2023年班主任评选优秀个人先进事迹10篇【优秀范文】.docx

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1、2023年班主任评选优秀个人先进事迹10篇【优秀范文】 在学习、工作、生活中，很多人都写过事迹吧，依据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。那么拟定事迹真的很难吗？下面是我为大家整理的班主任评比优秀个人先进事迹，仅供参考，欢迎大家阅读。 班主任评比优秀个人先进事迹篇1 罗泽荣，男， 现年43岁，政史本科专业，中学一级老师。该同志自九三年参与工作以来，先后在飞仙中学、桂阳四中、士杰中英文学校、东塔中学任教，始终担当班主任工作，至今已十五年，有较强的教学实力和组织管理实力，15年的春华秋实，在平凡的岗位上诠释着奉献的精神，得到了上级领导、广阔师生以及飞仙片家长的一样认可，多次被学校评为“优

2、秀老师、优秀班主任和执行教学常规先进个人”;多次获得校级、片级、县级教学比武一等奖。 一、扎根山区，情系教化，忘我耕耘，勇挑重担 从踏上工作岗位的第一天起，他就怀着满腔的热忱和执着的追求扎根进了山区教化这片沃土，一心扑在教化教学工作第一线，作为我校骨干老师，担当班主任的同时，还任教六个班的政治教学，常常是超负荷的工作，但他毫无怨言。他用自己的实际行动在山区教化教学工作中践行教化_，坚持以人为本，以德育人，他把学习和传授当做了他对学生和岗位的唯一的报答方式。他甘为人梯，乐于奉献，让一批批学子带着优异的成果走进更高学府，走向社会，使更多的人成了社会主义建设的新力军。 二、忠于职守，尽职尽责，团结互

3、助，加强凝合 该同志安心本职工作，工作扎实、任劳任怨，时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在老师队伍的行列。严格遵守学校考勤制度，不旷工、不缺课，年年出满勤;每学期师生测评满足率均达到100%。 三、刻苦钻研，不断实践，勇于探究，教学质量稳步提高 在新课程标准的指导下，他除了用显明的理念、全新的框架和明晰的目标来支撑课堂教学外，还留意为学生创设轻松和谐的学习氛围，促进学生全面发展，他讲课生动形象，爱好盎然，倍受学生欢迎。备课。既备教材，又备好“三生”：升华优生，考虑中等生，扶持一般生;于是，教材和学生便成了教案中的两条红线，结果“好生吃得饱”，“差生饿不倒”，达到了备课的最佳效

4、果。上课。采纳启发式、对比式、情景式等有效方法进行教学，充分利用电教媒体。成立了政治爱好小组，围绕不同的教学重点，组织学生开展活动，加强对学生的课外辅导。他所任教班级政治合格率、优秀率均高于我校其它平行班级，名列第一，且在全县的排名中也名列前茅。 四、领先垂范，以人为本，以德服人，努力创建上进和谐的班集体。 在班级管理上，该老师是桂阳四中的一面旗帜。班级管理方法敏捷多样，科学合理，富有成效。尤其擅长做学生思想工作，擅长引导学生，转变学困生。他在学生身上倾注了大量的心血，主动组织学生参与各种有益于身心健康的活动，真正成了学生的良师益友，赢得了学生的敬重和爱戴。尽管如此，罗老师并没有固步自封、自以

5、为是。相反，他对自己的工作并不满足，他常常说：“没有最好，只有更好，自己还应再努力。” 同时留意两个“重视”：重视做好联系班级和任课老师的纽带作用，重视和家长成为挚友，让留守孩在爱中得到满意和教化，变更了一大批后进生，他所管理的班级，班风好，学风浓，学生稳定，学生全面发展。谭代华同学，由于自己学习成果不志向，加上父母亲长年在外，对读书失去信念，罗老师从的周记中了解到此事，就刚好找谈心，开导、激励，生活上赐予无微不至的关怀，并支配基础好的学生辅导，这个学生体会了他的良苦专心，重新树立了读书的信念，并且各方面的进步也很快。 雷永琪同学父母离异，由一年迈的奶奶抚养，家境非常贫寒。当严冬来临时，学生们

