2023年幼儿夏天活动方案5篇.docx

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1、2023年幼儿夏天活动方案5篇 为保障活动顺当开展,经常须要提前打算一份详细、具体、针对性强的活动方案,活动方案是为某一次活动所制定的书面安排。下面我给大家带来幼儿夏天活动方案5篇，希望大家喜爱! 幼儿夏天活动方案1 设计意图：通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下，较生动，精确的进行绘画，及填充颜色。 活动目标： 1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气改变。 2、能够比较形象的绘画"夏天"，色调搭配得当，自由发挥想象。 3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。 活动打算：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。 活动

2、难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。 活动过程： 一、老师提问幼儿："小挚友们，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。老师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出夏天。 二、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。 三、老师协作夏天来了背景音乐及图片，讲解并描述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，快乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝." 四、老师讲解并描述完毕，问幼儿："小挚友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求： 1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

3、2)保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。 3)幼儿自由发挥，老师巡回指导。 提示： 涂颜色时候用笔力度匀称，色调匀称，合理。 五、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展示墙上。 活动延长： 上一堂手工课，打算彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先打算好的夏天展示墙上，装饰班级。 幼儿夏天活动方案2 活动目标 1.知道夏天是一年中最燥热的季节。 2.了解人们降温时常用的方法。 活动打算 图片(图片中人物满头大汗)。 活动过程 1.出示图片，看看图上的小挚友怎么了。 2.与托儿一同思索、探讨有什么方法使他凉快。托儿边说老师边摆出相应的卡片：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、

4、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。 3.小结。 活动二：听音乐“宝宝睡觉吧” 活动目标 1.听宁静、美丽的哄娃娃睡觉的音乐。 2.会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。 活动打算 娃娃若干个，小床若干个。 活动过程 1.老师边唱歌曲，边做拍、哄、摇娃娃等动作。 2.知道哄娃娃的歌要唱得轻，要唱得慢。 3.边听老师唱歌，边和老师一起抱着娃娃做动作，体验妈妈爱娃娃的情感。 活动三：夏天的水果 活动目标 1.初步了解西瓜和葡萄的外型特征，会比较大小、颜色的不同。 2.品尝西瓜、葡萄的味道，学说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。 3.知道瓜果洗干净后才能吃。 活动打算 西瓜、葡萄若干。 活动过程 1.托儿边观看老师清洗西

5、瓜、葡萄，边说说西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、颜色的不同。 2.将西瓜切成小块与葡萄一同装盘。 3.托儿洗手后一边品尝，一边说说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。 活动四：冻与不冻 活动目标 1.感知冷冻食品。 2.能辨别经过冷冻和未经冷冻的食品。 活动打算 经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块，插上牙签)。 活动过程 1.让托儿摸两杯饮料，说说哪杯是冷冻的，哪杯不是冷冻的.。 学说短句：_是冰凉的。 2.托儿品尝自己桌上的水果，说说有什么不同的感觉。 3.探讨并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的。 活动五：数学嬉戏“相识上、下” 活动目标 1.感受并相识上下的空间方位。 2.试着说

6、说物体在空间中的位置。 3.对数学嬉戏感爱好。 活动打算 1.小桌子及各种玩具。 2.小兔家场景。 活动过程 1.以到小兔家做客的形式导人活动，提出做客要求：走路声音轻，渐渐走。 2.看看、说说小兔家有哪些东西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。 3.嬉戏“送礼物”：托儿把送给小兔的礼物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告知兔妈妈。 幼儿夏天活动方案3 一、设计意图： 歌曲夏天到旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班的小挚友演唱。 中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进行感知，

7、因此，本次活动我采纳多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿主动参加歌颂活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一样地演唱。 二、目标定位： 从中班幼儿的已有学习阅历与年龄特点动身，本次教学活动目标确定如下： 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用开心的心情演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿主动参加歌颂活动，体验歌颂活动的欢乐。 从活动目标动身，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用开心的心情演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一样地对唱。 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓

8、教化于情境嬉戏之中，我作如下活动打算： 1.阅历打算：开展欢乐的夏天主题活动，了解夏天的主要特征。 2.物质打算：关于歌曲的图片、歌曲磁带。 三、教法学法： 新的幼儿园教化纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以主动饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种教学方法： 1.依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在视察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟识歌曲旋律。 2.依据“先行组织者理论”，采纳难点前置的方法，引导幼

