2023年初中教育随笔范文2023(精选5篇).docx

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1、2023年初中教育随笔范文2023(精选5篇) 初中有个良好的开端，等于教育胜利的一半。信任每个教师都有自己的教学随笔。那么关于教学随笔应当怎么写呢?下面是我给你带来的初中教育随笔范文，欢迎大家阅读! 初中教育随笔范文1 物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，是一门以试验为基础的学科, 而物理试验是物理教学的重要组成部分,能否上好一节物理试验课,将直接确定着这一节物理课的成败.而如何来提高物理试验课的教学质量,历年来物理教师们已作过不少尝试与努力,直到如今仍是我们物理教师共同关注的重要课题之一。下面我就如何来提高物理分组试验教学效果，谈几点小小的看法： 1、培育学生良好的试验素养。刚接触物理

2、试验的初中生,好奇心强,但自制力差,再加上对物理试验课缺乏正确认识,从而导致物理试验课教学很难组织,并且教学效果也不理想.要想上好试验课,就必需要求学生严格遵守物理试验的规章制度,让学生养成良好的试验习惯,提高试验素养。 2、明的确验目标。教学应制定具体的教学目标,也就是说,应以物理教学大纲和教材内容为根据,并从学生实际出发制定出符合学生的认知目标、操作技能目标和试验素养目标等。 3、布置试验预习题目。试验预习是保证学生正确操作并获得正确结果的重要前提.也就是说通过试验前的预习,可以使学生对试验原理、方法、步骤、及仪器的使用做到心中有数，目的明确。比方,在“测量小灯泡的电阻之前,先布置预习题，

3、电流表和电压表的正确作用，依据什么学问可求的电阻?需要那些试验器材?试验步骤应如何进行?这样就给学生提出了明确的要求,让学生有针对性地去做好试验前的预备工作.从而到达提高试验课的教学效果。 初中物理教学不仅是一门科学，而且是一种艺术，一门美学。课堂教学是教学过程的重要环节， 教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。初中物理新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习看法，提倡和进展多样化学习方式，特殊是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到进展，进展学生

4、的创新意识和实践能力。教师在探究教学中要立足与培育学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。下面仅就课堂教学谈谈物理教学艺术的表现。 一、创设物理情景，激发学生学习兴趣 捷克教育家夸美纽斯认为：教育者的艺术表如今使学生能够透彻地、快速地、开心地学习学问技能。教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得学问和不断追求真理，并带有剧烈的心情色彩去探究、认识客观世界。所以教学过程必需遵循这一真理，要细心设计教学程序，以启迪学生的心灵，点燃其思维的火花，来激发学生的情感、兴趣和意志，使学生的认识活动成为一种乐趣，成为精神上的需要。 物理教学艺术的表

5、现，首先在于能激发学生学习兴趣。如在教光的折射现象时，设置试验情景：一个玻璃槽中装水，水中插上一个塑料泡沫片，在塑料泡沫片上粘贴一条用塑料纸剪成的鱼，让几个学生各用一根钢丝猛刺水中的塑料纸鱼，由于学生总认为眼睛所看到的塑料纸鱼的位置那么精确。这时教师把泡沫片从水中提起来，发觉三根钢丝都落在塑料纸鱼的上方，然后引导说：要知道这个道理，就得学习光的折射现象。这样的引入，将光学原理融入日常生活中来，可操作性强，创设的简易试验把学生带入一个渔民叉鱼的情景中去，符合初中学生对新奇事物好奇好动的特点，能很快地集中学生的留意力，这为接下来用试验讨论光的折射创造了良好的认知起点。只有通过教师细心设计物理情景，

6、才能使教学内容变美、变活，深入到学生的心灵，实现物理教学的情感转移，学生将对物理学和物理教师的情感转化为学习的动力，这样才能产生艺术的效果。 二、展示物理科学美，培育学生审美能力 罗丹有句名言：生活中并不缺少美，而是缺少美的发觉。再美的事物，假如不被发觉，那无异于明珠暗投，物理教学同样如此。但物理本身并不是美学，要想使物理教程从枯燥的铅字变成闪耀美的科学诗篇，关键在于我们教师平常教学中是否仔细发掘物理科学美，是否去展示其美学特征，是否去创设美的意境，让学生潜移默化受到物理科学美的陶冶，这就是物理教学的艺术。 物理学的讨论对象大到天体，小到共振粒子，从实体到另一形态的场、光等都是物质的。科学家们

