2023年幼儿教师教学随笔健身的好处.docx

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1、2023年幼儿教师教学随笔健身的好处 幼儿也需要体育锻炼，接下来和我一起去看看幼儿教师教学随笔健身的好处吧！ 幼儿教师教学随笔健身的好处【第一篇】：幼儿教师教学随笔健身的好处 随着社会的进步、时代的进展，体育作为全民素养体育的一项重要内容，越来越被人们所接受和重视。生活离不开体育锻炼，而良好的体格又必需从小开始培育。近几年，幼儿园主动开展各种体育活动，有些幼儿园甚至高薪聘请男教师到园担任体育教师，可见对体育活动的重视程度。 在幼儿园主动组织幼儿开展体育活动，不仅促进儿童生长发育，增添体质，还对幼儿素养教育起着主动的关键的作用。 一、体育活动有助于培育幼儿英勇、抗挫的精神 儿童在活动中遇到困难会

2、产生消极反应，这时就要求教师主动上前鼓舞幼儿，对他们进行耐烦的引导，教育孩子在活动中要英勇尝试、克服困难。 一教育幼儿不要惧怕困难 儿童在活动中一遇到困难，往往会出现害怕心理。他们在困难面前甚至会说“我不敢“我怕，这是幼儿惧怕困难的表现。此时，教师可以身先士卒，轻松开心地演示给他看，或者请个别能干的幼儿进行演示，让他逐步克服对困难的恐惧心理。 二教育幼儿要敢于面对困难 儿童不管遇到什么困难，只要他能勇于面对，就等于胜利了一半。在体育活动中，孩子会对某些项目感到可怕。如在“平衡木走活动中，面对又窄又长的平衡木，幼儿会有恐惧心理，不敢面对，甚至执拗不愿走过去。要转变这一现象，教师除了要改良教学方法

3、外，更重要的是要鼓舞幼儿，对其进行耐烦诱导：“没关系，老师拉着你的手轻轻走过去好吗？这样就会起到良好的激励效果。 三让幼儿树立战胜困难的决心 在活动中，幼儿可怕、恐惧等心理往往会养成儿童的惰性。如上面所举的“平衡木走一例，幼儿因可怕单独在又窄又长的平衡木上走，就绕着走，或者干脆不走，这时教师不必强求他过去，而是鼓舞他可以渐渐地爬过去，然后轻扶他的手渐渐走过去，最终陪着他，由他自己渐渐走过去。这样，当幼儿一次次地战胜困难后，他们就会体验到克服困难的喜悦之情，从而有信念、有毅力去战胜以后遇到的其他困难。 二、体育活动有助于培育幼儿自信豁达开朗的性格 身体健康与开心的心情有极大的关系。我们要留意创设

4、良好的环境，培育幼儿主动参与体育活动的兴趣。良好的心情有益于身心健康，能使人的精神状态处于较佳水平，留意力集中、记忆清楚、想象丰富、思维敏捷。因此，开心的心情是幼儿身心发育不行缺少的心理 条件。 在体育活动中，教师要发挥主动引导的作用。平常多与幼儿进行沟通，常常邀请他们参与各种各样的游戏，让他们在活动中多体会到欢乐，从而使性格变得活泼开朗起来。我们班有个插班生多多，其性格很孤僻，不喜爱与人讲话，在各种活动中表现得不很主动主动，总有一种很不情愿的感觉。尤其在体育活动中，他的心情波动很大，加之胆小，有时干脆就哭着不愿去参与。体育教师对她也伤透了脑筋。作为班主任，我思索一再，平常只要有空就找她说说话

5、，和她一起做游戏。慢慢地，多多肯讲话了。在体育活动中，我常请她出来做游戏，多鼓舞、表扬她。记得有一次玩体育游戏“老鹰捉小鸡时，我想请一名幼儿做“老鹰，惊喜地发觉多多的小手举得高高的，而且脸上充满了自信和喜悦之情。 因此，在活动中，我们要擅长引导幼儿，努力发觉他们身上的优点，关心他们准时克服缺点。 三、体育活动有助于培育幼儿老实可信的品行 “做一个老实的孩子这句话从我当教师的第一天起就常挂在嘴边。在各项活动中，我都十分注重对幼儿老实守信品德的培育。当然，体育活动也不例外。 体育活动的内容很丰富，与智、德、美又相互渗透、有机结合的。在课堂上，我们通过生动的故事，教育幼儿要老实英勇。在体育活动中也是

