2023年学校美术教学工作计划6篇.docx

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1、2023年学校美术教学工作计划6篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，我们要按要求做好安排，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写安排吧。下面是我给大家共享的学校美术教学工作安排，希望对大家能有所帮助。 学校美术教学工作安排篇1 新的学期又起先了，今年是学校的校庆年和教学质量提升年，本学期教学工作围绕这二点绽开。我担当初一到初三年的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作安排如下： 一、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的程度不同，所以，在课堂上的接受实力

2、便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。本学期我将通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自

3、一己独立的，大胆的去完成学习任务。 二、教学目标： （一）、初一年级段 1、能够对色调有进一步的相识，并能运用画出物体的大体较果的作品。 2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的美术作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想象的空间。 （二）、初二、三年级段 1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘

4、画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。 3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 4、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。 5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 （三）在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决

5、疑难。 三、教学措施： 1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习课程改革的相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实

6、现老师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。 6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 四、开展美术社团活动 美术社团让爱画画的学生们尽情地释放自己的美术天赋和绘画才能，要在每班选拔了几位有肯定绘画才能的学生，每周定时间、定地点的让他们接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注意培育他们在绘画上的创建实力和想象实力，留意以爱好引导他们慢慢对绘画

7、有肯定的相识和了解。在社团活动中，我们特殊留意爱护学生的特性发展，敬重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。力争多出作品，多出好作品。同时争取举办学生学习成果汇报展，巩固学习成果。本学期将开设“民间绘画社”社团，在肯定历史丰富学生学习生活，弘扬传统文化，培育学生爱好和特长。 指导社团成员以及其它成员开展校内写生活动，向全校同学征集校内风景手绘作品，争取举办尚志中学校内风景手绘作品我的安排是要依据详细状况而变更的，依据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和变更有利于学生学习的美术教学课程。 总之，在新学期里我会不遗余力地完成美术教学任务，爱岗敬业，主动

8、学习，团结同志，遵纪遵守法律，为人师表，严于律己，听从安排。在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、实力及教学水平渐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教化教学质量有更远的发展。 学校美术教学工作安排篇2 一、指导思想： 依据课标要求，力求体现素养教化要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注意美术课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力，提高审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱和责任感，发展创建美妙生活的愿望与实力。 二、学情分析： 三年级授课班级2个，三年级学生对美术学习的爱好特别高，

9、平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 三、全册教材分析： 全册共十三个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和爱好与须要，在整体结构上持续了整套教材的学问体系，如：手工系列的会走的小人、旋转卡；设计系列的花样、卡通大亮相；泥塑系列的盘泥条；老师在教学中应留意新旧学问的连接。 从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意

10、过程与参加。在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。 四、全期教学总目标： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和

11、审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、教学重点、难点 重点： 1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。 2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美

12、术爱好。 难点： 1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。 六、教学进度支配： 周 次 教学内容 课 时 常规教学 老师您好 卡通大亮相 鸟之王 会走的小人 旋转卡 盘泥条 留住秋天 玩偶大本营 花样 纸盒“城堡” 快乐台历 我是生活小主子 华蜜乐园 复习、考试 七、教学措施： 1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象

13、力与创建愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。 5、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力

14、，激发学生学习美术的爱好。 7、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。 八、评价工作支配： 评价方法：合作学习评价法 评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号（1、2、3、4），在课中设立情感看法星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。 评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则 坚持多元评价的原则 坚持而向全体的原则 九、个人业务学习支配： 1、阅读专科教化杂志和教化报刊。 2、单周业务学习，双周政

15、治学习，并做好笔记。 十、教研专题及探讨措施： 教研专题： 1、让学生学会观赏； 2、怎样培育学生的创新思维。 探讨措施： 1、主动为学生创建有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言，激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学。 3、老师以各种生动好玩的教学手段，引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。 4、重视对学生学习方法的探讨，引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。 5、激励学生进行综合性与探究性

