2023年政治教学设计总结5篇.docx

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1、2023年政治教学设计总结5篇 关于政治课程的教学,老师须要依据政治的教学内容来设计教学主题活动。为此,可以提前制定一个相关主题班会方案。下面是由我给大家带来的政治教学设计总结5篇，让我们一起来看看！ 政治教学设计总结篇1 【课标原文】 4.5知道我国的人口现状，了解安排生育国策。 【教学目标】 树立正确的人口意识，支持和拥护我国实行的安排生育基本国策。 了解我国人口现状及其特点，懂得安排生育政策的内容。 【教学重难点】 安排生育是我国的基本国策。 【教学过程】 导入 多媒体出示漫画“地球在呻吟”，并配音。(出示幻灯片1) 老师设问：同学们，面对此情此景，你作为人类中的一员有什么样的感受?或者

2、你想说些什么呢? 学生发表感言(略) 学生回答后，老师做主动、确定的评价，并指出：由世界自然基金会和联合国环境安排组织联合发表的20_年地球生态报告显示，人类若依照目前的速度接着消耗地球资源，那么全部的自然资源会在20_年前耗尽。人类要在地球上生存和发展，就必需走可持续发展之路。我国为解决人口、资源、环境的问题，已经实行了安排生育和爱护环境的基本国策，坚持走可持续发展之路。我们今日就要探讨的主题是安排生育是国策(多媒体打出幻灯片2)。 老师：刚才我们谈到了我国实行“安排生育的基本国策”的话题，国家实行安排生育的缘由是什么呢?现在让我们一起来看一组图片内容是关于春运期间火车站、汽车站拥挤的人流图

3、。(出示幻灯片3) 老师提问：看了这组图片你有和感想?有何发觉? 学生沟通 老师：刚才同学们一起观看并回忆了自己亲身体验的车站、码头人口众多的情景，大家共同的感受是中国人口众多。那么同学们，你们知道我国人口现状及其特点吗? 数一数，算一算 老师引导学生阅读教材第一其次相关内容，并指导学生计算填写好相关的内容。(出示幻灯片4) 学生回答：略。 老师小结、引导：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多。中国这么多人中接受过高校教化和中学教化的状况又如何呢?(多媒体出示幻灯片5，学生思索中国的人口特点还有那些。 让学生阅读材料，充分发言。(出示幻灯片6) 看一看，议一议 学生观看小品超生游

4、击队。 学生沟通感受：略。 老师引导：我国是世界上人口最多的国家，在960万平方公里的国土上，现在已经负载了近13亿人口。而今后几十年，我国人口问题不仅难以缓解，还将日趋严峻。严峻的人口形势确定了我们必需实行安排生育，以限制人口数量，提高人口质量，使人口的增长同经济和社会发展相适应。实行安排生育，是从我国社会主义初级阶段的基本国情动身制定的基本国策，也是目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。实行安排生育，国家提倡晚婚、晚育、少生、优生，它的目的是限制人口数量，提高人口质量。 老师指导视察教材其次中的四幅漫画，完成第一、其次和第三相关内容。 老师引导：我国是一个发展中国家，又是世界上人口最多

5、的国家。与其他国家相比，我国人口问题更加突出，人口形势更为严峻。人口众多和新增人口多，已成为制约我国经济和社会发展的根本性问题，影响了人民生活水平的提高。从接近我们生活来说，就影响到我们每个同学的学习、生活。为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，推行安排生育，维护公民的合法权益，促进家庭华蜜、民族旺盛与社会进步，20_年12月，我国制定了中华人民共和国人口与安排生育法。 老师提问：我国实行安排生育有哪些好处? 学生回答：略。 老师小结：安排生育是利国利民的大事，从国家来说，能限制人口数量，提高人口质量;从公民个人来讲，有利于提高个人生活质量，有利于个人的身体健康和工作学习，有利于创建

