2023年小班医院区域活动教师随笔.docx

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1、2023年小班医院区域活动教师随笔 导语：角色游戏是幼儿依据自己的兴趣、愿望、运用仿照和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏，因其较大程度地满足了幼儿爱仿照的需要，从而成为了幼儿最宠爱的游戏之一。下面是随笔网我整理的小班医院区域活动教师随笔，欢迎阅读。 小班医院区域活动教师随笔【第一篇】：区角活动小医院 角色游戏是幼儿依据自己的兴趣、愿望、运用仿照和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏，因其较大程度地满足了幼儿爱仿照的需要，从而成为了幼儿最宠爱的游戏之一，因此，我园组织了一次角色游戏评选活动，游戏的名称是“开医院。 游戏开始了，大班的“小医生们穿上了白大褂，坐在门诊室里

2、，用心的给病人看病，看病的人人来人往、接连不断，有到牙科看牙的，说是自己由于吃糖吃多了，牙齿被虫子咬坏了，请医生关心治疗。有的说自己发烧了让医生给量一量体温，有的让医生给打针，还有说肚子疼、头疼的等等。医生忙的团团转。你还别说，这生病的还挺多的呢！排了老长的队伍。由于看病的人许多，大班的吴星锐就走开了后门，“王大夫咱们是熟人，你先给我看病吧。被巡察的“院长观察了，批判了值班医生并让病人排队等待。 你再看中班的表演，“病人排着整齐的队伍按顺序看病，突然队伍最终面的一名“病人喊肚子疼，看样子疼的很厉害，“病人们一拥而上，把这位“病人抬到急诊室。这样的参加让幼儿轻松自然的“排队看病，暗中表现了谦让、

3、不争抢、乐于助人的良好行为。 这样的游戏活动，我们能够看到一个良好的班级集体，同时也有助于孩子们养成良好的道德品质，激发幼儿的活动兴趣，有利于幼儿动手、动脑、动口能力的培育。 小班医院区域活动教师随笔【第二篇】：小医院角色游戏观看记录 观看内容：角色游戏小医院 观看者： 观看时间： 案例描述： 今日的娃娃医院跟平常一样的喧闹，孩子们都很留意自己的身体，都自发的来到娃娃医院做身体检查。涵涵今日的当值医生。他戴好小医生的眼睛和帽子，脖子上挂好了听诊器，仔细地开始了工作。首先，他戴好听诊器，在小病人的身上来回听了几遍，随后他又拿出了血压计，专注地给小病人量血压。等到全部检查都做好后，涵涵细心地问了句

4、：“你还有哪里不舒适？小病人说：“我感觉有点感冒了，流鼻涕“那我给你配些药吧，吃好药就会好的。说完，涵涵在体检单上又加了一笔 思索与分析： 1、幼儿对于娃娃医院所投放的材料很感兴趣，情愿在摆布材料的基础上产生肯定的游戏情节，用听诊器听听心脏、用血压计量血压、装药片等。 2、在游戏过程中，幼儿除了动作的交往行为之外，增加了一些语言交往行为，增进了幼儿之间的交往和沟通，激发幼儿继续游戏的兴趣。 3、在原有游戏阅历的基础上，今日又产生了新的游戏情节。在填写体检单的同时小医生还在纸上写好了小病人该吃多少药片，丰富幼儿的游戏行为。 对策与措施： 1、既然幼儿有了新的游戏情节发生，教师就应当趁热打铁，抓住

5、小小详情在共享沟通的时候将其放大，与幼儿共怜悯景再现，关心其他能力较弱的幼儿增加他们的游戏阅历和行为。 2、由此不难看出，孩子们对爱心医院这一区域特别感兴趣，对材料也很有兴趣，在摆布的基础上，还不断的发觉新的工具、新的玩法。在这过程中，孩子的游戏能力在不断的提升。教师也要不断观看幼儿的游戏行为，依据幼儿的游戏行为做出适合幼儿的相应的调整措施，不断投入新的游戏材料；对于幼儿不感兴趣的游戏区域，是否可以依据幼儿的游戏状况，撤除或是整改为符合幼儿年龄、兴趣和能力的感兴趣的游戏区域，让幼儿在角色游戏方面有所提升。 小班医院区域活动教师随笔【第三篇】：区域活动带来的转变 区域活动是孩子演绎生活的大舞台，

