2023年对网课课程的看法作文800字10篇.docx

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1、2023年对网课课程的看法作文800字10篇 在疫情期间，学生们起先了不同于传统课堂模式的在线学习模式。网课课程的设计对学生来说是一个挑战，他们须要在课堂上赐予更多的专注度，下面给大家共享对网课课程的看法作文800字.欢迎阅读! 对网课课程的看法作文1 随着时代的变迁，科技也在不断的发展。我们不仅在学校里开展了一系列计算机课程，而且现在，我们也起先上网课了。 网课与实体课的区分，是上课的地方不同。一个是在老师眼皮子底下，一个是不依靠于老师自己学习网课，地点不定。上网课，对于不同的学生，它起到的作用是完全不一样的。对于学霸来说，上网课或许是一种比较好的学习方法。因为在网上上课，能够结交更多的挚友

2、，而且有这种新型的教学方式和新奇的教材玩，这些学霸们更加酷爱学习。而那些学渣呢，这网课对他们来说，就算是一种“福利”。 在上网课的时候，没有老师管，他们就会为所欲为，要么假装听课、看书，要么跳转页面打嬉戏，反正网课，对于他们来说，上了这课跟没上这课一样，没有什么太大的用处。总得来说，学霸与学渣上网课，得到的效果是有差异的。学霸们上网课学习更加有效率，而成果略微差一点的同学，假如自制力差，网课反而可能起到反作用。 网课虽然有弊端，也有一个巨大的优势。有一部手机、在有网络的地方，不管在天际海角都能够上课。但实体课则必需要有教室、有书、有时间、所以上网课要比实体课便利多了。但 实体课与网课哪个更好，

3、还是要看自己适合哪种学习方式。只有自己努力拼搏，才可能会有好的结果。 对网课课程的看法作文2 _年的春节与往年的春节大大不同，因为全国的一场瘟疫使我们大家都“宅”在家里，但我也感觉到了“宅”在家里的乐趣，每天过得很充溢。由于疫情的缘由不得不使得我们上课推迟，但学校给我们支配了“停课不停学”网络课堂。 网络课堂的学问丰富多彩，学习内容除了学习主要课程外，还有嬉戏形式的，有美术，有音乐，有体育，还有实践活动等等。从中我学到了如何和同学成为好挚友?如何从小故事中了解大道理?还有学到了许多我不明白的道理，我们可以一边学一边玩，跟老师一起互动，一点也不觉得累。老师讲课的过程也是兴致勃勃，这种学习方式我很

4、喜爱，使我对学习更加爱好!通过网络课堂，使我了解到自己的不足，在以后的学习过程中，我要接着充溢自己，好好利用网络课堂给我们带来的学习便利。除了学习之外我还会每天熬炼身体，做一些力所能及的家务活，我们都要做到劳逸结合。 网络课程虽好，收获也多，但是缺少了与老师和同学的密切接触与沟通，舍不得与老师、同学的那份感情。 我特别期盼春暖花开之际，我们能相约在漂亮的校内一起学习沟通。 对网课课程的看法作文3 随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术、探讨教学的各个环节，才

5、能适应将来教化的须要的。 我们的学习观和教学观是由我们所持学问观和师生观确定的。学习不是被动接受信息刺激的过程，而是主动地构建学问意义的过程。学习须要学习者依据自己的学问背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得学问的意义。因此，学习不能通过老师的简洁地传递给学生，须要学生自己与学习环境进行交互从而完成学问建构，这种建构无法由他人来替代。教学不是学问的传递而是学问的处理和转换。教学应当由向学生传递学问转变为发展学生的学习实力、培育学生的主体意识、主体性、特性和创建性和实践实力。因此，在教学过程中应关注动机的激发与维持以及供应学生自主学习的工具性支持。 网络对教化会产生肯定的影响，通过基

6、于互联网络的学习可以达到很多的目标，起到传统的教学模式和运用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教化教学起到全方位的变革作用。 1、 有利于构建建构主义的学习环境,供应丰富的教学情景 建构主义理论是一种现代教化理论，其核心内容概括起来就是:以学生为中心，强调学生对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以

7、自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创建性思维的培育搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。 2、 有利于学生的自主学习 自主学习是学生自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、主动性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于网络的学习能够赐予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络

