2023年弘扬好家教好家风心得体会范文（10篇）.docx

《2023年弘扬好家教好家风心得体会范文（10篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年弘扬好家教好家风心得体会范文（10篇）.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年弘扬好家教好家风心得体会范文（10篇） 家庭是社会的细胞，好家风是一个人精神成长的重要源头;好家风是社会和谐稳定的“基石”。那些主动向上的家风家教，渗进子孙后代的血液。下面我为大家带来弘扬好家教好家风心得体会范文，希望大家喜爱! 弘扬好家教好家风心得体会范文1 家风，作为一种无形的力气，始终潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中，家庭中的家风好，这个人才会强壮成长，假如家风不好，这个孩子在成长中就会走弯路。生活中不乏这样的人，父母早已出名有望，然而由于不重视家教，最终致使子女走上了犯罪的道路，这样的教训是沉痛的。这也从反面证明了家教的重要性。是呀，难怪在同一间教室里，在

2、同一个老师的教化下，学生会有优劣之分! 中华民族素有“礼仪之邦”之称，一直重视家教。早在战国时期，便有了孟母三迁和曾子杀彘的优秀家教故事，三国时期政治家诸葛亮也是一位品行高洁才学渊博注意家教的父亲，他在诫子书中这样教化他的孩子：“非淡泊无以明志非安静无以致远”，就是告诫那八岁的儿子：不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚决，担心定、清静就不能实现远大志向而长期刻苦学习。于是像孟子、岳飞这样一代又一代的伟人便在这样的家教中应运而生。 家教，在几千年的。历史传承下，去其糟粕，留其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中。什么“女子无才便是德”、“棍棒底下出孝子”、“传男不传女”，已被岁月的流冲走，

3、而那些喜闻乐见的家训，已经是“家家之训”，形成了“家家之风”。中华民族文明的脚步正在新时代的家风中稳步向前! 弘扬好家教好家风心得体会范文2 家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力气。注意家风建设是我国历众多志士仁人的立家之本。从古至今，颜之推颜氏家训、诸葛亮诫子书、周怡勉谕儿辈、朱子治家格言、曾国藩家书、傅雷家书等等都在民间广为流传，闪耀着良好家风的思想光线。历的“孟母三迁”“岳母刺字”等等，同样呈现着良好的家风。“非淡澹无以明志、非安静无以致远”“常将有日思无日、莫待无时思有时”“莫贪意外之财、莫饮过量之

4、酒”等教子中的古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。 家风作为一种无形的力气始终在潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中。原生家庭家风好，这个人就会强壮成长;原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、主动的情感氛围、仔细的学习氛围、节俭的生活氛围等等。正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。市场经济条件下，我国婚姻家庭领域存在着一些亟待解决的问题：恋爱观上的拜金主义、婚姻中

5、的草结草离、家教中的过分溺爱、孝亲中的漠视老人，甚至一些出名望和社会地位的人由于不重视家风建设致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教训是沉痛的。它从反面证明了家风建设的重要性。 家风建设的关键在家长。家长首先要成为家风建设的有心人，才能有意识地创立自己的好家风、持续自己的好家风，使整个家庭与子女受益。各级领导干部尤其要带头搞好家风建设，带头教化好子女。人们习惯于上行下效，领导干部的好家风会对树立良好的社会风气产生非常重要的影响。 在加快改革步伐、努力实现中国梦的新形势下重提家风建设，有着重要的意义。家庭建设影响着社会建设，好的家风会带动好的社会风气。所以，好家风就是一种正能量。我们要从每个家庭做

6、起，让家家有个好家风、家家培育文明人。如此坚持下去，社会的正风正气就会发扬光大、中华民族的文明程度就会进一步提高。 弘扬好家教好家风心得体会范文3 “校有校规，家规家规”是人们经常挂在嘴边的一句话。但一问到“你家的家风是什么?家教是什么?”这些问题，同学们就会傻眼了。 我家的家风是“孝”，孝敬父母，敬重长辈。父母始终告诫我：百善孝为先!家风是一条应当牢记的座右铭。有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走的更远!牢记家风，为自己的人生做奠定而坚决的基础，踏出坚决的步伐，成为国家的栋梁之才! 记得在小的时候，我每次去和好挚友玩儿，都会遗忘爸爸或妈妈规定的时间回家，玩儿的尽兴的时候就会很晚回去。

