2023年小班五月份教师随笔.docx

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1、2023年小班五月份教师随笔 做教师的要了解孩子的需求，并从孩子的需求入手，使各个区角都成为孩子们成长的乐园。当孩子遇到难过事时，老师给孩子劝慰的同时，孩子面对挫折，并给予他激励与指导，锻炼孩子的意志，培育其正确的人生观，能领孩子一生都受益。下面是随笔网我整理的小班五月份教师随笔，欢迎阅读。 小班五月份教师随笔【第一篇】：耐烦对待每一个孩子 有一天，班上有小伴侣带糖果给大家共享。老师就把糖分给了小伴侣。楷楷接过糖想掰开吃，他费了九牛二虎之力，没撕开封口，他生气了，啪的一声把糖扔出去好远，气冲冲的说：“我不吃了！见楷楷十分懊恼，我把糖捡起来，耐烦的对楷楷说：“楷楷，老师教你一个号方法，你一下子就

2、能撕开了！楷楷一听，抓紧跑了过来，我指着糖纸上的锯齿压边说：“你把两手的拇指、食指对齐，捏紧小锯齿，一拧就开了。我示范了一下、又重新拿了一颗糖给他，楷楷拿着糖试了几下，最终把糖撒开了，楷楷快乐的笑了。见楷楷美滋滋地把糖吃了，我告诫他说：“遇到不会做的事情先动脑筋想一想，没有方法了就问老师，你把糖扔了，怎么能吃到糖呢？楷楷点点头，从今以后凡是有锯齿压边的食品袋，他基本都能自己打开。 孩子的心理承受能力较差，遇到挫折往往发脾气，当孩子的确无力解决时。老师在给鱼劝慰的同时，给孩子面对挫折，并给予他激励与指导，锻炼孩子的意志，培育其正确的人生观，能领孩子一生都受益。 小班五月份教师随笔【第二篇】：培育

3、幼儿良好的卫生习惯 一、与家长沟通，培育幼儿良好的卫生习惯。 我班幼儿独立性较差，依靠性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的改变，口味的改变，环境的改变，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。开学后，我们发觉幼儿偏食、挑食的现象较严重。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培育，准时地纠正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。 不少家长在对子女的教育中存在着重智力开发、吃得“好，却轻行为习惯培育的现象，很多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久

4、之，就造成了孩子身体养分比例失调，引起各种养分不良症状，影响了孩子的健康成长。我们利用家长会和家长开放日、平常的家园通讯栏和网上的宣扬，鼓舞家长协作幼儿园平衡膳食，向家长做好宣扬教育，只有合理的养分才能确保幼儿的健康成长。 二、通过游戏儿歌等的方法培育幼儿良好的洗手习惯。 我们通过儿歌如“小手真有用、“小手洗一洗让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最简单受到污染。特殊是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，假如饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。通过小竞赛，让幼儿把握洗手的顺序(挽袖、打湿、打肥皂

5、、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水)，刚开始学时，一不留意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗认真，小手腕别遗忘。这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。 三、在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭状况。 1、准时调查、了解幼儿的偏食状况 在了解中，我发觉幼儿的偏食习惯形成缘由有以下几种：家长从未提供或很少提供某种食物；身体因素，如脾胃不合等；生活习惯；心情不稳定等。 2、因人而异，实施不同的教育方法 1)典范示范法。依据小班幼儿“喜仿照“爱表扬的特点，我就利用集体气氛的渲染，用心情感染他

6、们，为他们树立典范。告知他们老师最爱吃了，不知道哪些小伴侣跟老师一样爱吃，并准时表杨，为他们树立典范，幼儿的心情一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。 2)“打预防针的方法。我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃。对待这类幼儿，我采纳“打预防针的方法。在饭前，先做一些开心清静的游戏，然后让孩子猜猜今日吃什么菜，孩子你一言，我一语说了很多，最终我告知他们今日吃的是一种养分特殊丰富的菜，多吃它会长高，长聪慧，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的心情被调动，互相比着吃，往往会吃得很香。 3)渐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子改正来是不太可能的，也是不太现