8、的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培育学生的自主建构、自主学习的实力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于学生自主学习实力的培育。 对网课课程的看法作文4 有一座城市叫众志成城;有一批战士叫白衣天使;有一种精神叫逆流而上;有一种信念叫万众一心，有一种学习叫“停课不停学”。 20_年，我们没有如约而至来到校内，因为可怕的疫情让我们停止了去往校内的脚步。于是乎，我们吹起了“停课不停学”的号角，老师也开起了新的战斗网络授课。只能隔着冷冰冰的电脑屏幕与老师和同学见面。这

9、个假期，听不到了教学楼里朗朗书声，看不到了同学们在操场上跑跳嘻戏，也看不到老师批改我们的作业。 网课中鼠标和键盘成为了我学习的“新玩具”，我成天对着电脑，小鼠标左点一下，右敲一下，键盘也成为了我的“钢琴”，两只手讯速地在上面按来按去。非常享受那“吱嘎吱嘎”的声音，想象自己是一位很厉害的钢琴家。有时老师说要拿4个小正方形，和a4纸，我就像超人一般飞过去，又像乌龟般“爬”回来，此时，老师指不定讲到哪了呢!也是因为不自律，才导致了我成果一落千丈，对学问一知半解的结果。 有一次，我正在上着网课，突然觉得网课太没意思啦，成天就是在屏幕前听着老师讲话，最要命的是还是录播，既回答不了问题，老师又看不见我们。

10、心想：这网课可把我们坑惨了!我托着圆圆的脸蛋，半眯着眼睛，左手无聊地拍打着桌子，都要睡着了!于是乎坏办法来了，先查看一下敌情，没人留意，我把门一关，小锁一上，嘴角微微上扬，一声奸笑“呵呵”。只见我拿起鼠标，聚精会神地看着屏幕，只听鼠标的滑动声和点击声还有按动键盘的声音，再一次转头，没有状况。才点开软件，兴致勃勃地看上了动画片，看着那一个个跳动和闪耀的动漫人物，心里满是成就感。 直到有一天，我网课刚下课。正在我欢呼雀跃的时候，不料，由于动作幅度太大，只听“咔嚓”一声，键盘掉地上了，我长吸一口气，瞪大眼睛(眼珠要瞪掉地上)，张大嘴巴。不知到该怎么办!我当心翼翼地把键盘拿起来，一看，啊!不会吧，一共

11、掉了“1、2、3、4”! 11个键子!唉，真是“丁泳心好事不多坏事成双”，我紧紧地抱着头，跪在地上，仔细致细地找着那11个键子，床底找了，地毯找了，凳底下找了，一共才找到了9个，无论怎么找都找不到那2个键子，这可把我急坏了!只好撅着嘴巴，向妈妈报告，妈妈没有说话，只是打开手机努力地翻找，原来她在翻找键盘(重新买)，因为特别时期，东西又贵，路费也贵。妈妈只好花大价钱给我买了新的键盘，我拿着崭新的键盘，不禁惭愧地低下了头 从那刻起，我就觉得对不起妈妈，花了那么多的钱，换来我的自律。也是网课的起先才让我自律性变差，视力下降，对学问一知半解，忘掉了仔细。 有人说上网课有好处，能熬炼自律性、自主学习，我

12、不这么认为。 我认为上网课弊大于利，第一：长时间看电脑屏幕对视力有所损害，做眼保健操只能缓解一小部分，不能全部缓解。其次：上网课只有20分钟，老师不能拓展学问和思维。第三：有些自主实力差的同学不能做到一心一意地听课，旁边还得有家长看着，家长也累，同学也累。 “孩子天生就是天才，只是失去了记忆，你得渐渐辅导，渐渐帮他找回记忆才行”。就如这段话一样，自律也是天生的，谁都有，就看你怎么去发挥它，找回他。还等什么呢?跟我去找吧! 对网课课程的看法作文5 在三月桃花盛开的日子里，我通过网络这个平台和许很多多老师一起听课，一起探讨沟通。通过学习沟通，我深深感受到自己和名师以及其他许多老师的差距。以前总以为

