2023年幼儿园教师工作计划范文5篇.docx
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1、2023年幼儿园教师工作计划范文5篇 日子犹如白驹过隙,不经意间,我们又将迎来新的挑战,此时此刻我们须要起先做一个工作安排。信任大家又在为写工作安排犯愁了吧!下面是我整理的2023年幼儿园老师工作安排范文,希望能够帮助到大家。 2023年幼儿园老师工作安排范文1 一、指导思想 以幼儿园教化指导纲要为准绳,以常规抓基础,以科研促提高,切实加强师资队伍建设,提高幼儿老师的整体素养,进一步深化幼儿教化教学改革,全面实施素养教化,接着加强对幼儿早期教化的探讨和管理,充分发挥示范辐射作用,不断提高保教质量。 二、工作重点 一仔细学习幼儿园指导纲要,深化领悟纲要精神,主动转变教化观念。 二强化幼儿一日生活
2、常规,提高幼儿来园活动质量。 三加强老师的培训和指导,促使其专业素养和服务质量的提高。 四开发、启动园本课程的探讨,初步形成文稿。 五加大投入,添置、更换设施设备,强化资源管理,提高运用率。 三、主要措施 一加强学习,转变观念 组织老师深化学习幼儿园教化指导纲要,主动引导老师用纲要理念去分析日常教化现象、常常反思自己的教化行为。特殊要引导老师主动探讨和探讨在幼儿园一日活动中如何真正体现纲要精神,在深化贯彻纲要的过程中,要防止简洁化现象,帮助老师把握理念内涵,切实转变教化观念。 二开展活动,提高质量 加大投入,添置设施设备,保证幼儿园各项活动能正常、丰富、形式多样地开展,切实转变老师的教学方法、
3、幼儿的学习方法,营造良好的嬉戏环境和嬉戏氛围,为幼儿供应可操作、可探究的材料,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,充分培育他们的想象力和创建力。仔细组织好园内公开课、示范课、探讨课、等活动,形成主动向上、相互研讨的良好氛围,促使部分老师不断提高自己的业务水平。 三创建机会,提高素养 1、组织老师基本功竞赛。要求35周岁以下的青年老师都要参与竞赛活动,竞赛内容包括弹唱、说、跳、写、画、做、说课、等七个方面。在全体适龄老师参赛赛的基础上,选拔出优秀的老师参与区、市级的竞赛。 2、实行幼儿园优秀课评比。要求参赛老师自定学科、内容、形式,独立备课,最终在人人参加的基础上选拔出一位老师代表
4、参与区、市级的优秀课评比。 3、实行“六一”文娱汇演竞赛,各班至少要有一个节目参赛。 四规范管理,注意科研 接着加强教科研的常规管理,坚持以教化科研为基础和先导,努力健全教科研体系,推动幼儿园教研活动稳步开展,努力实现“活动制度化、组织体系化、成果好用化”。做到以科研促发展,以成果促质量提高。 2023年幼儿园老师工作安排范文2 一、本月工作重点: 1、加强幼儿的常规教化。 2、开展正月里来闹新春的主题活动,幼儿对春节的传统活动有了明确的相识。 3、请家长协作,引导幼儿发觉生活中的节日用具,如:花灯、礼炮等。 4、引导幼儿主动参与晨间熬炼,并能遵守活动规则。 二、常规教化活动重点: 1、加强幼
5、儿晨间熬炼的平安教化。 2、引导幼儿感受身边的节日气氛。 3、教化幼儿集体活动时能遵守纪律,不能随意讲话。 4、教化幼儿宁静,养成良好的午睡习惯。 三、主题活动及主题环境创设: 1、主题活动正月里来闹新春。 2、布置主题相对应的主题墙饰,将幼儿的美术作品布置在墙饰里。 3、开展正月里来闹新春的主题活动,幼儿对春节有了明确的相识,并知道春节的传统活动。 4、开设“做灯笼”的益智区域嬉戏,巩固对春节的相识。 四、嬉戏活动及区角材料投放: 1、嬉戏活动:益智区、娃娃家、生活区、图书角等。 2、投放与主题有关的材料在各个区角中。 五、家长工作及家长园地更换: 1、引导幼儿关注春节传统习俗。 2、为幼儿
6、的生活供应感知、表现的机会。 2023年幼儿园老师工作安排范文3 假期过后,孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园,我们班的孩子们一转瞬变成了幼儿园的大哥哥大姐姐,大班上学期班级工作安排。新的学期新的希望,新的学期新的挑战。我们将依据纲要的指导思想和幼儿园的工作思路,结合教材,联系实际,充分利用各种资源,陪伴幼儿一起度过有意义的一学期。 一、班级状况分析 幼儿状况分析:我班现有幼儿38名,其中男生19名,女生19名。从实力上看,经过中班一学年的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充溢爱好,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容,形成
7、了肯定的行为习惯。在语言方面,幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了爱好;在艺术方面,幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展,更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为精彩地发展。 但同时也发觉很多不足之处,如:嬉戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中,幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规则意识较差;其生活、学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富、多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中。 因此,本学期重点:在常规中充分发挥嬉戏教化的优势,结合我班实际状况全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处,由于年龄特征和成人的宠爱包办等,个别孩子在生活自理
