2023年教师职称评定述职报告范文(精选7篇).docx

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1、2023年教师职称评定述职报告范文(精选7篇) 每当我们完成肯定时期的工作后就要写一写述职报告，但是写述职报告是一件比较让人头疼的事，那大家该怎么写述职报告呢？下面是我为大家整理的关于老师职称评定述职报告范文，希望对您有所帮助! 老师职称评定述职报告范文篇1 本人自20_年参与工作，始终以来都是在_小学任教。于20_年秋调入_中心小学从事教学工作。在新的环境、新的岗位工作一学期了，蓦然回首，顿觉半年光阴弹指一挥间，回顾这一学年的工作，我心中时常在反思，我在本职工作中应当做些什么，做了些什么，做好了什么?有了这些追问，使我的工作更有意义。为今后更好的工作，现将一学年的工作做如下汇报： 一、思想教

2、化方面 要想做一个合格的人民老师，首先应当有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我主动参与各种学习培训，我深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中我主动、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作任劳任怨。 二、教化教学方面 上学期我在_小学担当一年级班主任工作，任教语文和数学，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在

3、学生犯错误的时候我首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。 下半年我到了_中心小学，学校给我安排了新的教学任务，任三至六年级计算机和美术两门学科。同时担当大队辅导员的工作。负责微机室和少队室的日常管理。为迎接县局大联查充溢少队室的摆放，我牺牲了许多休息时间，制作了几十个小作品。并在上好美术课的同时，教他们折纸和剪纸，学生们对美术课的爱好大大提高。计算机课的过程也是繁琐的。上课时要做好上机学生名单记录;指导学生利用网络资源;解决学生在上机过程中遇到的问题;在学生下机后，要检查机器设备是否完好，做好记录;打扫好机房卫生，为学生

4、供应一个良好的环境;为了更好搞好这项工作，与学生沟通，了解他们的爱好和所需，利用课余时间我还收集资料下载以便给学生共享。 在其次学期中，由于学校的人员有个别变动，学校领导支配我担当三年级班主任工作。就在我打算好接受任务的同时，我却查出得了甲亢。医生说这病最怕生气，最怕累。所以我无法完成这个教学任务。领导为了照看我的病情，又让我担当原来的课程。因此，我深知学校对我的照看，从今对自己更加严格要求，工作一丝不苟、精益求精，学期末，我不仅圆满地完成了这学期的教学工作，还完成了学校交给我的上报学生体质健康检测和教化技术装备任务。这两项工作虽然都是困难而繁琐的，但是我都认仔细真的完成了。在其次学期的工作中

5、，我没有担当班主任工作。但是只要是学校或者哪位老师须要我做什么工作，我都是欣然接受，并仔细做好，从来没有怨言。 当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。最终我在这里向大家说声感谢!感谢大家这一学期对我的帮助和照看。在新的学期里，我要吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进! 老师职称评定述职报告范文篇2 敬重的领导，各位同事： 大家好! 本人于_年毕业于_学校_专业，在20_-20_年间入职_省_市_学校，期间主要担当英语教学工作、班主任工作，20_-20_年因工作须要转入_担当老师，圆满完成了自己的职责。20_年重新回

6、到_省_市_学校执教，主抓英语教学及班主任工作，期间所涉及教化内容包括旅游英语、新概念英语、中职语文及德育课程等。20_年起先担当我校旅游服务与管理专业教研组组长，主抓教学管理、德育教化、英语教研等工作。回顾过往的职业历程，本人数十年如一日坚持在教化一线，积累了丰富的教学阅历，坚持“以人为本”的教化原则、主动落实“立德树人”的教化任务，培育出大批较高英语素养的职业型人才。同时，在履行班主任及教研组长职能过程中，虚心求教、身体力行，把班级管理、教学管理、学生管理等各项工作处理的井井有条，得到了领导、同事及学生们的高度认可。 一、教化方面：酷爱本职工作，专注学科建设 作为一名老师，我始终心怀对教化