7、在探究真理的过程中，往往以科学美作为追求的目标，通过他们的努力而形成的物理理论，在内容上、形式上自然、简洁、和谐，都放射出美的光芒。 教师平常教学中应向学生展示物理学问美的一面，激发学生爱美天性。例如：物理内容的简洁美，表如今物理概念、规律的表达上，科学、精确、简洁。磁场的两极等揭示了自然界物质存在、构成、运动及其运动规律的对称性而产生的美感。物理学理论内部互相间的自然呈现的和谐美，自由落体、竖直上抛、下抛以及各种直线的匀加速与匀减速运动都可以统一于运动学的速度和位移两个公式中。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆牛顿力学公式，可以把地上的物体与天上的星体统一起来，比方：运动与静止、匀速与变速、

8、引力和斥力、反射和折射、磁生电和电生磁、平面镜成像、电荷的正负等。由此可见，教学中只要我们擅长发掘，物理学的简洁美、对称美、和谐美等美学特征在中学物理中便有很多例证。 教师的教学能否产生艺术效果，有赖于教材、教师的细心备课和表演水平，还要看学生是否具有肯定的艺术情趣，而影响学生艺术情趣其中一条因素就是审美能力。所以教师在展示科学美的同时，要着重培育学生对科学美的审美能力。物理科学美的体验不光是视觉或听觉的，更多的是靠学生的心智去体验，由学生的体验产生的美的感受与学生的审美能力有关。所以，教师平常教学中，要引导学生主动主动地去探究自然界的神秘，使他们在探究中领会很多事物的本质与联系，感受到知难而

9、进，解疑释惑，获得新学问的开心，从而培育学生的审美能力。 三、引导学生主动思维，促进学生进展 物理教学必需依据物理学科的特点为完成教育培育目标做出奉献，应致力于促进学生的全面进展，培育学生不断获取新学问的能力和创造力。在教学过程中应如何促进学生的进展，这表达着教师的艺术水平。 长期以来，由于受到片面追求升学率的影响，使学校教育失之偏颇，引向应试教育的误区，由此形成了一整套应试机制和模式，只留意到教学要依靠于学生进展的一个方面，忽视了教育要促进学生的全面进展，实行传统的注入式教学方法，使教学处于教师给与学生收的单调局面，学生在学习物理中处于被动随从的地位。这对促进学生的进展毫无神益，要想促进学生

10、的进展，培育学生的能力，进展其智力，首先必需使学生的大脑主动主动地思维起来，我们在教学中要擅长设计一些让学生跳一跳能吃到果子的问题，让学生思维，可以通过设计试验情景，故事情景等激发学生思维。如在教压强应用时，可出示一张漫画，题目是三毛应当怎么办，画的是三毛陷入沼泽地里，正在下沉，状况万分危险、四周又无人关心，请你为三毛出想法，设计这样紧扣学生心弦的情景问题，把学生带入物理情景中，利用学生和善的天性调动其思维的主动性，大家都主动地为三毛出想法，到达促进学生主动思维的目的，同时也促进了学生的进展，培育了学生运用学问解决问题的能力。 在物理教学中，是引导学生独立地学习，还是抱着学生学习，既是一个教育

11、观念的问题，也是一个教学艺术的问题，俗话说授人以鱼，不如授人以渔，说的是授人以鱼只供一餐之需，不如授人以渔，学到捕鱼的本事。所以在教学中，我们不仅要教学生学问，更重要的是要教学生学习方法，教会学生学习，使他们能够不断地获取新学问。教学过程事实上是表达着教师与学生的双边性活动，学习是学生主动求知的过程，在这一过程中，学生或多或少的遇到各种各样的困难，作为教师关键是要立足课堂教学的主导地位，引导启发学生主动地去学习、去探究。如：教影响蒸发快慢的三个因素时，教师提出，要想使湿的衣服尽快变干怎么办，让学生结合平常生活阅历想出自己的方法，于是学生会想出很多方法，诸如用电熨斗烫、放在炉火旁边烘、用电风扇吹