6、更好的条件，促进后代的健康成长。 老师简要小结本节课(出示幻灯片7) 同学们，我国面临严峻的人口形势：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，人口素养偏低，已经进入老龄社会。人口问题已经成为影响中华民族生存和发展的重大问题。因此，我国必需实行安排生育的基本国策。 【教学用题】 1.下面是一位记者与农村放羊娃的一段对话：“为什么不上学-放羊-放羊干什么-挣钱-挣钱干什么-娶媳妇-娶媳妇干什么-生娃娃-生娃娃干什么-放羊” 阅读上述材料，回答下列问题： (1)从记者与放羊娃的对话中反映出什么问题? (2)你对解决这一问题有何建议? 2.每掀过一张日历，就有五万个中国娃降生在已经非常拥挤

7、的国土上;地球没绕太阳一周，我国净增1184万人口。目前我国十五岁以上人口平均受教化年现仅有8.5年，20_年第五次人口普查结果显示，占人口多数的农夫受教化的年限更少，4.9亿农村劳动力平均受教化年限只有7.3年。农村15岁至60岁劳动年龄人口小学以下文化程度的比例高达47.6%;每百万人口中从事研发的人数仅为545人。 上述材料反映了我国现阶段那些国情? 政治教学设计总结篇2 教学目标： 学问目标：公民在享受权利的同时必需履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系; 实力目标：增加对公民在行使权利的同时必需履行义务这一道理的理解实力，提高对履行道德义务

8、重要意义的相识实力，提高践行法定义务和道德义务的实力。 情感看法和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增加对国家、对社会、对集体、对他人的责随意识，做负责任的公民。 重点和难点 重点：公民为什么在享受权利的同时必需履行义务? 课前打算：制作多媒体课件;让学生填好老师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务学问的相识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律激励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参与教学活动做好打算 教学方法：课前调查法;情感谢励法;小品表

9、演法;设疑探讨法 授课过程 导入新课： 从活动“小明履行了哪些义务?”导入(帮助学生相识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必需履行的义务。) 1、请学生细致阅读图文资料 2、经过思索，分四组分别探讨其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。 3、几个学生介绍自己填写的内容后，老师对此发表自己的见解。 4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必需履行的? 小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必需履行的。 政治教学设计总

10、结篇3 教学目标： 能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增加小主子意识，从而主动主动地参加学校建设。 课前打算： 1、了解学校有关状况 2、学做小向导 3、彩笔 4、以前写的有关校内一景的文章 教时： 两课时 第一课时 一：欢迎新同学 1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美妙时间了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？ 2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观” 3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4

11、、各自发表看法。 5、谁来试一试。 二：争做问不倒 1、作为小向导，你可要留意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒 2、那，我们可以有哪些做法呢？ 3、想方法，看书上的方法 4、老师现来考考你： 出示小卡片：学校创始人是。 我们学校今年岁，创办于年。 我们学校有个班，老师，学生数。 我们学校位于。 5、你还想把哪些东西写在资料卡上。 6、沟通 三：夸夸我们的学校 1、看来，大家平常都很关切学校，老师翘大拇指表扬大家。 2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么出名，除了刚才大家提到的一些以外，还有许多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？ 3、学生自由说 4、大家平常写了不少作文夸我们学校的，

12、可大声宣读。 5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校内，我们来观赏一下。 6、有感情朗读小诗 四：情感升华 说了不少，同学们，我知道大家心中还有许多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧 1、学生打算 2、展示沟通 五：总结 学校就是我们的家，我们在学校里欢乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。 其次教时 一：复习导入 1、谈话 我们在上节课一起开心地当想到介绍学校，回顾学校的成果，再次领会学校的魅力，大家都觉得特别骄傲吧。 2、老师告知大家，一个学校不仅要出名字，还要有标记，如校徽等 二：创意大赛 1、出示23页校徽，理解 请同学以

13、设计者的口气分别对两个校徽作出设计说明 2、师问：这样的设计简洁明白，寓意深刻，大家确定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽 政治教学设计总结篇4 教学目标： 让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和敬重老师，学会体谅和关切老师，在师生交往中要有一种民主、同等的意识。 课前打算： 小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培育学生辛勤工作的 课文录音最美的微笑名人名言歌曲我爱米兰 课时： 两课时 教学过程 第一课时 一：谈话导入 1、你多大了，你知道自己为什么会长大吗？ 2、生畅所欲言 3、师：对，在我们的成长过程中，我们的父母、老师和一些不知名