7、让大人们很焦急，于是妈妈就对我很仔细地说：“我们是怎么规定的时间，为什么每次都不遵守规定，这么晚才回来。现在我们就规定，同样的错误不行以犯三次，同意吗?”我点了点头，并向妈妈保证下一次肯定遵守规定，按时回家。 好景不长，我的老毛病又犯了。一次暑假的时候，我的作业完成了，就去找挚友玩儿，妈妈告知我最晚六点半回家，不要影响别人家吃饭的时间，我同意了。我们玩儿得特别快乐，她的妈妈一再邀请我在她家吃饭，我欣然的接受了。过了一会儿，妈妈打电话要我回家，我只好乖乖的回去了，因为已经超过七点半了。一回到家，就被妈妈狠狠的指责了一顿。我知道自己的错误是没有准时回家，并且在别人家吃饭不光打搅了别人，也给别人带来

8、负担。暗下决心，绝不再犯。 现在我最终明白了“家风、家训、家教”是什么。“家风”是一家子的风气，这家风一旦败坏，这家的思想品德也会跟着坏，这家就再也难以培育优秀的后代了。假如没有“家训”，那么就会把后代宠坏，只有让他(她)知错就改，然后再渐渐教化(她)。我想这就是“家风、家训、家教”吧! 弘扬好家教好家风心得体会范文4 一.网络化活动有利于学习型家庭的建设 当今的社会已经进入了信息时代，社会信息渠道通畅、信息传递量特别大，可能我们的小孩子在一年内所摄取到的信息量相当于祖辈一生的获得。所以，家长单纯地依靠自己来的家庭指导教化是远远无法满意当今少年儿童的求知欲望的，他们所须要的是大量的社会实践活动

9、和寓教于乐的亲子活动。他们希望离开学校以后开展的活动里有家长的身影，有家长的帮助。而一些家长由于时间和实力的限制，不能完全满意孩子的需求。网络化学习型家庭的形成就切实地解决了这个问题。 1.变更“四大一小”的家庭活动模式。 亲子沟通、其乐融融其实是每一个家长的愿望。随着城市居民住房条件的改善以及独生子女家庭的日渐增多，小太阳们总是在爷爷奶奶爸爸妈妈的呵护下长大。很多孩子在放学本资料原创网站更多文章后开展小队活动的可能性几乎是“零”。不行以!有危急!，以至于很多孩子养成了孤僻、内向、懦弱等不良的性格特征。网络化的创建等于在不同的时段充分调动起家长的“工作之余”，“家庭”的范围大了、放开了，孩子既

10、拥有的走出家庭交友的活动权利，家长们原来的种种不放心也不复存在。 网络化的学习型家庭以帮助孩子们了解社会、走进社会开展丰富有意义的小队实践活动为根本目的，一般有学生、家长自发组织在一起。所以，家长在这个小集体中还是起着肯定的。主导作用，很多活动的资源由家长供应。如，我为自己家的小挚友和挚友的小孩子共建的“章鱼”网络，就依据家长的工作环境设计了一个系列的“跑深圳”活动：参观深圳城市建设规划馆慰问地铁施工现场的叔叔们到模型馆制作一组“我眼中的深圳”原木模型。 孩子们由在规划馆中面对巨型模型的惊羡到看到地铁建设者们后的感慨到自己动手制作模型时的向往，很全面地从不同的活动角度体会了“我爱深圳，我要为深

11、圳做贡献”的思想感情。是一次特别好的活的“乡土地理课”。家长们在活动过程中特别尽心地以己所能为孩子们充当路途设计师、司机、讲解员、导游。家长们表示，平常在家庭教化中努力使孩子们明白一些做人的道理，但是收效甚微。可是在组织了这些活动以后，孩子们通过切身的感受从内心真正懂得了深圳在发展，我们在和城市一起进步，自己身上学习学问、学习做人的担子很重的道理，所以，每当孩子们参与完一次活动后，都会自发地在日记中写出自己的心得体会，给自己的“大挚友”爸爸妈妈看，也会在网上通过邮件的方式发送给自己的小伙伴看。在沟通中增进了亲子之间的亲情，也增进了孩子们之间的友情，使一些孩子的性格由此而开朗起来。这样一个欢乐的

