2023年大班音乐公开课教案随笔大全.docx

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1、2023年大班音乐公开课教案随笔大全 通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培育良好独特。接下来我在这里给大家带来大班音乐公开课教案随笔集锦，盼望对你有所关心! 大班音乐公开课教案随笔1 大班音乐活动洗手帕教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现，通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看洗手帕教案吧。 活动目标： 1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

2、 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 洗手帕磁带、手帕，大头儿子小头爸爸中洗衣服的片段 活动重难点： 听音乐能够区分强弱、快慢。 活动过程： 1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣 “小伴侣，你们喜不喜爱看动画片呀?(喜爱)今日老师就请小伴侣来看一段动画片好吗? 师：“你们看到了谁呀?(大头儿子)他在干什么呢?(洗衣服)他是怎么洗的呀?谁能上来表演一下?请个别幼儿上能台表演 2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。 “小伴侣，这是什么?(手帕)“那你们看看这块手帕它是什么样的?(引导幼儿说出手

3、帕脏了) “手帕脏了怎么办?可以怎样洗?请幼儿商量并创编动作 3、观赏音乐洗手绢。关心幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的改变 “老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗? 音乐又快又重时应怎样洗手帕?请幼儿创编动作 音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?请幼儿创编动作 4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作 5、鼓舞幼儿边听音乐边完好的洗手帕的动作。 “如今我们如今跟着音乐来洗手帕吧! 6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。 “手帕洗好后，我们还应当做什么呢? 7、与幼儿一起唱我的小宝宝结束活动 手帕洗好了，

4、小伴侣们累不累啊?那我们坐在位置上休息一下吧! 活动反思： 如今的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。 大班音乐公开课教案随笔2 大班音乐活动唱歌春天教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲欢快活泼的心情，初步学会唱歌，在老师的提示下，探究使用图示理解、记忆歌词，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看唱歌春天教案吧。 活动目标： 1.感受歌曲欢快活泼的心情，初步学会唱歌。 2.

5、在老师的提示下，探究使用图示理解、记忆歌词。 3.体验通过自己探究学会唱歌的欢乐。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 图谱每人一张 活动过程： 一、导入活动 师：如今是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫唱歌春天。请小伴侣一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你似乎看到了春天的什么景象。认真听。 二、学唱歌曲 1.感受歌曲旋律。 (1)幼儿听乐曲。 提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象? (2)观看教师随音乐舞蹈一遍。 师：刚刚老师把小伴侣说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这

6、些动作可能是什么意思。 2.学唱歌曲唱歌春天 师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫唱歌春天。 (1)老师范唱歌曲。 提问：你听到了什么? 师：看来这首歌曲有肯定的难度，有什么好方法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。 今日老师教你们一个新的方法，看看是什么方法? (2)学习使用图谱记忆。 师：看这张纸的最上面，写这什么字。(题目)这张纸从哪开始看呢?(从图一开始看，一在哪?在下面。)A.听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。 师：下面听老师唱，请小伴侣用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最终一句，就要全部指完。好，我们来试一试。

7、要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。 师：听完了，来，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)把空白格子的数字，报上来!(6.7.8.11.12)师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱? 看看这张图片，空白的地方在哪里?(下面)师：还有什么问题吧?好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)你怎么知道的? B.尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边商量相应的摆放位置。 师：小伴侣都说了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪张是6.那张是7呢? 我们来听听看，到底哪张是6.那张7? 师：认真听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。 "我

8、们大家一起来" 应当是哪一张?想想刚刚老师的动作。 (小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6)。 师：那7应当贴什么?有的小伴侣说的不一样，我们来听听，7到底是什么? (小手，好撕下来，贴在7格子中)又完成一张，还有几张(3张)师：8应当贴什么?我们再来听一听?(春天)又完成了一个。 师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊! 是什么啊?(小人人，撕下来)哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。 (留意;在要求幼儿认真听辩思索的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清晰。) C、看图，练习演唱。 师：好，我们如今，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对? 自

9、己拿着看，这首歌的名字叫唱歌春天。 师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊?(歌谱)今日我们小伴侣，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。 3.教师总结： 师：好，今日我们是用什么方法来学习这首歌的(乐谱)这张乐谱，给了我们什么关心?帮我们记住了歌词! 活动反思： 通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿宠爱音乐;让幼儿查找欢乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。 大班音乐公开课教案随笔3 大班音乐活动非洲欢迎你教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动

10、延长，活动反思等内容，通过观看，初步了解非洲的风土人情，尝试用声音、动作、造型表现音乐热情奔放的特点，进行多元化体验，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看非洲欢迎你教案吧。 设计意图： 本节活动是结合大班建构课程我是中国人，亮眼看世界来设计的，非洲人性格开朗、热情奔放，而音乐是他们生活的灵魂，鼓声与人声的结合，遥远而充满感性与旋律，随着热情的音乐，我将带孩子们来感受欢乐的非洲之旅。主要让幼儿了解非洲音乐热情奔放的特点，进一步尝试用声音、动作、造型进行多元化的体验。 活动目标： 1.通过观看，初步了解非洲的风土人情。 2.尝试用声音、动作、造型表现音乐热情奔放的特点，进行多元化体验。 3.

