2023年初中班主任教师随笔范文(精选5篇).docx

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1、2023年初中班主任教师随笔范文(精选5篇) 随笔又叫“随感或“杂感。所谓“随，有顺手记下而非刻意为文之义;所谓“杂，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事。我在这里给大家共享一些初中班主任教师随笔范文，盼望对大家能有所关心。 初中班主任教师随笔范文1 有幸参与了进修和四中联合举办的思想品德学科区域教学讨论活动。本次活动先由四中的李红梅校长、刘洪君两位教师进行课堂示范，然后王艳老师进行中考阅历介绍，最终由郑老师做中考分析与中考后段复习策略讲座。 这次活动对于我一个接触初三思品学科没多久的老师，是一个极大的触动，可以让我尽多地汲取教学养分，丰富自己的&;教研学问，提高自己的

2、教育教学的水平。 两节示范课，让我看到了两位老师的细致、仔细、注重对学生能力的培育。在课上，他们有针对性的把时政热点与教材进行了整合，既开拓了学生的视野，又锻炼了学生的理解、分析、解决问题的能力，同时本节课与中考联系甚密，对学生即将在6月份进行的中考有很大关心。在两位老师的身上让我看到了教师应具备的素养与专业素养，在我今后的从师与教育教学道路上我要向他们学习，争取早日成为一名优秀的教师。 王燕老师的复习阅历介绍与郑老师的中考分析，都让我获益匪浅，让我在接下来带着初三学生的复习中有了更好的侧重点，也让我看到了要想真正的做好一件事情，必需经过不懈的努力、不断地反思、踏实的实践。 本次活动让我认识到

3、了自己教学中还存在相当多的问题，我会在今后的教学中不断的磨练自己，更好地去备课、上课、了解学生、把握新学问，信任我会在今后的学习与实践中逐步成长起来。 初中班主任教师随笔范文2 我毕业两年了，在一所农村初中教八年级，这期间我曾热情满怀，也曾经茫然不知所措。现就我教学中最困惑的问题列举如下： 一教材与学生生活联系不紧密，很难到达实际效果 我发觉对于八年级下册的政治内容学生都不太感兴趣，尤其对于农村的孩子什么财产权，隐私权，权利和义务等，他们都提不起兴趣。而青春期孩子的心理和一些必要的法律常识却相对缺乏，班里有个学生威逼小孩子把压岁钱给他，数量不大，却把他送进监狱，我猜测他是一点法律意识都没有的，

4、这也是我心中的痛，毕竟是我教过的学生。 二学生基础差，家长对学生的教育不够重视 你能想象许多初中的孩子写的子像蚂蚁爬的吗?你能想象英语数学全班没几个考及格的吗?你能想象有些孩子连一些简洁的句子都写不成吗?你能想象许多孩子来到学校是抱着混日子的看法，等不到初中毕业就去打工了吗?你能想象一半以上的学生是留守儿童，即使是那些留在家的家长连自己的孩子在哪班都不知道吗?没有任何夸张，这就是我所见的实情。来之前这些都是我想象不到的，当我教这些学生时，我经常为他们感到可惜，聪慧可爱如他们，小小年纪却不得与自己的幻想擦肩而过，重复父辈的命运。 面对困惑有些时候会感到身心疲乏，所能做的努力是尽好自己的职责，不给

5、职业生活留下遗憾。 初中班主任教师随笔范文3 最近读了今日怎样做班主任，感受很深，下面结合自己的班主任工作经受谈谈一些看法。 1、要把学生当作事业的同伴。 班主任是青少年美妙心灵的塑造者，同样学生对班主任自身美妙心灵的塑造也起着促进作用。学生是班主任最严格的监督者，班主任的一举一动都处于学生最严格监督之下，所以必需要加强自身修养，力求做高尚的人，要把学生当作自己事业的同伴。要懂得，班主任工作取得的成果是自身努力的结果，同时也是班内学生主动努力的结果。只有班主任一方的努力，那是孤掌难鸣的。有位优秀班主任说得好：“我培育了学生，学生也培育了我。名师出高徒，高徒使名师崭露头角，徒不高，师的名声从何而

6、来，水涨船高。 2、要敬重学生。 我们一再强调学生要尊师，这是应当的，同时也应当提倡教师要敬重学生(不仅仅是爱惜学生)。班主任要认识到学生具有不行侵害，不行损害的自尊心。要敬重他们的人格，要敬重他们的感情，要敬重他们的爱好，要虚心听取他们的意见，任何时候都不能挖苦，不要强迫学生肯定服从自己。在人格上应把学生置于同自己完全平等的地位，要牢记陶行知说过的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 3、不要以成果高低论英雄。 我认为，人的素养、智力不尽相同，我们不仅要看成果高低，更应看学习的看法，学习上的目的动机和学习的毅力。有的学生考90分，或许应当批判，因为他的实力应考一百

