2023年珍爱生命主题班会教案范本7篇.docx

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1、2023年珍爱生命主题班会教案范本7篇 身为一名优秀的老师,必定也能开展一个让人满足的主题班会活动。对于生命的重要性,须要开展珍爱生命的主题教学活动来进行普及。下面是由我给大家带来的珍爱生命主题班会教案范本7篇，让我们一起来看看！ 珍爱生命主题班会教案范本篇1 班级 二年级 班会目的 1、驾驭地震到来时在各种状况下的应急措施。 2、关爱生命，欢乐学习生活每一天。 时间 20_年5月12日 班会内容 一、话题引入： 地震是对人类威逼极大，并且比较常见的自然灾难。地球上每年大约要发生500多万次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，2023年5月12日发生在汶川地区的8级大地震，都造成了重大的财

2、产损失和人员伤亡。本次班会的主题是防震减灾，珍爱生命。 二、地震的前兆 地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会有一些前兆，我们假如能驾驭这些前兆，就会对地震的预防起到主动、主动的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大气中出现异味，飞鸟、家畜惊惶、野生动物反应异样，电线之间有火花、室内有蓝光、荧光灯被点燃等。人人都要知道马上报告的途径，但决不能预报“地震了”，也不要信任“有地震”的传言。 三、地震发生的缘由 由于地球在不断运动和改变，渐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生裂开，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地震绝大部分都发生在地壳中。 四、学习地震到来时在各种状

3、况下的应急措施： 1、学校人员如何避震？ 在学校中，地震时最须要的是学校领导和老师的.冷静与坚决。有中长期地震预报的地区，平常要结合教学活动，向学生们讲解并描述地震和防、避震学问。震前要支配好学生转移、撤离的路途和场地；震后镇静地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚实、平安的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不行让学生们乱跑或跳楼。 2、学生在学校如何避震？ 地震到来时，假如正在教室上课的，要在老师指挥下快速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！假如正在操场或室外的，可原地不动蹲下，双手爱护头部，留意避开高大建筑物

4、或危急物，不要回到教室去，震后应当有组织地撤离，必要时应当在室外上课。 3、家庭如何避震？ 地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对平安地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚实家具旁边；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、贮存室等开间小的地方。 （1）抓紧时间紧急避险。假如感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具底下就可以。大地震从起先到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽搁时间。 （2）选择合适避震空间。室内较平安的避震空间有：承重墙

5、墙根、墙角；有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上；吊顶、吊灯下；四周无支撑的地板上；玻璃（包括镜子）和大窗户旁。 （3）做好自我爱护。首先要冷静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上；或抓住桌腿等身边坚固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤；爱护头颈部，低头，用手护住头部或后颈；爱护眼睛，低头、闭眼，以防异物损害；爱护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。 4、公共场所如何避震？ 听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开拥挤，要避开人流，避开被挤到墙壁或栅栏处。 在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；留意避开吊

6、灯、电扇等悬挂物；用书包等爱护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离；在商场、书店、展览、地铁等处：选择牢固的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物；在行驶的电（汽）车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位旁边。地震过去后再下车。 5、户外如何避震？ 就地选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；不要随意返回室内；避开高大建筑物或构筑物：楼房，特殊是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥；高烟囱、水塔下。 6、避震要点

7、： 震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后快速撤离到平安地方，是应急避震较好的方法。避震应选择室内牢固、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、平安的地方。 7、专家建议，应当有意识地驾驭一些科学适用的避震策略： 策略一：震时保持冷静，震后走到户外。这是避震的国际通用守则，国内外很多起地震实例表明，在地震发生的短暂瞬间，人们在进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的概率最大。因此专家告诫，室内避震条件好的，首先要选择室内避震。假如建筑物抗震实力差，则尽可能从室内跑出去。专家建议，地震发生时先不要慌，保持视野开阔和机动性，以便相机行事。特殊要牢记的

8、是，不要滞留床上；不行跑向阳台；不行跑到楼道等人员拥挤的地方去；不行跳楼；不行运用电梯，若震时在电梯里应尽快离开，若门打不开时要抱头蹲下。另外，要马上灭火断电，防止烫伤触电和发生火情。 策略二：近水不近火，靠外不靠内。这是确保在都市震灾中获得他人刚好救助的重要原则。不要靠近煤气灶、煤气管道和家用电器；不要选择建筑物的内侧位置，尽量靠近外墙，但不行躲在窗户下面；尽量靠近水源处，一旦被困，要设法与外界联系，除用手机联系外，可敲击管道和暖气片，也可打开手电筒。 8、震后自救和互救： 地震时如被埋压在废墟下，四周又是一片漆黑，只有微小的空间，你肯定不要惊惶，要镇静，树立生存的信念，信任会有人来救你，要