11、在音乐游戏中，体验与他人沟通的欢乐。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 活动重点：感受非洲热情、奔放、自由的特点。 活动难点：能用肢体语言表现非洲音乐热情奔放的特点，并能体验与他人游戏的欢乐。 活动预备： 1. 有关非洲风土人情的图片 2. 非洲人舞蹈视频 3.音乐：我是谁非洲欢迎你 4.舞会装扮所需物品：油彩、花环、草裙、镜子等若干 活动过程： 一、导入部分： 教师用非洲鼓有节奏的和幼儿问好。 师：“今日老师和你们打招呼的方式和平常有什么不一样? 小结：是的，它叫非洲鼓，来自遥远的非洲，今日我们就一起走进非洲，感受一下非

12、洲的风土人情。 意图：通过非洲鼓和幼儿打招呼，让幼儿初步感受非洲鼓，进一步体会节奏的魅力，同时激发幼儿仿照、参加的兴趣，为后面做铺垫。 二、基本部分 1.出示有关风土人情的图片。 师：你们都看到了什么? 回应：非洲的撒哈拉沙漠和原始森林是很多珍稀动物居住的地方;非洲原始部落的人就是以打猎为生;他们很豪放喜爱用手抓饭;他们喜爱颜色艳丽的衣服，让人感觉很亲切、很热情。他们随时随地都喜爱用唱歌、跳舞、打鼓的方式来表达自己。 小结：他们就是那么的热情好客、自由奔放。 师：“你们假如去非洲的话，他们也会热情的跟你们打招呼的。 2.学说非洲语，与人打招呼。 学唱：funga Alafia achi ach

13、i 师：“猜一猜他们在说什么?你们平常是怎么和别人打招呼的?(你好!/Hello/早上好!) 小结：他们是和我们打招呼呢!他们在说：“非洲欢迎你，非洲欢迎你! 师：“我们也用非洲语和他们打声招呼吧! “让我们用热情的非洲语和后面的客人老师打声招呼吧! 意图：通过仿照、学说非洲语，激发幼儿对非洲的兴趣和热情。 3.观看视频，初步感受非洲音乐与舞蹈的特点。 师：“他们打招呼的方式都那么特殊，那他们的舞蹈又会是什么样子呢?今日赵老师带来了一段好玩的非洲舞，我们一起来看看，他们是怎么来跳舞的? 观赏舞蹈视频第一遍： 师：这个舞蹈好玩吗?你最喜爱哪个动作? 观赏舞蹈视频第二遍： (1)商量非洲舞蹈的基本

14、动作，请个别幼儿仿照。 (2)师引导幼儿仿照抬腿、耸肩、颤腿、摆臀等基本动作。 意图：培育幼儿的创作能力，激发幼儿的创作兴趣。 师：你们太厉害了，一下子记住了这么多的动作，假如给你一段音乐，你能把刚刚的动作跳出来吗?我们来试试!(播放舞蹈动作音乐) 第一遍：幼儿站起来进行舞蹈动作练习。 师：我觉得你们真的太棒了，有的小伴侣动作比我还要大方，还要热情。不过这段音乐其实还没有完，它还有一段特别特殊的地方，你们听听看，猜猜他们在干什么?(播放打招呼音乐) 小结：这是他们在和同伴打招呼呢!我们来学一学! 师：我要去和你们打招呼了，你也要用同样的方式回应我哦!让我看看谁最热情了! 教师和全体幼儿打招呼!

15、 师：如今我邀请你们和我一起来跳舞了! (完好表演舞蹈一段) 师：他们俩跳得最热情了，不但动作大方还有表情呢!如今我请他们俩站到第一位来，其他小伴侣跟到他们后面，男孩女孩面对面站两排，这次当打招呼的音乐出现时，站在第一位的小伴侣要和后面的同伴去打招呼问好，我们先来试一试! 对，打完招呼后就要站到队伍的最终面，前面的孩子我们就要边跳边向前移动。我们跟着音乐试一试!让我看看哪一队跳得最热情! 第二遍：打招呼游戏，幼儿面对面站两排有队形变换的进行游戏。(完好表演舞蹈两段) 4.观赏化妆视频，幼儿自主化妆。 师：“既然我们来到了非洲，就要入乡随俗，一起看看非洲人们他们在跳舞时是怎样穿着装扮的? 1.引