6、如此。这正是我们幼儿园提出的新要求，即“要求体育和进展智力相结合。我们通过游戏竞赛，以生动活泼的体育游戏让幼儿从中获取学问涵养。讲解并描述故事撒谎的孩子时，我让幼儿在熟识故事内容的基础上，将其运用到体育活动中，让幼儿通过活动再一次加深对其意义的理解。 很多家长也向我反映，他的孩子在幼儿园不仅身体方面得到进展，更重要的是人也变得活泼、健谈起来。这或许是幼儿主动参加体育活动的好处的表达吧。 四、体育活动有助于培育幼儿的集体主义精神 体育课上，我们有这样一个口令：“锻炼身体，保卫祖国，锻炼身体，建设祖国。听着小伴侣用稚嫩的声音高声喊口令，望着他们一张张稚嫩的小脸上充满着自豪感，我的心中就有一种说不出

7、的兴奋。 对于“爱祖国，爱家园的口号，或许在幼儿稚嫩的心里还不能深刻地去理解它的内涵，但他们已有一个明确的答案，那就是好好锻炼身体，长大了要保卫祖国。 要培育幼儿的爱国情感，首先应从对幼儿的集体主义教育出发。我们特别重视培育幼儿的集体主义观念，而集体主义精神在体育活动中尤为突出。我们每年都开展小小运动会，形式多种多样：有时是幼儿运动会，有时是家长、幼儿运动会，有时是幼儿、教师运动会。此外还有全园会操、各种球类竞赛等。丰富多彩的体育活动，既促进了幼儿的身心进展，又增加锻炼的多样性、趣味性、游戏性，更重要的是使幼儿在体育活动中体验集体荣誉感，知道自己是集体的一分子。 由于我们认识到开展体育活动在幼

8、儿全面进展中的重要作用，并努力做好爱护幼儿健康与主动锻炼幼儿身体两方面的工作，使其紧密结合、相辅相成、互相渗透，从而增添幼儿的体质，保证了幼儿的身心健康。 幼儿教师教学随笔健身的好处【第二篇】：幼儿教师教学随笔健身的好处 36岁儿童学习与进展指南主要从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域描述幼儿的学习和进展。而这五大领域中，健康排在首位，可见健康的重要性。俗话说得好：“身体是革命的本钱。幼儿期是儿童身体发育和机能进展最为快速的时期，所以，保持健康的身体特殊重要。众所周知，体育活动是幼儿最感兴趣的，在体育活动中，幼儿是最真实的，最快乐的，也是最享受的，同时它也是实现幼儿健康进展的重要途径。但是，

9、幼儿园的体育活动并不是一种单一的体能训练，它是一种综合的游戏实践活动，所以通过体育活动对幼儿进行各方面能力的培育，对幼儿的全面进展有着极大的促进作用。 一、促进幼儿良好学习品质的形成 指南中指出，要充分敬重和爱护幼儿的好奇心和学习兴趣，关心幼儿逐步养成主动主动、仔细专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。而体育活动是培育幼儿良好的学习品质的最正确途径。在体育活动中，我为幼儿设计了克服不同困难的情境，因为幼儿只有克服了肯定的困难，敢于探究和尝试了，付出了某种努力，具有一种良好的学习品质，才能将体育活动进行下去。如大班“跳伞运动员的活动中，我为幼儿预备了很多椅子，让幼儿分别从

10、一个椅子高度、两个椅子高度跳下，幼儿完成得都很好。但当搭至三个、四个椅子高度时，有的幼儿害怕了，特殊是小女孩。这时候，教师的鼓舞和信任起着举足轻重的作用。每当一个孩子英勇地跳下后，教师总会适时地翘起大拇指：“你真棒！当孩子稍有犹疑，教师就会伸出双手，做出安全爱护的样子，鼓舞孩子“你能行！教师的鼓舞和爱护让幼儿感受到信任和安全，大部分孩子顺利地完成了第一次跳。最终，只有一位小女孩，站在四个椅子的上面，无论教师如何鼓舞，就是不愿往下跳。她眼含泪花，想跳又不敢跳，不跳又不甘心。在教师和同伴的鼓舞和关心下，她最终跳了下来。在接下来的练习中，她的胆子越来越大，从她兴奋的小脸上，可以看到克服困难为她带来了

