2023年幼儿园老师教育随笔笔记(精选5篇).docx

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1、2023年幼儿园老师教育随笔笔记(精选5篇) 幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育。幼儿教师写教育随笔很重要的，那要怎么写呢?下面是我为大家整理的幼儿园老师教育随笔笔记，盼望对你们有关心。 幼儿园老师教育随笔笔记1 玩中学，动中学 我是一名从业不满3年的新教师，今年是第一次带小班的孩子。在任教过程中有许多缺乏和困惑。有时会对小伴侣束手无策，缺乏教学阅历是最大的问题。在一段时间的摸索中我发觉了在小班的数学活动中，由于其年龄和生理心理特点，尤其喜爱游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，假如将数学学问融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿

2、的游戏和运动需要，又可很好地完成数学教学目标。 教育家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣，幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏深受幼儿宠爱，融入数学学问的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。在数学活动中，我总是采纳游戏的形式，千方百计地把幼儿的留意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学学问就会变得好玩，简洁重复的练习也因游戏而变得生动起来，小伴侣学得轻松、学得开心，效果也会更好。 小班幼儿由于年龄较小，不能保持长期的留意力，对于枯燥的数学更是爱不起来，留意力集中不起来。一次，组织幼儿看魔术表演，我发觉在整个过程中小伴侣都能高度集中留意力，有滋有味

3、地观看。这说明，小班幼儿不是不能相对时间长一点地集中留意力，而是视内容和形式而定，能吸引幼儿的内容和形式就能让幼儿保持长时间的留意。受这一生活特例的启发，在关心幼儿进行数学学问复习时，我就采纳了“变魔术的方法，比方：将颜色和图形结合起来进行复习，我有意用夸张的动作将各色图形藏到背后，嘴里说：“一、二、三，变、变、变!小伴侣都睁大眼睛静观到底变出什么来，留意力高度集中，练习效果也就更好。 所以，我发觉工作中遇到困惑并不行怕，在问题中发觉解决的方法就可以了。对于小班幼儿如何提高他们学习的兴趣和游戏的兴趣是很重要的，将其融入到课程中来效果是不错的。以后我也会多多努力，把工作做好! 幼儿园老师教育随笔

4、笔记2 擅长观看，给家长一份安心 作为一名合格的幼儿老师，在生活中关注幼儿的各种表现，是特别正常的事情，特殊是孩子突然哭时，(许多时候孩子是用哭来求助)作为老师的我们的第一个反应就是孩子怎么啦?怎么会哭呢?然后就焦急地询问缘由，以便准时关心解决孩子遇到的各种事情。孩子随着年龄的增长和阅历的丰富，他们不断在摸索、尝试自己独立，逐步摆脱对别人的依靠。只有在不断的观看中，才会发觉孩子的各种心情，以及他们略微小小的一个动作，你知道它是代表什么意思，知道如何去关心他们，这都要靠平常的观看。 在我们带班的过程中，常常可能会碰到一些别出心裁或表现为与集体格格不入的幼儿，在这时我们应当在一日生活中的盥洗，进餐

5、，清洁，睡觉，锻炼，游戏，等日常生活的每一个环节渗透健康教育的理念，关注幼儿的表现，实施指导策略。发觉有问题，准时与家进步行沟通、反馈，让家长放心，并情愿和老师一起共享大家平日中观看到的种种现象，加深对幼儿的了解。 在我班就有着这样一位幼儿，他年龄略微比其他幼儿小点，平常的表现也很棒。但是只要在他做错事的时候，他的倔脾气就来了，无论老师怎么哄，他就是理都不理，有时候作为老师的我们也无可奈何。但是在长时间的观看下，我发觉到了他对于新学问特殊能接受，多鼓舞多表扬，他的倔脾气就不会经常闹出来，这样他很快能接受老师所传授的种种学问。这仅仅是一个小小的例子，但是通过这个小小的例子就能告知我们，观看与我们

6、的生活亲密相关。不仅仅是在学习中，在一日生活环节中，我们要懂得擅长时间擅长利用这种空间，来观看幼儿在什么状况是什么反映，不应当在发生事件之后在来反思，这样对于幼儿来说他得到了一个好老师，对于家长来说他可以放心的把孩子交给你。 幼儿园老师教育随笔笔记3 如何开展户外游戏活动 幼儿园内的游戏活动是孩子们获取学问的重要途径，孩子在幼儿园不仅要学更多的学问，最主要的是能让孩子在开心的玩耍中获得学问，那么游戏的组织就显得非常重要，因为大部分时间孩子是在户外进行活动的，所以户外游戏活动的组织尤为重要。 案例分析：游戏不同组织形式也会不一样，每次游戏时，我会先介绍游戏的玩法和规则还有要求再进行游戏，在游戏中