13、兢兢业业干工作，无愧于心，无愧孩子就是好老师了，在教学理论学习上没有下足功夫，不留意搞教研，因而自己的教学水平进步很小，不能成为专业型和科研型的老师，通过网络这个即时工具看到了我的差距，如梦初醒，再不提升自己，就可能被时代淘汰，因此我要借助这个大好的机会，提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建设，我们不再做燃烧自己照亮别 人的蜡烛，而要做的是点燃孩子学习、生活、进步的明灯。 这次的网络教化培训大大变更了我们的学习环境和意识，它把老师培训从以往的现实课堂上搬到了虚拟的即时网络空间里，通过网络，为我们创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这里，我们除了能 阅读大

14、量相关理论学问文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领会名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。另外，我们还可以通过跟自己同专业的老师进行沟通探讨，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是老师,老师的发展是学校和学生发展的基础,老师的进步是学校和学生进步的 前提。 这次教化培训，使我对新课程教学又有了新的相识。我体会到新课程教学应当是：“学生是学习的主体，他们应当在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的，老师要从各个方面来培育学生

15、探究事物的爱好和主动的看法，让他们不以学为苦，而做到以学为乐。 通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路敏捷了，对自己 的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课喧闹一场却让学生无所获;老师的语言肯定要有亲和力，要充分敬重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的挚友;在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以老师唱主角，学生作配角。另外老师的个人修养和素养也须要不断提高，要靠不断 的吸取学问，学习先进阅历充溢自己的头脑，要有过硬的基本功。 这次培训，我认为对提高

16、老师素养，推动学校教化教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深思。我深深相识到了，远程教化资源是为提高我们老师的教化教学水平服务的，是为提高广阔学生的学习实力服务的，更是为新课标下的教化教学服务的!这次培训对于我将会有很大帮助，特殊是在今后的教学工作中肯定会有很 大的影响。尽管这次活动支配的时间是有限的，但肯定会激励广阔老师的教化热忱和教学思索，促进自身多方面素养的提高。 我感谢这次的培训给了我阳光、空气、甘泉的滋养，我将以百倍的热忱做好我的教学工作。恒久用“爱心铸师魂，真诚育桃李”的心态回报我们的教化事业。 对网课课程的看法作文6 _年春节，一场突如其来的疫情席卷

17、华夏大地，以湖北武汉为圆心向外扩散，来势汹汹。 正处寒假的我们，因这场突如其来的疫情而被迫宅在家中。距离开学的时间越来越近，疫情却迟迟没有好转的趋势，然而，眼见我们课程就要被耽搁时，新的“转机”“网课”就出现了。 时至今日，我们已经上了两个星期的网课，对于网课的利端与弊端也逐一出现。 网课的利端方面主要分为三点，首先是不受时间和空间的限制，我们可以随时随地，一台电脑，一部手机都可以上课。其次点就是可以刚好在课后重复阅览老师的ppt之类的课件，以便于完善笔记，查漏补缺，和课后复习。第三点就是可以回看上课的内容，一些因故缺席或没跟上老师进度的同学，能够通过录像重新学习。 然而凡事皆有两面性，既然有

18、利，那就自然也有弊。网课的弊端首先就是非常伤眼睛，两个星期的网课上下来，我都感觉看着电脑屏幕上的字都出现重影了。其次，因为是线上教学，同学们的学习方式只有看着屏幕，形式呆板，难免会有些枯燥。第三点则在于线上课程老师与同学缺乏互动，不能进行实时监督，也就缺乏落实，老师无法了解学生的状态。对于这方面，就须要学生们足够自律，因为线上教学老师不能实时监督，我们也不担忧老师的随时提问，左手零食，右手饮料，已经成为网课学习的常态，同时对于那些一提问就没没麦，一视频就网卡的同学，老师也是无可奈何。然而这样一些不自律的行为则会严峻影响学习效率和学习效果。 都说假期是“弯道超车”的最好时机，而网课更是拉开距离的

19、关键时刻，在这样的学习环境下，“自律”则是特别重要的一点，是拉开距离的关键。 疫情当前，随着线上教学渐渐普及，网课利弊皆有，而取舍却因人而异。长于自律，乐于求学者，通过网课必定受益匪浅，而难于自控，倦于向上者，则更须要的是面对面的线下教学。“祸兮福所倚，福兮祸所伏”只有正确对待网课，才能这次因疫情而出现的网课中“弯道超车”。 对网课课程的看法作文7 疫情当前，寒假延长，网络授课成为主流，这是偶然也是必定。网课的利弊皆有，取舍也因人而异。 网课的优点是亲和力强，新潮时髦，部分同学在上课时，有可能当下不能够完全的理解并驾驭老师所讲的学问点，网课的存在可以让我们在碎片化的时间里通过看回放，来重新温习

