2023年教育随笔班主任小班范文.docx

《2023年教育随笔班主任小班范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教育随笔班主任小班范文.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教育随笔班主任小班范文 幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，那么我们的幼儿园老师是怎么写自己的教育随笔的呢？下面我给大家共享教育随笔班主任小班的内容，盼望能够关心大家! 教育随笔班主任小班1 看着已经入园一个月的豆豆班小伴侣见全神贯注的在听明老师讲故事，此刻豆豆班的小伴侣可能干了。我想到习惯的重要性。 他们刚来那会儿，对一切都很生疏。老师不认识、小伴侣不熟识，每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。我们班的君雅小伴侣，刚来的前两天只有她一个女孩子，她妈妈说女孩子是娇气一些，她每一天基本上都把嗓子哭哑，转瞬一个月过去了，此刻从门口走再也听不到前段时间的哭喊声了，让我感觉到突然他们都长

2、大了，但是时间来过了一个月，一个月的适应期他们都习惯了。 他们习惯了每一天的各个环节，早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问老师：“老师，喝牛奶了！逗得我们哈哈大笑。孩子们都是聪慧的孩子，此刻不知不觉小伴侣都能够自己提裤子了，睡午觉的时候他们也会告知我们我自己睡，我不自己拍。 假如孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的构成。所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关怀的话题，都纷纷告知老师：“他不喜爱吃饭！“他不吃饭吃零食，他要人喂。但是在幼儿园，我们让幼儿自己吃，学会自己吃饭了，我们只在旁边帮助他们，我们班的“蹦蹦到吃饭的时候喜爱下位乱蹦

3、，之后一到吃饭的时候我们就有一个老师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自己坐在位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，临时不会能够渐渐练。 天天学，天天练，老师务必有耐烦，孩子也要有耐烦。 教育随笔班主任小班2 我班来了一个新生叫小平，她刚刚来到新环境，性格尤其内向，上活动时，她更表现的特别紧急，不能大胆唱歌，时常显得害怕，羞涩。可当每次下课，别的小伴侣都在玩的时候，只有她坐在位上边看书边叽里咕噜的在说着什么。 我看出了她的心思，趁一次机会，我把她叫到了我的面前，和她说：“小平,你唱歌的声音最好听，你信不信？她羞涩的告知我：“老师，我唱歌真的很好听吗？我说：“你不信的话，老师把你的歌声录在手机上，你自己

4、来听听好吗？说完，她立即用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻的拿开，对她说：“小平，你肯定能行。 到了上课时间了，我把小平唱的歌放给全体小伴侣听，并且，说：“这是小平唱歌的声音，你们觉得她唱的好听吗？大家异口同声说：“好听我请小伴侣为她鼓掌，我让孩子们热情的围着、拉着她和她一起玩游戏，使她感受到集体玩的乐趣，她最终接受了新的家园！ 教育随笔班主任小班3 九月的来临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告辞父母，而于心不忍的家长也留恋往返的站在门口、窗边，久久的凝视。 家长们的不舍、宠爱、不忍，便构

5、成了此刻越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人的小事件，缘由在于什么？就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不愿给别人玩，对方当然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发生了。幼儿在家全部的玩具、食品，只要是自己喜爱的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，但是到了幼儿园呢？玩具是有限的，图书是少量的，不行能每个小伴侣都拥有自己喜爱的玩具，这就需要大家把教玩具轮番操作、轮番玩。那里就涉及到我们所说的共享。 共享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简洁，懂得共享的小伴侣是能够把自己喜爱的东西、阅历、欢乐的心

6、情，一齐与小伴侣们在一齐共享。带来了自己喜爱的零食，我们一齐品尝；拿到好玩的玩具，我们一齐玩，体验搞笑；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让全部小伴侣一齐感受。让孩子从小懂得与别人共享，不因为抢占而损害别人。同时也避开了意外的发生。 在10月份，我们班开展的共享月饼活动，在第二次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一齐完成共享的过程，帮助幼儿养成乐于共享的好习惯。 教育随笔班主任小班4 每次画画的时候，总有几个孩子不喜爱画画。有一次，我刚一走进活动室，就听到一群孩子围在一起大声地说：“哇塞！好美丽呀！“对呀，真好看！.何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一看，原来他们正忙着往小桌子上贴图呢

7、！ 我蹲下来，认真瞧，小桌子上花花绿绿的，到底贴上了什么？我还没来得及问孩子，几个孩子就争先恐后地告知我：“老师，这是用纸剪的花，它可美丽了，这是我画的小兔子。他们的学问还真丰富。 孩子就是孩子，对一切事物都感兴趣。没想到孩子们如此喜爱贴图，看来，孩子们所喜爱玩的东西，肯定有它的理由和道理。今节活动正好是美术课，随机教育就存在于我们的生活中，何不抓住孩子们感兴趣的事物，让他们的想象力和创造力发挥得淋漓尽致呢！ 于是我大胆设想，对孩子们说：“你们觉得贴图这么好玩，都很喜爱它，那我们来竞赛好吗？看谁想出的花样最多，就嘉奖他小红花，老师期盼你们更好的表现。孩子们一听，更来劲了。 我发觉最不爱画画的玲