7、我发觉会存在一些问题，例如：有次在户外游戏活动中，孩子们对玩呼啦圈很感兴趣，我就启发引导他们自主探究，他们有的把呼啦圈当作跳绳，跳的可带劲了!有的幼儿几个人合作把呼啦圈连接起来，把圈套在身上一个拉着一个变成一列火车，可是赵小天小伴侣不根据我的要求玩，总是一个劲的套在人家身上，拉着人家就满院子的跑，一不当心就给别人来了个摔倒之举，我看到后准时制止，已作出了严峻的批判。活动中发觉问题要准时进行必要的安全指导和安全教育。 如：有些孩子总喜爱拿着跳绳打人家，遇到这种状况老师必需准时制止，并进行适时教育;又如：像赵小天这样的男孩子常常对小伙伴动手动脚，这时老师要留意把孩子的这种行为引向正轨，引导孩子做一

8、个正义的“男子汉，表达了老师对孩子的敬重和培育。每个幼儿都是独立的个体，他们有自己的特点和需要，他们具有独立性和自主性，因此，在为幼儿创设一个自由、开放、宽松的心理环境和气氛，让幼儿成为活动的主体，满足幼儿自主性的需要的同时，要让幼儿知道遵守游戏活动的规则和留意安全事项。 看到孩子们的创新玩法时我很兴奋，特别支持他们的想法和创意，准时给予确定和鼓舞，让他们体验玩的欢乐，并且在游戏中留意安全，把安全放到首位。通过培育，锻炼出幼儿能够做到每拿到一种材料就能想出很多种玩法，开发出他们的多种运动能力，使孩子们真正成为活动的主人，让孩子们更好的去实践和探究。在游戏过程中，老师不仅要组织好游戏活动而且还要

9、注重个别差异，不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于个别胆小或能力较差的孩子应当耐烦诱导，多鼓舞，老师只要一句话的鼓舞或给孩子一个确定的微笑就可以到达很好的效果;或让大胆、能力强的孩子去带着他们。在户外游戏中，老师要观看到每个孩子的一举一动，因为他们的一举一动都真实的反映了他们的内心，依据他们的反映我们可以对教育措施进行准时的调整，可以有效的保证户外游戏活动顺利进行。 如：我班孩子在跳大绳活动中，我们在抡绳的时候，能力强的孩子可以依据绳子的运行规律一下跳到大绳中间并进行跳动，能力差的孩子便不敢尝试，可怕绊倒或打到自己就总是犹迟疑豫的不敢跨出脚步，最终总是以失败而告终就不会再去尝试。我们作为

10、老师应当去引导每个孩子，让每个孩子都能对自己有信念，引导他们勇往直前。同时老师可以参加活动中，成为孩子们的伙伴，和孩子们一起进行游戏，这样孩子们通过老师的引导，都很有兴趣的参加其中，还增添了他们的自信念，玩得不亦乐乎。遇上不敢跳的孩子要鼓舞他、引导他，拉着他(她)的手一块，关心他(她)克服困难。老师假如在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导，并让孩子自己选择，就能照看到不同水平的孩子，以致能到达活动的最正确效果。总之，在户外游戏中要支持孩子、理解孩子，使幼儿充分感受到自主、独立的欢乐，萌发自主、主动的意识，对游戏充满兴趣。 幼儿园老师教育随笔笔记4 时刻关注每个幼儿 这天下

11、午，放学一段时间后，张茂泽妈妈打电话告知我孩子发烧了，可能在幼儿园已经发烧了。虽然张茂泽妈妈说打电话只是想了解一下孩子是从什么时间开始发烧的，没有责备我的意思，可是我的心里还是很难过。 家长想了解孩子在园里是否发烧，是从何时开始发烧的，作为教师的我，竟然无言以答，对这些状况竟然全然不知。我的内心充满了自责。作为教师的我，真是有些失职。之后，我仔细回想并反思了这件事情。 第一，我在脑海中重现了一遍孩子在园里的表现。孩子在上午的时候，主动主动的参加了教学活动，与平常没有任何的异样。中午午睡醒来，由于没来的及去尿尿，尿床了。之后，就始终表现清静，不过在学唱儿歌时，学习比较仔细，还进行了单独的表演。对