7、分，有的学生考60分，或许应当表扬，因为他的基础差，这次的确努力了。一位哲人说得好“对一个学生来说，100分是胜利的标志，面对另一个学生来说，60分就是了不得的胜利了。教师要擅长确定每个学生在此该能够做到什么程度。我认为全面进展者是好学生，成果暂低的但确定努力者也是好学生，那种偏爱成果突出的学生，轻视成果稍差的学生的做法是不明智的。 4、抓住差生行为上的闪光点。 班级工作中，后进生问题是特别突出的。我的主要做法是抓信契机，适当抓住后进生行为上的“闪光点，增添其荣誉感、自信念，并使之成为上进的推动力。擅长理解差生，做到不厌弃他们，关怀其生活、身体和学习状况，准时发觉他们的优点，可以逐步消除后进生

8、的自卑心理，让他们健康成长。 教育无定法，贵在得法，只要深入学生，仔细探讨，不断讨论。以突出学生的主体为指导思想，以提高学生的素养为目的，我要继续努力，为我的学生作出一份奉献。 初中班主任教师随笔范文4 这次军训时间很快，七天的时间转瞬直接就过去了，也让让我感觉有很大的改变，带高一新生，我也是需要做好工作，对于我而言这些都是应当去做好的，我也始终都在搞好这些详情的事情，作为一名的班主任学生在学校的状况我需要重视起来，特殊是在军训当中我也是特别紧急的，这次军训进行的比较顺利，如今结束了，我也是松了一口气，学生们在军训期间的表现的确是不错的，我也是在军训当中需要做好预备，我需要协作教官的训练，关注

9、学生们在军训当中的状况，也让我有了一些心得。 虽然军训已经过去了，但是让我映象深刻，每天都是起床比较早，预备好防暑用品，预防学生们在训练的时候中暑，这需要提前做好预备，每天做好特殊需要留意学生们，催促好学生们按时的参与军训，这让我感觉还是有肯定的改变，学生们在这个过程当中的改变是很大的，这让我很有感受，让我觉得自己工作是值得的，每天晚上也是需要催促好学生们早点休息，还有内务工作，在内务上面这些都是需要做到位的，这让我感觉很有意义，这段时间以来军训始终都是特别重视，我能够清晰的了解到学生的改变，主动协作教官的训练，完成好学校下达的工作任务，严格要好学生。 特殊是在内务上面，严格根据军训的标准来，

10、发觉不合格的重点提名，要求学生做好，在军训期间一切从严，锻炼学生们自律，还有抗压能力，高中阶段的学习是比较有压力的，对于学生要求肯定要高一点，避开学生们在接下来的学习当中没有足够的抗压能力，这次军训让我也是映象很深刻，在这个过程当中我自己也是有了许多感受，面对每天的工作也让我顶着压力，担忧学生们不能在军训当中坚持下去，但是学生们坚持了下来，这让我很是欣慰，学生们各个方面都有许多的提高，这是特别好的，在以后的学习当中我信任可以把学习搞好，作为一名高中班主任，这也是我应当去做好的工作，我也是特别感谢这段时间以来自己的改变，军训于我而言也是一种提升，对于学生们也有了一个初步的了解，我也是能够看到每一

11、位学生的表现如何，这让我接下来和学生们们相处有了一个缓冲，我也能够做好预备，对于这次的军训我是收获许多的，接下来也会搞好班主任工作。 初中班主任教师随笔范文5 班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本的教育理念，才能把班主任工作做好。笔者认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。 一、关注每一位学生学生的差异性是肯定的，在任何时候、任何状况下学生总会有差异。 这就确定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都盼望得到班主任的敬重、关怀、爱惜、关心和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的

12、心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，卑视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。 二、构建师生对话平台“严师出高徒这话没错，但这还不够。 班主任工作是以促进学生的健康进展为基本任务的。在伴随学生人生进展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作

13、，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立伴侣般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。班主任则是学生自我进展的促进者。中学生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中学生来说他们需要的不是声色俱厉的威武，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。 三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因此他们更简单沟通。 作为班主任要擅长把

14、问题摆在学生面前，引导学生出想法，想方法，这样既增添学生的参加意识与解决问题的能力，又到达了理解、执行班主任意图的目的。 班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培育学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征确定了他们成长过程中不行能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的气氛，形成开放的班级文化气氛。以此

15、熏陶和感染学生，以求“润物细无声。 四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢式的管理。 要想把一个班级管好，随便是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批判这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教育会或个别谈话;建立家校联系制度等。 总之，班主任工作是一个冗杂的工程，同时也是一个动态进展的工程。它需要班主任专心去经营，专心去构建。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/