6、早就穿上了轻松保暖的棉衣、棉鞋，可陈典继同学却穿着一双较破的布鞋，进到教室却冻得脸色煞白。我想，假如干脆给买一双鞋送给，肯定会伤了的自尊心，想过什么方法，既能帮助，又能爱护的自尊心呢?通过和班干部商讨，我确定临时召开一个主题为“我想感谢同学”的主题班会，因为我了解到陈典继同学曾经做过一件好事，我班的班长胡文同学不当心把碗打烂了，陈典继同学主动把碗借给用。这一次胡文同学就可以趁这次主题班会表达对的谢意，班主任和同学们也想帮助一次，于是，我跟几个班干部一起凑钱给陈典继及班上其三个贫困生各买了一双波鞋，当看到们接受这一份意外的惊喜所露出的笑容时，我心中充溢了喜悦，而此时的陈典继再也抑制不住自己的感情

7、，眼眶中泛起了泪花。 面对众多的留守孩子，他倾注了全部的爱心，细致地关注学生的学习、生活、思想动态，想学生之所想，为留住每一个学生，做出了不懈的努力，他用自己的人格魅力赢得学生和家长的信任。 他所带的班级多次获得学校的“文明班级”、“学雷锋活动先进集体”、“优秀团支部”等光荣称号。 五、坚持不懈钻教研、教改，多种途径提高自身素养 在搞好教化教学的同时，该同志不断通过各种方式为自身充电。平常博览群书，做了大量教学笔记与课后感悟，主动参与教研教改。多次获得校级、片级教学比武一等奖，县二等奖。他撰写的班主任论文学会沟通荣获国家级一等奖;撰写的浅析心有灵犀一点通论文获县三等奖;论文浅谈政治课堂教学中学

8、习爱好的培育获县二等奖;20_年年度考核荣获嘉奖;他制作的课件科教兴国战略在课件评比活动中荣获二等奖。 无论是教学方面，还是班级管理，课外辅导方面，以及各种培训学习，他都取得了骄人的成果，他所带的班级各项考评成果始终居同年级第一名。 罗老师热衷于山村教化事业。他在工作上忘我耕耘，静默奉献的精神大家是有目共睹的。无论是对待教学工作、班主任工作，他都有特别强的事业心和责任心，堪称老师中的楷模。怀着对教化事业真挚的酷爱， 罗老师静默地耕耘着 班主任评比优秀个人先进事迹篇2 本人是中学一名一般的老师，姓名_，从教十年来始终担当班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美

9、妙将来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。教化是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是华蜜，更多是能调动人的激情和热忱的工作。在教化这片热土上，我专心用情在耕耘，我坚信每一段胜利的背后，都有我深深的重重的踪迹，那是我辛苦的结晶。 一、 忠于职守，以身作则 把学生放在第一位 对于一名农村的一名一般的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱，负有教化教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作实力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为涵养对学生的潜移默化

10、的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，我坚持不迟到不早退， 只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。常常深化班级视察学生行为，了解学生内心，仔细记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进行一次沟通，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。例如：孙垚同学上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我始终没有走，他也知道，下课后孙垚同学立刻跑到我前面，把魔方交给我，说一声，老师我错了，以后我不玩了， “你惩罚我吧”，我笑着对他说，行了，你知错就可以了，将来的路你要走好，他又一次错了。只要我走的地方，无论是操场还是班级，只要望见纸屑

11、等杂物，我必将捡起，扔到班级的拉圾箱内，如此这样，我班同学每每路过的地方只要望见的杂物都会拾回来处，我用自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教化和有力影响，使学生感觉师生同等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教化理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的挚友共同去关爱这个小家。 二、用爱心浇灌事业，润物细无声 把爱送暖孩子中间 爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田;爱是冬日的暖阳，暖和着冰冷的心房;爱是一盏明灯，照亮希望的征程，我明白这一点，因而我在努力的去做着。爱其实就是老师对学生的发自内心的关爱，是教化的根基，也是教化的归宿。作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关