9、儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟识的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟识歌曲旋律，学唱歌曲。 3.依据幼儿活泼好动的年龄特点，采纳嬉戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一样地进行演唱。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，老师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必需为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体验，采纳体验学习法和多种感官参加法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。 四、教学过程： (一)引入活动，激发爱好。 出示课件一，引导幼儿谈话

10、。(图片内容：夏天的风景雷雨过后，青蛙呱呱叫)老师：什么季节到了? 幼儿：夏天到了。 老师：你是怎么知道的? 师幼互动的关键是为幼儿供应宽松和谐的环境，激发幼儿主动回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的学问。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，奇妙地借助图片所展示的图像，帮助幼儿理解并熟识前半段歌词。同时，也为幼儿熟识歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过仿照雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。 (二)观赏感知歌曲前半段 1.老师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷声和蛙声的节奏图谱，激励幼儿按图示有节奏地念出

11、后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2.观赏歌曲前半段，老师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样? 每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。如何提升幼儿对夏天的相识，使他们的学习变得主动而且有意义，须要老师敏捷机灵的引导。歌曲的前半段与后半段节奏相同，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区分，所以我先让幼儿熟识前半段。 提问：你最喜爱歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。 一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。并且，中班的孩子已有肯定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。当然，孩子假如唱得不是很

12、精确，老师要刚好引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。纲要中指出，幼儿园教化应敬重幼儿的.人格和权利，敬重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有特性的发展。此环节要特殊留意面对全体，尤其是实力较差、胆子较小的幼儿更应赐予主动的激励和机会。 3.老师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 (三)整体学唱歌曲 1.老师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么? 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采纳老师语言示意、动作示意等方式帮助幼儿熟记。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的爱好。如：老师领唱幼儿用单音字哼唱

13、旋律;老师和幼儿相互接唱;边做动作边唱等等。 孩子对一种表现方式的爱好不是特别长久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样改变的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习前半段歌曲的基础上，对唱曲的旋律和节奏已经有肯定的感知，很快就能跟上老师的领唱。 3.分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱后半段)问答式的前半段歌曲特别适合孩子们进行对唱。在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿供应表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。纲要中指出，老师要培育幼儿大胆的表

14、现自己情感和体验的实力、激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，所以我采纳多种对唱的方式激励幼儿表演歌曲，这是孩子领悟歌曲的一种升华，也是孩子们喜爱的一种学习方式。 (四)活动延长： 夏天到了，小挚友们特殊兴奋，因为夏天有很多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特殊的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延长是为了孩子再一次巩固所学到的本事，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。孩子们在夏天的主题活动中积累了许多有关夏天的学问，也肯定能够创编出许多新的歌词，我激励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充分表现自己的须要，也为孩子们巩

15、固歌曲旋律、节奏供应了反复的练习机会。 幼儿夏天活动方案4 活动目标： 1.知道夏天来时，四周环境的一些改变。 2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。 3.通过活动，体验夏天的欢乐。 活动打算： 1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境 2.动物头饰若干 3.关于夏天的图片 4.PPT课件 活动过程： 一.雷雨导入，引起幼儿爱好。 师：小挚友们，听这是什么声音啊? 幼：雨声师：还听到什么声音了呢? 幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢? 幼：夏天二.说一说四周环境的改变。 师：到夏天时，我们四周会有哪些改变啊? 幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.观赏图片，感受夏天

16、的美。 师逐一出示图片，让感受夏天的美。 嬉戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊? 幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到平安的地方躲起来。 活动延长： 雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小挚友，好嘛? 幼儿夏天活动方案5 活动目标： 1、让幼儿视察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。 2、激发幼儿对自然季节现象的爱好。 3、使幼儿驾驭一些夏季生活基本常识。 4、了解夏季的基本特征以及

17、人们的活动。 5、体验明显的季节特征。 活动打算： 在漫步或一日生活中带领幼儿视察园内旁边的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。 活动过程 一、谈话活动，与小挚友谈谈夏天的感受。 1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等) 2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等) 二、相识夏季的特征。 出示挂图，引导幼儿视察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂密，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了 三、如何健康的度过

18、夏天。 1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水) 2、吃水果应当怎样做?(水果都应当洗干净) 3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特殊留意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。 4、引导幼儿看活动材料夏天的活动 幼儿夏天活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页