2023年幼师感悟随笔短篇(精选5篇).docx

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1、2023年幼师感悟随笔短篇(精选5篇) 教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书，作为新教师我首先上好每一节平常课，这是作为一名教师最基本的责任。下面就是我为大家整理的内容，盼望能够关心到大家。 幼师感悟随笔短篇1 时光如水,岁月如歌，一眨眼功夫，一年见习期满了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上憧憬已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了金四小这个小学教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的味道，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得

2、到较明显的提升。当小学音乐教师本来非自己的初衷，一年下来与生朝夕相处，小学生天真无暇，渴望求知，使我增加了坚守小学教师岗位的信念，便暗暗给自己加油，决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康进展。现将一年以来工作总结如下： 一、为师者德为先 “无德不成师，德高才为范，德是教师的灵魂，是教师的生命，作为一名教师，不仅要有渊博学问，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要擅长学习，专心修炼，从小事做起，从如今做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。一年下来我主动

3、参与校内外各种学习和培训外，还着重拜读了三本书籍。一是苍南县教育局编的做人民满意教师，二是美国作家哈蒙德遍的优秀教师是怎样炼成的，三是美国普恩的给新教师的忠告。对重点章节我做了笔记，写了读后感，其中名言名句时时催我上进，经常把我从挫折中扶起，使我坚决了小学教师岗位的信念，决心为教育事业奋斗终身。 二、为师者能为重 学校要进展，教师是关键。人力资源是学校进展的第一资源，人力资源就是教师的专业素养和教师专业化程度，所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全能向名师目标进发。 首先通过学习来提升自己。为什么要学习，理由

4、很简洁，因为教育的地位和作用在变，教学目标在变，课堂在变，师生关系在变，没有准时转变角色，没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为一名新教师。 因此我力求从以下几方面来实现。 一是读书，“读书会让我们的教师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加秀丽，我深受朱永新教授的真知灼见教育，于是我曾经为自己规划了一个读书打算，一年下来我着重读了四本书，分别是浙江省农村中小学教师素养提升工程的材料中小学音乐新课程教学设计、案例分析、教学评价中的音乐教学案例与专题讨论，新课程教学方法讨论范例，以及教材分析与教案编写专著等。初步把握了教学设计、教学评价、说课和教学反

5、思结构框架，明白了其中编写意图和方式方法。 二是听课，听指导师的课，每次开公开课前，都得到了龙港五小的陈端阳指导师的指导，并听她的示范课，指导师的驾驭课堂教学能力、调控能力、教学设计等，我羡慕之极，是我终身学习的典范。还听了优质课参评课，教研活动示范课，教师们娴熟的教学技能，流畅的教学程序，互动的教学气氛，都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短，缩短教学成熟期。最终还听了校内同学科和不同学科教师的课，吸纳课堂教学的精髓，丰富自己教学风格，提高自己课堂教学水平。 其次通过实践来成就自己。 幼师感悟随笔短篇2 三个多月很快，不知不觉，半个学期也已经接近尾声了。站在今日这个位置上，我的心情却是那么冗

6、杂。 还清楚记得我和他们的初见。那是九月三号下午的第二节课，刚拿到课本缺乏二十分钟的我，心里十分兴奋。坐在办公室里，窗外孩子们活泼的玩耍声，在我的耳中那实在是最美的歌声了。很快，预备铃响过，拿起课本，我几乎是唱着歌蹦蹦跳跳来到我们班的门口的。“老师来了。孩子们小声地传达这一信号。很快大家都清静了下来。只有他，悠悠的从教室后面踱到前排座位，很大声的坐下。我笑了笑，没说什么。我很开心地做完自我介绍后，让学生们也仿照我做自我介绍，并说出他们初中三年的目标或者是打算。我让他们先在黑板上写下他们的名字，然后站在讲台前说出自己的目标。我的孩子们一个个都表现得特别杰出，唯有他没有说出自己的目标，理由是还没想

7、。 第二节课，第三节课，第四节课?渐渐地我发觉他是出奇地淘气，各科作业几乎不能按时完成，上课更是东一句西一嘴地乱接老师的话，动不动就逗得全班大乐。而且每次当他因违背纪律被老师点名时，他总是义正言辞地说着自己的理由。 有一次下课，我往办公室走，他从我后面跑过来，我顺手拽住了他，说：“程野，以后上课可不能再违背纪律了啊，咱们如今可是初中生了，不能再像小学那样了，知道吗?“嗯。他回答得很干脆。我有意用孩子的语气，试图劝说他：“男子汉讲话可算数啊?要是你还是管不住自己，可别姓程了，多丢程家脸面啊，对吗?“嗯，是的。可是，第二天上课他仍丝毫未改。下课后，他还追着我问：“老师，你说我姓嘛好呢?当时，我真是