12、大家庭，家长们乐在其中，孩子们更是收益在其中。 2.网络化活动促进了家校同步 我们知道现代教化来自三个方面，学校、家庭和社会。而网络化的形成，对于学习型家庭而言，不但构建了家庭和家庭之本资料原创网站更多文章间的联系，更加深了学校和家庭之间的沟通。我家小孩子的班主任老师就有深刻的体会。该班有一个家长共同参加建设的班级活动，在每一次的活动中，老师总是会特别主动地参加其中，成为这个欢乐大家庭中的一份子。虽然，老师放弃了珍贵的休息时间，但是，老师、孩子、家长之间的这份融洽之情却是任何东西都取代不了的。记得，一个邻居的小孩性格倔强淘气，在学校里是个令各科老师头痛的人物。自从他和爸爸妈妈一起加入“班级活动

13、”后，老师和其他的同学家长了解到，原来他的父母对他的要求特别高，每天回家后不是做作业就是拉小提琴，时间排得满满的，孩子得不到正常的发泄，脾气很坏。针对这个状况，老师邀请其他学生的家长、同学们和小孩子的家进步行了一次沟通会，在会上共同“诊断”，为小孩子制定了一系列的措施，并一样举荐他加入学校的“读书俱乐部”，不久小孩子就因为其丰富的课外学问成为该俱乐部的小辅导员，在管理别人的同时，这个小孩子也在同学、老师、家长的共同帮助下学习了“自我管理”，犯错误了，尽量与他人多沟通沟通，家长则在家庭中多给孩子一些活动的空间和时间，面对孩子的错误，他们也尽量以耐性劝服为主。平常，小孩子的家长通过电子邮件与“班级

14、活动”的其他家长、孩子多沟通小孩的在家、在校表现。经过一个学期大家的共同努力，孩子的脾气变了，还被同学们一样选为中队体育委员。从这一事例中，我们可以看到，“集体的教化力气”在网络化学习型家庭的活动中一览无疑并充分展示了不同社会角色的大人小孩在帮助别人的过程所呈现出的无穷的人格魅力。 二.网络化有利于孩子们社会交往实力的培育 社会交往是人的社会性当中最重要的内容之一。它指的是：人与人进行交往时所表现出来的运用口头语言，身体语言，心情和相识等方面的技能。我们的孩子在学校上课，每天和老师、同学接;上街买东西或去公共场所活动，总要和社会上的某些人接触;回到家又要和亲人们接触。在这些过程中，我们的孩子往

15、往不能很好的处理这一系列的问题。特殊是我们现在的“独生太阳”，有家长在一旁呵护倍至，不知道如何与人交往。而在当今的社会中，“合作”与“实际”都是特别重要的，家长们在为孩子设计小队活动的过程中想了许多方法。尝试后感到：这种活动式的教化手段不是在“言传”，而是真正意义上的“身教”。 1.网络活动中的角色选择、目标设定。 ?有一个活动组中的5个孩子来自不同类型的家庭。但相同的是，他们都是家庭条件比较优越的独生子女，在家中都是“小霸王”。在网络化的小队活动。 中，他们慢慢地感受到，我们组织的是一个大家庭，只有相互帮助才能获得胜利。今年寒假，家长们发觉孩子们热衷与上网交友，带有较大的盲目性。针对这一状况

16、，家长们凑到了一起商议解决方法，如何既让孩子爱电脑、学电脑，又让孩子有的放矢?于是，家长们利用自己的社会关系请来高校中电脑课讲师为孩子们组织了一个“电脑小报”编辑组，教孩子们如何上网查询有关资料，进行合理的排版、美化，并提出了分工合作又必需独立完成的任务，然后合成小报。起先，孩子们各有各的办法，你争我抢不知道如何协作，如何把自己选中的资料与别人的融合，吵成一团。但经过一段时间的磨合及家长们的激励、支持，第一份小报纸顺当诞生了，孩子们热情欢呼。此时，网络队伍中的任何一个家长都感受到教化胜利的激烈。 2.在角色活动中学会合作、目标递进 我们的家长们曾经带领孩子去动物园开展“认养小动物的活动”。在活

17、动时，家长们还带了自制的队旗。旗子很重，孩子们起先还很兴致勃勃地扛着，可是，活动要持续一个上午，一个孩子扛行吗?但孩子们处理得很好，每个半个小时，就会有男生主动替换扛旗子的同学，一旁的家长看了感慨万分：假如只让孩子们在课堂上听讲“集体的事情大家要抢着干”的道理，他们将本资料原创网站更多文章很难感受到在这种相互帮助的实际行动中得到的一些宝贵的体验和感受，现在，则不再须要有老师、家长向他们讲解并描述“团队合作精神”了。 少先队的活动该怎样搞放了学出了校门是不是就偃旗息鼓了?活动沾了“少先队”的边是否和家庭的关系就无足轻重了?这些都始终是辅导员费心的问题。从素养教化、体验型活动理论的方面去思索，欢乐

