2023年小学三年级语文《想别人没想到的》原文、知识点及教案.docx

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1、2023年小学三年级语文想别人没想到的原文、知识点及教案 【导语】想别人没想到的讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多，结果小徒弟用“以少代多的创新思维方法赢得了赞扬的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培育自己的创新思维。以下是免费学习网整理的小学三年级语文想别人没想到的原文、学问点及教案，盼望关心到您。 小学三年级语文想别人没想到的原文 从前，有位画师收了三个徒弟。 有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完

2、以后，他很得意，以为自己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许很多多骆驼的头。他画的果真比大徒弟多。 画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头赞扬。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师赞扬小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很惊奇。 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？ 两个徒弟恍然大悟。 小学三年级语文想别人没想到的学问点 字：恰q

3、i 词：召zho、骆lu驼tuo、若ru隐若现、连绵起伏f、连绵min不断 重点句子： 1、有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 2、大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 3、画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头赞扬。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师赞扬小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很惊奇。 4、画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连

4、绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？ 主要内容： 想别人没想到的讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多，结果小徒弟用“以少代多的创新思维方法赢得了赞扬的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培育自己的创新思维。 小学三年级语文想别人没想到的教案 教学目标： 1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的赞扬。 2、结合生活实际，培育学生“想别人没想到的的创新意识。 教学重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培育学生的创新精神。 教学难点：理解画师说的话，提高学生的审美情趣。 课前预备：多媒体课件 教学

5、过程： 一、设置悬念，导入课文 1、师：同学们，你们想听故事吗？今日老师带来了一个关于一个画师和他的三个徒弟的故事。有个画师收了三个徒弟，有一天，他就想考考这三个学生，看看他们表现如何？这三个学生各是怎样画的？结果怎样？这个故事答案就藏在今日我们要学习的课文中。请同学们尽快打开课本吧！师出示课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、这是一篇略读课文。接下来请同学们按自学提示初读课文。 1自由读课文，读准字音，读通句子。 2课文讲了一件什么事？ 2、学生按要求自学，教师巡察。 3、检查自学状况。出示词语：召集、骆驼、露出、山峦、沙丘、禁不住、弯弯曲曲、连绵不断、若隐若现、恍然大悟。指名读，齐

6、读。 4、思索：课文讲了一件什么事？请你用一句话简要说一说。 三、品读课文，感悟妙处 1、同学们对课文内容有了初步了解，接下来我们深入研读课文。俗话说的好：不动笔墨不读书。请同学们拿起笔边读课文边画出三个徒弟各是怎样画的句子。 2、教师依据学生的回答引导点拨： 1大徒弟画了什么？“多表达在哪里？ 2二徒弟画了什么？从哪里看出多？ 3三徒弟画了什么？说一说画的内容。师相机板书密密麻麻、许很多多、两座山，两只骆驼指导朗读有关句子。 3、比较三幅画，体会小徒弟画的妙处。 出示三幅画师：请看，谁画的多？谁画的少？从哪里看出小徒弟画得很少？一只另一只师：画师看了三个徒弟的画是什么表情呢？请在文中用“标出

7、。 1出示句子：画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头赞扬。这是为什么呢？请在文中用“划出答案。 2出示画师的话读一读。 理解“若隐若现。 小徒弟的画中，哪只骆驼是若隐若现的？ 画师怎么看？读一读画师的话。 3听了画师的话，你们明白画师为什么赞扬小徒弟的画了吗？ 3、从大徒弟与二徒弟反应中，体会小徒弟画的妙处。 听了画师的话，大家肯定明白画师为什么赞扬小徒弟的画了。那么大徒弟与二徒弟明白了没有？从哪个词看出来？恍然大悟他们悟到了什么？ 4、教师小结：虽然大徒弟和二徒弟画的骆驼比较多，但是他们画出的数目毕竟是有限的，小徒弟的方法之所以，是因为他用有限的两只骆驼代表

8、了无限的可能，谁也说不清有多少只骆驼，给人留下了想象的空间。因此他的画。 四、拓展延长，丰富学问 1、师：像这样想别人没想到的故事还有许多，请看故事：宋太祖赵匡胤开国以后，特殊设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。这里的“花、“归来、“马蹄都好表现，唯有“香是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。明显是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。 2、你有没有听到过类似的故事？你有没有想到别人没想到的事？说说你收集来的有关创新的故事。曹冲称象、司马光砸缸、爱迪生救妈妈、鲁班造锯 3、教师小结：创新的头脑不是一朝一夕能够培育起来的，要想拥有创新的头脑，我们应当怎么做？平常多动脑筋，多想别人没想到的事是啊，只要肯动脑筋，大胆创新，就会有许多新发觉，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 五、作业超市。选做题 1、继续收集有关创新的故事。 2、把课文内容复述给家长听。 3、在一张白纸上画出最多的花。 PREV ARTICLE小学三年级语文赠汪伦原文、学问点及教案NEXT ARTICLE小学三年级语文花钟原文、教案及练习题