9、想方设法爱护自己。 地震后，往往还有多次余震发生，境况可能接着恶化，为了免遭新的损害，要尽量改善自己所处环境。在这种极不利的环境下，首先要爱护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻；避开身体上方不牢固的倒塌物和其它简单引起掉落的物体；扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。设法脱离险境。假如找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能限制自己的心情或闭目休息，等待救援人员到来。假如受伤，要想法包扎，避开流血过多。 维持生命。假

10、如被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想方法维持自己的生命，尽量找寻食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。 互救，互救是指灾区幸免于难的人员对亲人、邻里和一切被埋压人员的救助。 五、总结 同学们，自然灾难突如其来，无法阻挡，但预防和自救方法许多，当然，地震自救也要依据详细状况而定，不行一概而论，希望同学回去后自己再进行一些学习，驾驭更多的方法。祝同学们一生平安。 珍爱生命主题班会教案范本篇2 班会目标: 、帮助学生学会限制自己的心情，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命； 、培育学生团结友爱、互助合作、关切他人的良好品德； 、让学生相识到什么是真正的珍爱生命，

11、对生命的价值有一个更清晰的相识； 基本程序 1、开场白导入今日为什么要开这个班会； 2、父母的珍爱父母如何珍爱我们的生命； 3、我们的不爱我们如何对生命不负责任； 4、同学探讨：我们应当如何来珍爱自己的生命？ 5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命； 6、归纳总结，班会在歌声中结束。 一、开场白（1分钟） 同学们，上午好！ 生命，简简洁单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。假如没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能观赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的志向，不能去实现了。生命是如此地美妙，如此地珍贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东

12、西培育到现在，真的很不简单，但是说实在话，现在我们身边有很多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今日我们召开这个班会珍爱生命，欢乐成长！ 二、父母的珍爱父母如何珍爱我们的生命（10分钟） 父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请观赏女生带来的诗朗诵爱在绝处逢生。 、女生表演朗诵爱在绝处逢生（3分钟） 、潘梦柯、陈红演唱韩红的歌曲天亮了（3分钟） 、主持人总结（1分钟）：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得

13、没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节约着日子过。没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。下面我们一起观赏一篇文章。 、演讲（3分钟）：张媛文童心向党，珍惜华蜜生活 5、主持人总结：父母这样对我们，生命又是如此地奇妙、美妙，所以我们任何一个人，都没有权利损害或者是抛弃我们的生命。 三、我们的不爱我们如何对生命不负责任（13分钟） 生命如此珍贵，我们本该好好地珍爱它。可事实是这样的吗？下面我们看一些事实： 、出示事例（5分钟） 事例一：上学期，我校发生了不少违纪事务,百分之六十的通报是打架，其中有百分之八十

14、的同学遭到身体损害；百分之三十的通报是抽烟；某班一同学从教学楼四层跳下导致骨折数月才复原。我们的同学现在各方面条件都很优越，使他们慢慢养成了安逸享乐的习惯，遇到挫折的时候往往不知所措，不能实行适当方法解决困难，实行暴力、躲避的看法，甚至“轻生”。 事例二：上学期一些典型的打架事务,及其他事务; 视频事例三：网上下载的男生打架事务视频; 视频事例四：网上下载的女生打架视频; 、主持人提问（5分钟） 还须要许多吗？我想已经足够了。针对几个案例，我想问大家几个问题： （）请大家评论一下视频当中男生和女生们; 几个学生回答 （）珍爱生命，只是珍爱自己的生命吗？ 学生回答。 （）除了珍爱自己的生命，还应

15、当珍爱哪些人的生命？ 几个学生回答。 （4）如何珍爱生命？你该做些什么？在学校应当做些什么？在学校外面又应当做些什么？ 几个学生回答。 、班主任点评发言（3分钟） 同学们，问大家一个问题。一个人不打架，不谈恋爱，好好地爱护好自己就是珍爱生命了吗？一个人吃好喝好穿好，把自己养得白白胖胖的就是珍爱生命了吗？ 不是。真正的珍爱生命，不仅是要爱护好我们的肉体，更要爱护好我们的心灵。要抓住我们来之不易的生之机会，创建出自己的价值。其实我听到过许很多多关于珍惜生命的故事，但最震撼我的，还是心灵鸡汤当中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特殊是那些无名的小花小草，他们是那样的卑微，却又是那么地