12、爱学生，前苏联教化学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”老师对学生的爱，赛过千次万次的说教。爱，能拉近老师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。老师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。爱，事实上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将苦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，十年的为师之路，十年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在我心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给你所爱的孩子身边，不娇惯他们，不损害他们，用一颗通的心灵去教化他们，两年前的我正值毕班教学并任班主任，由于我校住房较差，冬天寝室很冷，又考虑晚上平安，是我值日，我必与

13、另外一名老师每晚查两次，看一看他们被子是否盖好，等，无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚决了始终将爱贯穿于我的整个教化教学中去的信念！ 三、用德行影响学生，身正令即行，塑完备人生 作为一名老师心里要有这样一标行，“学高为师，身正为范”这是最好的对老师这一行业的最好的表达，也是对老师这一行业品德的最好概述。初中孩子们段的学生是一群处于青春期的孩子，有着特别的生理和心理特征的孩子，但是，我在才智的爱中感悟他们，要用德行教化他们。以老师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教化之树，让他们开出才智之花，结出民主之果。我将更多的爱与关怀赐予学困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落

14、。身正即做出榜样，就是老师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。德高为师、身正为范。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。正像车尔尼雪夫斯基所说：“老师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。”班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中，我特殊留意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把酷爱教化事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我总愿为他们做出典范。 不论是什么样的状况，只要看到地面上有废弃物，我都会静默捡起，成为学生创建清爽干净环境的榜样。在学生上自

15、习的时候我会自已动手拿着拖布动手把班级变成凉爽的学习天堂，有时会动手帮助他们整理书籍也是在示意他要自已刚好把物品摆放好，就是这样行动 唤起了学生的良知，唤起了学生学习的自觉性和主动性！得到了他们的认可。他们也变得学校里品德上的.好学生，生活中品德的好孩子。将来也会成为品德兼优的人才。 四、管理扬民主，同监同管，用信任涵养学生 民主就是在科学的决策下，充分信任学生，信任学生。班级组建之始，我班民主产生了强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式，先后 开展了“学习互助小组”等活动，制定了以班干各自分组牵头，以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。 极

16、大调动了学生学习的主动性、管理的主动性，现在我可以很骄傲地说，我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委，是想在先，我班出现了班风正，学风浓的良好势头。每天各任科老师未到之时，班长必站在讲台前“指挥千军万马进入各自战场，与敌人作战 ” 五、执著铸就胜利，坚持造就辉煌，我有收获 “人活着是要有点精神追求的”，十年的班主任工作，我确的确实付出了多数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，也确的确实得到了社会的赞誉、上级的表彰和学生的爱戴，曾多次被评为校级优秀班主任。我在搞好本职工作的同时，渴望有更多的熬炼机会，不断完善自己，超越自己。所以我主动参与各种讲课、主动推动洋思教学模式方法

17、的开展， 公开课任务，让自己在教化的舞台上有所成就。 先后于20_年被评为 县级“德育先进个人”20_年评为县级骨干老师和优秀班主任20_年被评为县级 “教化教学科研能手”20_年县级 “科学探讨先进个人”20_年被评为市级 “信息技术与学科课程整合优秀老师”在20_至20_学年度中工作成果突出给记三等功一次， 回首十年老师生涯，回眸十年班主任工作之旅我华蜜骄傲，无怨无悔！我百感心慰。 记得闻名青年诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。” 我既然选择了老师，选择了班主任，我便义无返顾，一路走下去。我将接着为学生奉献自我，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，盛开在祖国肥沃的土地上

18、！ 我坚信：成果恒久属于过去，今后只有不断地完善自我，才能接着保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为祖国的将来，尽自己的一份力气与责任，我深信这才是一个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。 班主任评比优秀个人先进事迹篇3 作为_理工高校的一名一般老师、信息工程学院计算机科学与技术教研室主任、_省高校中青年学科带头人、2023年学校优秀共产党员，在平凡的教学科研工作岗位上，始终牢记着写在我本科毕业证上的那句话：忠诚党的教化事业。忠诚党的教化事业不是一句口号，高校班主任先进事迹而是在教学岗位上时时事事的行动体现。体现在每一堂专业课，体现在每一次班会，体现在每一次实习、设计的