7、事业的崇高敬意，在这一平凡的工作岗位上投入全部的热忱与精力，只为不辜负每一个渴望求知的学子。20_年入职_学校之后，我从一名“新手”渐渐地成长起来，以虚怀若谷的心态，主动地向我校老老师求教，不断磨练自己的教学实力，教学工作空隙之间，如饥如渴地汲取优秀老师的教化阅历，仔细备课、注意实践，不断优化职业英语教学理念、改进教学方法，得到了我校师生的广泛确定。我担当班主任期间，一方面秉承着“不让一个学生掉队”的管理理念，从学习、生活、情感、社交等诸多方面关怀学生，在力所能及的范围内赐予他们最大的支持和帮助，另一方面主动绽开班级管理制度建设与完善，凡事都以身作则，通过言传身教的方式感染学生，引导他们构建正

8、确的人生观、价值观、世界观。我担当英语教研组组长期间，我主动组织老师绽开业务学习，负责多项教化课题的主持工作，发挥学科教化探讨“带头人”的作用。 此外，在针对学生的教化教学实践方面，我投入了大量心血，针对中职学生文化课基础差、对就业前景迷茫的不利因素，基于英语课程教学制定了一系列有效措施。一方面，在详细工作中坚持“因人而异、因材施教、因势利导、因地制宜”的原则，充分敬重学生特性发展，加强后进生管理，让每一个学生都能在自我对比中收获学习成就。另一方面，结合中专人才终身发展需求，根据“终身学习”的理念重构英语教学模式，在思想行动上与时俱进，完善“英语学科+专业学科”的创新教学方法，打造“互联网+中

9、职英语”的科学教化体系，全面提升学生在英语“听说读写”上的实践实力。 二、管理方面：理论联系实践，落实立德树人 在_学校担当班主任工作期间，我狠抓班风班级建设，有效地变更了学生群体中的一些不良习气，帮学生重新找回学习自信、树立正确人生目标。客观上，中职学生中大多数文化课程基础差，在有些人眼中他们是中国教化制度下的“失败者”，这简单导致个人层面出现自暴自弃的现象。依据这一现象，我制定了一系列针对性思想教化方法，除了利用班级制度进行不良现象的约束、治理之外，更多地是敬重、激励、信任与关怀，让他们相识到一个人的价值，绝不能由一次考试而下定论，人生有着多数种可能，信任自己肯定可以创建奇迹!为了保障班级

10、管理的长效性，我自主学习了心理学、教化学、管理学等相关理论，结合班级学生实际状况进行实践，例如定期召开“主题班会”的方式，与学生进行思想沟通，努力将一些“误入歧途”的学生引向正轨。“没有调查就没有发言权”，我深知每一个学生的背后，都有着不同的家庭背景、教化经验、成长过程，后天环境中包含了大量影响学生性格、看法、行为的因素，只有全面了解才能做好管理工作，据此我为每一名学生建立起“管理档案”，通过日常点点滴滴的接触，了解每一个学生的思维方式、行为规律，以便更好地为学生供应管理服务。 我在主抓德育工作期间，一方面注意德育教化和学科建设之间相结合，注意挖掘英语学科中的“德育因素”，融合社会主义核心价值

11、观的先进思想方法，促使学生全面成长。另一方面，强调学生在德育教化素养的培育中，应保持理论与实践的高度统一，一个人的思想道德不是口头说说那样简洁，更多地是要落实在实处，从建设“文明班级”起先、从身边小事起先、从关切社会时政起先，促进学生在个人美德、社会公德、职业道德等方面的塑造。 三、思想方面：正人先正己，做事先做人 无论是作为肯定一般的人民老师，还是在学校担当教化管理者，都应当努力塑造自身的“楷模形象”，这样才能发挥更好的言传身教、为人师表价值。而“思想指挥行动”，身为一名老师肩负着培育社会主义合格人才的重任，“思想合格”既是对学生教化的基本要求，也是对自身职业负责的重要标准。从老师身份动身，

12、我始终恪守着教化工作者的职业道德，拥护党的教化方针，履行党的教化要求，不断与老师队伍中的模范人物对比、缩小自身差距，特殊是担当班主任工作期间，我会抽出肯定时间阅读全国优秀老师的报告，用他们身上的“闪光点”来照亮自己。从管理者身份动身，我不断强调英语教研组老师要加强思想政治学习，对待本质工作、对待学生都要有高度的责任感，爱岗敬业做事、诚信友善待人，老师不能高高在上，要俯下身去贴近学生正所谓“亲其师而信其道”这样才能获得学生的爱戴，并激活他们勤奋好学的动力。 同时，我也深刻地意识到思想建设要“与时俱进”，作为新时代的教化工作者，在教化理论和教学实践上都不能因循守旧、固步自封，更不能畏惧困难而停滞不