11、士气和乐趣。 二、促进幼儿自信念的培育 有名的教育家陈鹤琴说过“小孩子喜爱游戏，但更喜爱游戏的胜利。这是因为游戏的胜利一方面给幼儿带来愉悦，另一方面还可以得到父母、教师、同伴的赞许。指南中也指出，幼儿阶段是形成安全感和乐观看法的重要阶段。假如幼儿在体育活动中经常遭受失败，那么他们就会产生否认的“自我倾向，表现为缺乏自尊和自信，行动消极、被动和退缩，具有较强的依靠性，简单产生担心全感。因此，在组织幼儿开展活动时，教师应做到在言语和行为上到处照看每一位幼儿，多用确定和鼓舞的语言与幼儿沟通。对于那些活动能力差的幼儿，也要在言语上、情感上给予鼓舞和支持，而不应轻易加以否认或批判。如在组织幼儿跳绳子的时

12、候，有个别幼儿由于无法把握动作要领，老是被绳子绊住，对跳绳失去了信念，对自己也失去了自信，觉得自己确定不会跳了，对活动产生了排斥心理，当他们面对甩过来的绳子时，脚就不听使唤，这时老师就用鼓舞的口吻说：“你行的，试试看好吗？，哪怕只跳过了一下，老师也要为他加油：“真棒，再来一次。“加油！加油！这些幼儿在老师的鼓舞和同伴的影响下，英勇地跨出了第一步，克服了畏难心理，把握了动作要领，也树立了自信念。 三、促进幼儿思维灵敏性的进展 指南中要求幼儿“动作协调、灵敏，因为这样的幼儿思维比较灵敏，并具有较强的分析和解决问题的能力，能够快速作出正确的分析、推断。小班幼儿留意力不稳定，他们对单纯的体育活动不感兴

13、趣，这就要求教师要创设良好的游戏气氛，在不怜悯境中用不同的角色推动活动的开展。如游戏“小狗爬爬，游戏以小伴侣扮演小狗去给好伴侣送礼物这一流程作为主线，在整个游戏中，我们着重以进展幼儿思维的灵敏性为目标。因为爬本身是一种单调，枯燥的运动，假如把爬变成为一种开心的运动，既有益于骨骼和肌肉的发育，又有利于幼儿思维的灵敏性的进展。首先，小狗爬时要依据老师发出的信号的改变，不断变换爬的方式。如，小鼓节奏快，小狗要爬得快，小鼓节奏慢，小狗要爬得慢，有节奏地和着音乐的节拍爬，同时老师不时地变换方位，让小狗朝指定目标爬行。这样的一种游戏方式既可以激发幼儿参加游戏的兴趣，又可以让幼儿的思维做出快速思索和反应，提

14、高幼儿动作的协调性和灵敏性。 四、促进幼儿集体主义精神的培育 指南在目标中要求幼儿“能较快适应集体生活。现代社会大多是核心家庭，独生子女比较多，幼儿的玩伴特殊少，很难有集体概念，而体育活动基本上是集体活动，幼儿在活动中接触频繁，协同活动多，可通过体育活动促进幼儿集体概念的建立和进展。幼儿园的体育活动主要是通过体育游戏来完成其教学任务的，体育游戏有它特有的规则、情节，从内容到形式，从方法到要求，都具有剧烈的集体性。为了到达游戏目的，幼儿必需通过相互合作去完成各项活动。如在“送汤圆的游戏中，幼儿分成四组进行竞赛，每个人必需手拿勺子，上面放个“汤圆乒乓球，跨过“水沟，钻过“山洞，走过“独木桥，将“汤

