2023年幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔精选.docx

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1、2023年幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔精选 大班音乐活动教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，接下来我在这里给大家带来幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔，盼望对你有所关心! 幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔1 大班音乐活动多欢乐教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做欢乐的动作，能大胆表现，体验音乐活动带来的欢乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看多欢乐教案吧。 活动目标： 1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做欢乐的动作

2、。 2、能大胆表现，体验音乐活动带来的欢乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小伴侣做游戏的多媒体动画。 活动过程： 一：体验欢乐 1、谈话：说说自己欢乐的事。 2、做做欢乐的动作，唱唱欢乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。 (3 3 1 | _ _ _ | 3 3 2 | _ _ _ | 2 3 | 1 | _ _ _ | ) 多欢乐(拍手 )多快 乐 多 快 乐 跺脚 晃手等 3、练声： (3 3 1 | _ _ _ | 3 3 2 | _ _

3、 _ | 2 3 | 1 | _ _ _ | ) 二：感受歌曲 1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多欢乐，允许幼儿唱出来。 2、让幼儿在“多欢乐的地方唱唱做做，进一步感受旋律。 3、出示多媒体动画，关心幼儿理解歌词内容。 4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁? 三：学唱歌曲 1、老师范唱2遍，请幼儿在“多欢乐的地方做动作。 2、提示幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多欢乐的地方用动作表示出来。 3、幼儿扮演角色边表演边唱歌。 活动反思： 音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能

4、力培育、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。 幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔2 大班音乐活动刷牙歌教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演，在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看刷牙歌教案吧。 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。 3、体验牙齿健康和欢乐的情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、感受旋律的气氛以及和同伴

5、一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。 活动过程： 1、复习歌曲小手歌。 (1)齐唱歌曲。 (2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 2、熟识刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 (1)教师范唱，关心幼儿理解歌词，听出间奏。 (2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。 (3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。 (1)幼儿创编动作“除了歌曲中_地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，

6、大家学一学。 (2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜“咕噜噜噜等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等。 (3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完好地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。 活动反思： 刷牙歌这首歌的歌词内容比较简洁，幼儿心情高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的协作方面都是特别不错的，发觉班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣特别的深厚，一些原来上课胆小的孩子也都在主动的参加，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培育他们的兴趣，增添他们的节奏

7、感和同伴间的合作意识。 幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔3 大班音乐活动爱跳舞的芭比教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，伴随故事情节的展开，感受观赏不同性质的音乐，初步体验音乐的改变和所表达的情感，产生对音乐观赏的兴趣，感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看爱跳舞的芭比教案吧。 活动目标： 1、伴随故事情节的展开，感受观赏不同性质的音乐，初步体验音乐的改变和所表达的情感，产生对音乐观赏的兴趣。 2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4、让幼儿感受

8、歌曲欢快的节奏。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过天鹅湖的动画片 活动过程： 1、导入部分 “瞧!谁来了?(芭比娃娃) “秀丽的芭比娃娃是我们很多小伴侣宠爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事?下面我们一起来听听“天鹅湖的故事，一边听一边观赏故事里好听的音乐。 2、观赏故事和音乐 在一个村庄里住着一位秀丽的姑娘，她叫“奥德缇他特别喜爱跳舞，她的舞蹈跳的特别优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。 (观赏曲一) 一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发觉奥德缇是挽救森林的人，这件事传到了巫

9、师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很难过，在小精灵的鼓舞下她决心战胜巫师解除魔法并挽救整个魔法森林。 (观赏曲二) 奥德缇由于得到了王子的真心和喜爱，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，挽救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了欢乐的舞蹈。 (观赏曲三) 3、逐段感受体验 1)第一段音乐 A“听听这段音乐在故事什么时候出现的?好象讲了什么事?(回忆并理解音乐表现的内容) “听上去的感觉是怎样的?(理解音乐心情) 幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很美好，她时常快乐地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

10、 B边看录象边观赏 C看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快心情 D随音乐用动作自由表现 2)第二段音乐 A“这段音乐好象讲故事里发生了什么事?听上去的感觉怎样? 幼儿说出师小结：音乐开始让人听了很难过，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很难过。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。 B边看录象边观赏 C看图谱感受音乐的力度和心情改变(与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析) D随音乐用动作自由表现(自由选择做天鹅或巫师变的大鸟) 3)第三段音乐 A“最终一段音乐讲的是什么?听听有什么感觉? 师小结：大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子

11、和心爱的奥德缇跳起了欢乐的舞蹈。所以音乐听上去给人美好和欢乐的感觉。 B边看录象边观赏 C看图谱感受音乐优美欢快心情 D随音乐用动作自由表现(自由结对仿照公主和王子舞蹈) 4、完好观赏并体验 活动反思： 在音乐观赏中，教师的引导作用十分必要，教师尤其不能忽视培育幼儿用耳朵倾听音乐、专心灵去体验音乐的能力。学会听辨乐曲中的节奏、曲调、音色和曲式等不同改变，才能进入音乐世界专心去感受音乐的内容，才能让想象在音乐的天空中遨游和翱翔。这种由主观到客观、由具体到抽象的音乐观赏技能，都是激发幼儿具备初步的音乐观赏能力的极佳方式。 幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔4 大班音乐活动配乐三打白骨精教案反思主要包

12、含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用，初步尝试简洁的乐曲创作，体验创作的乐趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看配乐三打白骨精教案吧。 活动目标 1.为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用。 2.初步尝试简洁的乐曲创作，体验创作的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 1.剪辑动画片三打白骨精片段(时间约五分钟，消音)。 2.各种乐器。 活动过程 一、观赏动画片三打白骨精 1.边看边商量：片中的人物可能说些什么

13、，做些什么? 2.告知幼儿影片中每个主要角色即将出场或有事情发生时都会有一段独特的背景音乐，音乐可以使人们知道马上就有重要事情发生，并能增加视觉效果。 二、将动画片分成四段商量配乐 1.第一段：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现?(引导幼儿分析人物的不同特征) 2.第二段：白骨精出现时应当是什么样的音乐?孙悟空与白骨精第一次打斗时应当用什么样的音乐来表现? 3.第三段、第四段：第二次、第三次打斗应当分别用什么样的音乐来表现?(引导幼儿知道三次的打斗音乐应当一次比一次剧烈) 三、幼儿自行分成四组分别为四段动画片配乐 1.引导幼儿商量可以用什么乐器来配乐。例如孙悟空与白骨精打

14、斗时可以用架子鼓来烘托打斗气氛;唐僧念紧箍咒时可以配上碰铃刺耳的声音等等。 2.各小组分别进行乐器合成练习。引导幼儿依据情节选择合适的乐器以及留意各乐器合成时的和谐。 3.启发幼儿想象除了用乐器来配乐，还可以用什么来配乐?(例如自己的嗓音、教室中的器具等。) 四、将动画片与配乐合成。 第一次，让幼儿自己选出几位同伴对白，其他的进行配乐。第二次配乐时录音，制成配乐音带，让幼儿边观赏动画片边听听自己的配乐，找出不和谐的地方，再进行第三次配乐。 活动反思 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔2023NEXT ARTICLE关于公开课教案大班语言教案随笔2023