13、前。尤其英语学科与社会发展存在着亲密关系，随着“一带一路”国家战略的实施，中职学生将有更多的机会走出国门，英语教化必需打破传统的“聋哑模式”，帮助学生树立英语语言工具性、人文性相统一的相识;客观上，身为英语教研组长必需先树立正确思想，并主动转化落实，为此我从英语专业教化动身，通过“指责”和“自我评价”的方式，带领全体老师转变教化观念，抛弃自身陈旧滞后的思想方法，大力引进英语教化的全新观念、资源，取得了良好的效果。 四、学习方面 依据老师专业实力发展的要求，老师不仅是一个“施教者”、更是一个“学习者”，只有不断地学习才能以“一桶水应付一杯水”的要求，只有不断学习才能跟得上学问经济时代的飞速发展。

14、我在学习方面实行“系统化”和“碎片化”相结合的方式，充分利用每一分、每一秒的时间。 一方面，在获得接着教化机会后，我把主要精力放在本专业的学术领域，系统地深化钻研英语教化理论，探讨中职英语教学大纲及教材，结合自身工作实际转化成可行性教学方案。另一方面，在日常工作闲暇，我把主要经验放在与英语教学相关的“跨学科领域”，随身带着笔记本记录下瞬息即逝的教化灵感，手机里下载大量有关英语教化理论的电子书，根据班级组织建立“线上沟通平台”既是为学生解答疑难问题，这种“碎片化”学习所积累的学习成果，极大地扩展了我的教化视野，处理问题的思维更加开阔，特殊是在建立“互联网+中职英语”的模式时，我融合了很多跨学科领

15、域内容，以此契合学生的爱好差异，例如一些学生喜爱文学、电影，可据此作为媒介融合英语学习内容;除了与英语教学相关的学习之外，我还主动地拓展与“互联网文化”相关的学习领域，尤其是中职学生群体中热衷的文化形式、语言方式，以此谋求与学生在爱好、爱好方面的一样性，增加教学过程中与学生沟通的流畅度，尤其是“其次语言习得”的相关著作学习，借此机会引导学生英语学习的“跨文化交际”意识。 此致 敬礼! 述职人：_ _年_月_日 老师职称评定述职报告范文篇3 各位领导，各位老师： 大家好! 做为一位体育老师而站在这里，心里除了忐忑，还有的就是坦荡。做为一位科任老师，而且是一位体育老师，站在各位语数外理化生等老师面

16、前，觉得各位的工作比我更为精彩，更为重要。而我，虽是一位体育老师，但是对于自己的工作，觉得是尽职尽责，从未使自己的工作褪色而感到坦荡。下面我就我的工作进行述职。 一、思想政治表现 我能为社会主义建设出力，输送一批又一批有用人才，能桃李满天下，便是本人此生对教化事业的不懈追求。 二、师德修养 为人师表者，须先正其身。诚然，加强老师思想品德修养，是老师必备的基本素养，它干脆影响着老师从事教化教学活动的方向性、示范性与成效性。凡是要学生做的，自己首先做到，使学生学有榜样。因而，本人在平常的言行中，总是以一个庄重的人民老师的形象的身份，到处严格要求自己。 本人从不体罚学生、卑视差生，对他们总是动之以情

17、，晓之以理，对于他们的任何进步，都刚好赐予激励，让他们学会自尊，从而进一步做到自信、自强。 三、业务实力 本人在教化教学过程中，能驾驭教学大纲，吃透教材，切实把握好各章节的重难点。同时，订阅大量的专业报刊杂志，并坚持做业务学习笔记，我还主动参与听课、评课等教研活动，以求取长补短，使自己的业务水平得以不断提高。本人更注意如何提高课堂四非常钟的效率。为此，依据中学生新奇、好动、好玩与好胜等心理特点及思维发展的一般规律，结合本校的实际状况，不断地探究与尝试新的教学方法。采纳多种形式进行情景的创设与直观的呈现来吸引学生们的留意力，促使学生的思维中心兴奋，激发学习爱好。这样，既活跃了课堂，也使学生在轻松