15、圆送到小白兔家里，最终，比比哪一组送的“汤圆最多就获胜。通过这种合作的游戏，使幼儿在游戏中探究如何协调协作完成任务，使幼儿知道，要取得游戏的最终胜利，必需与同伴友好合作，互帮互助。因此，教师应多组织一些竞赛性强，合作多的活动，有助于培育幼儿与同伴合作互助的集体主义精神。 总之，在幼儿充满竞争色彩和趣味的体育活动中，幼儿通过不断的努力和锻炼，体验胜利与荣誉，形成活泼健康、自信乐观、团结互助，勇于克服困难，勇于竞争的良好品质，促使幼儿成为一个适应社会需要的人，一个顽强的人。 幼儿教师教学随笔健身的好处【第三篇】：幼儿教师教学随笔健身的好处 首先，能使大脑发达。运动中的各种动作直接受神经系统的指导和

16、支配，人在活动时，肌肉中的神经可将各种刺激冲动传到大脑，从而提高大脑的调整功能，使大脑对动作的反应更加敏捷。我们说，没有行动就没有认识，儿童对外界的认识是在动作中进展。在活动范围增大的基础上进展的。所以，多运动可对儿童认知能力的进展是有利的。另外运动可增加脑的血流量，是闹细胞获得充分的养料，从而促进大脑的发育。可见，体育运动还是开发儿童智力的增效剂。 其次，能促进生长发育。儿童时期是机体组织和器官不断发育的重要时期，不仅需要有足够而合理的膳食养分和充分的睡眠，而且需要主动、科学的体育运动。很多事实证明，凡坚持参与体育运动的儿童，食欲好，睡眠好，尤其是骨骼、肌肉方面发育的快。 再次，能培育幼儿良

17、好的心情。良好的心情能增进儿童的身心健康，运动除了有锻炼身体的功能外，还具有娱乐功能。生活中我们不难发觉，运动中的儿童大都心情饱满。兴趣盎然。 最终，参与体育运动，可以增添与同伴接触的机会，有助于消除儿童的孤独感和孤独感，有利于纠正儿童的任性和惟我独尊的毛病，有利于克服娇气和懒散的缺点，对于纠正挑食、偏食的不良习惯也大有好处。 幼儿教师教学随笔健身的好处【第四篇】：幼儿教师教学随笔健身的好处 我从事幼教事业已经有好多个年头了，在未从事幼教时，我和大多数人一样，始终认为幼儿的教育无非就是看好孩子，没有磕磕碰碰就万事大吉了，但自从我踏入幼教事业以后，转变了我的看法，特殊是对幼儿教育从认知转向了能力

18、的培育，这也是为了适应当前社会的进展需要。体育活动在幼儿园教育活动占据重要地位，实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的教育，促进其身心和谐进展。作为融保育和教育为一体的学前教育，在对幼儿实施全面、和谐进展的教育时，必需把“体育放在首要地位，以提高幼儿的身体健康水平，增添幼儿的体质，促进幼儿的全面进展。 在幼儿园里户外体育活动尤其显得更为重要，今年我们中心园被评为淄博市体育教育示范基地，这是我们全园师生的荣幸更是我们的傲慢。在这种精神力量的鼓舞下，我们园在原有体育器材的基础上花一万多元又新购进了感统器械，它是幼儿身体发育领域玩具，利用玩具营造各种形态的空间，使儿童在移动的

19、同时进行滚、爬、跳、投等各种教育课程，培育儿童需要的基本运动能力和基础体力，如身体的柔韧性和大肌肉发育，空间知觉能力和平衡感觉等，使儿童对其身体表现具有自信感。特殊是对多动症的幼儿有一个良好的调整功能。本学期我们可以带幼儿分组进行玩，每周让幼儿轮番玩2到3次，使幼儿得到全方位的锻炼，真正做到乐中练，动中练，玩中练，培育幼儿的活动兴趣。要带好一节幼儿户外体育活动，我认为需要预备的东西许多，首先要依据幼儿期生理、心理的不同年龄特点和幼儿的运动负荷和心理负荷来支配教学内容，还要采纳切实可行的教育方法。可采纳同时练习法、鱼贯练习法、循环练习法和游戏法等方法。比方：游戏法：即采纳游戏的形式进行教育，在幼