18、队建的概念应打开校门，走向社区，依靠社会、家长资源构成帮助学生衡量自我、发觉自我、变更自我，尝试以建立“欢乐小队社区行”为切入口，充分寻求学习型家庭的资源优化组合，在良好的网络环境中求真、求善、求美。 欢乐为先导，资源来共享。在这样的思想指导下，孩子们发掘着自己的潜能，张扬着自己的特性，使学习型家庭与欢乐小队的建设共同成长。 弘扬好家教好家风心得体会范文5 100户“最美家庭”，100个“最美故事”。作为人类社最基本的构成因子，家庭随着人类社会的诞生就被给予了极其丰富的内涵：互谅互让、相濡以沫、同舟共济、不离不弃、勤俭持家、尊老爱幼甚至舍命相护，人类用真情甚至生命，谱写了一曲曲“最美家庭”的绚

19、丽诗篇，即便，她可能是含了血和泪，但从来都阻挡不了她那刺眼的光线!人类也正因为有了这些刺眼的光线，才成了一个充溢温馨、充溢爱的温情世界，也才构成了人类文明最基础也最核心的家庭文化。 5月15日，由全国妇联举办的20_全国“最美家庭”评比揭晓仪式在京实行。获得评比的100个家庭从不同侧面生动演绎了我民族几千年来的传统家庭文化，无异于是一次正能量的集中释放，对我们每个人甚至我们这个民族来说，无疑，都是一次心灵的洗礼!她的举办，从某种程度上说，也是我们整个社会对传统家庭文化的一次深情呼喊：在这样一个社会里，我们，许多东西在渐渐淡化、消磨甚至渐渐流失，我们须要找回，同时也找回我们内心深处的那个热切呼喊

20、。 再也没有什么比一个充溢爱意，充溢暖和，家庭成员同舟共济、相濡以沫、肝胆相照更感人，更动人，更温馨的了!“家”是什么?家是我们遮风避雨的地方，是我们舔洗伤口的地方，是我们享受天伦之乐的地方。无论是富贵还是贫贱，都丝毫阻挡不了家的暖和的光辉，也丝毫阻挡不了我们对家的酷爱和憧憬。而这个家里的每个成员，要为这样一个家去共同付出、共同努力、共同奋斗，也共同营造。我们没法要求其中某一个人为了这个家而无怨无悔地去付出，虽然我们应当这样去付出。但我们须要心灵的回应：回应是我们接着努力和前进的最好、最强动力。所以我们每个成员必需同时在努力、在付出甚至做出某些牺牲!也正是这些付出、努力甚至牺牲，我们每个家庭才

21、充溢了爱，充溢了力，我们才能得以安静下来，才能让心灵的殿堂不至于坍塌心灵的殿堂是我们赖以生存的唯一基础。 再也没有什么比一个家庭里的每个成员为了这个家而日夜奔波、日夜操劳、殚思竭虑、奋勇直前而更让人为之动容的了!100个“最美家庭”，谱写的就是100曲这样的奋斗之歌、奉献之歌、爱人之歌!也正因为这100曲荡气回肠的爱之歌、奉献之歌甚至是近乎悲壮的牺牲之歌，才凸显出我们中华民族几千年来坚韧不拔、锲而不舍、生死与共的传统美德!这个美德，是我中华民族延绵数千年的重要根基，是我中华民族几千年来傲立世界民族之林的重要基石，并必将是我中华民族实现民族复兴之梦的强大动力!所以品读他们的故事，不仅是在教化我们

22、酷爱家庭，酷爱家庭里的每一个成员，不仅是在激发我们为家庭的美妙将来而不懈奋斗的潜能，更是在呼喊我们把丢失的东西找回来，把我们丢失的心灵找回来，让我们恒久有一个根，更恒久有一个清楚的、明确的前进方向! 只有这样，我们，才会过得更好、更华蜜。也只有这样，我们这个社会，才会持续美妙起来，持续进步起来。也只有这样，我们这个几千年的古老民族，才能焕发出新的朝气，激发出新的动力，并最终傲立世界民族之林! 弘扬好家教好家风心得体会范文6 一、家风家教是社会和谐稳定的“基石” 家风总体上是与社会大环境相关的，家风在受社会风气影响的同时，又反作用于社会风气。家庭是社会的细胞，好家风是一个人精神成长的重要源头;好

