2023年教师工作鉴定报告5篇.docx

《2023年教师工作鉴定报告5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师工作鉴定报告5篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教师工作鉴定报告5篇 书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。你会写老师工作鉴定报告吗?下面我给大家带来老师工作鉴定报告，希望大家喜爱! 老师工作鉴定报告1 这一学期，我以饱满的热忱和良好的精神面貌投入到工作中，充分发挥了自己的作用，圆满完成了全部的工作。下面我将从思想政治修养、教学工作管理、生活工作管理、课堂教学等方面对这学期的工作总结如下，幼儿园老师将亲自总结。 一、思想政治业务 创新观念，更新观念，不断提高自己的思想政治素养。这几年我不断成熟，思想不断升华。近年来，我在工作中努力提高自己的思想政治水平和教学专业实力。新时期，新的教化理念和教化也提出了新的改革

2、。新课程的实施对我国幼儿老师的工作提出了更高的要求。我从各方面严格要求自己。努力提高自己的专业水平，丰富自己的学问，结合园区的实际状况和孩子的实际状况，仔细工作，使教学工作和生活管理有安排、有组织地进行。 立足现在，展望将来，不断努力，在今后的工作中取得更大的进步，本文对这项工作进行了总结，旨在发扬优势，克服不足，总结阅历，吸取教训，从而促进教学工作的上一层楼。 二、教学管理 依据我院开设的特色课程和试验科目，我们将开展听、说、评达标活动。通过给自己备课，听别人讲课，给自己和别人评课，许多老师发觉了值得学习的地方，也发觉了自己的不足，找到了以后改进的方向。 始终以来，我都在努力学习学前教化学问

3、和相关理论，不断提升自己的理论素养。依据在幼儿园的实际工作，我仔细制定了教化教学工作安排，定期检查监督，发觉问题刚好解决，并仔细写了总结，为下周和下个月的工作打下基础;同时，依据幼儿的年龄特点，我也开展科学合理的教化活动，培育幼儿良好的行为习惯。 为了进一步提高自己的素养，我们会每月汇报一次特色课程的成果，结束后我们会对这门课进行自我评价，找出它的不足之处，以便快速的改进和提高。同时也组织老师视察好的典型班级，对比自己的班级找寻更好的教学形式和方法。我会和其他老师一起总结探讨教化教学质量，为教化打好基础。 三、生活管理 1、做好平安卫生保健工作，工作总结幼儿老师个人自我总结。 平安工作是最重要

4、的任务之一。保证每个孩子的人身平安是每个老师的责任和义务。为了让父母放心，让孩子在平安的环境中生活和成长，教化自己的孩子平安学问，加强平安意识和孩子的自理实力。严格的晨检制度和孩子的接送，让孩子不准带担心全的物品进入公园。严格执行保健制度，主动协作幼儿园保健医生做好疾病预防和预防接种工作，对全园儿童进行常规体检，并制作评价分析表。完善各种工作制度，做好全园的卫生检查和消毒工作，确保班园环境地面无灰尘和纸屑，窗户清楚，被褥干净。儿童食品卫生工作是整个公园工作的一大部分。工作中要严格执行各项管理制度，仔细对待“病从口入”。 2、对生活老师进行多次专业学习和阅历沟通，让他们对学前教化有自己新的看法和

5、看法，把自己的工作推向另一个新起点。并且通过业务技能达标，充分体现了大家主动仔细的看法，也呈现了大家优秀专业学问的另一面。 在教学工作中，由于孩子年纪小，刚入园，各方面实力较差，所以我主动打算教材，以培育孩子动手实力和表演实力。主动为幼儿创建美丽舒适的教学环境，留意动静交替，为幼儿创建各种相互学习、主动尝试的机会，激励幼儿学习各种生活技能，获得欢乐胜利的情感体验。 一滴水是海洋，一个孩子是世界。孩子越小，年龄差距越大。我常常提示自己要面对全部的孩子，学会视察和了解孩子在某个年龄阶段的一般特征，把握个体特征，以便刚好解读孩子，调整孩子的教化行为，使活动真正适应和促进孩子的发展。 在语言活动和音乐