16、导幼儿观赏图片。(幼儿边观赏图片，教师边进行讲解) 2.出示化妆品，调动幼儿装扮自己继续游戏的激情。幼儿对着镜子自主化妆。 依据图片内容进行解说：他们会把大自然的色彩涂抹到自己的脸上;他们会用羽毛、树枝来装扮自己;他们有的脸上是点状的，有的是条纹状的，有的看起来像非洲雄狮，有的像非洲豹。 小结：非洲人就是这么的奔放、独特，他们把大自然的色彩涂抹到自己脸上，用大自然的物品来装扮自己，把自己装扮的那么独一无二，别出心裁。如今我们也来穿上草裙，用秀丽的色彩装扮自己吧! 三、结束部分： 篝火舞会：师生随音乐即兴互动表演与游戏。 师：篝火舞会就要开始了，我们围一个大大的圆，一起唱起来、跳起来吧!(完好表

17、演舞蹈四段) 意图：奇异的装扮和色彩，更加调动幼儿游戏的兴趣。 建议：游戏中，幼儿可变换各种队形进行自由舞蹈。 延长师：孩子们今日你们用来装扮的东西老师都会投放到表演区，区角活动的时候，你们可以去尽情的感受非洲的热情与奔放! 师：今日的非洲之旅到此结束，让我们用热情的非洲语和后面客人老师再见! 播放音乐非洲欢迎你，带着幼儿自由离场。 活动延长： 表演区：可提供各种装扮材料;提供队形图示; 图书区：罗拉要去非洲 美工区：学画非洲人 活动反思： 幼儿在活动中特别投入，积累了关于非洲的学问，在演唱、表演中也感受到了非洲人的热情和奔放。但是，幼儿在表演时似乎没有放开，我想可能有两个缘由：首先，这首歌曲

18、歌词选用的是简洁的非洲土语，许多重复，所以学起来没有难度。动作在老师形象的语言提示下学起来也没有难度。但是在边唱边表演时比较困难，特殊是动作转换时并不是很顺利。是否动作再简化一些，比方第一第二句的动作可以是一样的。其次，教师的心情感染力和动作表现力不够，老师在表演和演唱这种非洲风格的歌曲时可以再放开些，让孩子们更好地感受和表现。 大班音乐公开课教案随笔4 大班音乐活动我的大鞋会唱歌教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，体验穿大鞋游戏的欢乐，感受大鞋踏出的不同声音，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看我的大鞋会唱歌教案吧。 活动目标： 1、 体验穿大鞋游戏的欢乐。

19、 2、 感受大鞋踏出的不同声音。 3、 创编出不同的节奏。 4、 感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。 5、 感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变 活动预备： 室外环境 报纸 硬纸板 长凳 塑料布 铁筒 活动过程： 一、充分感受：引导幼儿发觉穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。 教师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子? 幼儿： 1、我穿妈妈的高跟鞋。 2、我穿爸爸的大鞋。 3、我穿姐姐的运动鞋。 4、我穿奶奶的布鞋。 5、我穿妈妈的靴子。 教师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉? 幼儿： 1、脚上感觉特别松。 2、踏起来声音很响。 3、脚有些穿不稳当。 4、人变高了。 5、我觉得有些站

20、不稳。 6、像走在小山坡一样。 7、像踮着脚尖走路。 教师：我们去踏踏四周的其它物体，听听有什么不一样的声音?有什么不一样的感觉? 让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在四周自然环境中的物体和教师提供的物品上时产生的声音。 教师：刚刚你们踏了很多东西，谁来讲讲有什么感受。 幼儿： 1、踏在铁块上，像铃铛的声音。 2、踏在铁块上，像打雷的声音。 3、踏在塑料袋上，像小雨的声音。 4、踏在木凳上，像打鼓的声音。 5、踏在大型玩具上，像地震的声音。 6、踏在地砖上，像小马跑步的声音。 7、踏在铁盖上，像拍巴掌的声音。 二、游戏引导 引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示一面小鼓和小伴侣做游戏。 老

21、师敲击出不同的节奏并说："我的小鼓会唱歌"。然后小伴侣说"我的大鞋会唱歌。"并跟着小鼓踏出相同的节奏。 三、自由创编 教师：你们的大鞋会唱歌，还能不能唱出更好听的歌呢?让幼儿去找自己的好伴侣相互唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。 教师鼓舞幼儿创编不同的节奏型。 活动反思： 通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿宠爱音乐;让幼儿查找欢乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。 返回大班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023幼儿园大班教育随笔笔记总结最新5篇NEXT ARTICLE大班教育笔记随笔5篇