20、一下之前的学问点。网课也可以让部分在现实生活中因为羞涩而不主动主动发言的同学，在评论区主动踊跃的回答。然而网课也有它的缺点，缺乏课堂师生互动，老师不能很好的监督学生，难以落实作业，网络环境的干扰性大，学生简单走神。有些同学因为上网课没有了老师的约束，就放纵自己，只做表面工作。例如，上网课时就把手机丢在一旁，去做自己的事情。然而，网课的利与弊并不是影响学生的重点，关键在于学生能否自律，往往自律的人，即使上网课也必定受益匪浅。 例如，古时候就有一位明代高校士徐溥，他自幼天资聪慧，读书刻苦。少年时代的他性格沉稳，举止老成，他在私塾读书时，从来都一本正经。一次塾师发觉他常从口袋中掏出一个小本本看，以为

21、是小孩子的玩物，等走近才发觉，原来是他自己手抄的一本儒家经典语录，由此对他非常赞许。徐溥还效仿古人，不断地检点自己的言行，在书桌上放了两个瓶子，分别贮藏黑豆和黄豆。每当心中产生一个善念，说出一句善言或是做了一件善事，便往瓶子中投一粒黄豆;相反，若是言行有什么过失，便投一粒黑豆。起先时，黑豆多，黄豆少，他就不断地深刻反省并激励自己，慢慢黄豆和黑豆数量持平，他就再接再厉，更加严格地要求自己;久而久之，瓶中黄豆越积越多相较之下黑豆慢慢显得微乎其微。直到他后来为官，始终都还保留着这一习惯。靠着这种长久的约束和激励，他不断地修炼自我，完善自己的品德，后来最终成为德高望重的一代名臣。徐溥对自己行为的高标准

22、约束显示了他剧烈的自律意识，即使是在个人独处时，也能自觉地严于律己，谨慎对待自己的一言一行。慎独是自律的境界，它能让一个人在独立工作、无人监督的时候仍旧能够不被外物所左右，而是丝毫不放松自我监督的力度，谨慎自觉地根据一贯的道德准则去规范自己的言行，一如既往的保持道德自觉。 这次网课是一次最公允的试炼，全部学生面对着公允的教学、公允的作业，没有所谓的“被同桌打搅”，没有所谓的“看不清黑板"等等理由，比的就是自律。自律的人会越来越优秀，能把全部学问仔细消化成自己的。不自律的人糊弄假学，哪怕教学内容再简洁也会如读天书。 网课一结束，学校一聚首，高下立判，一分耕耘真的就是一分收获! 对网课课

23、程的看法作文8 因为当前疫情，有许多人不能回到学校里学习。网课应运而生，有的人觉得网课伤眼睛，也有的人觉得是疫情当前最好的方式，但是，在我看来网课是一把双刃剑。 随着科技的进步，互联网的应用不断普及和广泛的应用。疫情当前，线上教化有着不行替代的作用，同时也是时代发展的一种趋势。在特别时期，学校打算起先网上授课。当然，网上代替不了线下课。但是，疫情当前，这无疑是最好的一种方式，对学生还是有效果和帮助的。 线上授课虽然能够让人们足不出户随时随地学习学问，孩子在家学习，可以促进学生又能保证平安和课程进度也不会落下。莫非不好吗?我觉得网课虽然好，但是我们不能忽视网课的缺点。 首先，长时间对着电视是有损

24、眼睛的视力，所以这会使眼睛视力下降，当然我们要合理支配眼睛休息时间。 课堂“互动”的重要性。在教室上课，老师和学生之间学习互动，可能每个班级里都会有几个不仔细听课和走神的状况，这种状况在线下是特别简单解决这种问题。而在上网课老师管不了学生，学生在干什么，老师也不知道。不能保证学生是否有在仔细的听课。上网课时候，老师在讲课，学生可能在一边玩手机打嬉戏还有可能一边吃着零食一边听课，但是这样听课效率不高。但是呢!也不否认有的学生在仔细听课，但是大部分学生还是上课不仔细。 在家上课，很考验学生的自控实力。当上网课时，应当屏蔽手机各种各样信息，而是仔细的上网课，保证不被这些信息打搅。 在家里学习，家里有