12、于孩子的清静表现，我们没有往孩子身体不舒适这一方面想，我们认为孩子可能意识到自己尿床了犯了错误，所以才比较清静。因为有时她也会犯错后知错了而表现清静，所以在发烧这一方面疏忽了。 第二，我仔细的对自己的工作进行了反思。在照看孩子的时候应当专心去关怀、关注每一个孩子。当孩子有着与以往不同的表现时，我们首先应检查孩子是否有身体不舒适的状况，其次了解孩子内心的改变，看是否是心理的问题导致了孩子的异样表现。同时，教师在关注幼儿时，要做到关注每一个、关怀每一个，不行心存任何偏见，只去关注个别幼儿。因为我们的工作性质就是以照看好孩子为主要目的，所以在照看孩子时应时常留意。 第三，有时我们的日常工作可能会多、

13、杂、乱，但我们同样要明确自己的首要任务是关怀、照看好每一个孩子，不行以把工作的重点搞错了，孩子的身体健康和安全比一切都重要。 第四，关注并学习与托班孩子相关的健康问题。孩子年龄小，比较简单生病，作为教师应多学习相关学问，在日常生活中对孩子进行更加科学有效的照看。 总之，只有多留心、多留意，才能做好工作，才能做到问心无愧。 幼儿园老师教育随笔笔记5 提高备课水平的五大策略 备课是幼儿教师的一项重要工作，也是幼儿教师开展教学活动的起点。一般来说，一节好课通常离不开教师课前的细心预备，因此，教师要专心去备课。幼儿教师提供备课水平的五大策略主要有以下几点： 1、仿照优秀教案(1)仿照什么：优秀的教案中

14、有的来源于活动指导用书，有的来源于阅历教师的备课笔记。新教师可以仿照优秀教案中具体的教学预备、全面的教学目标、明确的环节设计，以及解决重难点的教学策略等等。(2)仿照中思索：仿照不是抄袭，知其然更要知其所以然。幼儿教师在仿照过程中要反复揣摩，多想几个为什么，“为什么这句话要这样说?“为什么这一环节要这样做?，只有这样才能领会教案设计的目的意图，理解教学方法的出发点。 2、敢于创新我们常说“教有教法、而无定法、贵在得法。幼儿教师不要被固定的模式和框框所左右，要敢于否认以往成熟的教案中千篇一律的教学思路和方法，在"教有教法"的基础上，在"教无定法"的过程中&

15、quot;创新得法"。 3、吸取他人阅历在备课过程中，一个人的智慧毕竟有限，对于一篇教材的理解必定有深浅之分，而通过集体讨论，汲取阅历教师的指导意见，就可以得到启发。当然，幼儿教师还要对他人的阅历和意见加以消化和稳固，因为，别人的阅历再好，对自己来说，都只是间接的学问，只有通过个人钻研这个过程，才能真正为自己所把握。 4、勤反思，多总结在教案种加上"后记"这一项，依据自己在实践中的体会，结合幼儿的反映，把胜利、失败的阅历、教训都记载下来，并不断地调整修改教案，即备课上课再备课再上课，循环往复，螺旋上升。如此日积月累，持之以恒，教学水平就会逐步提高，备课能力就会日渐

16、完善。 幼儿教师备课留意事项 1、有针对性：幼儿教师在备课时要充分考虑幼儿的特点和接受能力，努力将教材中的重点和难点内容进行分解，以适应幼儿的进展水平。因为任何好的教学方法一旦脱离了与其适应的教学对象，都可能变得无能为力。 2、有可行性：常言道，备好课，不肯定能上好课，因此教师备课要根据自己的能力和特点，不行盲目效仿他人或生搬硬套教学法，以免出现事与愿违的结局。另外，教师在钻研教材时，应有自己的认识和观点，并充分发挥自己的优势，积累教学阅历。 3、注重全面性：教学不单纯是传授学问和训练技能，而是要促进儿童的全面进展。因此，教师备课时不仅要考虑到如何使儿童把握学问技能，还要注重在教学活动中使儿童养成良好的品德习惯和独特品质，真正能够做到既教书又育人。虽然备好课不肯定能上好课，但不备课肯定不能上好课。因此，幼儿教师要对备课引起足够的重视，了解并把握备课的要领，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法，为提升教学活动打下坚实的基础。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/