20、儿期，游戏是孩子特殊喜爱的体育活动，更何况游戏有娱乐性、趣味性的特点，提高孩子参加主动性，选择适当的游戏尤为重要，如：数字游戏、抓鱼儿、抱球抢摊等。在体育活动中，确定目标培育幼儿的成就感，使幼儿获得胜利的体验也是特别的重要，这样他们才能产生活动的兴趣主动参加活动，特殊是体弱儿和胆小的幼儿，比方：依据“跳起来摘果子的教育原理，给幼儿提出的目标，应当是超出他们自身的水平，但经过努力可以到达的。这样，每个幼儿才能既有信念又有能力去完成任务，才能更有利于其坚持性的培育。在体育活动教学过程中要留意幼儿的安全问题，因为幼儿处于生长发育过程中，其骨髂及软组织易受到损伤，所以，我们在体育教学中应留意各种动作的

21、正确身体姿态的培育，养成良好体态仪表，防止骨变形。依我所见，在设计课程时，不要支配难度过大、痛苦感较强和技巧性的练习。器械的安全也很重要，课前要做好检查，有担心全因素准时处理，不要让幼儿离开教师的活动视线，把每一个幼儿的安全放在心里，确保每节课幼儿的安全。球是每个孩子最喜爱的一种体育器械，这也是我园的体育特色，历年来我园的球操在各种竞赛中都获得很好的名次，今年我园的球操在淄博市“六一体育展示中又获得了三等奖，还赢得了市长关玛莉的始终好评，我园的球操展示的不仅是一种体育活动，它更表达出我园全体师生团结奋进，主动向上的精神。孩子从小班入园开始，我们就给每个幼儿配备一个球，每天带幼儿户外拍球，教师依

22、据幼儿的不同年龄段给幼儿支配不同的动作。小班幼儿进行简洁的双手拍，单手拍；幼儿进入中班后，拍球就增加了肯定的难度，有蹲拍，左、右手交替拍，正、反手拍和转圈拍；幼儿到了大班后，拍球技能又上了一个新台阶，如左右脚踏踮步和左右脚后撤腿拍球，一人拍2个球等，或听音乐可以做各种动作。球在孩子们的手中就象弹力球运用自如，孩子喜爱拍球，因为拍球能让他们找到欢乐，能让他们遗忘苦恼，身心能得到全面呵护。 在幼儿期，进行户外体育活动，可有效的促进孩子走路活动能力和身体素养的提高，为以后的学习生活奠定基础，也符合素养教育的思想，对孩子的心理、生理进展具有主动的促进作用。我们必需要重视幼儿的体育活动教育，找到合适的教

23、育方法，激发幼儿的体育兴趣，为幼儿今后“德、智、体、美、劳全面进展奠定坚实的基础。我信任我园的户外体育活动会越玩越好，越玩越精彩！ 幼儿教师教学随笔健身的好处【第五篇】：幼儿教师教学随笔健身的好处 纲要健康领域指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增添体质，提高对环境的适应能力。要 “在体育活动中，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，互相渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。好动、好奇是幼儿的天性，游戏性又是幼儿教育活动的

24、主要特征，体育活动正满足了他们的这种爱好和身心需要。“游戏给予幼儿欢乐的同时，还为其提供了创造、发明、学习世界的机会。体育活动在培育幼儿进展自我的同时，也进展了幼儿与他人、社会的关系，使幼儿由个体的人成为社会的人。但是，幼儿园的体育活动并不是一种单一的体能训练，它是一种综合的游戏实践活动，在体育活动中对幼儿进行社会化教育，对幼儿的人格进展有着极其深远的意义：既要保持自我独特，又要融入社会生活，成为一个进展健全的人。 一、 良好的独特品质 新纲要指出：要“增添幼儿的自尊、自信，培育幼儿关怀、友好的看法和行为，促进幼儿独特健康进展，“加强师生之间、同伴之间的交往，培育幼儿对人亲近、友爱的看法，教给

