2023年小学二年级数学随笔(精选4篇).docx

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1、2023年小学二年级数学随笔(精选4篇)小学二年级数学随笔(一) 作为二年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育学生的良好习惯 (1)低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会准时提示他们“写字要做到三个一他们就马上高兴地坐得直直的。(2)利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表如今学生中树立典

2、范。每周报两名同学，激发了学生的主动性。(3)在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。(4)准时与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并准时把孩子的状况，告知家长。因为得到家长的支持，工作好做了许多。(5)培育小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。夏应青使我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张浩然同学是独特非常向的孩子，每次上课发愣，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一

3、句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓舞她，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。出人意料的是，张浩然竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，以到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了王亦好，吴一凡写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很美好。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生独特的沃土，有了这块沃土，学生的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且能促

4、进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等,展示学生各方面的才能，进展独特。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作。体会我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得高兴，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 小学二年级数学随笔(二) 最近上二年级数学课，我发觉班上出现了一个很严重的问题，那就是学生在课堂上总是听见有说话声，但是还发觉不了是谁在讲

5、话。还有部分学生是心不在焉的、坐着发愣;或是手中拿着一个东西不停地摆布。一堂课下来，我要组织教学许多次，学生学习的效果也很不好，会的总是那少部分人。我觉得上低年级的课真是受折磨，感觉好累。当然，闹哄哄的课堂里是是不行能有好的教学效果的，要能保证学生在课堂教学中有最高的收益。为此，课堂教学活动中我进行了以下两种训练： 1。 两听。仔细听老师讲，仔细听同学发言。 训练目标：表扬带动法。二年级的孩子虽然稚嫩，但是他们都想听到表扬，你只要准时表扬，自然地就能引发学生的主动性。自然地就能仔细听我说话。当然我决不能忽视对他们说表扬或鼓舞的话，虽然这些话的主题都是表扬，但是表达的方式发生了改变，学生的主动性

6、会大大提高。那么课堂纪律会保持最好的效果。 2。两看。看着老师，看着黑板。 训练方法：提示法。二年级孩子学习行为随便性强。在课堂上现象有：学生坐不住，一有风吹草动就走神了。我要求学生学会看老师表情来提高听课效率。如：老是不高兴了，要生气了，你惹老是不高兴了等。 上课时，我在黑板上写字的时候，你要仔细看，是否等我写完时你也认完了来或时读懂了。这样可以削减学生们扰乱课堂纪律的机会。那么纪律好了，教学效果就到达最正确状态了。 小学二年级数学随笔(三) 方向的认识，既是人们日常生活的重要阅历和常识，也是今后进一步学习图形与位置的重要学问，这一节的目标是经受在室外和室内认识东、南、西、北四个方向的过程，

7、在现实生活中能指出东、南、西、北四个方向，能依据给定的一个方向分辨其余三个方向。在学习和生活中，学生已经积累了一些有关方向的。学问和阅历，所以在教学中我紧密联系学生生活环境和身边的事物，通过观看、推断、沟通的活动，进一步丰富学生的生活阅历，提高学生对方向的认识水平。 一、重视学生已有的学问和阅历，让学生自主学习 本课的第一个环节，我先把学生带到室外，在操场上分辨方向，提出问题：谁能说说我们怎样分辨东、南、西、北?让学生充分说出自己的想法：早晨，太阳从东方升起;中午太阳在南边;太阳从西边落下等。使学生在脑海里建立起有关方向的表象，同时，通过学生的口述活动，把少数人的学问转化为全班同学的共同学问。

8、接下来让学生找方向和推断方向，以加深对东、南、西、北四个方向的认识。在这里，老师充当的只是一个引导者、组织者和参加者的角色，真正表达了学生是学习的主体。 二、游戏中学习，激发学生学习兴趣 方向的认识不能完全靠学生死记硬背，在充分借助现实情境让学生分辨方向后，我加入了一个小游戏抢椅子，让没有抢到椅子的同学说出他的东、南、西、北四个方向都是谁，这样不仅激发了兴趣，加深了学生对方向的认识，而且也让学生体会到了前与后、左与右的对立性和前、后、左、右的相联性，丰富了教学内容。 三、存在缺乏与改良措施 尽管本课大部分同学都能充分的领会并运用，但仍有极少数同学方向感差，对他们来说分辨方向仍是一个难点，这就需

9、要在今后的学习生活中，通过个别指导来关心他们。第二个问题就是结束太过匆忙，在一本杂志上我看到这样一道题可以补充在后面做练习： 1、下午放学，小青出校门，太阳在前面，学校大门对着什么方向? 2、坐公交车，小青坐在车里，她看到太阳在她的右边，公共汽车开向什么方向? 3、到了十字路口，公共汽车右转弯，公共汽车开向什么方向? 4、转弯后，小青看到路的左边是医院的大门，医院大门对着什么方向?医院的大门对着公园大门，公园的大门对着什么方向? 小学二年级数学随笔(四) 在分析教材后，我认为学生在计算上的问题应当不大，大部分学生能够正确的计算出来，而该课的教学重难点理解连加、连减的意义，并能正确把握计算顺序。

10、以此为出发点，在教学中我设计了三个环节进行突破，并收到了比较好的效果。 一、用剪纸小人呈现学生游戏的情节，引起学生们关注身边的数学。 一年级的孩子求知欲很强，在开学不久他们很多人就已经将数学书多次翻看。假如在教学中我再原本来本地使用课本情境，孩子们不会很感兴趣。所以我采纳自制的剪纸小人来呈现学生游戏的情节，让学生通过小人参与游戏的人数改变，逐步建立连加连减的模式。并通过学生用不同的方法解答，引导学生明确连加连减的运算顺序。这样做到达了以教材为基础，以学生有兴趣的情节为依托，拉近学生与数学的距离，让学生在具体的活动中探寻解决数学问题的方法，充分拓展学生的思维空间。 二、玩一玩游戏，让孩子们体验学

11、习数学好玩又有用。 在课中，我和孩子们一起玩一玩“乘车游戏，引导孩子们关注乘客的人数改变，并用算式表示出来。从中使他们充分体验和理解连加连减含义，能够运用解决生活、游戏中的&39;数学问题。让他们感到生活中有数学，游戏中有数学，学习数学好玩又有用。 为了表达“生活中到处有数学，使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减，因此我还设计了购物游戏。购物是每个孩子都常常性接触的行为，孩子们可以在熟识的生活场景中进行连加连减的列式计算，让运算顺序、计算方法，潜移默化的得到把握，使比较枯燥、抽象的数字生活化、形象化，增加了趣味性。同时在教学活动中，由于学生选择商品的自主性较大，所以所列算式及计算过程也是不尽相同的，既强调了学生的自主性选择，又增大了全体学生练习的数量。 三、说一说课本例题的含义，加深对连加连减计算的理解。 在学生充分理解连加连减算式的含义后，就课本上的例题和“做一做的习题，我让学生展开想象看图说一说带数量改变的数学故事，依据数量改变的先后，结合算式说一说计算顺序，培育了学生对生活情节进展的分析能力，并进一步稳固学问。 课上下来，感觉学生学得还不错，对计算方法、计算顺序把握的还可以，在今后的教学中，要不断的虚心学习，使自己不断提高。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/