16、执着。在沙漠这亲恶劣的自然条件下，他们把根伸到地下三十米，四周几百米远，然后在地上长出几片叶子，并开出几朵小得不能再小的花，来证明它曾经在这个世界上存在过，它曾经来过这个世界，精彩过。多么打动人！所以，任何一个人，父母赐予我们生命，我们没有理由损害它,也没有理由不进步，我们没有理由不让自己的人生精彩，真正的珍爱生命，不仅要爱惜我们的肉体，更要让我们生命开出绚丽之花，证明你来到过这个世界，你曾经精彩过！任何人都没有权利放弃，因为你的生存环境终归比那棵小草要颁布优裕得多，所以要英勇一点，坚毅一点，创建你的精彩！现在，我们就要高考了，这就是我们绽放异彩的时候，所以我们要坚持，要努力！以后的人生也一样

17、，要坚持向上，永不懈怠！ 四、一起行动，珍爱生命（5分钟） 同学们，刚才我们说了，珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱自己的亲朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身边有没有不珍爱生命的行为，有没有不珍爱生命的挚友，假如有，提示他。让我们一起做一张或几张爱心卡片，提示我们的亲人、挚友、同学，珍爱生命，欢乐成长！给他们提出看法，送出祝愿！ 学生制作卡片，互赠卡片，并展示部分卡片. 五、主持人总结，全班唱班歌（3分钟） 同学们，从今日起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人的生命！珍爱自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小猫，一只小狗！让我们关切并提示我们身边

18、的每一个人，珍爱自己的生命，创建自己的精彩！就让我们一起唱起那珍爱生命、呈现生命之美的歌曲怒放的生命吧！ 班会在歌声中结束！ 珍爱生命主题班会教案范本篇3 活动目标： 1、练习双脚跳远，跳远距离不少于20厘米。 2、发展幼儿的下肢力气。 3、培育幼儿动作的协调性和反应的灵敏性。 4、了解多运动对身体有好处。 5、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 活动重点： 重点是双脚连续跳远 活动难点： 难点是跳远的距离不少于20厘米 活动打算： 1、小麻雀头饰若干 2、活动前清理场地上的障碍物。 平安要求： 提示幼儿不要乱跑，留意个人平安。 活动过程： 一、起先部分： 老师带领幼儿沿场地做仿照动作 二

19、、绽开部分： 1、老师讲解示范双脚跳远的动作要领：自然起跳，起跳时要双脚用力向后蹬地，落地时要爱护身体的平稳。 2、老师请幼儿练习双脚跳的动作，巩固双脚跳的动作要领。 3、老师带领幼儿练习基本动作双脚跳远，提示幼儿留意起跳动作精确。要求幼儿跳的距离尽量要大。通过指导与练习，让幼儿基本驾驭双脚连续跳远的动作要领，突破难点。 4、组织幼儿嬉戏，嬉戏过程中老师应当随时提示幼儿平安及遵守嬉戏规则。 5、在幼儿熟识玩法后，老师可增加幼儿连续跳远的次数。 附：玩法：请一名幼儿扮粮仓的看管人，站在小圈里，其余幼儿扮小麻雀，站在大圈外。 嬉戏起先后，小麻雀双脚跳入小圈，然后再跳出来，粮仓看管人在小圈内设法拍到

20、圈内偷吃粮食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活动站在指定地方，当看管人拍到34只小麻雀后，嬉戏停止，重选看管人后，嬉戏再次进行。 规则：小麻雀必需双脚跳进双圆。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。 珍爱生命主题班会教案范本篇4 教学目标 1、懂得熬炼身体可以保持暖和的学问。 2、学会怎么预防寒冷，不怕寒冷，坚持熬炼。 3、培育幼儿熬炼身体的意识。 4、知道冬天很冷，了解能使自己温煦起来的方法。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动打算 1、教

21、学挂图。 2、幼儿怕冷的图片。 活动过程 1、与幼儿沟通，参加探讨。 如：敬爱的小挚友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小挚友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿探讨：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子） 2、老师小结：哦，天冷，小挚友们都穿的厚厚的，有的小挚友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小挚友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小挚友把围巾戴上了，怕有风，小挚友们爱护得特别好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它因为怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！ 3