16、学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究实力。 6、主动与班主任联系，了解学生的学习状况，一起搞好学校的美术工作。 十一、学科实践活动支配： 1、开展学校美术特长班的训练活动。 2、组织学生书画展。 学校美术教学工作安排篇3 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特

17、点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、教学内容分析： (1)、课本分析 本学期拟定十五课时的课程，分为五个单元教学：第一单元 感受中国古代美术名作;其次单元 情趣浓郁，能工巧匠;第三单元 土与火的艺术;第四单元 地方美术文化考察;第五单元 中国民间美术。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画，民间美术等绘画学问。设计主要是以及贺卡，剪纸，中国结等工艺美术学问为主。 (2)、单元分析 第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、探讨、评述课。 其次单元是设计与应用领域。包括各种手工制作，如：学会制作剪纸、学会做中国结等。 第三单元是设计

18、与应用领域。观赏创作陶瓷作品。 第四单元是以综合探究为主，包括观赏体验，探究与实践，考察与沟通等内容。 第五单元是以中国民间美术为主要内容，介绍了年画，刺绣等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的一、二单元为重难点，第一单元的学问是中国古代美术作品观赏，学生理解观赏上有困难，其次单元的内容以设计应用为主，须要开拓思维，发展学生的动手实力和合作实力等。 四、教学目标： 1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行

19、美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计工艺美术艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。 4、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。 五、主要工作及措施： 1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡

20、发展，相互促进。 3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 学校美术教学工作安排篇4 一、 美术学科的学习规律及教学要求 (一) 在中学阶段，针对美术专业高考要求，美术学科主要指狭 义的“绘画”或是“造型”方面的技能的学习与驾驭，由于其“实践性”“操作性”较强，因此要有一个较长的动手操作过程，并

21、且起步越早、时间越长越好，这不但针对高考成果而言，特殊是学生日后进入高校深造或是以后走向社会都会在专业优势上增加积淀。搞短期“突击”或是搞“投机”都不符合美术专业的学习特点，也不符合学校对教化、对人才培育的长远规划。 (二) 教学要求 1、 以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念; 2、 突出美术学科特点，加强实践练习，增加学生的专业爱好与爱好，引导学生驾驭必要的造型技能以及创建表现技能，达到高校专业录用要求; 二、 美术专业高考要求 (一) 考试性质 一般高校招生美术类专业省级统一考试是国家教化考试的组成部分，着重考察考生是否具备一般高等学校美术类专业或按美 术类

22、专业招生的相关专业对美术技能的基本要求，为高等院校选拔美术类专业人才供应基本依据。 (二) 考试科目、范围和形式 1、 考试科目 我省自20_年以来统一采纳美术联考形式，科目为造型基础(素描)和色调基础两科。造型基础(素描)主要考察学生对形体结构、空间、质感等方面的理解、相识与表现实力;色调基础主要考察学生对色调的感受、相识和技法表现实力。 2、 考试范围和形式 素描科目一般采纳静物写生(含默写)、石膏人像写生、人物头像写生或默写等方式进行考查;色调科目一般采纳静物写生(默写)、风景默写(创作)等方式进行考查。 三、 学生基本状况分析 1、多数学生专业学习起点教晚，艺术实践阅历欠缺，思想相识薄

23、弱，甚至有些是为了升学门槛而临时“抱佛脚”; 2、学生基础专业技能薄弱，这与专业训练时间少有很大关系; 3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探究实力较强，并且接受与理解实力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下，加上较长一段时间的专业训练，会有较大的提高。 四、 专业课程教学规划 (一) 从素描“造型基础”入手，通过写生与临摹，引导并转变 学生眼、手、脑的视察、表现与理解习惯，逐步建立整体视察、大胆表现、细心分析的艺术实践实力。此过程要进行大量的练习。 (二) 色调学问学习 本科目通过静物、风景写生与临摹主要解决学生对绘画色调规律的理解、视察与表现。 (三) 针对性模拟训练 运用较长一段