8、实力和卫生习惯上与实力强的幼儿存在很大的差异,有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。 家长状况分析:在平常的接触与家访中我们了解到,家长的文化层次普遍很高,不仅在对孩子的教化上舍得投资,而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆,势必对孩子的了解削减,并出现教化子女中教化观念的偏差。 班内成员分析:我班三位老师,我作为班主任,工作阅历已有10多年,工作仔细,能够勇于担当班里的各项工作,协调来自园里、班里、家长的各种教化信息和要求,小周老师虽参与工作不久,但对待工作热忱高,思想活跃,教态端正,能被幼儿接受和喜爱。保育员大周老师工作热忱很高,耐性、细致,保育工作做得很到位,熟识幼儿
9、的健康保健学问,对孩子的生活护理有较强的操作实力,是孩子们喜爱和家长们放心的好老师,工作中我们三人同心协力,共同努力。 二、幼儿发展目标 (一)、健康领域目标: 1、有节奏有精神地走,能敏捷地向变速走。 2、听信号变队形,做早操。 3、知道换牙的卫生常识。 4、跑步姿态正确,会变速跑,躲闪跑和接力跑,会肩上挥臂投掷近距离目标。 5、养成正确的书写姿态。 6、能快速有序的穿脱衣服,较娴熟的整理床铺和自己的物品。 7、相识常见的平安标识,主动遵守社会基本规则,能主动维护公共场所卫生。 8、驾驭平安运用生活用品,嬉戏材料和体育器械的方法。 (二)、社会领域目标: 1、初步了解集体与个人的关系,懂得错
10、误的行为会给他人和集体产生不良影响。 2、相识解放军,初步理解斗争、和平与人类生活的关系。 3、主动参与节日活动,感受深厚的亲情,友情与民俗氛围。 4、敬重长辈、关切同伴,主动照看爱护他人。 5、了解社会中的多种规则,知道集体荣誉须要每个成员共同努力才能获得。 6、相识社会生活中常见的标识,符号,具有学习爱好。 7、能正确地对待自己和他人的优缺点,并勇于承认和改正错误。 8、有初步的竞争意识,学会正确处理竞争与合作的关系。 (三)、语言领域目标: 1、仔细倾听他人讲话,懂得轮番发言的规则。 2、运用一般话与他人进行沟通,学习正确运用声调和语调。 3、能有表情的朗颂诗歌,辨别声调和语调的不同,体
11、会其情感的含义。 4、在集体生活中,能主动主动回答老师的体问,能用描述性语言,连贯,完整,有序地讲解并描述图片的内容或生活中发生的事情。 5、能与同伴进行协商,探讨,具有初步的语言评价实力和概括实力。 6、能有表情的讲解并描述故事,具有肯定的必编、续编、创编的技能。 (四)、科学领域目标: 1、能以自我为中心辨别左右方向,体会空间方位的相对性。 2、感知闪电等自然界改变,能做简洁的天气记录。 3、运用多种器官有目的、有依次,较完整地视察事物带本质的特征 4、在成人的指导下,能通过科学小试验或查阅资料来解答疑问。 5、了解浮沉现象,初步相识自然资源与人类的关系,了解爱护自然资源组成学问。 6、找
12、寻各种事物之间的联系及改变规律,初步形成类的概念并进行多维分类。 7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。 8、学习正确书写数字。 (五)、艺术领域目标: 音乐: 1、学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌, 2、喜爱仿照创编歌曲和动作。 3、喜爱随着音乐的节奏和心情仿照动作、跳舞的做嬉戏。喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。 美术: 1、绘画:接着用各种线条和简洁形态表现物体的主要特征。尝试运用各种绘画方式作画。 2、泥工:激励幼儿根据自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。 3、手工制作:激励幼儿利用自然物或废旧材料,根据自己的意愿和想象大胆
13、表现。 尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。 三、卫生保健 抓好班级日常的保育工作,做到仔细细致。细心照看幼儿每日的饮食起居,接着激励幼儿做一些力所能及的事情,使幼儿的自理实力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康学问及平安学问,使其身心得到健康、和谐的发展。 1、督促生活老师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生; 2、严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。 3、同时加强幼儿的卫生教化。重点强调个人卫生:不能把脏东西放入嘴里,以防病由口入。 4、加强幼儿自理实力的培育,如
14、扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理嬉戏材料等。 5、在日常生活中特殊关照年龄偏小和体弱幼儿,发觉问题刚好处理。使幼儿能够健康强壮成长。 6、做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况,发觉异样急时处理。 四、环境创设 纲要中明确指出:"环境是重要的教化资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。"同时,还强调:"充分利用自然环境和社区教化资源,扩展幼儿生活和学习的空间。" 随着纲要的实行,以及我园创设与教化环境相适应环
15、境的探讨方案的实施,我们在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。我们相识到环境不再是"美化"、"绿化"、"儿童化"等外在的装饰,而是老师为幼儿打算的,满意幼儿发展须要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境,起先创设环境教化幼儿,使幼儿在主动主动与环境交互中得到身心和谐发展。 物质环境: (1)以人为本,注意幼儿全面发展,师生互动、家园互动、生生互动,接着主动探究适合小班幼儿参加的环境创设形式,创设以美术创新为特色的环境。 (2)依据主题、教学内容、季节更换墙饰,创设开放性的环境,如主题日记,涂鸦站,展
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