22、、一边讲故事，一边让幼儿视察小兔怎么了。 4、集体探讨怎么预防寒冷。 5、出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮忙解决方法。 如：第一幅图让幼儿帮忙给戴手套，其次幅穿衣服，第三幅引导幼儿熬炼身体来加温。 6、老师总结：冬天虽然很寒冷，但小挚友们只要穿厚点衣裳，多熬炼身体，常常跑步，我信任小挚友们也不会感觉冷了，而且小挚友的身体会很棒，不会再因为生病吃药打针了，小挚友们，我们让冬天不再寒冷好不好，现在我们就出去熬炼吧！ 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 珍爱生命主题班会教案范本篇5 设计意图

23、： 暖和的春季，细菌很简单滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子慢慢多了。主题小医生的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病须要医生治疗才能复原健康，遇到打针吃药不胆怯。起先很多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色嬉戏的丰富，以示意或反问的方式设置问题情景，实行"点面点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的阅历。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时运用的工具到相识这些医用用品，了解它们的作用，然后面对全体，给每个孩子同等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的阅历。 34岁

24、的小年龄孩子好仿照。平常的榜样和激励，能让他们在心理上慢慢接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针难受的时候忍一忍，要做个英勇的'孩子"的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和英勇心情也会感染很多的同伴，继而体验关切别人的欢乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，老师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。 故事和小动物形象是孩子们喜爱的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的阅历，和更好的提升与小结现有的生活阅历，也针对我班幼儿喜爱翻书、看书的阅读爱好，老师设计了活动中"看书"这个环节。 活动目标： 1、在情境中感知和理解故事

25、内容，了解生病时要英勇面对不怕打针和吃药。 2、驾驭看图书的正确方法，喜爱跟着老师阅读。 3、乐意大胆地把自己的想法告知大家。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动打算： 1、环境创设：森林背景的立体模型 2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。 3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。 4、迪迪医生故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标记。 活动过程： 一、想一想小动物生病了 1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参与森林运动会了。你能给它们想想方法呢？ 2、幼儿自由沟通方法。激励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的方法并刚好

26、表扬。 价值取向： 每个孩子都有过生病的阅历，在活动的一起先以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关切、爱护它们的愿望。 在孩子的自由沟通中老师引导孩子依据自己已有的生活阅历思索，例如：立刻去医院，打"120"救援电话，请懂的照看病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。34岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清楚和完整，老师要多激励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活阅历，二则可以间接指导孩子语言的表达实力。 二、听一听观赏故事，整体感知 1、过渡语：小挚友想的方法真不错，发觉自己生病了最快最好最平安的方法就是立刻去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，

27、大家都叫他"迪迪医生"。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！ 2、提问： （1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿沟通与探讨。 （2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。假如你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？ 价值取向： 在这里创设一个沟通的平台，要求联系生活阅历和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个英勇的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针英勇的孩子。理解词语"一声不坑"

28、。 3、其次个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿沟通与探讨。 （1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难过、想打喷嚏） （2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（凉爽、舒适） 价值取向： 引导孩子平常要爱护好自己的鼻子，不做损害它得动作。籍此扩展到爱护自己的身体。 4、最终一个看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿沟通与探讨。 （1）迪迪医生望见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？ （2）我们小挚友是怎么打喷嚏的？ 价值取向： 良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，须要渐渐的积累和成人正确的视察

29、与指导。小年龄的孩子尤其注意良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如运用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。 结合早上的晨检看看今日谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。 三、看一看，说一说翻阅图书 1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今日我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本事。 2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字"迪迪医生"。 3、老师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。 价值取向： 从沟通探讨故事情节到完整的听故事，是一个按部就班的过程，摆脱了以往先听后讲

30、的形式，以孩子的参加为主，让孩子自己来想方法说体验，更好的感知。 每页书上都有一个小手的标记，集体阅读上以"小手拉小手"的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节视察孩子在图书角看书的状况，渐渐养成看书的好习惯。 有针对性的视察和指导幼儿翻书的姿态和看书的方法，学习按标记翻书。 四、找一找延长活动 找找今日班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关切别人的欢乐。 【活动反思】 在今日的活动中，通过我的提问和追问让孩子细致视察图片上动物的特征和表情并加以揣测和想象，我发觉在我的引导下孩子们视察的还是很细致地并能够讲解并描述出来，但是很多孩子

