2023年小学数学教师校本研修个人随笔.docx

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1、2023年小学数学教师校本研修个人随笔 导语：学校组织的评估课、公开课观摩课，不管什么科目或年级都能主动参与，学习先进的白板的运用在自己的教学中。下面是随笔网我整理的小学数学教师校本研修个人随笔，欢迎阅读。 小学数学教师校本研修个人随笔【第一篇】：小学数学教师校本研修总结 我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参与校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。 本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、主动参与外出培训和学习，改良自己的教学方法

2、和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，情愿和同仁共享，盼望大家给提出珍贵意见和建议。 一、思想方面 在个人校本研修期间，本人能够主动借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，主动总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，主动听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记，主动立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。 二、个人收获 一主动参与听课、评课活动。 通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取学问的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，表达了新

3、课标指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最常见的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参与校际活动一共6次出名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的微型课讨论、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培现场共听10节课。别人有许多的优点我都记下来，结合自己也发觉自己讲课的缺乏，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，到达共同进步。 二主动参与公开课。 新课标教学是给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教学课

4、堂是民主、和谐、自由，敬重个体进展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经受和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课，即：汉滨区教研室领导来指导、评课的是我教学的四年级下册三角形内角和、汉滨区教师进修学校领导来观摩指导我教学的是四年级下册数学广角植树问题都得到了好评，也有缺乏之处，我再以后的教学中肯定留意。 三网络学习方面 网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和QQ上、博客沟通个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们许

5、多有用的阅历，效果好。 四教学反思方面 每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思自己是否忽视了学生的独特进展，有没有表达“以人为本的理念等。 五读书学习方面 “书籍是人类进步的阶梯，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，教师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生

6、一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了黄爱华与智慧课堂、数学课程标准20年版解读、读了几期陕西教育刊物、读了新教育以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。 六研修论文成果方面 我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇在小学数学课堂教学中如何创设教学情境的论文，也获得安康市中小学教学论文评比二等奖。 七狠抓基本功练习 我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。 三、努力与团队合作。 一、能够主动地按时地参加校本研修活动，

7、仔细参与理论学习做好记录，发言主动，并仔细撰写心得体会和随笔，在学习中不断充实自己，提高自己的理论水平。 1、主动参与和开展课堂教学讨论， 向四十分要质量。 学校组织的评估课、公开课观摩课，不管什么科目或年级都能主动参与，学习先进的白板的运用在自己的教学中。仔细讨论备课、作业设计和批改，每次教研活动也主动商量、主动预备集体备课，把教研真正的落实到行动中。 2、在校本研修培训中，主动参与课题讨论，主动参与学校组织的听评课活动，有机会主动参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。依据平常的积累，仔细填写个人研修手册。做到工作做到平常。 3、自我反思常抓不

8、放。 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否出现问题，自己是怎样准时处理的；反思自己这节课有哪些优点和缺乏以及学生的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合学生的实际状况设计的。经过不断的反思与总结，自己就把握了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己胜利的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。 二加强师德修养。 教书育人，师德为本。仔细学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养和中央对干部的八条规定等规章制度，把师德教育放在首位，把育人和关怀学生心理健康放在首位，注重内化，主动参与和开展师德建设活动，促进个人师德修养的进一步进展

9、。做到爱岗敬业，为人师表，遵纪守法、自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，立志成为学生、家长、社会满意的好教师。 三、研修方式多样敏捷，提升了自己业务素养。 1、网络上研修，每天利用课间休息，都要上网浏览研修论坛新发表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著，看同行们对于课堂教学改革思索、体会，并对户型学习发表见解和看法，和同伴沟通沟通，开拓自己的视野。 四、个人校本研修有收获 本人以新课程标准为导向，奇妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的试验、实践、总结等多种方式，来解决教育教学中的困惑和疑难、教学讨论的具有针对性和讲实效，在实践中成长，在总结中提升自己，仔细学习基础教育新课程改