25、零食，宠物，舒适的床。可能会影响学习。所以在上网课时，应当聚精会神看着屏幕仔细学习。 在家上课，要把网上授课当成真正的课堂，课前打算好上课工具和书本，让手机之类产品远离课桌，上课仔细做笔记，课后完成课后练习。 疫情当前，从几次网课中，我学到挺多的东西。虽然网课有利有弊，但是我们要仔细的对待这次网课。等疫情圆满结束，还是希望回学校接受教化。 对网课课程的看法作文9 有一种新型冠状病毒入侵了我们的国家，现在我们的国家还没有研制出克制它的疫苗。这种新型冠状病毒不仅仅限制了人们的正常生活，还摧毁了很多个家庭。 因为这种病毒让我们学生延期开学，所以教化局支配了老师给我们在线上教化平台上课。我们自开学快一

26、个月了，我也有很多感想。 首先，上网课让我们学生便利了很多。其次，也可以让家长们放松一阵，不用每天上课接送学生上下学，也可以避开一些交通事故。 当然，最重要的便是课上的学习效率。有些空闲的家长可以“出其不意”的检查一下自己的孩子有没有仔细上课。上网课就相当于“一对一”教学。家长也可以陪伴在孩子身边，监督孩子上课养成记笔记的习惯，而且可以督促孩子仔细听讲。 但是，网课也是一柄双刃剑。学生长时间凝视电脑或手机，会对视力有肯定影响。还有一些学生打着“我要上网课了”这个理由“名正言顺地打嬉戏”。 虽然现在还是须要上网课，但是我们要像在学校里一样，有很好的自我约束力，用仔细的学习看法来对待网课的听讲，以

27、此来保证上课的效率。 希望经过这段时间的磨练，我们能够真正成长起来! 对网课课程的看法作文10 一方小小的屏幕，这边是老师，那边是学生。但也因这一方小小的屏幕，使得一边是山巅，一边是谷底。身边没有了同学，没有了老师，便没有了往日的竞争力和压迫感。网课的每一天我都忐忑担心，既限制不了自己每天趋于安逸懈怠的转态，又担忧着屏幕对面根本无法触及的熟识的面孔，因为我根本不知道你们有多努力。 起初我对网课的想法也同大多数人一样：上课不必回答问题，只要其他同学回答，我跟他们的想法一样就可以了。可后来才知道这真的不一样，甚至可以用天壤之别来形容。在老师抛出一个问题之后，随之而来的是屏幕左边快速滚动的答案，是一

28、个个新奇的想法。而它们就像一块磁铁一样，将我的视线缓缓吸引到它们身上。我的心中当时认为只看一眼，但也就是那一眼之后，我的思想像一根绷紧到极致的弓弦，在断的一刹那没有了思路，然后大脑弹出一句“对，我跟他们的答案一样”的话，紧接便关上了思索的闸门。 可是后来当我努力让自己加入到课堂中时，就像嬉戏一般，我起先和每一个同学们竞赛。看谁的思维最快，看谁的想法更新奇。即使答错也可以得到老师的提示和订正，引发更深的思索。只要英勇迈出第一步，就会发觉，其实回答问题并不行怕，相反它像一块外酸内甜的糖果，吸引着你去探究更多奇妙。 比你优秀的人往往都比你更努力!每一个别出心裁的人，其实都是付出了无人能及的勤奋和努力

29、。所以在这个春天里，你应当面对自律的阳光;迎着勤劳的春风;淋着英勇的春雨。像一株熬煎不了，压迫不倒的小草，为春天带来点点嫩绿，为自然带来勃勃朝气。 我们要有“须知少时凌云志，曾许人间第一流”的决心，和“时人不识凌云木，直待凌云始道高”的耐力。 愿在不久在将来，你我皆意气风发，成为驰骋在考场上的黑马。携手共赏清风明月。 对网课课程的看法作文800字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页