25、必要的交往技能，学会和谐相处。体育活动作为幼儿活动的一种方式，不仅能促进幼儿的身体进展，增添幼儿体质，重要的是它还具有满足幼儿仿照、娱乐、交往、表现、竞争等个体需要，促进幼儿智力、独特、品德、审美、情趣、交往能力等多方面进展的功能，培育幼儿主动进取、勇于探究、疼惜玩具、不怕困难、坚持到底的良好独特品质，促使幼儿由独特人进展成为完好的社会人的健康心理。 1、培育了幼儿不怕困难、英勇的意志品质 幼儿期是培育意志品质的最好时机，体育活动是培育幼儿良好意志品质的最正确途径。培育幼儿的英勇精神，是培育幼儿良好独特品质的一个重要方面。在体育活动中，我们为幼儿创设克服不同困难的情境，这种困难可能是生理的，也

26、有可能是心理的，是幼儿经过努力后能够克服的。对幼儿来说，任何一项体育活动都要付出努力，要克服比在日常生活中更多的困难。如在中班“我和椅子一起玩的活动中，教师为幼儿预备了很多椅子，利用椅子练习平衡、跳动等基本动作。当让幼儿分别在一个椅子高度、两个椅子高度上跳下时，幼儿完成得都很好。但当搭至三个、四个椅子高度时，有的幼儿表现为害怕了，特殊是几个个子矮小的女孩。这时，幼儿的心理往往是狐疑不定的，教师的鼓舞和信任在这时起着举足轻重的作用。每当一个孩子英勇地跳下后，教师总会适时地表扬：“你真棒！当孩子稍有犹疑，教师就会伸出双手，做出安全爱护的样子，鼓舞孩子“你能行！教师的鼓舞和爱护让幼儿感受到信任和安全

27、，大部分孩子顺利地完成了第一次跳。最终，只有一位小女孩，站在四个椅子的上面，无论教师如何鼓舞，就是不愿往下跳。她眼含泪花，想跳又不敢跳，不跳又不甘心。在教师和同伴的鼓舞和关心下，她最终跳了下来。在接下来的练习中，她的胆子越来越大，从她兴奋的小脸上，可以看到胜利为她带来了士气和乐趣。 2、培育了幼儿的自信念，使幼儿获得了胜利的体验 有名的教育家陈鹤琴说过“小孩子喜爱游戏，但更喜爱游戏的胜利。这是因为游戏的胜利一方面给幼儿带来愉悦，另一方面还可以得到父母、教师、同伴的赞许。体育活动是幼儿宠爱并且参与最多的活动之一，幼儿在活动过程中能得到剧烈的情感体验。当幼儿克服困难，学会某种动作，得到了同伴、老师

28、的认同后，他们会产生一种喜悦的心情，感受到了自己的进步，从而增添了自信念。如我在组织体育活动“跳花杆时，有个别幼儿由于始终无法跟上节奏跳，对活动失去了兴趣，对自己也失去了自信，觉得自己确定不会跳了，对活动产生了排斥心理，当他们面对有节奏地敲打着的花杆时，脚就不听使唤，这时老师就用鼓舞的口吻说： “你行的，试试看好吗？“真棒，再来一次。“加油！加油！ 这些幼儿在老师的鼓舞和同伴的影响下，英勇地跨出了第一步，克服了畏难心理，把握了动作要领，也树立了自信念。幼儿的自信念来自于活动中获得的胜利及教师、同伴对其胜利的确定，在以后的活动中，当他们再度面对困难时，他们便不再会畏缩不前了。 3、培育了幼儿相互

29、合作的精神和集体荣誉感 “一个人今日在合作中能做什么，他明天就能独立做什么。幼儿园的体育活动主要是通过体育游戏活动来完成其教学任务的，体育游戏有它特有的规则、情节，从内容到形式，从方法到要求，都具有剧烈的集体性。为了到达游戏目的，幼儿必需通过相互合作去完成各项活动。如“ 送眼泪的游戏中，幼儿分成四组进行竞赛，每个人必需拿着沾满“眼泪的海绵，跳过“小河，钻过“ 山洞绕过“树林，将“眼泪送到狮子那里，最终，比比哪组送的“眼泪最多就获胜。通过这种合作的游戏，使幼儿在游戏中探究如何协调协作完成任务，使幼儿知道，要取得游戏的最终胜利，必需与同伴友好合作，互帮互助。显见，体育活动为培育幼儿良好的社会适应能

