2023年期中考备考复习计划5篇.docx

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1、2023年期中考备考复习计划5篇 时间过得真快，新一轮的工作即将来临，我们应当为此打算，但是没有更多的选择，马上行动起来写一份安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我给大家共享的期中考备考复习安排，希望对大家能有所帮助。 期中考备考复习安排篇1 复习的总目标： 1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。 2、相识406个汉字，能正确书写276个汉字。 3、驾驭所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。 4、初步驾驭汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。 5、接着巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面整齐。 6、培育学生大胆说话，并且

2、声音洪亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完整的话。 7、学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。 8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。 9、能理解课文中的词语和句子，娴熟运用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 11、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 12、对写话有爱好，能把看到的想到的写下来。 二、复习课时支配： 本学期复习时间共两周： 1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的学问。 2、其次周，以测试为主，进一步查漏补缺。 三、复习内容： 1夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2、正确

3、、流畅地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。 3、加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按依次写几句话。 4、以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 四、复习重点： 1、拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节） 2、字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等） 3、句子（用规定的词精确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等） 4、段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等） 5、篇（按课文内容填空；默写古诗） 五、复习措施： 1、生字认读的措施：

4、 充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。 2、识字巩固。 协作肯定量的强化书写。 3、阅读写话复习。 A、留意解题方法的指导，学会答题。 B、进行写话指导。 4、其他综合性复习思路： A、针对学生状况，因材施教，留意学生接受实力的层次性。 B、争取家长协作，针对学生的薄弱环节，家校联手绽开学习。 C、组织“一帮一”互助对子，让学生相互帮助，假设良好的学习氛围。 D、利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。 期中考备考复习安排篇2 一、教材分析 本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心

5、思索、用于创建；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题中支配的内容都是亲密相关的。从教材特点上看，人教版教材注意的是培育学生的实力，让语文学习变得更轻松、更愉快。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是812个，而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中驾驭汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。 二、复习的主要范围： 人教版二年级语文下册课文，语文学问归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。 三、复习的详细目标： 1、巩固本学期所学的生字，相识400个汉字，要

6、求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字，并在口头和书面语言表达之中运用。 2、能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 3、能理解课文中的词语和句子，娴熟运用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 4、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。 6、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。 7、初步驾驭和运用反义词、近义词、多音字。 8、能恰当精确地进行词语搭配。 9、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。 10、接着学习不同的句子表达方式。 11、初步学习如何将句子表达得精确、详细和生动。

7、 12、能阅读浅显的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。 13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。 14、能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。 15、依据表达的须要学习运用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。 四、复习时间支配： 本学期复习时间大约23周： 第一周以单元复习以课本为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的学问，复习方式以测试为主。 其次周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。 第三周以测试卷为主，全面复习，查漏补缺。 五、复习实行的措施： 1、紧扣专题练习和

8、综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。 3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。 5、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。 期中考备考复习安排篇3 一、复习目标、内容 1、字母表 背诵并默写26个大小写字母，会做各种形式的练习题。 2、识字写字 听写八个单元的生字词，包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每

9、篇课文中易写错的字的笔顺；学会用音序查字法查字典。 3、句子 把不完整的句子补充完整，并加标点；能依据上句内容填写下句；能依据例子写句子；能理顺次序错乱的句子。 4、课文 通读全册课文，驾驭每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意；联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的美丽片段；能依据课文内容填空。 5、阅读理解 教会学生阅读理解文章的方法，会做不同题型的练习题。 6、口语交际： 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的

10、话。与别人进行口语交际的时候，看法大方，口语清晰，有礼貌。 7、写话 复习“学会庆贺”、“我的志向”等写话内容；能按正确格式，或看图，或想象，写几句通顺、连贯的话，能正确运用句号，会运用逗号。 二、复习重点、难点 在复习阶段中，识字写字部分是重点，字母表、阅读理解部分是难点。 三、复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。 四、复习措施 1、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。 2、课堂上精讲多练，注意效率。紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 3、时

11、刻关注后进生的学习状况，特殊要抓好课堂40分钟的训练时间；课后刚好辅导后进生，保证每一个学生都不掉队。 4、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。 5、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。 6、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。 7、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。 五、复习资料的打算 1、字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。 2、

