2023年初中教师跟岗培训心得体会随笔(精选5篇).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2023年初中教师跟岗培训心得体会随笔(精选5篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年初中教师跟岗培训心得体会随笔(精选5篇).docx(16页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年初中教师跟岗培训心得体会随笔(精选5篇) 心得就是当我们心中积累了不少感想和见解时,有这样的时机,要好好记录下来,从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪?我在这里给大家共享一些初中教师跟岗培训心得体会随笔,盼望对大家能有所关心。 初中教师跟岗培训心得体会随笔1 16天的教师跟岗培训即将过去,可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日,我来到了东莞莞城中心小学,开始为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训打算,考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴,并根据打算有条不紊地进行各项培训活动,如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧急而有序
2、地进行,得到了我们培训学员的一致好评。 在这里,我享受了东莞莞城中心小学的教育资源,与很多名师,专家的接触沟通,听了梁校长介绍学校办学理念与特色,听了苏_主任以考级促阅读、以活动激兴趣的讲座,听了周老师、彭老师、黄老师等品牌老师的课,还观摩了第二课堂教学。我感受到他们“悦纳至正的办学理念不折不扣地付诸实施,而且获得胜利,让我大开眼界,收益良多。 在跟岗学习中,我感受了先进的教育教学理念,名师的胜利阅历,提升了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带着下和指导下,我们对观摩课进行商量和点评,我们的跟岗学习,内容丰富,形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解,教学能力得到了一次新
3、的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合,上回报课,听课评课,上课反思等等。通过学习收获颇丰,感受良多。 在黄_老师的课上,让我知道注重识字教学。她充分信任学生,放手让孩子自己识字,互帮互学。在生生互动,师生互动中,学生体验到了学习的欢乐。在彭才华老师的课上,让我领会到课堂的语言的艺术美,彭老师教学时的朗读指导很有技巧,随机应变能力强,真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上,让我知道用聊天的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束,说实在,我喜爱这样的聊天,亲切而又自然,没有师生之分,没有优差之界,这种聊天形式的课堂,值得我去深入探讨。 还
4、有,听了周老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文讲座,我心里有底了,我要把他们这种作文模式带回去,也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。 培训活动中,我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助,形成了良好的学习气氛,每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实,大家在一起商量教学中的困惑,沟通教学中的体验,仿佛是彼此心与心的沟通,更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学,在整个教学中,自然流畅,音乐、画面不过分,拓展恰当。周奇老师在点评中,向我提出了一些需要改良的地方。经他一点拨,进一步发觉了自己身上存在的缺乏,如正音方面还没留意,在追求答案的过程还有一个关键有价
5、值的鼓舞,对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力,让我真实地体会到什么叫做“学高为师,身正为范。 本次培训,我看到了众多教师身上的闪光点,同时发觉了自身视野之局限,犹如井底之蛙。但这次培训,却让我明白了今后前进的目标,学以致用,我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西,运用到教育教学的过程中去,努力学习同行们的学习看法,求知精神,帮助能力,加强学习,让跟岗学习成果在教育教学中发光。 在这里,真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会,为我们的进一步进展充电、提高! 初中教师跟岗培训心得体会随笔2 “在体验中学习,在学习中体会,这是我跟岗学习以来的的体会和感
6、悟。在跟岗学习中,我听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的进展规律和学习特点,特别有利于儿童各种能力及良好独特的健康进展。 龙岗一小全体领导和老师工作充满激情,爱岗敬业已经形成风气。教师们都按时上班、下班,操场、过道、办公室见不到一个闲聊的人。每个人都在劳碌地工作着。午间老师们有的在批改作业;有的在跟学生沟通;值日行政在巡察、答疑,个个都进入了工作状态。再走进办公室,不进班的老师早已在备课、批改作业。学校支配的主题活动,教师都细心组织,主动投入,与生同乐。午餐时,每班都支配有老师给学生盛饭,和学生一起共进午餐。午休时,每个