8、玲也快速的粘贴起来。我不仅让孩子们把纸粘贴在纸上，并且我还预备了鸡蛋皮、饮料瓶、糖纸等废旧材料。让孩子们自由选择才料，来用涂好的纸片在上面粘。不一会粘完画的幼儿快速的来到我的身边让我观赏他的作品。 轻轻高兴地说：“老师，快看我的苹果花，真的，我认真一看，还真像。我抓紧表扬他：“轻轻，你真棒！这时玲玲跑来说：“快看我用鸡蛋皮做的小孩脸，小静嚷嚷着看他用饮料瓶做的大树，婷婷让我看他的蝴蝶花，并且孩子们一个个的比着，孩子们看到自己独出心裁的作品，心里那股自豪劲甭提了。 与此同时，我没遗忘提示他们：小椅子是我们的好伴侣，我们要疼惜它、爱护它，要保持它的洁净、干净，此刻活动室里成了美的乐园、想象的海洋。

9、 教育随笔班主任小班5 在平常的教学活动中，我们总会发觉有几个孩子会走神，或者做出令人苦恼的事。此时，老师假如停下教学来进行教育，这不仅打断了孩子们的思路，而且效果不肯定很理想。但假如老师能在不影响正常教学进程的状况下，用表情、体态语等非言语手段给予主动的提示，则效果会事半功倍。这时的你，该如何选择呢? 在一次语言教学活动中，原来教室里只听到我讲故事声音，突然有一位小伴侣“啊嚏!重重地打了一声喷嚏，这时全班孩子开始不约而同地大笑起来。于是我拍了几下手示意让孩子们清静下来，但孩子们好像没有停止笑声的意思，声音特别得吵，甚至有两位孩子已经趴到了地上。我下意识地将一只手盖在了自己的耳朵上，立刻孩子们

10、也开始仿照起我的动作，我立即伸出食指放在嘴边，冲他们眨眨眼。啊呀，教室里一下子静悄悄的。我拍拍手，然后又拍拍腿，大家个个坐得端端正正。于是我伸出大拇指表扬他们，最终在快乐的气氛中顺利地开展完我的教学活动。 由于每位孩子的独特、兴趣爱好都不同，对于小班孩子来讲，他们处于好奇心萌发阶段，喜爱仿照成人的动作与神态。在平常生活中，教师的一言一行孩子们都是看在眼里，记在心上。在教学活动中，我们要针对不同现象随即做出各种反应。 在这件事件中，我奇妙利用非言语交际手段，调动了孩子们的主动心情。对于这种方法，我们还可以将其运用到平常生活教育中。例如：在教学活动中，假如发觉极个别孩子不仔细听讲，可以走过去轻轻地

11、摸摸他的头;当孩子们在玩玩具时，发生争吵或者乱扔玩具，可以皱皱眉头表示不满或者摇摇手阻挡他们;当发觉孩子们大吵大闹时，可以带着他们学习小猫等动作，学会轻轻说话。久而久之，孩子们习惯并能正确地领会其中的示意，自觉、开心地调整自己的行为。 孩子们还很小，为了让他们开心地接受老师的教育，同时爱护他们的自尊心，我们要做的还有很多 教育随笔班主任小班6 随着区角活动的开展，我们班的益智区受到了孩子们的欢迎，同一种益智玩具孩子们能用不同的方法来玩，会在玩的过程相互学习，看谁的方法更好，就拿拼图来说吧。 拼图是益智玩具的一种，具有开发智力，训练手眼协调的能力，在培育孩子们的专注力和坚持力方面有明显的效果。孩

12、子们刚开始接触拼图时不知怎么玩，也没什么兴趣，摆布一会儿就放一边了。于是，我就参加孩子们的活动之中，和班上的几个孩子一起拼，教他们玩拼图的方法，通过与孩子们一起玩，孩子们会玩了，对拼图也有了肯定的兴趣。 有意思的是，孩子们玩着玩着也有了自己玩拼图的方法，鹏宇玩时，先把拼图从底板上全部取出放在桌子上，然后，先找出四个角的拼图位置，再依次把每一块拼图精确无误的嵚入，姿艺呢，对拼图不是很熟识，便对着拼图的图从一个角开始，渐渐拼好。有的孩子确实是拼不起来了，便找其他小伙伴来帮助。总之，孩子们有孩子们的方法，看到孩子们这么喜爱玩，每个人又有自己的方法，这使我认识到拼图活动很适合幼儿操作探究，但需要我们老师要专心观看多多引导。 同时，也使我进一步认识了区角活动的好处，区角活动很有利于我们老师去细心观看每个孩子，发觉孩子之间的差异，进行个别指导。也进一步让我坚信，观看是教育的先导，只有充分观看了解孩子，教育指导才能更有针对性，也才有可能真正适应和满足孩子的进展需要。 返回小班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE教育上学期随笔小班范文NEXT ARTICLE教育教学随笔小班范文