18、开心的氛围中乐于学习与易于接受新的体育学问与运动技能，取得较好的教学效果。 本人在教化教学中着重培育学生的终身体育习惯，重点将在生活中运用到的动作技术、技能传授给学生。同时将生活中进行自我爱护的内容作为一个主要方面进行教学，使学生能在学习中与生活中学以致用。 荣誉与鲜花只能代表过去，我在教化的'岗位上还须不懈的努力!教化的生命在于创新。我信任，在我不断的探究与实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导与同事的恳切支持!最终我想用我在一本书中看到的三句话来结束我的述职报告：辛勤工作是最好的投资，工作是眼睛能望见的爱，敬业的最终受益者是自己。感谢大家! 此致 敬礼! 述职人：_ 20_年_月_

19、日 老师职称评定述职报告范文篇4 光阴似箭，岁月如梭。转瞬间，我完成中学一级老师的岗位工作已达8年。这期间，我工作仔细负责，治学严谨，取得了肯定的成果，同时得到了领导的表扬与支持以及同事和学生们的认可，本人因此甚为欣喜! 依据上级职称文件传达的精神以及我校制定的职称晋升条件，我认为我达到了一些条件与标准，因此确定申报中学副高级职称。在此，我把部分条件一一列举： 1、本人担当中学语文教学工作已有多年，积累了肯定的语文教学阅历，也取得了骄人的成果。 但由于一些客观因素，学校组织于20_年，依据该校多方状况，调整课程，让我担当全年级地理课教学工作。我为了本校的利益与大局，于是忍痛割爱，放弃了我最擅长

20、和酷爱的语文教学，从而投入到地理教学工作中。虽然我从未教过地理，也不是很擅长，但我还是重头深化刻苦钻研地理教材，严谨执教，不断改进和创新教学方法，同时始终关注于如何提高学生们的地理学习爱好，这么多年我始终坚持精彩完成地理教学任务，取得了较为满足的成果。然而，在这期间，我并未停止对语文教学的钻研。在节假日等闲暇时间，我抽空研习语文教材和阅读大量有关的文学作品，不断提高自己的语文教学水平，与此同时，我还发表了一些有关论文和文学作品。除此之外，我还接受了学校支配的其他工作，例如：写会标、奖状;为我校撰写校志等。 2、教学成果比较突出 20_20_年统考，所带地理成果合格率及优秀率位于原河西镇第一;

21、20_学年度质量检测地理学科的合格率仍位于全镇之首; 20_20_年统考，七年级三班人均分名列原河西镇其次，优秀率仍居全镇第一。详细如下： 20_20_年统考河西中学地理成果; 20_20_年质量检测本人荣获教学成果二等奖。 3、20_年，参加我校校本教材的编写工作(编写傅家河畔文化的发祥地一书)， 本人担当主编，做出了较为突出的贡献。特此说明，我在山区和农村初中任教已达32年。 老师职称评定述职报告范文篇5 我是_，男(女)，_年_月_日诞生，_族，中国共产党员。_年7月毕业_学校，_年_月取得本科文凭。_年_月参与工作，_年12月获得一级老师职务资格，任现职至今已有_年。本人任现职以来，作

22、为一个教化工作者，我靠着一颗赤诚的心，一份真爱，在平凡的工作岗位上兢兢业业，仔细负责，成果突出，年度考核任职期满评为优秀(合格)，本人曾多次荣获港北区“优秀老师”(优秀班主任)和“优秀共产党员”等称号。 一、为人师表，彰显特色。 本人一贯坚持四项基本原则，遵纪遵守法律，忠诚党的教化事业，仔细履行岗位职责，有良好的老师职业道德。作为老师，我深深意识到"教化的艺术在于鼓舞和唤醒"，教化的过程是创建性很强又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话："捧着一颗心来，不带半根草去"，全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚

23、而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。我敬重学生的人格，不卑视差生，实行“结对子”、“一帮一”、“自我激励”、“小组互助”等方式，留意做好学困生的转化工作;对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从多方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的挚友。我也非常注意课堂教学的有效性，特殊教学二十几年来，每年所接的班级都是同年级中的差班。每接一个班，无论之前的学生成果好与差，经过我的努力，都会有很大的提高。因此，每年均获区级教学成果一、二、三等奖;_学年度评为港北