23、家风是社会和谐稳定的“基石”。那些主动向上的家风家教，渗进子孙后代的血液，渗进社会的文化，影响着社会风气。只有家风这个源头澄澈了，才能滋养出好的品行和民风。家风对社会而言就是道德的力气和规则的信念。 二、家风家教是现代公民德育的奠基 家、家族既是文明人类自我生产和繁衍的母体，也是社会组织结构的基本“细胞”，还是人类生命个体与社会组织生活之间的关键“链接”。因而，家风家教与整个社会教化和社会风气有着亲密关联。现代社会，家教不仅照旧是整个社会教化体系的第一环节，更是现代公民道德教化的德行奠基，一个缺乏基本家教而能成为合格甚至优秀社会公民的现代人是不可思议的。所以，人们常把家教看作是养成人格美德的摇

24、篮，将家风视为民风国风的风向标。 三、家风家教影响人的一生 孩子最重要的素养来源于社会遗传，而社会遗传来自于和孩子接触的全部人，首先主要是家人，只要和孩子有接触就会对孩子产生影响，全部能够进入孩子眼睛的行为和进入孩子耳朵的声音，事实上都是对孩子进行教化，和孩子接触的每一个家庭成员其实也都是在对孩子上课。因此，作为家庭乃至家族整体素养反映的家风要比单独亲职的身教对孩子的影响还要大。所以，家风家教会影响人的一生，父母长辈就是孩子的启蒙老师，孩子的一生都会打上家教的烙印。 四、家风家教有助于培育出健全的人格 家教是人生第一堂教化课，良好的家教有助于培育出健全的人格。家风是一种无言的教化、无字的典藉、

25、无声的力气，是最基本、最常常的教化，它通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。家教大多是普一般通的语言，却能在日常生活中影响每个人的心灵，通过言传身教，让每个家庭成员刻骨铭心。 五、家风家教造就了一个人的素养修养 优良的家风家教就是一个人高尚人格的精神滋养。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事看法、为人处世的风格。一个处在好的家风家教的人，会在其好风气的影响下得到好的发展。有时候与一个人接触，很快就感觉到他的文明程度、道德自律、举止进退、做人修养，乃至人格人性。这些品质多半与家庭的影响、家学的渊源、家风的承继、家教的成果有亲密的关系。 弘扬好家教好家风心得体会范文7 “要注意家庭家教家

26、风”，契合了中国传统文化中“修身、齐家、治国、平天下”的理念，指出个人、家庭、国家的有机统一。把家风家教作为践行社会主义核心价值观、提升公民道德修养和文明素养的重要内容，势在必行。“清白持家、简朴本分、为民奉献”的谷文昌家风则是家风建设的风向标。 谷文昌同志离开我们已经34年了，在他留下的丰富的精神财宝中，家风更是我们全面治党的传家宝。回首谷文昌的一生，他严以律己，廉洁奉公：决不允许自己的家属搞特别：一是“特别照看”，如女儿结婚，要求他批木材做家具，他不批，因为这是搞“特别”;二是“特殊严格”，就是一般群众可以做的事，领导干部子女不能干。如1962年的东山高考落榜生，绝大部分都支配了工作，而谷

27、文昌的女儿却被支配为临时工。在东山担当领导职务14年，当他告辞这片为之奋斗多年的热土时，带走的却仅仅是一只装书用的旧皮箱，一个放衣服的包袋，一把修剪林木的小斧头，两坛自己腌制的咸菜 谷文昌家风既是谷文昌对亲属的详细要求，也是严格自律的真实写照，更是留给我们的珍贵的精神财宝。谷文昌家风内涵丰富，特色显明，事例生动，集中体现了那一代共产党员艰苦朴实、清白为官、为民奉献的优良作风。实现中华民族宏大复兴的中国梦，全面从严治党，应继承和发扬好这种优良作风，让简朴本分的“谷文昌家风”引领社会风尚。 “欲治国者，先齐其家”，家风作为一个家庭的风气，是一种潜在无形的综合力气，是社会风气的涓涓细流，也是中国传统