30、力创造了有利的条件和机会，也有助于幼儿形成集体荣誉感。 二、和谐的人际关系 新纲要中指出：培育幼儿“愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好；“加强师生之间、同伴之间的交往，培育幼儿对人亲近、友爱的看法，教给必要的交往技能，学会和谐相处。 在体育活动中，活动器具玩具的共用就充分促进了幼儿之间的协作关系，在活动中，教师在投放活动玩具时有意识的投放品种多但数量少的玩具，当幼儿想玩别人手中的玩具时，就必需与他人共用或商议交换玩具，才能如愿以偿。 游戏一：“纸棒的一物多玩 游戏中提供给幼儿人手一根纸棒，让幼儿想出纸棒的多种玩法，要求他们要玩“搭长梯、“跳格子、“走长线的游戏，这就要求幼儿必需协调好与其他人的

31、关系，既要共用玩具又要相互协作，才能完成一个共用的目标。 游戏二：“占圈 游戏中教师提供的圆圈数量总比幼儿人数少，在儿歌念完后抢圈站，先站在圈中的幼儿为胜。这既进展了幼儿的灵敏性，又培育了他们的竞争意识，为今后踏入充满挑战的大社会奠定了心理基础。 三、主动参加社会活动 新纲要指出：“社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会看法和社会情感的学习，往往不是教师直接“教的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的阅历和体验而学习的。教师要留意通过环境影响、感染幼儿。“儿童从自我中心过渡到做一个社会的人，重要的改变在游戏之中。幼儿要成为一个社会人，就必需主动参与社会生活，才有可能由个体以最便捷的方

32、式融于社会，体育活动就很好的为幼儿提供了广泛的参加社会生活的机会。 1、直接式： 新纲要指出要“开展以多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动。孩子的成长需要实实在在的感受与体验，带幼儿走出幼儿园去“远足、 “踏青等活动不仅能强健身体、锻炼意志，而且可以让幼儿广泛接触社会上的人，看到社会现象。如远足时看到人们对老人的关怀，对残疾人的关心，了解交通规则、公园规则等等。在这个社会的大教室里，孩子获得的不仅是体力的锻炼、学问的积累，也丰富了他们的精神世界，培育了和善的情感和美妙的心灵。同时，幼儿参与运动会也是幼儿走向社会的极好途径，如我园每学期依据本园实际状况及幼儿的年龄特点开展的形式多样、内

33、容丰富的亲子运动会，就会邀请家长和孩子一起来参与。而其中的“亲子游戏是幼儿与家长协作的竞赛项目，如“两人三足走、“运海洋球回家、“过河“赶小猪等既让幼儿参加了竞赛的过程，又加深了亲子间的感情，同时也让家长融入到了我们幼儿园的生活中。幼儿参加活动的过程把单纯的个人行为加入进了社会生活，可以在社会他人中得到评价，了解自己在社会生活中的行为及为自己带来的结果，使幼儿在一种轻松开心的方式中，融入到了社会生活中。 2、间接式： 体育活动特殊是运动会是个人参加社会的一种方式，是得到社会评价、社会反映的途径。幼儿观看运动会，也是幼儿了解他人、参加评价、找到社会学习典范，使自己成为社会成员的机会。幼儿在和家人

34、观看电视里的“奥运会和各种各样的体育竞赛后，就有了对一些运动健将的个人了解，有了对他们的评价，也有了自己憧憬的典范。如：110米栏跨栏世界冠军刘翔就是孩子们心中的偶像，通过认识刘翔，不仅让幼儿更喜爱参与体育活动了，而且也使幼儿有了作为中国人的民族自豪感、有了学习的好典范。 在充满竞争色彩和趣味的体育游戏中，让幼儿通过不断的努力和锻炼，体验胜利与荣誉、享受胜利与胜利，形成活泼健康、乐观主动、团结互助、勇于克服困难、勇于竞争、锐意进取的良好独特品质，让幼儿成为一个适应社会需要的人，一个顽强的人。 以上就是随笔网为大家整理的幼儿教师教学随笔健身的好处，感谢大家的浏览。假如您有好的建议，欢迎您在下方进行评论哦 返回幼儿教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023幼儿园中班教育随笔600字5篇NEXT ARTICLE幼儿教师随笔午睡前的音乐