2023年幼儿教师外出培训心得体会随笔(精选5篇).docx

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1、2023年幼儿教师外出培训心得体会随笔(精选5篇) 随笔的形式可以不受体裁的限制，敏捷多样，不拘一格，可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议。我在这里给大家共享一些幼儿教师外出培训心得体会随笔，盼望对大家能有所关心。 幼儿教师外出培训心得体会随笔1 今日20_年3月17日，我有幸参与了_市五爱幼儿园组织的幼儿园集体教学优质课观摩沟通会。学习时间不仅支配的紧凑而且内容特别丰富，有上海有名专家_教授的讲座教学活动设计中德育渗透的真与假。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动小兔子找太阳、大班综合活动西游记。宋燕老师的中班音乐活动功夫熊猫、大班音乐活动走进新疆等。虽然是短短的一天学

2、习，但我感受颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新奇的事物越多，更加觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下： 一、课堂示范我的反思 感悟最深的是_老师的小兔子找太阳，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分表达了教师较高的综合素养，到处渗透着教师的教育机灵。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?等等。这样的提问关心幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿认真观看仔细倾听习惯。在让幼儿打开信封查找太阳的过程中，表达了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿说说

3、生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机灵、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中欢乐的喜爱动脑子。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很奇妙地引导孩子去思索“找着找着小图又找到了公路上、天上、佳佳老师的身上等等。即是对刚刚孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培育幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用特别兴奋欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!这句话表达了问题有层次性，更表达出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能主动带动小伴侣急迫想要知道答案的欲望。在最终出示ppt让幼儿观看图片回答“谁在找太阳?(动物、植物、人类

4、、物品)其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大确定很能干!这样的表扬给了这位孩子很大的鼓舞，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧，回答的特别完善，佳佳老师利用班里杰出孩子的表现来带动其他孩子的思维能力，这是我应当学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应当好好学习。 二、专家讲座 _教授的讲座是教学活动设计中德育渗透的真与假图文并茂，她结合自己的阅历讲了许多关于教学活动设计德育渗透的真与假。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国进展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素养(教育是基础)。是儿童个体全面和谐健康进展的一

5、个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示ppt绘本小蛇散步，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区分。其观点教学内容有点“虚，追求单一的德育内容，引导“关爱错位，体验落空。 教授还总结了肯定意义上：幼儿的“爱在哪里关乎幼儿的“情感与“情趣 1、幼儿的年龄特点确定了他们对情感的理解。 2、幼儿的生活阅历，尤其是生活实践(真生活)确定了情感体验能否得到落实，能否避开教条。 3、对丰富课程资源精细解读，有助于教师筛选“情与“趣的落

6、脚点。 4、互动中的情感体验是教师细心想象与预设，不是走过场。 5、教师自身的生活信念、看法与方式，确定他助推幼儿“情与“趣的感受与品位。 6、“情与“趣是需要寻常时刻培育的，不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。 通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对比自己的教学活动，找出了工作中的缺乏。“他山之石，可以攻玉，别人胜利的阅历，我们应当擅长汲取和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获! 幼儿教师外出培训心得体会随笔2 经园长支配、我和大四班陈老师荣幸的获得了一次外出学习机会!步入社会以来、第一次到外学习，使我受益匪浅! 早上九点我们便到达了学习基地_

7、幼儿园。因为九点三十公开课程才开始、经该园的老师讲解，我们就先参观该园的环境与班级结构。 这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧房是单独的、有足够的空间让幼儿活动。课室装饰的特殊美丽、像一个充满欢乐的儿童世界一样!挂着老师亲自弄的吊饰、以及墙壁四周粘贴了老师布置的教学角落。 开始上课了、来自不同幼儿园的老师已就座在小伴侣的后面。小伴侣在老师的带着下有礼貌的与他园老师热情的打招呼! 第一堂课：音乐活动小松鼠进行曲、该堂课的目标是： 1认识和感知音乐美、 2通过节奏感受音乐的气息! 3激发幼儿为音乐打拍子，如：拍手、跺脚! 我觉得该堂课上得好的地方就是;幼儿会找到自己的打拍子方式、奇妙的运用自己的方式去

8、把握音乐!美中缺乏的是：幼儿的主动性和课堂教学不是很活跃、比较被动。 第二堂课：数学活动认识日历、该节课的教学目标是： 1认识日历的种类。如：台历、挂历、墙历等。 2认识一年有多少个月、一个月多上了星期。 3认识一个星期有多少天、分别是星期几? 4认识字宝宝：日历、年、月、日、星期一到星期日。 该节课课堂教学很活跃、小伴侣主动的举手发言、把握该节课的教学内容、教师的上课方式独特、语调语气到达了与幼儿深入教学的目的。但是、有一点就是：配班老师不太清晰该堂课的流程、没有很好的协作好上课老师、上课老师虽然课堂气氛很活跃但是有些言语过于夸张。如：哎呀、我的天拉、你实在是太厉害了! 经一事、长一智。通过