24、区"优秀老师"_度被评为港北区“优秀共产党员”。 二、爱岗敬业，踏实工作。 (一)教化方面 我从教_年，都从事班主任工作。在班主任工作中，我非常留意钻研教化理论，虚心向有阅历的班主任学习，勤于总结工作中的得失，不断提高带班的艺术。我坚持以人为本，用科学、民主的方法育人，逐步摸索、驾驭而最终形成了一套行之有效的班级管理方法，与所带班的学生建立了深厚的友情。在工作中，我留意做到了以下几点： (1)关爱每一个学生。常言说：“酷爱是最好的老师”。是的，对于老师来说，只有以挚爱为奠基，老师才会倾尽精力，激活才智，把自己的全部热忱，甚至生命献给它所酷爱的事业和学生。不论是优生，还是学困

25、生我都一视同仁，对一些表现不太好的学生，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好地走近他们，耐性地做他们的工作，并主动和家长联系，与家长亲密协作教化好学生。在我们学校，有不少学生是“留守儿童”，比如我带的班的学生中就有十多个。他们的父母远离家乡外出工作，他们幼小的心灵过早地承受着生活的重压。有的常处于自卑、惊慌、困惑和迷茫之中，因而性格比较孤僻、敏感，成果也不太志向，假如得不到班主任特殊的关爱，他们的心理、行为可能会发生严峻的缺陷和偏差，从而成为班级中的“弱势群体”，“被遗忘的一族”，甚至成为问题学生之一。所以我对班里的“留守学生”特殊的关切，除

26、了其学习、生活方面之外，我还常与他们的家长电话联系，建议家长们常打电话回来和孩子沟通，激励他们努力学习。在我和家长们的亲密协作下，这些学生都很懂事，上进心强，成果良好。 (2)增加班级的凝合力。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体，是班主任工作胜利的体现。集体是在活动中产生的，我在班级内组织互帮互学活动。学习上优生带学困生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，加强了同学之间的协作精神和团体意识。这样既能使班级纪律及常规管理收到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯。学校丰富多采的文体活动，也是培育学生集体意识、培

27、育集体荣誉感的最佳选择。 (3)重视班干部的培育工作。我选拔一些胆大心细、能说会做的学生做班干部，培育他们成为我班级管理的得力助手，对班级工作中的一些事务，如卫生、纪律、体育竞赛、集体活动等放手让班干部去组织实施，培育他们的独立的工作实力，几年来培育了不少市区级的优秀干部和三好学生。 (二)教学方面 我坚持“脚踏实地、主动进取”的工作作风，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习实力。 备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，依据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间支配等都

28、作了具体的记录，注意课堂的预设。仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的打算，课后刚好对该课做总结，写好教学后记。 授课时，利用多媒体上课，努力使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想。大胆创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法，注意课堂的有效

29、生成;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。平常要求学生作业书写必需清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，培育独立思索的实力。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导学困生;重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教化。把堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加

30、工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我从学习思想、学习看法入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难心情或厌学心情，树立学习的信念，有的学生学习成果不志向，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经验了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成"自己脑子笨"这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，

31、作业不会做，造成成果低下。学困生他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。每年所教的班级期末考试均获全乡前三名。 三、勤于学习，与时俱进。 现代社会是须要终身学习的社会。老师更是须要不断学习的职业。陶行知先生说过：“老师必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦”。我深深地感受到了作为一名

32、老师必需成为学生的源头活水，必需通过不断的学习，向书本、向实践、向各种信息渠道学，引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长，丰富自己，充溢自己，才能用自己渊博的学识激发学生的求知欲，发展学生的爱好。因此，我在取得中师、大专学历后仍在中心电视广播高校(贵港站)接着进行高校本科函授学习，于_年7月毕业，进一步提高自己的学识水平。我每年主动参与自治区、市、港北区及学校的接着教化培训，坚持自学教化理论学问和业务学问，每年均超额完成接着教化学分。通过学习，我的教学理念有了很大的转变，擅长总结和积累阅历，大胆进行教学改革，不断改进教学方法，力求把每个学问要点以最佳方法传授给学生，使自己的教化教学水平迈上了一个个