12、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。 3、写话：整理句序、看图写话等。 4、综合练习。 5、模拟试题。 期中考备考复习安排篇4 指导思想： 以原教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 学情分析： 从学生学习的状况来看，基础的学问驾驭不够坚固，尤其是反问句和阅读理解的问题较大，因此，紧抓基础，同时进行肯定的专题训练是复习的关键。 一、复习总目标： 1、巩固本册书233个生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。 2、

13、驾驭课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。 3、能背诵指定课文，领悟课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。 4、能进行各类句子的变换练习。 5、阅读：娴熟背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作依次：时间依次、事情发展的依次，方位依次以及文章的结构。 6、习作：正确审题，留意按肯定的依次，将事情和事物写详细，正确运用标点，留意文章的结构。 二、复习重、难点： 重点： 1、会写的231个字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，驾驭理解词句的方法。 2、正确

14、背诵须要背诵的课文。 3、背诵练习18读读背背。 4、正确默写古诗。 难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学学问，提高分析、解题的应变实力，最终提高阅读实力。 三、复习时间： 6月3日6月16日 复习阶段：单元复习，归类复习，综合复习。 四、复习打算： 归类试卷 五、复习内容： 以课本学问复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。 （一）单元复习 目标： 1、复习生字，对生字进行比较和背诵须要背诵的课文 2、理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。 内容： 1、复习生字词，听写易错的生字词。 2、背诵每一

15、单元须要背诵的课文，能正确根据课文内容填空。 3、理解课文内容，知道简洁的人物的品质和课文的中心。 4、复习重点的课后题。 5、背诵并默写每一单元的读读背背。 （二）、归类复习（字、词音） 目标： 1、区分形近字、同音字。 内容： 1、听写230个生字并会组词。 2、形近字和同音字、多音字区分组词。 3、词语的正确搭配和量词的填空。 4、选字、词填空和选择正确的读音（二类字中简单读错的字以及多音字）。 5、写出近义词和反义词（主要出现在阅读题）。 6、补充成语并知道简洁的分类。（课后词语和练习18） 7、照样子写词语。 (三)、归类复习（句子） 目标： 1、能将句子补充完整并加上标点。 2、句

16、子的变换。 内容： 1、照样子、写句子，改写句子。（比方句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子）。 2、补充句子，加标点。 3、用关联词连接句子（因果关系、转折关系、假设关系、条件关系） 不管总是因为所以不但而且只要就只有才 4、修改病句。（成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后冲突）。 5、标点的用法：，。？：“”！”，留意提示语的用法。 6、整理乱句。 7、连词成句。 8、推断。是否比方句、拟人句以及句子变换是否正确，留意审题，考察学生综合实力。 （四）归类复习（古诗） 目标： 1、背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。 内容： 1、能正确背诵、默写古

17、诗。 2、理解古诗的意思和思想感情。 3、积累名言和古诗 （五）归类复习（阅读和写作） 阅读目标： 1、理解文章的意思，驾驭肯定的阅读方法。 2、复习习作，留意习作中语句表达通顺，正确审题。 内容： 1、理解课文内容并按要求填空。 2、初步驾驭分段学问，能简洁概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意。 3、给短文加题目、标点，找出文章的中心句。 4、按要求勾画内容，填空。 5、找出其中的比方句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。 6、选择正确的读音、选择正确的字、词。 7、写出读文后的启示。 8、用文中带点的词语造句、仿写句子。 9、联系上下文理解字词的意思。 10、复习

18、文章的写作依次和结构。 期中考备考复习安排篇5 指导思想： 依据本学期工作安排的支配和集体备课的统一学习方案，结合本班学生及语文学习的详细状况。本着以素养教化为核心，以提高学生实际语文实力为重点，力求挖掘学生的主动性和学习潜在实力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写350个生字，并能用常用的字组词或者说话。 2、复习巩固“部首查字法”查字典。 3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作实力。 复习时间：

19、13课时 复习形式：以归类复习为主，渗透须生的思维训练。不让须生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好，让学生比较轻松的度过复习阶段。 复习内容： 1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的练习。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的爱好，让学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。 复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

20、 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、看图，写几句话。 7、查字典练习。 复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加血色怀念感的记忆力。 3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。 5、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页