14、的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“感谢！” 4、谁想利用今日的机会讲解并描述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感谢 5、学生自由沟通 二：活动：观赏时刻 刚才老师倾听了大家最真诚的表达，特别感动，也特别欣慰，所以我确定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一样，是一个欧阳灼的人写的 1、听课文录音 2、小结：老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。 三：活动：我向老师表心愿 师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了学生的成长，老师付出了许多许多，我们世界各国人民对老师都特别敬重，老师还有一个属于自己的节日呢！ 1、谁知道老师节的由来？ 2、学习小资料38页

15、 3、全国人民都特别敬重老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？ 4、说一说（有些可以当堂展示的就立刻展示给大家看，如干净的作业本，整齐的教室，仔细听讲等） 5、师小结 其次课时 教学目标：引导学生更好地了解老师，从而更加敬重老师，敬重老师的劳动。 教学过程： 一：我让老师露笑脸 1、出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学凑在一起进行小创建，老师看了，确定会快乐地笑，对吗？ 2、看其次张照片，你们有个这样的经验吗？还记得当时老师的表情吗？ 3、小结：是呀，看到我们欢乐地活动，健康地成长时，老师总是兴奋的。那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？ 3、学生自由沟通，对一

16、些特殊好的做法老师要大力表扬 4、 小结 对，同学们做得都很好，我们不仅要敬重老师，还要敬重学校的其他工作人员，也要敬重我们身边的每一个人。 二：我的爱对你说 同学们，老师为我们的成长付出了很多劳动，我们心中都充溢了感谢，那该不该用特殊的方式告知他们？ 1、请一位同学读日记 2、你想对老师说点什么？ 3、学生沟通心里话 三：让我轻轻走近您 1、谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐性地开导我们，会怎样做？你有过这样的经验吗？说一说 2、老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也须要我们的理解和关切，现在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的快乐果，想些方法帮助老师解除苦恼。 3、学生

17、提出方案、沟通 四：我们是好挚友 1、刚才我们谈到，老师有了苦恼我们可以帮助解决，对吗？其实，说心里话，老师也和天底下的许多人一样，不是什么都顺当的，有时也会有错，也会急躁，现在，谢老师想请大家产当小诸葛，遇到这些状况，你会怎么办？ 2、出示书上三种状况，分别请同学想方法 3、学生各抒己见，老师适当点拨，假如大家都认为可行的'方法就一样通过。 4、师小结 是的，许多时候老师难免会出现错误，既然同学们是老师的好挚友，那就应当即使帮助老师，这样，老师和你就相互了解了。 5、你有什么好方法使老师更了解自己呢？ 6、你最希望老师了解你什么？ 7、学生沟通 8、师小结 五：总结 1、老师关切学生

18、，也须要大家的关切和理解。老师苦恼时，我们给他做快乐果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师相互关切，相互帮助，就成了最好的挚友。最终，我想送给大家几句话。 政治教学设计总结篇5 1、精彩：利用，较为精确的指明白夏商政治制度与西周政治制度的联系，使学生能了解对分封制与方国制、宗法制与王位世袭制的关联，并能在分析中国早期政治制度之时能够在了解宗法制为核心的特点之外还能自己指出血缘关系为核心的另一个特点。还有，就是备课时设计的问题能够引起学生的学习爱好。 2、缺憾：首先是时间问题，本课所花时间为一课时另10分钟，也就是未能在一课时内完成本课教学设计。在学习夏商中心到地方的政治制度时未能点明教材

19、上仅以商朝为例，从而使部分学生产生茫然感。此外，授课时还没有完全摆脱以往的教学模式，自己认为老师讲的还是太多，学生思索的时间和内容不够。虽然自己认为尚处于摸索试验阶段，但还是希望自己能尽快改观。 3、怀疑：宗法制的概念及运用规则原委是什么，本课仅仅点到为止，未能深化，其实自己也不是很清晰这一问题，还需今后弥补。其次，教学中原委如何处理内容与课时的关系，也需逐步摸索。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页