6、活动中，尽量让孩子动起来，用肢体去体验儿歌的每一个细微环节，给孩子自由的空间去感受学习带来的欢乐。到学期末，他们有了很大的进步，能够大胆地唱读儿歌，敢于与孩子和老师交谈，语言表达实力有了很大的提高。 通过这几年的工作，我很幸运的学会并感知了许多东西，但这远远不够。我也知道“痴迷于书的人必需从事文学工作，痴迷于艺术的人必需有好的技巧。”终身学习应当是我们教化工作者的基本要求。所以，当过去的学问不能满意将来发展的须要时。我要与时俱进，勤奋学习，充溢自己，努力让自己成为一条历史悠久的大河。 老师工作鉴定报告2 时间过得真快呀，又一个学期结束了。刚调入这时的情景还历历在目，就像是发生在昨天一样。一切是

7、那么簇新，又是那样生疏。那时的我是那样的担心，那样的惶恐。担心的是来到了一个新的环境能适应吗?惶恐的是我能行吗?但是，随着时间的推移，这里充溢了活力，更充溢了温情，就像一个家一样，让我身在其中是那么的暖和那么的踏实。 面对新的环境，新的领导，新的同事.我从一位工作了25年的老老师又来到了一个新的起点。为了尽快溶入到这里，我常常与各位老师沟通、讨教，她们都很热忱地帮助我，指引我，让我尽快走入轨道，与大家同步。 来到这里，因为工作任务与以前的学校不一样了，不再成天忙劳碌碌，东跑西颠，因此让我的人静下来了，心也静下来了，能踏踏实实地去进行教学工作。新调入的老师学校都要进行业务考核，对大家能有个全面的

8、了解。说实在的，我是个很要强的人，为了这次考核我细心打算，仔细备课，从教学环节的设计到课件的制作都不遗余力，以达到最佳效果，最终的考核结果不错，我也就有些心安了。这学期我也接受了上级领导的听课指导，反馈的结果不错，我挺兴奋的，很怕给学校丢脸，给自己丢脸。 这里的学生与我以前学校的学生不同，他们聪慧、博学、思想活跃.不好掌控，所以我就常常与班主任老师沟通，全面的了解他们，立足于学生的特点及实际状况，实行让学生易于接受的方式进行教学，在课堂上跟学生的互动环节，多跟学生进行沟通互动，把主动权交给学生，让他们成为课堂的主子，激发他们学习的爱好，能够让学生留意力集中，进行思索，参加到课堂中来。这样有效地

9、调动了学生的主动性，学生们都感到很新颖，上综合实践活动课的热忱也是越来越高涨，下课时也是恋恋不舍的。他们常常追着我问“老师下次什么时候还上呀?”“老师综合实践课真有意思”“老师一周就上一次课太少了”此时，做为一名综合实践活动老师我感到傲慢，学生们是那么喜爱上我的课。 记得刚开学新老师发言时，我曾经说过我是个很热心的人，的确是这样，以前在原单位哪位老师有事找到我我都会很兴奋去帮助他们,在这里我还是一如既往。我们组内有位年轻老师要到外地去讲课，找到我，我帮她一起细心备课,从教学环节的设计到每句话该说什么,跟踪听课指导,不遗余力;期末复习阶段，帮助主科老师批卷，给学生讲题.我希望我就像是一团火，走到

10、哪里都能发光发热。 学校方方面面的活动许多，本学期就组织了不少活动。教研活动，在时间紧的状况下，从组稿到才艺展示，出谋划策;羽毛球竞赛，参加其中，团体第三;元旦联欢会节目，从编舞到排练，从服装到道具.亲历亲为。 其实我还有诸多的不适与不足，但我信任我会努力争取，让自己成为一名方方面面都过硬的老师，虽然我已人到中年，但我依旧充溢活力，因为我有一颗年轻的心，一个不服输的劲。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求所”。靠着对工作的一腔热忱，靠着对学生的一颗爱心，一份责任心，我信任我会在二小开启我崭新的明天。 老师工作鉴定报告3 时间如梭，挤眼间一个学期就至末尾了。本学期我担当三年级语文老师。回顾这一个学期

11、的工作，有快乐有难受，现将详细状况总结如下： 在学期始，我被予以为三年级语文老师，这对我是一个挑战，终归我是刚刚出来实习的老师，但学校对我有信念，在此感谢学校对我的信任。在这个学期当中，我接触了一群三年级的小孩子，因为班级里多数学生都是新生，所以给我这个语文老师带来了挑战。 在教学上：学生跟老师都是初手，须要渐渐磨合，在这段时期，我抓紧对教学和学生的掌控度，使学生渐渐接受我的教学方法。 在作业方面：严格把控作业质量、格式，对于不交或者逾期交者，找其谈话亦或者施以小惩罚。 在与学生相处方面：刚起先的一个多月，跟学生都是较生疏的，但经过几次考试之后，学生起先信任老师，班级大部分学生情愿跟着老师的思