12、、尽量把衣服摊开等，再引导学生面对很多方法，总结归纳出影响蒸发快慢的三个因素来。这样在引导学生独立学习的同时，有利于培育学生的创造性思维和发散性思维，也有利于培育和进展学生独立解决问题的能力。 一节胜利的物理课，是各种艺术因素综合作用的表达，真正的课堂教学艺术，应当是师生双方协作协调共同努力到达一种和谐、完善的教学境界，它必将产生良好的教学效果。 初中教育随笔范文2 初中政治教学心得体会 时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教学，几年的教学生涯，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政治教学作以下

13、反思：首先，把学生学习政治的主动性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习主动性和主动性，到达显著的教学效果。 新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。如今新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师转变过去“填鸭式的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方互相启发、互相沟通、互相沟通、互相补充，在这个过程中老师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通情感，体验观念，从而到达共识，实现教学相长和共同进展。因此，我个人是依据教材，以

14、点拨为主，让学生发挥想象，联系已知学问，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在学问的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、沟通的教学 方式，我把它叫做联想式教学。这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为如今的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框;获取学问的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取学问是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，学问可谓五花八门，当然这其中也包括大量的政治学问。他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸带来的灾难，知道当

15、今中国“韩流“肆掠他们勤于思索，常常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，简单被事物的外表所迷惑。他们拥有剧烈的好奇心，旺盛的求知欲和灵敏的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的宽阔性，擅长独立思索。 其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治学问与青少年的探求心理是如此相像的，那么，政治教学过程应当是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生，贴近当代，使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不行攀，惶不行及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所

16、熟知的“温故知新。 首先温政治之“故而知新。例如，要讲中国走“改革开放的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代进展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放雄伟大业这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧学问来理解、深化当前新学问，还可以稳固旧学问。其次温其他科之“故而知新(联系各学科的学问)。政治包罗万象，涉及中学的 全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金、“立木为信。

17、数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的进展的历程，是历史;政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与政治也是息息相关。再次温课外学问之“故而知新。这个“故不是全部学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和主动性，最让学生 有自我实现的空间，而且更简单让学生理解与政治现实的必定的，不行分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲解并描述的缺乏，便于更好地完成教学任务。使学生快速把握新学问。由此也可以提高学生学习政治的兴趣和学生的有意留意，活泼课堂气氛。还可以培育学生利用把

18、握的学问独立思索获取新知并作出推断的能力，这样不仅有利于培育学生的探究精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以关心他们疏理已知学问，而且可以纠正他们把握的不正确的政治信息。可以 激励他们多渠道的获取新学问，可以稳固旧学问;甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，预备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会掌握不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导学生用可能短的时间回答出要点。以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治教师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，

19、我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的奉献。 初中教育随笔范文3 新课标下的历史教学，不再是教师讲，学生听;教师念重点，学生画横线。充分发挥学生的主观能动性，营造宽松、民主、自由、和谐的课堂教学气氛，调动学生主动学习、自主探究、合作共进的主动性，已成为我们每个历史教师的共识。以下是我在教学过程中形成的几点认识： 历史教学中要注重激发学生的兴趣，给学生创造大胆发言的机会。比方对“中华文化的勃兴这节课的学习，可以提问“你知道春秋战国时有哪些有名的思想家吗?你喜爱其中的哪一位?为什么?而后让学生先看书预备，再发表自己的见解，在激烈的各抒已见中就将几位大思想家学活了，理解透了。由此可

20、见，课堂是活生生的，是学生的乐园，只要教师耐烦引导，会到达事半功倍的效果。 历史课原来就是丰富多彩的，万不行就课本学问照本宣科。教师应当是以一个导演的角色出现，而不行成为剧本的“单放机。每一课的学习都要擅长启发、引导，让学生在自主学习中完成任务。“用故事激趣导入这是历史课的一大特色，如学习秦王扫六合一课，教师可以先讲讲“荆柯刺秦王的故事，既而提问“荆柯应不应当刺杀秦始皇呢?秦始皇在历史上到底有何作用?然后让学生带着问题看书找答案。这样一来，学生兴致极高，会迫不及待地啃起书本。整节课，学生都会处于一种兴奋的状态，教师只要稍加点拨，本课的重点秦始皇稳固国家的措施就会很自然地把握了。假如一开始就让学

