”，“她让我上去画画，表扬我”，或者那些常常给他们自我表现机会的老师。幼儿回答喜爱这样的老师有14个，占总数17.5% 幼儿喜爱新老师（实习生） 我们理解为新老师关切孩子，有爱心，对孩子看法温柔，穿着装扮美