10、革纲要和数学新课程标准20年版解读以及陕西教育、安康教育刊物等先进的教育教学理论，扎实的教育教学专业学问，宽阔的学问背景，主动借鉴和敏捷地运用在备课平台和教学课件，教学课例中，主动积累、总结，得到个人研修的重要材料，在研修中提升自己的业务水平。 四、我的期望和向往 我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着缺乏：教育理论学问不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和转变。我多么盼望我将来是个讨论型的老师啊，带着讨论走向讲台，带着教育的新理念走进学生的心灵，带着全部的期盼当好一名小学老师！ 小学数学教师校本研修个人随笔【第二篇】：学数学教师校

11、本研修总结 本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、主动参与外出培训和学习，改良自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，情愿和同仁共享，盼望大家给提出珍贵意见和建议。 一、思想方面 在个人校本研修期间，本人能够主动借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，主动总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，主动听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记。 一主动参与听课、磨课评课活动。 依据校本研修的要求，尽管自己已年近50，还主动承当了试验教师磨课

12、的任务，上课、听课、评课是我的个人研修中最平常，最常见的一项工作。每周四节听评课记录，每两周上一次课，听两次课，再集体磨课，再别人有许多的优点我都记下来，结合自己也发觉自己讲课的缺乏，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，进行第三轮磨课，听课、评课、到达共同进步。 二教学反思方面 每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思自己是否忽视了学生的独特进展，有没有表达“

13、以人为本的理念等。 三研修论文成果方面 我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇在小学数学课堂教学中如何创设教学情境的论文。 四狠抓基本功练习 我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。 四、个人校本研修有收获 本人以新课程标准为导向，奇妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的试验、实践、总结等多种方式，来解决教育教学中的困惑和疑难、教学讨论的具有针对性和讲实效，在实践中成长，在总结中提升自己，在研修中提升自己的业务水平。 小学数学教师校本

14、研修个人随笔【第三篇】：随笔 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同商量分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、各教研组主动组织老师听课、研讨，总结优点，

15、发觉缺乏，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和

16、思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培打算，并实施打算，以弥补自身缺乏，提高自身能力的方式 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育 教书育人，师德为本，仔细学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 2、新课程理念研修。本学期继续把学习、

17、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。 小学数学教师校本研修个人随笔【第四篇】：校本研修与个人成长 去年春天，我怀着对工作的好奇和向往，怀着对福山的憧憬和喜爱，来到

18、了这里。春天，一年中的开始，春天，我人生的新起点！ 从看着身边同事劳碌的身影到自己投身进这个集体，我一路学习，一路收获，最终，在又一个春天，我看到了自己的成长。 我们语文组的教研活动可谓精彩纷呈，从上学期的邀请董蓓菲博士进行关于如何有效进行小组合作学习展开专题培训；邀请区教研员汪立民参与教研活动，通过跨校区听课评课进行学习沟通；邀请建平中学校长马骉上课；通过网络观看名师实录并进行评课等活动，开拓了我的视野，在我的头脑中注入了新的活力，对于我这样的新人来说收获良多，我把吸收到的新理念运用到自己的课堂中，在上学期的“一课多式中，我执教会说话的灯一课，便现学现用，组织学生进行有效的小组合作学习，培育

19、团队意识，提高学习效率；我把学习到的阅历技巧融进自己的教案，趣味识字，激发兴趣，坡度教学，层层递进。我们教研组这样良好的环境就像阳光雨露那样照射灌溉着我这株才发芽的小草。 本学期我们整个语文组在董蓓菲博士的指导下，在肖琼老师的带着下，除了仍做好常规的教研工作外，展开了校本研修中的“全语文教学讨论活动。 首先我们从理论上武装自己，组长乔爱丽老师、宋凤晴老师组织大家阅读专业书籍，并在教研活动中沟通自己的阅读感想，从理论上学习，以理论为依托进行研修，我通过仔细阅读，理清了教学思路，抓住了教学重点，本学期除了仍大力抓识字外，对学生听说能力的训练也是我工作打算中的一大重点，这也是我们整个“全语文教学的内

20、容之一。针对一年级的看图说话教学，我仔细阅读了语文教育心理学的第六章听话、说话心理，从理论上明白了学生听、说时的心理过程，看似简洁的过程但从心理学的视角去分析，则显得科学而有效。学生听话能力的差异就取决于其大脑对信息处理的速度，而这速度即直接取决于其以往对词句、语法规则的积累。正如书中所说：学生的词句和语法规则的积累直接影响其搜寻、加工的速度和精确性。若学生的心理词典中没有听到的词汇，他就无法明了说话者的含义；若学生对听到的语汇感到生疏，就影响其心理词典搜寻的速度或精确性。因此在平常的教学中，我有意识地增加学生的词语积累量，引导他们利用课余时间进行课外阅读，见识更多词汇，培育语感，这些工作都是