21、生看书找重点内容，会让本就枯燥的历史课堂更显得索然无味。 历史课堂上也可以编排课本剧。或许按老规矩这样做是不合要求的，可如今是新教法了，完全合乎情理。如学习“奴隶的凄惨生活，就可以让学生自编自演“奴隶的一天来表达奴隶牛马不如的生活，学生也会很感兴趣。这种打破常规式的学习，既培育了学生的创新精神和实践能力，真正突出了学生的主体地位，又使这部分学问在表演中得到落实,岂不两全其美? 历史课程的改革给全部的历史教师带来了挑战，但也提供了机遇。只要经过磨砾，教师观念得到更新，理论得到充实，实践得到提升，我们将满怀信念，为历史教学开拓一片肥沃的土地。 初中教育随笔范文4 新课程改革进行地如火如荼，教学模式

22、也随之一改再改，日见丰富。新课程、新标准、新要求一切都是新的，随着形势的进展，一般初中历史课程改革势在必行。如何把学生学习历史的主动性调动起来，在课堂中给学生以充分发挥余地，从而得到锻炼，已是一个关键性问题，也是每个新老教师苦苦思索、探究、甚至头疼的事情。通过历史教学，让我深感历史教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。同时也让我深深体会到历史教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中历史教学作以下反思，与大家共勉。 首先，在教学中留意激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说：“对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师。学生只有具备对学习的“喜爱和“探究精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。许多学生认为

23、历史课枯燥、乏味，所以缺少学习兴趣。因此我努力让学生在课堂45分钟的学习中始终保持比较长久的留意力，就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。例如讲到“炮烙之刑时，我说：“商纣王创制的炮烙之刑是一种酷刑，他先叫人将铜柱子放在熊熊燃烧的炭火上，等铜柱烧得通红通红时，就把犯人的身爱护在铜柱上，犯人刚贴在铜柱上，只听到哧的一声，犯人的身体马上冒起缕缕青烟，犯人几乎都是被活活的烫死了。这样，学生仿佛“亲眼看到了和“亲耳听到了，产生一种犹如身临其境的感觉，从而加深了对商纣王残暴统治的认识。 初中学生年龄偏小，活泼好动，留意力简单分散。教师在授课过程中，

24、假如奇妙地插入一个小故事，调整学生的心情，活跃课堂气氛，从而收到良好的教学效果。如讲“明朝君权的加强时给学生讲解并描述“露马脚故事的由来，这样既增添学生学习的兴趣，又拓宽了学生的学问面。又如在学习“中外的交往与冲突讲到戚继光抗倭时，给学生讲解并描述体育课的口号“稍息、立正的由来及光头饼的由来等等，使学生听了以后特别感兴趣，由此学习历史的兴趣也更浓了。 其次，留意培育学生的自主学习。在教学中，我认识到不能再同我上学时那样教学了，如今应当教的不是书本上死的东西了，那些学生都能知道,“读史可以明志，学史可以鉴身如今教给他们的是就某个学问应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我努力转变学生原有单纯接受式

25、的学习方式，注重培育学生的独立性和自主性，让他们主动地去认识、学习和接受教育影响，从而到达所预期的学习目标。在上导言课时，为了激发学生学习兴趣，培育学生主动探究学问的能力，设计了“科举制的创立这个内容，先由教师接任了一个自己一点也不了解的新班，要选几位品德好、关怀集体、办事能力强的班干部，用什么方法选举呢?而引出话题，再结合本课的相关内容，让学生想象假如自己是古代的封建帝王该如何选拨官吏呢?短时间内便创造出了一个深厚的学习气氛，学生的主体性得到了很好的表达。使学生真正做了课堂的主人，享受到了历史课堂的欢乐。 除此之外我还采纳我们所熟知的“温故知新教学法，让学生首先温历史之“故而知新。例如，要讲