7、老师又投入到自己的工作中,有的在钻研自己的教学,有的在辅导学生作业,到处见到他们劳碌的身影。 本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注重沟通的跟岗学习原则,我仔细观看、仔细学习、真反思,每天坚持写学习心得体会。我讲分为两个方面总结上周学习收获。 一、匠心独具的教学艺术 课堂是教育学生、培育学生的主阵地,教师更应当在传授学问的同时,注重提高学生素养。 一年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在四十分钟的教学中简单疲惫,留意力简单分散。依据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,袁老师在引入新课时主要采纳创设情境的方法,将一年级的小伴侣带入一个个好玩的情境中,课堂充满活力。 袁老师的教学中
8、,注重将课堂还给学生,采纳追问的方式,用一个个的问题,引导学生思索,引导学生主动学习。让学生自己提问题,然后通过自己的思索解决问题,增添了学生学习数学的信念。 袁老师的课堂上,学生总是主动参加,学生很喜爱数学课,我认为这和袁老师的教学方式密不行分。 第一,袁老师的数学课堂总是和生活息息相关,让学生深刻的体会到了学生来源于生活,并应用于生活。学生学了数学特别有成就感,不仅学习了学问,自己的生活技能也在增涨,对学习数学充满兴趣,自然喜爱数学课堂。 第二,课堂评价方式多样化,比方:擅长思索的小伴侣,眼睛真亮,会发觉的小伴侣等等。 第三,课堂生动好玩,袁老师采纳简笔画、手势、教具等关心学生理解和记忆相
9、关学问。 第四,课堂强调组织纪律。 来到龙岗一小听的第一节课,我就被深深的震撼了。课堂上,学生坐的端端正正,在老师的指令下仔细完成教学任务,教师就像一块磁铁,将学生的留意力吸引在自己身上。学生明白课堂纪律,遵守课堂纪律,我感受到了袁老师极强课堂组织能力。课前,袁老师会清静等学生静息好。课中,随时可以听到袁老师表扬学生的声音和袁老师给学生贴小红花的身影。袁老师告知我,一年级的小伴侣,需要更多的鼓舞,多用鼓舞的语言激励学生,每一个孩子都喜爱被表扬。课后,袁老师会点评学生做得好的地方和孩子们可以进步的地方。一点一滴的积累,关心学生养成良好的学习习惯。 第五,适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优
10、点,教师要留意适时发觉、捕捉学生的闪光点进行评价,把握时机进行对话沟通评价,促进师生、生生心灵的沟通,随时随地的培育学生学习的兴趣和自信念。老师在教学时,就很擅长抓住学生的优点和进步,并加以引导,能增添学生自信,对学生各种能力的培育都有好处。我想这样的激励比任何的物质的嘉奖都有用,对学生来说这样的话更使他们有成就感,更能激发他们的潜能,以便更好的学习。 二、细致朴实的班主任工作 来到龙岗一小的第一个中午,我来到教室,学生们都在打闹,我迫切的想让学生清静下来,扯开嗓子开始吼,懊悔没有带上自己的扩音器,但是这个方法并不奏效。班主任周老师来到了教室,只见她轻轻拍了三次掌,学生整齐而又嘹亮的声音想起“
11、快坐好,教室立刻鸦雀无声。 当天放学之后,我提出了我的困惑,周老师耐烦给我解答,对我的班主任工作做出指导。 第一,爱孩子。“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。他们把成果好的学生叫优生,把成果不好的学生就待优生,没有差生的说法,他们对学生的鼓舞是“你们的过去我不在乎,你们的如今我在关注,你们的将来我在期盼。那种精神深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。 第二,放手让孩子去做。周老师没有侃侃而谈,而是用她的切身经受告知我,放手让孩子去做,给孩子自我成长的空间。周老师告知我,在带上一届时,她在一年级时担忧孩子做清洁时做得不够好,就帮孩子一起完成,结果到了高年级,孩子
12、还是做不好清洁,并且认为老师帮他们做事是理所应当的。听了周老师的经受,我不禁反省自己,总担忧孩子太小,不能完成,没有给孩子尝试、学习和进步的机会。 在周老师的指导下我深刻体会到要敬重孩子的主人翁地位,要信任他们的接受能力,要正视他们的接受能力。不能在爱的名义下过度爱护孩子。这样做,一方面使孩子受到过分限制,使他们的能力得不到适当的进展。另一方面,孩子也会在过度的限制中,厌恶说教。只有孩子们真正参加进去了,他们才能有感受,才能在感受中获得进步 第三,树立学生的荣辱观念。在龙岗一小一年级四班教师里,常常能听到老师问学生:“你们是想听到表扬还是听到批判?你今日回家是想告知爸爸妈妈你被表扬了多少次,还
13、是想告知爸爸妈妈你今日被批判了多少次?也能常常听到老师提示小伴侣:“假如你这样,我们班会得不到魅力班级哟,你是我们班的一份子,要给我们一年级四班争得荣誉。 周三下午,班上一个小伴侣做清洁不仔细,我多次提示也不听。周老师走过来,拉着这个小伴侣的手,温顺地对这个小伴侣说:“你没有仔细做清洁,田老师回到她的学校,就会告知她们学校的小伴侣,龙岗一小一年级四班的_同学做事情不仔细,大家不能向他学习。假如你接下来表现好,田老师就会回她的学校表扬你,你想被表扬还是想被批判,就看你接下来的行动了。小伴侣都想被表扬,周老师抓住了学生的心理特点,适时对学生进行教育,关心学生树立良好的行为习惯,特别值得学习。 七天
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 年初 教师 培训 心得体会 随笔 精选
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内