8、哭笑不得，“老师，我姓丁吧，跟你姓。能想象我那是的心情吗?真是一个孩子，一个淘气的孩子! 转机最终因为一个偶然出现了。有天上课，风特殊的大，讲台上我的试卷被风刮在了地上，坐在前排的他帮我拾了起来。趁机，我在全班同学面前表扬了他。“程野真是一个乐于助人的好孩子，咱们都应当像他学习，老师感谢你。第二天早上，他早早的交了作业。那时，我像发觉新大陆一样的心想：这个学生应当多多鼓舞和多多表扬，通过我对他的关怀肯定能帮他改掉那些坏习惯。 接着，在一次有领导听课的状况下，他很杰出的帮我化解了一个冷场。“谁情愿和我们共享自己最难忘的第一次经受?全班同学都低下了头，只有他高高地举起了手，并且很幽默的表达了他的第

9、一次。我很感谢地表扬了他，并把这件事告知了班主任。班主任后来又在班上表扬了他，还将这件事传达给了他的父亲。那段时间，他的表现特殊的好，就是偶尔一次犯错，略微给他点提示，他就会改。 正在我们都认为他已经能够自己管得住自己而高兴时，他却在一次同学纠纷中漏了脸。他在和老师讲事情发生的原委时这样说道：“他是我的哥们，哥们受了气，我就得去帮他出气。可是，那个王八蛋比我高，我打不过他，所以我不得不找人。理由充分还措措有辞。办公室的老师都教育他，刚开始他仍试图辩解，直到后来才渐渐认识自己所犯的错误的严重性，看法也渐渐地变得缓和了。 幼师感悟随笔短篇3 回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老

10、师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了很多前辈教师丰富资深的阅历。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有肯定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样状况下，感觉上课难度更大。 作为一个新教师，要学习和把握的学问和技能许多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。以前学的基本上是纯理论的学问，只知道学生是主体，但如何落

11、实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过很多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维渐渐引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违背纪律时,我的心情易受影响,把他带入教学中,让本来正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必需实行有效方法克服。

12、 备学生同时也要备教法,一堂预备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如Unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,假如一个个教授单词,枯燥乏味,为此我预备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就主动参加,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将

13、他们许多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 除此之外,平常我也常常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都特别热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了学问和阅历不会从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,主动吸取四周其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。 学习英语仅靠课堂时间是不够的,必需课后辅导,在催促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比方说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。 一学期的教学，深感自己还有很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位老师的指导关心下，自己勤问、勤思索、勤总结，取得好成果。感谢。 幼师感悟随笔短篇4 工作的第一

14、天，就遇到一个幼儿因为吃了凉的饭菜而呕吐。吓坏的我马上带幼儿到洗漱间进行清洗，并告知了其他的教师，而大家却觉得这个是很正常的事情，熟视无睹。当时给了我很大的刺激。由于幼儿吃饭比较慢，冬天饭菜没有吃完就已经冰凉。加之教师不停催促让幼儿吃洁净，有的甚至一天吃三顿凉饭。所以我从那时起坚持每个中午晚回家一个小时，对平常吃饭慢的幼儿直接进行喂食。 我以为牺牲了自己的时间去照看好了孩子，是个优秀的教师应当做的。殊不知，由于我的喂食而剥夺了幼儿自己进食技能的培育。代劳不是关心幼儿。 我们老师平常在工作的时候，往往是关怀幼儿吃饭的多少，快慢、挑食等问题。很少考虑到幼儿进食时的心情，胃口等。这样一味的以成人的标

15、准去要求幼儿，所以才会出现催食、喂食等现象。有时，教师在反复催食，或着特别强调照看时，也会给幼儿小当心灵带来无形的压力。进而更加恐惧甚至厌恶吃饭。 对待吃饭慢的，可以先给幼儿少盛，循序渐进。不要刻意的强调或者批判幼儿吃饭慢，少。或者直接代劳，拿过碗勺喂饭。但是我绝不让幼儿吃凉了的饭菜。饭前食欲的调动，舒适进餐环境的培育，准时的表扬等等方面做足功夫，也会有利于幼儿的进食。看似无所为，其实成效卓著。 幼师感悟随笔短篇5 “肯定是维镇干的。我心想。 维镇是我班年龄最小的孩子，活泼聪慧又淘气，类似的事件他干过不止一次，这次确定也不例外。 维镇来园后，我把它搂在怀里说：“告知老师，你昨天干了什么?“我跟

16、妈妈去姨妈家，跟妹妹玩了。我这才记起维镇昨天没来园。 “老师，这是寒寒弄下来的。鑫源大声喊道。 怎么可能呢?寒寒是个爱静的孩子，说话声音也很小，常常让人留意不到她的存在。 “真的是你弄下来的吗?我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩解。“是不是你看到画太陈旧了，想换张新的?“不是，我想让老师叫我的名字。 原来是这么回事，每天老师都会表扬许多优秀的孩子，鼓舞一些表现较差的孩子，而寒寒既不优秀，也不顽皮，所以老师极少叫到她的名字，她想用这种方法引起老师的留意。 这件事给了我不小的启示，作为一名幼儿教师，要时刻关注每一个孩子，让他们都能享受到老师的关心和照看，这也是我们义不容辞的责任。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/