12、路走，而我也情愿下课之后在老师逗留，了解学生的想法跟建议，增进与学生之间的信任。 在思想开导方面：每次学生考试发挥失常，亦或者对某些事情产生苦恼时，我就会抓住这个机会，了解学生的心理，了解他们的动态和改变。 每一次考试过后的讲解就是我抓住学生弱点的时候，要想真正把成果提上来，这一个环节必不行少。在我心中，老师是一个神圣的职业，容不得任何人去玷污，所以我在这方面花费了大量的心思，想方法成为一名合格的人民老师，说到这句话就想起李主时常在开会时说到的：要想成为一名优秀的老师，必需先成为一名合格的老师。我始终以这句话来勉励自己，在教学方面不敢有一丝马虎:平常的家庭作业尽量挤出时间当天批改;学生们的作文

13、每一篇都仔细阅读，在旁加上自己的看法和建议;每一次的考试试卷在考后的几天里肯定全部批改完成，且将质量分析做好。可能我的每一项工作完成的都不是特殊尽善尽美，但我肯定是仔细完成的。 同时我还担当了一年级的活动老师和六号车的跟车老师，在这个学期当中对这两个职务也没有松懈。作为活动老师：我的课程范围很广，各种各样，在学期始的时候我也许摸索了一个月左右的时间，用各种各样的方法上活动课，但效果不佳。 后来总结了一下：儿童智力开发才是课堂的中心，不必搞这么多的花样，更何况这样也很难限制课堂，所以后来自费买了一本三字经、百家姓、千字文、弟子规、千家诗这样的一本书，课堂内容最主要以三字经为主，每堂课让学生读读抄

14、抄，老师再翻译一些，使学生从小就接触国学，明白做人的道理。同时跟车老师：在上学期末我接手了跟车老师这个职务，自我感觉在这个职务上恪尽职守，工作仔细。主要工作是上学放学接送学生，一学期无工作失误，无家长投诉。 老师工作鉴定报告4 20_年我担当高二(24)班班主任，上学期主要开展了以下几个方面的工作： 一、健全完善班级管理制度 结合班级实际状况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪惩罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。 二、严格班级常规管理 当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发觉问题和解决问题。一方

15、面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和看法;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展指责与自我指责。 三、加强学习方法指导 当学生进入高二后，学习成果有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和扩散，我想了许多方法。利用主题班会，个别谈心，书面沟通，激励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生阅历介绍等形式，从不同角度调动学生的学习主动性，促使他们刚好将薄弱科目弥补上来。 四、做好学困生转化工作 学困生的形成缘由是多方面的。这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方

16、面信息，对每一位学困生都设计出具体的帮扶安排。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行惩罚条例。创建机会不断激励他们，在课余也多一份关切，让他们感受到老师并没有因为成果差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习肯定会渐渐跟上来。 五、家校联系，合作沟通 在日常班级管理中，发觉问题的萌芽，我刚好与家长沟通，努力争取采纳最能让学生接受的方法实施教化。使我们的工作取得家长的支持、理解、协作，把学校教化延长到家庭，提高教化教学的效果。本次期末考试中班级前20名成果年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的状况

17、，自修纪律一般状况下比较好，但出现集体探讨的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至探讨到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有刚好复习功课，造成学问的遗忘。 老师工作鉴定报告5 这学期我担当高二_班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心视察 开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好挚友。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以

18、后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一是老师处事不公允;二是老师不敬重学生的人格，特殊是后进生;三是老师指责学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的

19、老师。可见，班主任遇事要冷静，指责学生要驾驭好分寸，即要肃穆地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单接受，老师的教化目的也简单达到，千万不能因为他是后进生而随意指责，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是同等的。 在工作中，我通常会在一些平常表现不够志向，甚至纪律有些差，但在部分学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利

20、用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的变更带动好自己的挚友。 通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有很多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教化好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访可以使许多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会主动协作与支持。由于全面了解学生，班主任

21、给学生的评价也比较精确，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。 三、用规范化管理促进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就肯定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面： 1、管理目标清楚明确化。 管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最

22、好的依据，削减主观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。 总之，对学生的了解、探讨和评价

23、是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。 世界上的爱各种各样，老师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深化细致地了解学生，真心实意地关切学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教化心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱，不仅是个人之间的一种看法，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的看法经常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感事实上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教化好学生是多么重要! 老师工作鉴定报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页