7、实的。对这类幼儿我采纳“渐渐加量的方法。如我班有些小伴侣不吃绿色蔬菜，开始她一看到绿色的蔬菜就摇头，如今能略微吃点了。 4)物质鼓舞法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都给予鼓舞，发给孩子一朵小红花，小贴画、小卡片等，调动幼儿的主动性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。 通过这一系列的措施，我班偏食和剩饭的不良习惯得到了有效改善。 小班五月份教师随笔【第三篇】：幼儿教师随笔 找一个默契的人倾诉一下自己的心事，这是每个人的需求，孩子也是如此。为此，我班创设了新的区角“隐秘角，并预备了很多的玩具小动物来和小伴侣聊天，其中有小猫、小狗、小鸭、小鸡等。可不知为什么，却没有孩子情愿来这个区角。

8、为此，我和孩子们进行交谈。“我不喜爱和小猫聊天，“不喜爱和小狗聊天。“我喜爱孙悟空，“我喜爱米洋洋，“我喜爱大头儿子。 缘由找到了，孩子们要的是自己喜爱的倾诉对象，他们喜爱卡通人物。因为这些人物更加贴近他们的生活。于是，我和孩子们对这个区角进行了重新“改造，使这个小小的取角真正发挥了它的作用。 做教师的要了解孩子的需求，并从孩子的需求入手，使各个区角都成为孩子们成长的乐园。 小班五月份教师随笔【第四篇】：我们应当关怀她 平常在幼儿园里我们常常教育孩子要相互关心，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关怀小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关怀他们，去关心他们。小伴侣之间要相互关怀相互爱惜，但

9、孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我转变了对孩子们的看法。 一天早饭后，我正在清扫院子，突然听到“呜呜的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小伴侣一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀！ 小惠气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢！我们应当关怀她的，老师让我们要相互关怀的。你病了，没人关怀你，你高兴吗？听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了晓晓哭的缘由，原来晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。 送她回来后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，晓晓怎么了？晓晓怎

10、么了？看着孩子们焦急的样子，我说：“孩子们，晓晓没事了，她喘岔气了。今日小伴侣做的很好，能知道关怀同伴了，很好。并着重表扬了李小惠小伴侣，让其他小伴侣向她学习。 从这件事使我想到，平常耐烦给孩子讲关怀同伴的道理，虽然当时不肯定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的学问和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。 小班五月份教师随笔【第五篇】：教育随笔 刚进入幼儿园的小托班宝宝自理能力有些差，所以宝宝们在玩完玩具后，我和刘老师会帮他们把玩具收好，就这样渐渐的剥夺了小宝宝自我锻炼的能力。久而久之，宝宝们也养成了一个坏习惯，开始无责任的乱扔东西。针对这个

11、问题就覆水难收了，我最终确定想方法挽回我之前犯的小错误。 宝宝们都是天生，和善的。我就开始以故事的方式教育宝宝自觉完成任务。我首先跟大家讲：“小伴侣们，你们下午放学后是想回家啊还是继续留在学校上课呀？大家齐声喊：“回家。那今日呀，老师告知大家玩具的家在哪个地方，看玩具架就是玩具的家，所以以后，小伴侣们玩完玩具后请把玩具送回家，假如小伴侣们不把玩具送回家，顺手丢掉玩具就回不了家了，玩具心里会很难受的。我们以后玩完玩具一起送玩具回家好吗？小伴侣们齐声喊：“好。 慢慢地，果真每次宝宝们每次把玩具玩好以后都会在把玩具安全送“回家了。我觉得有些习惯是渐渐养成的，我们可以试着给宝宝们机会，让宝宝们形成良好的做事方法。 返回小班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小班开放课教师随笔NEXT ARTICLE小班六月份教师随笔