26、中国的改革开放，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代进展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放雄伟大业这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧学问来理解、深化当前新学问，还可以稳固旧学问。 以上这些是我个人的一些心得。总之，历史教学不是一朝一夕的事，需要我们每位历史教师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位历史教师只有把握住新课程的主旋律，向每位学生敞开学史之门，指明知史之路，让每位学生畅所

27、欲言，施展才能。才能增添历史学科的魅力，不断地向课堂注入“活水，真正“点燃学生思辩的火把。 初中教育随笔范文5 人的生殖和发育一节位于北师大版教材八年级上册第六单元生命的延续第19章生物的生殖和发育的第一节，讲解并描述了男女生殖系统的构成、新生命的孕育过程和出生后的发育。一般来说关于出生后发育的青春期生理和心理的结构特点，我都会花相对多的时间让同学商量。青春期是人生中最重要的生长发育时期，我们不仅分析了青春期发育的生理特点，更重要的讲讲青春期心理，我设计了三个活动，觉得效果还不错。 活动一：商量优秀男孩具备的素养。我说：“孩子们，个体发育成熟也就快成人啦，可能你们将来会从事不同的事业，我先调查

28、一下，同学们，有谁肯定能当科学家?文学家?思想家?教育家?每一问举手者都很迟疑。我接着问：“那你们会不会当父亲?全部的同学都心照不宣的笑了。我又说：“一个优秀的父亲才能培育出优秀的孩子，比方傅雷刘墉等。反之则会培育出有问题的孩子。 看过的法制节目中的一段：一个叫小虎的同学与社会混混结交常常出入网吧，甚至敲诈者收黑钱，为何小虎变成这样一个人人厌恶的混混呢，小虎的奶奶告知记者，小虎的爸爸以前就是个二流子，怎么教都不改，如今是屋檐水点点滴，报应来了。 同学们，爸爸不优秀把小虎给教坏了这是不容否认的，所以从如今开始你们要牢记你们的事业是父亲，你们可以不做科学家、文学家、思想家、教育家，但你肯定要做一个

29、优秀的父亲，然后把你的孩子培育成一个优秀卓越的公民，这样就是一个了不得的男人!要当一个优秀的父亲，先要做一个优秀的男孩儿，同学们，你们知道做一个优秀的男孩儿要从哪些方面做吗?学生很大胆，发言很主动。英勇、大度、孝敬父母，阳光主动、会学习、会考试、成果好，责任心强，肯付出，不怕吃苦，不怕吃亏、会思索，敢于创新，会做饭，会体谅别人我总结说：“同学们，你们说的特别好，既然你们觉得这些是一个优秀男孩应当具备的品质，那就往这些方面去努力吧! 活动二：商量优秀女生具备的素养。因为有了前一个商量作为基础，这次同学们更会说了：情商高、经济独立、节俭、有情趣，高雅，不邋遢，会做饭 活动三：商量初中阶段男女生如何

30、相处。我说：“同学们都还处于初中阶段，我们离当爸爸妈妈还有点远，要往优秀的方向去努力，那如今男女同学之间应当如何相处呢? 学生简洁回答后我设置了一个情景，假如你在课本中发觉了班上同学写给你的纸条，大意是他很喜爱你并约你放学后一起回家，遇到这种状况，你要怎么办?有的学生说告知老师，因为老师能给一个相对好的处理方法;有的学生说给家长说，因为跟家长无话不谈，而且家长阅历丰富会有好的建议;有的同学说可以自己处理，告知他如今是学习的黄金时期，不应当过多分心于这些事。我总结道：关于这个问题要慎重对待，理智处理，选择拒绝，但是假如方式不当太生硬，你也会从今失去了一位好伴侣，因此娓婉的拒绝是聪慧的选择。 前两个活动的目的是让女生成为优雅女生，男生成为气质男孩，让玫瑰成为更艳丽的玫瑰，青松成为更挺立的青松。下了课之后又想想，商量优秀男孩儿女孩儿具备的素养当中学生排列了许多，但是你不行能面面俱到做的那么全面，那么其中最该有的品质也就是精神内核是什么?假如让学生能再商量明确一下应当更好，有学识、有能力、会与别人相处、孝敬父母、会感恩等这些品质是最重要的。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/