9、这次的外出学习、我懂得了：一堂完善的课需要预备的相当充分、课堂流程相当熟识，不会因为一点事而断了这堂课的流程。老师间互相协作、适当的时候老师应如何调动课堂气氛，让这节课到达高潮与目的。 扬长避短、学会体会、学会把握她人的优点!用她的好的地方起弥补自己课堂上的缺乏、感谢这次的学习机会! 幼儿教师外出培训心得体会随笔3 这次去上海学习，学到了许多东西，受益匪浅。我们去的第一天是支配参观虹口幼儿园。虹口幼儿园最大的优势就是区角，这对我们很有关心，因为我们的幼儿园如今也在做区角，但是对于区角的概念，我们这些老师都不是很清晰，而这次参观，给了我们许多启发。他们的区角很贴近生活，在玩中可以学到许多东西。比

10、方他们的糕点店这些区角，是真正让幼儿自己去操作的，因为他们融入了成人的生活元素，就是需要工作赚钱，而要去买别人制作的东西，是需要自己打工赚来的钱来换取的。这种区角方式很好，幼儿不会玩厌，每天都有新玩法，还能体会到工作很辛苦，从小就能学会理财，而且在玩中，自己的思索能力也不断进步，因为他们要想策略推销自己的产品，还要想出新的产品给买家新的感觉。他们的区角做的不仅精致，而且在玩中还可以看到许多方式，有些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机;有些材料摆着，我们根本看不出玩法，需要老师介绍才明白。他们大部分的幼儿不会根据老师的思维去玩区角，而是自己想方法玩。记得那位园长介绍他们的孩子在量花边区角玩的

11、一件事，园长让他捏住最终那段剪，他却没有象许多孩子那样照做，而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪，说明幼儿在玩中不仅单纯玩了，还动脑了。他们的大班幼儿每天还要分组做气象图和时事热点，这种是值得我们借鉴的，这样幼儿的眼界可以得到开阔，培育幼儿擅长观看和关怀身边的事的兴趣。参观的第2所幼儿园与第一所截然不同，因为第2所是以绘本为主要特色的，一进去给人最大的感受就是阅读的气氛很浓，墙上会有一些不同的图片呈现，让幼儿去说，让幼儿在阅读中学习学问。 第2、3天我们是听讲座和听展示课。让我感受到他们孩子语言进展的真是很好。展示课上老师对活动的设计、提问的设置还有课堂的把握都使我惊叹。比方应采云老

12、师上的绘本小威向前冲，这是一堂有关生命起源的.课，这是我们都不敢上的课，怕环节的设置和家长的质疑。可是应老师却把这次活动设计的很好玩，特殊是背景音乐的添加，对整个活动起到了画龙点睛的效果。本次活动上有位孩子说：宝宝是妈妈生出来的，要是我在课堂上遇到这种突发状况确定方寸大乱，会想到要不要解释这个问题，可应老师却处理的很好，接过孩子的话后却不加以纠缠，这样不仅对孩子有所回应，而且问题也不会向深的方面追究，孩子更简单把握本次活动的学问点。还有一个活动设计我也是特殊佩服的，就是熊叔叔的生日，要我上这次活动我确定会上成语言课，告知幼儿在给予别人关心的同时，自己也得到了欢乐。可老师却奇妙地设计出一次对空间

13、认识的活动，特别奇妙，整个活动以游戏为主，充分表达出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体地位。总的来说展示课我最大的感受是老师对教材独特的剖析和挖掘，这种专业的讨论不是一朝一夕的，这种精神是更值得我们学习的。 这次的讲座也很精彩，使我感受到教师利用绘本对幼儿进行情感培育，而不是单纯的认知教育。特殊是梅子涵教授的演讲，他没有告知我们绘本怎么上，却让我们明白如何挖掘故事中的信息。他一开始演讲就说要把绘本名称改为图画书，虽然话语很简洁，让我感受到他很爱国，因为绘本是日本人的叫法。整个讲座让我感受到孩子的童年不能没有图画书的陪伴，图画书虽然只有短短的几个字，昂贵的价格，但他美的画面带给孩子赏心悦目的享受

14、。特殊是当中情感的教育使孩子终身受益。谁都想培育一个有感情浪漫会珍惜的孩子，图画书把生活中没有的感情和爱给予了孩子。 孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子的启蒙教师我们的责任重大，所以我们要不断鞭策自己学好学问，才能教给他们更多学问，对于每次的学习机会我们都要好好珍惜，好好把握。我们的进步就是孩子的进步，俗话说没有教不会的孩子，只有不会教的老师，我们肯定要在不断的学习中提升自己的教学水平。 幼儿教师外出培训心得体会随笔4 一、专家精彩讲座 有来自不同地方的专家为我们讲座，专家们丰富幽默的语言和渊博的学问，把先进的教学理念和教学思想传授给了我，让我转变了小学化的教学理念，让我明白在幼儿园应当教给幼儿