31、的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过嘉奖五角星让孩子用洪亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们胆怯吃药吗？”从他们回答中，可以看出很多孩子都胆怯，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法激励孩子大声地说出“我不怕打针”。 珍爱生命主题班会教案范本篇6 活动目标： 1、知道生病了就要去就医。 2、了解就医的心理打算和平安留意事项。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、让幼儿知道开心有益于身体健康。 活动打算： 1、动画视频不怕看医生 2、PPT课件（关于小挚友看病的图片） 活动过程： 一、老师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。 1、老

32、师：小挚友们好，我是刘老师，今日老师带来了一个很好看的动画片，小挚友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们抓紧来看看吧！ 2、老师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。 3、幼儿简洁描述视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个英勇的孩子，不怕打针。 二、视察图片，了解就医的心理打算和平安留意事项。 1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小挚友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？ 2、老师请幼儿说说自己的看病经验，并依次播放小挚友们看病的图片，让幼儿看看这些小挚友在医院的表现，并引导

33、幼儿知道就医的平安事项。 3、克服惧怕医务人员的心理。 4、做个英勇的孩子，协作医生做检查。 5、不乱动诊疗室的物品。 6、留意清洁卫生，不到处乱摸。 7、耐性等待就医。 活动反思： 这次心理健康活动不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理打算和平安留意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，反抗力差很简单感染，而他们又特别怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很抗拒，因而这次活动对幼儿有很好的教化意义。 活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了许多小挚友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的平安事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不行怕，我们要

34、克服惧怕医务人员的心理，做个英勇的孩子，协作医生做检查，活动中孩子们都很主动地发表自己的看法，也都说要做个英勇的孩子，不怕看医生。 但活动中不足的是没有打算看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感爱好，我想在以后的活动中尽量供应一些实物给幼儿，让幼儿能更清晰干脆地接触到，幼儿驾驭起来也会更快更好。 珍爱生命主题班会教案范本篇7 【活动目标】 1、通过活动，让幼儿初步了解吸烟给自己及他人带来的危害。 2、让幼儿了解一些不能吸烟的场所，并能对吸烟者进行宣扬教化，学说“吸烟有害健康”。 3、激发幼儿爱惜四周环境和爱护环境的意识。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的

35、意识。 5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 【活动打算】 1、肺的图片（二张）、禁止吸烟标记、小挚友图片。 2、录像、磁带。 【活动过程】 一、导入活动。 师：今日老师请来了一个小挚友，他的名字叫贝贝。你们看，他长得怎么样？他为什么会长得这么瘦？贝贝常常会生病，小小年纪就得了肺病，你们想不想知道他怎么会得肺病的？我们请他自己来说一说。 二、幼儿听故事，理解吸烟的危害。（目标1） 1、幼儿听故事（一）。 提问：贝贝怎么会得肺病的？（常常吸入了他爸爸抽烟吐出来的烟雾）你们家里有没有谁抽烟？假如你是贝贝，你会怎么办呢？（幼儿探讨）小挚友想了这么多，我们一起来听听贝贝是怎么办的。 2、幼儿听故

36、事（二）。 师：贝贝是怎么做的呢？贝贝这样做了以后，他爸爸吸不吸烟了？在什么地方吸烟？ 三、通过图片，进一步吸烟的危害，激发幼儿爱护环境的欲望。 1、师：贝贝的方法真好，那谁知道抽烟有什么不好呢？香烟里有一种成份叫尼古丁，它假如进入了我们的呼吸道，会把整个呼吸道染成黑色。我们一起来看看健康人的肺是什么样的？假如常常吸烟或常常吸入尼古丁，我们的肺会变成什么样子呢？ 2、师：抽烟的危害这么大，假如四周有人吸烟，我们要怎么办呢？ 3、老师小结：小挚友说得真好，今日回去以后就请小挚友想个好方法，制制爷爷爸爸的烟瘾。 四、通过看录像，了解不能吸烟的场所。（目标2、3） 1、师：抽烟对我们的健康有害，假如

37、别人抽了烟，我们即使不抽烟，烟飘到我们的鼻子里，对我们的身体也有害处。请小挚友想一想，哪些场所是不能吸烟的？（幼儿探讨） 2、幼儿边看录像边了解不能吸烟的场所。 师：现在我们一起来看看，哪些地方不能吸烟？ 【活动延长】 带幼儿一起到不能吸烟的场所贴上“禁烟标记”。 活动反思： 社会意义，引导幼儿从身边的成人起先宣扬禁烟。使他们相识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发爱护环境的意识，促进幼儿健康成长。 本次活动也有些不尽人意的地方，如老师的话太多，始终在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有刚好的接住。还有在某些细微环节方面我处理的不够志向，在以后的教学活动中改进。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页