33、新台阶。 四、主动主动参加教研科研(教学改革)。 任现职以来，我主动参与老师业务学习。主动参加教化科研，提高科研实力。在面临课程改革和教学革新的挑战中，我主动参加课程改革实践，不断更新教学理念，敢于探究，大胆实践。靠着我多年丰富的教学阅历，常常指导青年老师备课，亲临课堂听课，课后组织老师仔细评课，分析与总结、反思，不断提高他们的教学实力和教学水平，使青年老师尽快成为我校教化教学的主力军，成为教学骨干。在“传、帮、带”一系列活动中，起到骨干老师作用。我带头给老师上示范课、优质课，任现职以来，我在校内校外共上了22节示范课或优质课，能起到带头示范作用。 五、仔细做好控辍保学和扶贫攻坚工作。 每个学

34、期临开学时，我都会有针对性的对学困生、留守儿童、问题学生进行家访，虚寒问暖，激励孩子们要对自己有信念，让学生明白：学问能够变更命运，多一点学问就多一次机会。依据上级安排给我的扶贫任务，我每次都能按质按量完成任务，并且想方设法的为贫困户出谋划策，指引他们加大种植和养殖，送技术送原材料 六、辛勤耕耘，业绩显著。 任现职以来，我勤奋努力的工作，取得了骄人的成果，本人_次被港北区人民政府评为“先进教化工作者”; _次被评为港北区“优秀共产党员”;x_被评为港北区“优秀老师”;x_获得贵港市、港北区教化教学成果一、二、三等奖;所写论文在国家级刊物发表x_;获市级嘉奖论文3篇、区级嘉奖论文3篇。自己主持X

35、_课题一个，已经结题并获一等奖。回顾本人任一级老师X_来，我仔细履行一级老师职责，又根据副高级老师职责和任职条件严格要求自己，对本人所教的学科具有系统的、坚实的基础理论和专业学问，严谨治学，主动投身教化教学改革，教化教学实力强且水平较高，教化教学效果显著，胜任数学科大循环教学;开展和组织教研活动，指导和培育青年老师，以及参加教化教学课题探讨实力强，效果显著;主动参与接着教化，学分达标，在教化教学中起到了骨干老师作用。 比照副高级老师职责和任职条件，我自认为符合申报副高级老师职称资格，所以我申报20_年副高级老师职称资格。 老师职称评定述职报告范文篇6 本人_年毕业于_师范学校，_年_月安排到_

36、县_乡中心小学，_年借调到_中学，始终工作至今，20_年_月获得县教委正式调令，成了_中学一名名副其实的老师。_年至_年参与_师范高校汉语言专业自学考试，获得_师范高校颁发的汉语言专业专科文凭。 _年，参与_市一般话培训，达到一般话二级乙等。_年_月参与老师计算机培训，获得老师计算机培训初级等级证书。_年_月经_县职称改革领导小组会评为小学高级老师级，_年参与_市专业技术职务资特别语考试，成果合格，获得d级证书。_年_月获得初级中学语文老师任职资格。 自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，力争做一个合格的人民老师。仔细学习，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，工作上兢兢业

37、业，不敢有丝毫马虎，在教化教学中坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的'老师。为此，多年来，我不断从以下三个方面努力，使得我在教化教学工作中不断取得新的进步。 一、做一个富有爱心的老师 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求教化时机，给学生春风沐浴般的教化。我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。而家庭和学校的互动更为有效，很好的解决了学生思想等方面的

38、问题。 二、做一个科研型老师 老师从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我主动投身于学校教研工作，主动撰写阅历文章。 其中指导的学生作品曾被省市级报刊_文艺、文学与人生刊登，获得市级征文大赛三等奖。所任学科多次达到同年级学科前列，深受学校领导和学生家长的好评，曾多次被评为中小学优秀老师及教化工作者，自己的诗歌、小说、散文以及教学论文也多次在各级报刊发表。 三、做一个理念新的老师 目前，新一轮的基础教化改革已经在我市全面绽开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在

39、教学中，我把语文课本学问的学习与学生的生活实际相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，注意学生的探究发觉，促使学生在学习中学会学习，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，刚好总结阅历教训，主动撰写教学心得，步步向一名真正的优秀老师靠近。 总之，在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有我师，主动向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的写作特长，主动向各大报刊投

40、稿，先后在、省级、市级县级等报刊发表了300多篇(首)诗歌、散文小说，成为了我县一名小出名气的业余作家。 当然，我也充分利用自己的优势，主动指导学生作文，使得部分学生的作品得以在省市级报刊发表，极大的激发了学生学习的爱好，提高了他们的写作水平，也为我校营造了一个很好的写作氛围。 也正是由于我工作努力，成效显著，我在_年被县教委破格借调到_中学。我深感领导的关怀，虽然自_年借调到_中学，到_年_月才正式获得调动手术，造成每在评优晋级中屡次受限，但我理解领导的难处，从来也没有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年来，所任学科3次获得年级单科第一，也因此3次被学校破格评为校优秀老师。