28、文化和道德在每个家庭中的传承。中国历史上，很多有为之士都把修身、齐家与治国联系起来，认为要治国就必需修身齐家。“爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也”。留钱财给子孙，不如留下才智与德行。谷家“清白持家、简朴本分、为民奉献”的家风，是谷文昌言传身教的结果。今日，对我们党的领导干部来说，如何教化好家属子女，树立良好的家风，自己必需领先垂范，做出榜样。 榜样的力气是无穷的。在大力提倡家风建设的今日，我们要以谷文昌家风为标杆，发扬光大中华民族传统家风美德，建设新时代的家风文化，让社会主义核心价值观在家庭中生根，在亲情中升华。 弘扬好家教好家风心得体会范文8 家，给人以暖和。它是人们的唯肯定

29、所，是人们的避风港湾。但是，家要有家的样子，不能一塌糊涂，没有规则。有句话说得好：没有规则，不成方圆。 假如一个家庭，没有规则，只有溺爱与包庇，那请问这是一个家吗?家原本是一棵参天大树，是一座巍然屹立的大山，万一。他突然倒了，塌了。请问，这是谁造成的?是我们。爸爸没有威历，妈妈全是溺爱，我们变成一个个不讲道理的人。家这棵参天大树一倒，大山塌了，我们懊悔了，懊恼了，惋惜晚了。 我记得寒假接近过年时，电视上出现了一种许久未听过的新词“家风”。这一词是新闻联播上所播出的，他们派出记者，随机提问，“家风是什么?家教是什么?”行人的答案各不相同。 家风，我认为是家里人的一种行为，是好是坏。我认为我家的家

30、风是热忱，爽快和执着，因为家中的每个成员都非常热忱好客，遇到困难不退缩，说到做到，很少食言。 家教，我认为是家人的素养，是深是浅。家人假如不学习，将得不到学问，学不到文明。教化，是尤其重要的一点。从小，父母教化我们要仔细做事，知错就改。现在老师教育我们分清黑白，仔细做人，踏踏实实。将来，会是社会教化我们坚持不懈，遵守法律牢记。每一天，我们都学到东西，学到学问，学会了文明，懂得了道理。 家训，我认为是家人的教训，是严是松。假如每个人都官官相护，隐藏事切，我认为就要运用杀手锏了。假如每个人都坦诚相待，大公无私，我认为规则没有必要了。家训，该用的时候，肯定不能手下留情，不该时千万不要用，否则会铸成大

31、错。 一个家，既要有令，也要有暖，二者不行缺。 弘扬好家教好家风心得体会范文9 5月24日的面对面栏目报道了一条新闻，一个母亲因9岁女儿不愿读书，将其捆绑至床头达130个小时，不供应水和食物，最终导致孩子惨死。看完报道，我突然想起去年我参与的“家风家教大家谈”座谈会上一个主任的讲话，他讲到，从对教化的理解和对孩子的管理强度来看，家长可以分为三种，第一种就是既懂教化，又对孩子很专心的人。其次种是不懂教化，但是对孩子很专心的人。第三种，是虽然不懂教化，但也不去乱管孩子的人。这三种家长里面，其次种破坏力是最大的。 一个家长，可以不懂教化，但是假如削减对孩子的胡乱的干涉，把许多的自由交给孩子的话，孩子

32、多半会成长得特别好。我们现在许多是70后、80后的家长，这些家长不妨回想一下，自己成长的年头，自己的.父母也没有文化，但也培育出许多优秀的人才，是不是?许多的家长恰恰契合了第三种，自己不懂教化，但我不粗暴的对待孩子，我的孩子也会成长的特别好。第一类家长是最好的，我懂教化，我的每一个管理都是合乎教化规律的，这样一般会培育出特别精彩的孩子。现在我们社会上充溢了其次类家长，本身对教化的理解不是很深刻，但是对孩子又管理的太多，对孩子的教化的确很焦急，但方式不当或过当，导致很多社会悲剧。这种父母对孩子的影响是非常危急的，他们根本不懂什么是家风、家教，更不懂其重要现实意义。 每个人的成长都离不开家庭，家庭