21、为了让他们敢于开口，乐于说话。在教研活动中，老师们针对自己仔细阅读的章节轮番沟通自己的体会，这样一来，我们每个人学习到了别人的精华，受益匪浅。 然后我们组织了上课听课评课，一步步摸索，一点点进步，想走出一条崭新的作文教学之路。作文教学是语文教学中一块难啃的骨头，如何让学生敢于说、乐于写是语文老师始终在思索的问题，如何针对不同个体的不同生成去进行不同评价也是一个至高的领域。我们分年级进行针对性的教研活动，我所在的一年级以看图说话教学为主题，在乔爱丽老师、宋凤晴老师的组织下，多次进行听课、研讨，从中，我认识到了低年级的孩子语言模式尚未固定，处于语言的习得时期，这时候学什么象什么，是人生学语言的黄金

22、时期，所以在这个阶段要重视学生的说话训练，培育说话能力，使学生记忆力、观看力、思维力、想象力、理解力、表达力等都得到提高，为将来写作提供基础。因此在课中我通过创设情境，激发兴趣，先扶后放，适时鼓舞来打开学生说话的空间。 正是有了理论和实践，最终在5月16日我较胜利地上了一堂展示课，在得到了老师们的确定后，我回首细细品味这次的成长，通过那一张张修改的教案，一次次完善的课件，我知道，在这之中，不但凝聚了我的收获，更凝聚了大家对我的关心：宋凤晴老师激活了我的思路，张春兰老师提供了视频给我学习，徐云芳老师热心帮我查找资料的网站。记得最终一次试教那天，肖老师顶着太阳赶来证大校区，听完又给了我几个绝佳的建

23、议，还在详情之处给我指导，这给了我莫大的士气和信念！ 我们福山人都知道，关注教研活动的质量是石校长的工作重点之一，石校长常常说，要让每个教师在教研活动中有所得、有所进展，因此，我们福山人总是努力地在这个大家庭中汲取着自己需要的养分，查找着适合自己的成长方向。 最终，我想用一句我始终很观赏的话来结束我的发言，也感谢全部给予我关心的伴侣们：我不是最强的，我们才是最强的！感谢！ 小学数学教师校本研修个人随笔【第五篇】：小学教师校本研修小结 新的课程改革要请教师从单纯的“教书匠转变成自觉的“讨论者，主动的“实践者和严峻的“反思者，即要请教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的渐渐推动，

24、农村学校教师的专业化进展与缺少专业指导的矛盾日益突出，教师专业素养的进步，仅靠专家的指导远远不能适应情势的进展，大范围送教师外出学习也不现实。因此，我必需探究出与学校进展，与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结以下： 本年以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以增进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决教学改革和试验中所碰到的实际题目上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在增进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的 “三个中心即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程

25、标准要求的“三个为本即以学生为本，以能力进展为本，以自主学习为本的转变，重视学生创新精神和实践能力的培育，为学生的全面进展和毕生进展服务，使自己及同伴们转变成素养良好、能适应社会需求、能增进学生全面进展的好。 1、重视平常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好了每次听课后记录。学会思索教育题目，主动把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西抓紧记下来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训的记录。使自

26、己的政治、业务素养在本来的基础上得到了进一步的进步，加强本身的实践能力和教育创新能力，转变了教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处，探究出一条合适自己的进展之路，争取渐渐构成自己的教学特点。 4、建立了现代学生观，以进展的目光看待每个学生。信任学生有巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体进展，努力做到了因材施教 5、细心预备自己的研修课程，把握现代教育技术能力，娴熟应用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能利用软件制作课件，应用计算机帮助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。 我对自己的专业水平有一个苏醒的熟识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增添自己的理论底蕴，进步教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 返回小学教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小学五年级数学教师的反思随笔NEXT ARTICLE五年级新入职语文教师教育随笔