41、今年，在领导的亲切关怀下，我最终得到了正式的调令，也正式成了_中学一名名副其实的老师，我由衷的兴奋，希望领导能考虑到我的实际状况，根据有关文件规定，把我转评为初级中学一级老师，使我真正纳入到初级中学评优晋级的轨道上来。 老师职称评定述职报告范文篇7 本人于19_年_月毕业于_师范学校，同年_月进入_小学工作，担当五年级语文数学及班主任工作。现已参与工作十三个春秋。参与工作后，我努力工作的同时还专心主动地参与学历进修，于20_年_月取得_学院教化学专业本科毕业证书，20_年_月被评聘为小学一级老师，现已经到达了参评小学高级老师的基本条件。下面就被评聘为小学一级老师几年来的工作状况述职如下： 一、

42、倾心教化，为人师表 身为老师，为人师表，我深深相识到“教书育人”的重要性和艰难性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教化方针，仔细贯彻教书育人的思想，在工作中，具有高度的职责心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观。每一天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从群众利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和良好的老师形象。 二、细心施教，构成特色 在教学方面，我能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把

43、各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂。本人非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得简洁，老师教得自然。 首先仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，做好教学设计，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序作具体的记录，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的打算，并依据教学资料制作搞笑的教具，课后刚好对该课作出总结，写好教后反思。 其次增加上课技能，提高教学质量。力求让老师的讲解做到逻辑化，老师的语言做到精炼化，老师的表情做到生动化，老师的板书做到示范化。在课堂上特性留意调动学生的专

44、心性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得简洁开心。同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 我是教研组长，我带领同组人仔细探讨教材、教法，然后虚心请教其他老老师。在各个单元的学习上都专心征求同组老师的看法，相互学习方法。同时，多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。 当然在仔细备课，增加上课技能的同时，我还抓住一切机会熬炼自己，提升自己。20_年我参与了_区老师素养大赛，20_年我又参与了_区班主任素养大赛，均取得较好成果，受到领导好评。除此之外，自20_年以来，我执教了

45、语文、数学、科学、心理健康等6个学科的区级优质示范课共11节，20_年被评为“_区数学教学标兵”，20_年又被评为“_区数学学科带头人”，同时专心参与教化局组织的为外镇老师送课活动，受到了局领导及教研室老师的通报表扬。 三、细心培育，培育新人 作为一名新时代的老师，应是全面发展的老师。在任何工作岗位上，我都能听从学校支配，尽职尽责，虚心求教，干出自己的特色。从20_年到此刻，我一向担当班主任工作。我坚信“爱是教化的灵魂，是教化的生命”，爱心教化是我做好班级工作的宗旨。在工作中，我从不卑视差生，而是在生活中和他们做挚友，想方设法了解他们，做他们的知心姐姐，找寻根源，让他们端正学习看法，明确学习目

46、的。我还利用家访，与家长取得联系，家校协作共同教化好他们的子女。在我的影响下，我所教的班级渐渐构成了团结友爱、向上、有凝合力、有爱心、乐于奉献的班风。几年来，我所带的班级先后两次被评为“_区先进班群众”，我本人先后三次被评为“_区优秀班主任”。同时，我还先后两次被评为“唐山市先进教学工作者”，今年又被评为“唐山市优秀教研组长”“_区德育先进工作者”，这些荣誉都是领导和同事对我工作的确定，也是对我努力从工作的一种激励。 四、综合提高，完善自我 平常，我除了仔细教学之外，我还常常写一些东西，例如我的8和9的相识、10的合与分等6篇教学设计分别获唐山市教学设计大赛一、二、三等奖。与此同时我还参与_区

47、教化局组织的说课大赛，我的火灾中的自救与互救、学会赞美别人均获得_区一等奖。 当然提高自己的同时，我还指导学生写作，我指导的多篇作文获得“华人杯小学生作文大赛”一、二、三等奖。我还组织学生参与_区组织的各项征文竞赛均获得较好成果，这些成果给孩子们带来了喜悦，同时也让我从中感受到了育人的欢乐。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页