24、时间，进入全天候考试仿真训练，并针对学生状况及个人专业发展意向针对性强化训练。 五、 本专业课程是一种反复、循环、递进式学习训练方式，要保证肯定的专业训练时间与训练量，逐步达到专业高考要求。高二年级特长新生由于绘画基础薄弱。教学中采纳分层次教学，重点放在基础素描和速写的教学中。 一、 授课内容 本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。 二、学习时间：单周下午2点半-五点 三、详细支配 课程科目 课时 支配 学习要求： 石膏几何体写生 1至2周 相识和驾驭基本的透视关系，培育空间意识，基本的结构，构图意识 静物结构素描 3至4周 通过训练

25、，能够正确驾驭物像体积的外形，抓住形体结构规律，并娴熟运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时驾驭线条的轻重、虚实等关系 综合静物素描 5至6周 能够很好地把握画面的形体,限制画面的黑白灰关系，能分析相识构成素描的基本因素，并驾驭客观造型的要领与方法。 水粉静物 7至10周 培育学生敏锐的色调视察实力，娴熟驾驭色调的冷暖关系和造型。 静物速写 11至12周 通过训练，能自由、流畅地用笔，娴熟地运用直线、弧线、曲线等去表现物象，有肯定的透视关系、空间关系，并能精确地描绘物象，很好地处理画面的轻重和虚实关系。 人物速写 13至14周 能很好地驾驭人物的比例、形体关系，并能

26、快速地把握好人物的各种动态，以及如何处理好线条的轻重、虚实和如何取舍等。人物头像临摹15至20周。 学校美术教学工作安排篇5 【活动目标】 1、能运用正确的方法补洞洞。 2、发挥想象，尝试依据洞洞的形态添画出各种形象。 3、体验洞洞添画的乐趣。 【活动打算】 1、油画棒、胶棒、记号笔 2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等 3、PPT：老师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等） 4、 音乐：撕报纸、森林狂想曲 【活动过程】 一、谈话引出课题。 师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很快乐。哎！只有一件事让我特殊的郁闷，我把衣服弄

27、破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤） 你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补） 师：你们真聪慧！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽？（在里面填上图案，装饰上花纹） 二、嬉戏撕洞洞。 师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。 1、提出设计要求：老师打算了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个嬉戏，把上面撕出各种形态的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形态越惊奇越好，洞洞之间要有肯定的距离。） 2、播放音乐撕报纸起先嬉戏。 三、尝试想象创作。 1、补洞洞。 师：现在T恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶

28、，选一张喜爱的纸把洞洞补好。 2、添加想象。 师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及森林狂想曲幼儿起先创作！ 四、幼儿对自己的作品设计进行简洁的介绍。 学校美术教学工作安排篇6 一、指导思想 以推动素养教化为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学探讨上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实教学。透过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水准，提高学生的学问面，培育学生发觉美、观赏美和创建美的潜力。 二、工作要点 (一)抓好规范化教学管理，加强常规教学工作探讨与实施，以新课程改革为

29、契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。 (二)提倡自我理论学习(美术教化、学科学问、专业发展);明确中小学美术教化的本质，明确美术老师的职能和作用;自我学习美术新课程标准(修订版)，在领悟新课标精神下，重新谛视教材、理解教材、用好教材。 (三)培育特长生，抓好美术爱好班、培优班培训工作，专心组织学生参与各级各类绘画竞赛，并选拔优秀作品向有关组织部门投稿。 (四)依据中海康城小学“体育艺术2+1项目”实施方案，制定艺术类绘画、书法项目的评价标准及实施方法。 (五)提倡老师教学专业性、绘画专业化发展;激励老师学有所长，用有所长;即培育“综合型”美术老师又培育“专业型”美术老师、提倡美术老师向探讨型老师、专家型老师发展。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页