2023年小学四年级数学教学工作总结随笔范文5篇.docx
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1、2023年小学四年级数学教学工作总结随笔范文5篇 小学四年级数学注重培育学生思维能力和解决问题的能力,新课程对小学数学教学提出了新的要求,也为小学数学教学改革指明了方向。我在这里给大家共享一些小学四年级数学教学工作总结随笔范文,盼望对大家能有所关心。 小学四年级数学教学工作总结随笔范文1 本年度我担任四年级的数学教学工作。本学年,我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习兴趣,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,通过一学年的努力,取得了肯定效果。,现小结如下: 一、以课堂教学为核心 1、备课。 学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,
2、着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中表达教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境,激发学生思索。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、沟通、商量,从中把握学问,培育能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,稳固学问,形成能力,进展思维。最终,尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律
3、,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问基本是当天复习或第二天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。学生经受了教材由“薄变“厚,再变“薄的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误,教师面批,指出独特问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增添学生的分析能力。学生订正之后,补给优秀,建立学好数学的信
4、念,鼓舞学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改良教学,提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣,提高他们的学习自信念,对学生的回答实行“扬弃的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答下列问题,乐于思索。 二、主动落实素养教育 坚持正确的教育思想,树立与素养教育相适应的教学观念,转变“以学问为本的传统认识,树立“以学生进展为本的新观念,紧紧围绕学生的探究与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新的教学情
5、境。例如:找规律;动物拼图;我当收银员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。 三、参与教育教研活动 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展服务的。阅读教育期刊,思索培育学生创新意识、实践能力的方法和途径。 2、主动参加学校的专项讨论,摸索其特点,为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。 3、课余时间主动赴其它班级听课,自己对外对内主动上公开课,与大家沟通、商量。在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。创造各
6、种适合的、开放的情境,逐步培育学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,促进教学。 小学四年级数学教学工作总结随笔范文2 本学期,我担任本校小学四年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以仔细,严谨的治学看法、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末,现结合本学期的教育教学状况,特作总结如下: 一、课前仔细备课,做到因材施教 刚接手这个班,我首先通过分析摸底,访问相关的老师,大致把握一些状况。针对学生数学基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中仔细钻研教材,把握好教材的重点和难点,依据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、开心。做到了以
7、下几点: 降低起点,设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次,由浅入深,步步深入,一道题拆成几个小题,最终组合,使学生日有所学,学有所得,真正体会到胜利的喜悦; 查漏补缺,铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中,在学生基础差的状况下,每节课支配一些复习旧学问的时间,这样既有利于催促学生复习稳固,又有利于基础差的学生接受新学问,跟上新的学习进度。 二、上好每一堂课,提高教学质量 上好课是保证教学质量的关键,只有仔细上好每一节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中,我不仅留意学生学问的把握状况,而且还十分留意学生学习能力的培育,除了要求他们“学会,更重要的是要让他们自己
8、“会学。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、马虎,懂一点就听不进去,留意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的留意力集中到“学习这个焦点上来,让每一个学生都能主动主动地参加教学活动,而不只是简洁的老师教,学生听。总的来看,学生学习的兴趣和主动性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清楚,考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改,从批改中发觉问题,准时补漏 作业是对学生学习状况的检验,从作业中可以发觉学生对学问的把握状况和存在的问题。所以,对学生所做的每一次作业,我总会仔细批改,认真分析,准时发觉学生学习中的薄弱环节
9、,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改。确保每一个学问环节,学生都能学好,学透。 四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导 所教的班级中有个别同学存在学习障碍,于是我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发觉问题,充分利用空余时间为他们开“小灶,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,支配优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显,而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。 五、主动参加各项教研组组织活动 在仔细搞好教学工作的同时,我还十分留意自身素养和业务水平的提高,虚心向有阅历的老师请
10、教,仔细对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高。 本学期工作做得也有缺乏之处,如对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的进展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 小学四年级数学教学工作总结随笔范文3 一、仔细钻研业务、精确传授学问 这学期我继续担任四年级数学教学工作,在教学中我首先是仔细钻研教材。为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径,我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要
11、仔细想一想,让学生会做那就更难,又加之这两个班有一部分学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接,那只好查缺补漏。 二、严格要求学生、不让一人掉队 针对本班的学问基础和学生状况,在平常教学中我实行书上的题学生做完后我逐一批改,全批全改,连口算卡上的作业我都尽量自己批改,我认为这样能精确把握学生学得怎么样,学生做的思索题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段,首先对课本进行具体复习,然后实行复习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题九份,考试三次,
12、不管是练习题还是考试题,做到每人每题都批改并紧盯学校改错。 三、致力于数学教学的优化 1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学气氛,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解学问。 2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。 3、注重学科的多元整合。如教学解决问题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题并画出重点,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。 4、注重与学生的沟通。“理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充足的精力投入来感
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