6、孩子们把自己在生活中看到的感兴趣的事情，都在表演区呈现出来，今日表演区的孩子们在玩“扮新娘游戏，吴海平小伴侣扮起了“新娘，孩子们在她的头上戴上了红花，盖上了红头巾，旁边的孩子又是分糖，又是唱歌、跳舞的，玩的不亦乐乎。 突然，我的衣角被拉了一下，我低头一看是朱梦雨小伴侣。梦雨是一独特格比较内向的孩子，平常不爱说话，但今日的她显得十分的羞涩，我抓紧低头问她出了什么事。她羞羞怯涩的闷了半天，才说出了一句：“老师我也想扮新娘！ 我把昕蕾带到了表演区那里，孩子们不情愿和她玩， 我试图劝说孩子们，只见其中一个小伴侣说：“我们不和梦雨玩，他很脏！我恍然大悟，看了看正在扮新娘的海平。的确，海平很洁净，从入园起

7、，海平的衣服总是洁净的，我还曾佩服过海平的父母呢 。看到脸红的梦雨眼里挂满了泪珠，我抓紧蹲下去说：“梦雨乖，不要哭，梦雨想当新娘的话肯定要做一个讲卫生的新娘，不然把旁边的人熏跑了，不看新娘了怎么办？“嘻嘻梦雨不好意思的笑了，旁边的孩子也笑了，随后，梦雨抬起布满泪痕的小脸说：“老师，我以后肯定会讲卫生的！从梦雨的眼里，我看到了坚决。果真，梦雨变了，变洁净了，脸上照旧挂着笑，转变的是旁边的小伴侣多了，他的笑声更频繁了。 又一次的区角活动，我连忙的查找着梦雨的身影，怕她再是一个人，可是当我往表演区望去时，看到的新娘竟然是梦雨。我很高兴！ 有时身边的一件小事，便是转变一生的开始！ 小班医院区域活动教师

8、随笔【第四篇】：“小医院活动区观看记录 区域名称：小医院 区域目标： 遵守小医院的规则，并能将玩过的物品物归原处。 材料预备： 药瓶、药盒、娃娃、吊瓶等。 案例描述： 早上，孩子们进入活动区开始活动，闫瑞航、宋晓盼、马昀晓进入到小医院，戴上口罩和帽子，预备开始“工作，这时，娃娃家的小伴侣杜欣瑶、厉彦依、丁姝言开始陆续将娃娃“扔到小医院，让“医生给看病、打针、吃药。“医生看完病后，将治好病的娃娃又给仍回到娃娃家，一起扔过去的还有“医生给开的药，整个早上，孩子们就是这样反复的游戏。 分析： 幼儿在游戏中享受的是游戏的过程中的欢乐，并没有在意游戏的规则，也不是幼儿现实生活的再现，缺乏真实生活阅历。

9、实施策略： 将幼儿的游戏行为拍照，并在电视上和幼儿一起商量幼儿的游戏行为，请幼儿与现实生活中的情景进行对比。比方：当小伴侣生病时，妈妈是怎样照看我们的？一声又是怎么给我们看病的？请幼儿进行回忆，反思自己的游戏行为，知道自己在游戏中的不当行为，在下一次游戏中留意。 小班医院区域活动教师随笔【第五篇】：小医院活动教案 活动目标： 1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。 2、能主动的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。 活动预备：预备医院的相关材料和幼儿学问阅历的预备 活动过程： 一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则 1、 你们去医院看过病吗？ 2、

10、 病人到医院第一件事要做什么？挂号 我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？ 、出示挂号ppt1：病人：医生阿姨，你好，我感冒了，想挂号。 医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。 教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌 、出示门诊ppt2： 医生：你好，你哪儿不舒适？ 病人：我感冒了，头痛。 第一种状况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。 第二种状况：医生：你没有发烧，吃点药就好。 病人：感谢医生！ 教师点评：医生很关怀病人。我们也来做做医生，关怀地询问一下病人吧。 病人把自己的病情讲得很清晰，我们也来学做病人，告知医生哪里不舒适吧 幼儿仿照PPT对话 、出示药房ppt3：病

11、人：医生，我要拿药。 医生：给你一盒药，回家留意休息！ 、出示挂针ppt4：病人：医生阿姨 ，轻轻打！ 医生：小伴侣要英勇，打了针你的病马上就会好的。 小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清晰病情。你们会了吗？ 2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？ 3、安排角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。 其他孩子扮演“病人，我们到医院看病去。 二、教师以“病人的角色加入到活动中，准时的给予幼儿关心和指导。 指导要点： 1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需准时调整。 2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。 三、活动延长 1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。 2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，渐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。 返回小班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE教师上小班音乐游戏随笔NEXT ARTICLE小班元旦亲子运动会教师随笔