15、什么，应当教会幼儿什么。精彩的案例分析，也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种先进思想、一种学习的境界、一种努力学习的方向,在实践工作中可以运用的导向。我认为要学习的地方还许多，还需要自己不断的积累.老师们丰富的教学阅历，深厚的教学功底，敏捷的教学方法，幽默的语言表述更是开启了我的思路和视野，长了见识。 二、幼师老师耐烦讲解 城市学院的老师们十分和气可亲，他们的讲座委婉细腻，理论与实践案例相连系，把严谨的专业理论用幽默通俗的语言表述出来，让我观赏到了名师的教学风采和国培教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的有关幼儿方面视频片断，有些很吻合我们的课堂教学，特别

16、值得我们学习借鉴。 三、省妇幼保育院组织幼儿教师下园实践。 踏入省妇幼保育院走进楼道就被变废为宝独具匠心的精致设计所打动。他们的楼道墙面布置并不是用华丽的成品粘贴的，而是教师用废旧物品制作的各种图式将它们粘贴在了墙面上。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。老师们并没有要求幼儿动作的标准性，也没有硬性要求每位幼儿必需参加到做早操之中，而是允许幼儿适当的做错动作或者幼儿游荡在教师的视线之内。 带着期许的目光我走进教室，多才多艺,教师对孩子亲切的目光，和气可亲的微笑，热情的拥抱，甜美的亲吻，举手投足间投射出浓浓的母爱般的温情，在幼儿园待的三周内几乎没有听到教师呵斥幼儿或者责备幼儿。在教学活动的时候

17、我并没有听到教师组织课堂秩序或者批判幼儿，而是一味的在鼓舞幼儿，教学活动结束的尾声老师会结合课堂内容引导幼儿明白幼儿该懂得的道理，把握的学问点。在科学领域和艺术领域中，教师把幼儿引入课堂之后，幼儿就开始进行探究，进行操作，老师只是站在一旁适当的引导幼儿，把整个课堂交给幼儿自由发挥，大胆创新，单独去操作，操作结束后会有许多不同的答案，教师对每位幼儿的答案给予确定，最终老师才告知幼儿她的发觉，让幼儿的内心中有一个精确的答案，并将完成好的作品放在展示台或者粘贴在幼儿墙面上。我经常被这种暖和感动，责任感油然而生。让我更直观的明白了什么叫“学前教育改革。丰富多彩的主题墙和幼作品儿展示区就是他们展示教育成

18、果的一个缩影。 这次培训学习，充实了我自身的学问层面，扩宽了我的思维视野，增添了我对幼儿教学管理的艺术和方法，有效地提升了自身的业务素养。最深的体会是，学习的机会难得，借鉴的作用明显，学问是学无止境的，阅历是最珍贵的财宝。通过学习，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培育下一代的历史重任。专家、名师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学学问以及自己积累的阅历再进行渐渐“消化，然后将这些“高养分的学问“大餐融会贯通，做到以学至用，在今后的工作中，我将不断努力学习，不断提升教学水平。 幼儿

19、教师外出培训心得体会随笔5 我有幸参与了去博奥幼儿园听课学习活动，听了七节课，对于我来说，这是难得而又珍贵的学习机会，因此，我以十分仔细的看法对待这次听课学习，同时，也涌出了很多的感想和感慨。 这七位老师的讲课各具特色，上课时教态自然、亲切，语言简练、生动，富有感染力;同时能够兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能够得到进展;有的老师能充分利用教具、课件等现代化教学设备，让幼儿有很浓的兴趣，这些都是我要学的地方。在教师组织和教学策略上各具千秋，从中让我感悟许多： 一是新的教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和

20、设计，同时确定着活动的质量和效果，面向全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新能力，培育他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了“新课程“新理念的步伐了。老师在活动中能让每个孩子都动起来，通过课件提高孩子的学习兴趣，锻炼了孩子们的留意力，让孩子们倾听，进展孩子留意倾听的学习能力。这是值得我们学习的。 二是活动中应敬重每一幼儿独特，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在课堂上，让幼儿大胆发言，直言自己的见解。这样，就准时洞察幼儿的所知所想，及早解决幼儿思想、能力及学问上存在的问题，同时也锻炼和培育了幼儿的钻研精神和自信念。 三是要重视儿童的心理进展规律，关注儿童的阅历与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的，富有独特的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经受，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发觉问题之所在。在活动中老师还能注重倾听幼儿的问题，尝试用孩子们的方法去活动，激发并参加活动的主动性。 所以从这次的听课活动中，我深切地体会到单单是理论学习是不够的，在教育实践中不断摸索，从而更好地提高自身教育教学活动的能力，做好教师在幼儿游戏中的共享者、支持者、合作者、引导者以及设问者等多方位的角色。阅历是渐渐积累的，我信任只要渐渐积累我就会得到属于自己的财宝。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/