33、是世界观、人生观和价值观传输的首要载体，家风家教是培育道德、培育人格的重要途径。父母品德正直端良，儿女上行下效;父母行为不端，儿女必受其害。家风家教可以说是联接个人、家庭、国家的纽带。家是最小国，国是万千家。“修身齐家治国平天下”的道德志向强调了个人、家庭、国家的有机统一，缺失任何一个环节，社会都不会安定和谐。社会发展至今，我们的家庭结构发生了很大改变，大家族削减，小家庭增多，空巢老人、留守儿童越来越多，家风淡化，家教缺位，家规失威，社会上诚信缺失、道德失范的不良现象和拜金主义、享乐主义、个人主义乘虚而入，有的侵蚀家庭甚至危害社会，形成恶性循环。 因此，去年春节期间，央视新闻联播一档采访节目新

34、春走基层家风是什么播出后，从没离开但已久违的“家风”引起了社会热情反响。在今年2月18日召开的全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议上，中宣部部长刘奇葆提出要将家风教化作为未成年人思想道德建设的重要任务。刘奇葆说，家风是一种无言的教化，润物无声地影响孩子的心灵。其实，很多家风家教的内涵正是我们如今经济社会发展中所遗忘的传统文化，与“富强、民主、文明、和谐，自由、同等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观相适应、相吻合，可谓是传统精华，影响深远。抓家风家教教化的确是一个很好的达到教化和谐的途径，我们要主动引导广阔家长树立良好家风、学会正确家教，注意自身修养、留意行为举止、传承

35、家庭美德，以身作则、言传身教，为孩子健康成长营造良好家庭教化环境。这才是实实在在地践行社会主义核心价值观的有效途径，才是社会主义核心价值观在个体、家庭身上的完备呈现。 弘扬好家教好家风心得体会范文10 家风是一个家庭或家族精神道德的沉淀，是世代传承、经久不息的文化品行。家风纯正，社会风气才能主动向上。在“两学一做”学习教化中，要把做合格党员的要求融入家庭文化建设，推动党员干部自觉立好家规、正好家风、处好家事、管好家人，涵养优良家风，促进党风政风。 重表率，做澄澈家风的“领跑者”。党员干部正家风，首先就是要严于律己、以身作则，时时到处为家人做表率。要充分相识家风和党风、政风、民风的紧密联系，树信

36、念、强党性，培育高尚情操，树立正确的权力观、地位观和利益观。俗话说，身教重于言传，只有在日常工作和生活中行得正、坐得端，常怀敬畏自省之心，带头遵纪遵守法律、勤政爱民，表里如一地践行党员干部应遵循的要求和准则，甘于吃苦、乐于奉献、勇于担当，以优秀共产党人的政治本色和人格魅力赢得家人敬重、信任和支持，才能在潜移默化中影响和带动家庭成员，引领澄澈家风。 重规则，做严实家风的“定立者”。没有规则不成方圆，家风在肯定程度上就是一个家庭为人做事的规则。党员干部的家风，不是个人小事、家庭私事，而是党员干部作风的重要表现。家风正方能作风正，建设严实家风，是党员干部的职责和使命。要在清正家风上下实在功夫，管好家

37、里的人，立好家中的“法”，对家人严格要求，防微杜渐，做到从严治家、公私分明、公权为民。与家庭成员共同探讨制定家规家训，引导教化家人牢记党纪国法，提高相识水平，明辨是非曲直，抵制歪风邪气，在相互关怀、相互监督、相互提示中逐步形成风清气正、从严从实的良好家风。 重传统，做敦厚家风的“继承者”。中华民族历史绚丽悠久，有着千百年重视家风的传统，孕育了许很多多至今依旧影响深远的优秀品质和良好家风。从古到今，历代先贤、名人大家大都非常看重家风家训，忠义并举、勤俭治家、谦诚礼让、敬老孝亲等，这些家风家训承载着中华民族的传统美德，蕴含着深厚的文化养分，历久弥新，被代代人称颂和弘扬。焦裕禄、谷文昌、杨善洲等当代

38、共产党员的先进典型，也用他们鞠躬尽瘁、一心为民的情怀和艰苦奋斗的作风，为后人留下了动人家风和磅礴的精神力气，党员干部要传承这些好家风，用家风教化和感染每一位家庭成员。 重纳新，做新型家风的“开创者”。家是最小国，国是千万家。当前传统的家庭文化受到各种新改变的冲击，家风的影响力正在渐渐弱化，然而面对新问题、新状况层出不穷的现实，在当今“小家庭时代”，重拾家风尤为重要。 弘扬好家教好家风心得体会范文（10篇）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页