19、动员大会。我牢牢的记着，创新是我们时代的主旋律，是教学与科研的指导方针。但我同时还不断提示自己，任何时候都不要遗忘了那些基本的工作，就是教学与科研质量的过程限制，那些有点被忽视的各个环节的质量把关。 在科研工作上，我主动申报及做好省级科研课题，并主动做好本学科方向的基础工作，努力向国家级课题迈进。 平常留意抓好探讨生培育质量的过程限制关口，做好每一阶段的质量把关以及警戒。要求学生按日程要求做好论文及项目工作，明确规定每一时间阶段须要完成的工作以及完成到什么程度，并提前做好检查，刚好提示。 在教研室主任的工作中，主动仔细完成学院的学科建设工作。中学优秀班主任先进事迹作为计算机应用技术专业硕士点的

20、重点教研室，主动做好现有专业的品牌升级工作，主动组织和协作科研骨干的学科建设工作，主动组织和协作新的硕士点的申报工作。在信息学院教研室与试验室分别管理的环境下，一贯仔细的参加和协作试验中心的建设、运行以及维护工作。在本科教学中，主动的组织与参加质量工程建设工作，在提倡创新的工作中，提示教研室老师不要遗忘了教学质量的过程限制，提示大家抓好教学过程的每个环节。 作为计算机科学与技术专业2023级1班的班主任，仔细细致的关切、关注同学的学习以及心理的状况。在春节期间，针对班上每一名有2门以上课程补考的同学，一一打电话与家长联系，报告学生的这种学习状况，沟通求解解决的方法。在5-12当天得知汶川地震消

21、息的第一时刻刚好对班上有关同学进行询问，在同学详细的学习及相关问题上第一时刻做出关切。于2023年底组织的针对2023级计算机专业和软件专业学生举办就业与考证讲座，取得了极大的反响。 在最近几年的教学工作中，先后从事了数据结构(双语课)、市优秀班主任先进事迹离散数学、算法分析与设计、面对对象程序设计、操作系统、数据结构课程设计、操作系统课程设计、生产实习、毕业实习与设计等本科理论教学、实习与实践工作，从事了数据库实现、数据挖掘技术、数据仓库与数据挖掘、模式分类、交互式计算机图形学、xML等硕士探讨生的课程教学。在本科教学工作中，留意结合自己的学习、工作以及科研体会，使自己的教学更加的有效果，留

22、意专业各门课程的关联，并且把这些关联融合到教学的课程中，使同学们学习获得更大的收获。在教学过程中，还留意与学生的沟通，留意课程学问与工程应用的结合，留意学生的工程实力培育，不断改进课程的教学质量。比如，2000级尤其是2023级的生产实习，指导学生联系工程实践，一步一步的完成软件工程实战训练的每个环节，受到了本实习小组同学的一样好评。在历届的毕业设计指导工作中，每年的设计(论文)选题都有肯定量的适应学科与专业发展的前沿项目，为整个专业的教学跟上学科发展与社会应用需求做出了重要的工作。每年的毕业设计都有较大比例的优秀，班主任主要先进事迹所指导的同学中有1名获得了今年的学校优秀本科毕业设计 作为专

23、业学科带头人，本人始终努力探讨学科前沿工作，主动申报科研课题，仔细做好各级部门批准的探讨项目。最近五年，相继完成的省级科研课题有四项，正在探讨的省级课题有一项。同时，无论有没有立项的课题，仍旧坚持主动从事教改探讨。因为我坚信，教学探讨是应当是一项日常工作，不管有没有立项支持，都是应当做的。目前从事过的教改探讨主要为课程的教学改革，比如2023年学校立项的课题“数据结构课程的探讨型教学改革与实践”。同时，在学校的教学工作会议的鼓舞下，从整个专业培育的角度绽开了初步系统探讨，并申报了教改项目“以试验教学为中心引领计算机专业学生工程及创新实力的培育”。针对学生作业以及课程设计报告、计算机试验报告抄袭

24、现象比较严峻的现状，留意把好课程教学的过程管理关和试验的过程限制关。 最近几年，在学校各级领导尤其是信息工程学院领导的关切和支持下，初中校长先进事迹材料我取得了肯定的成果。我们学校已经处于一个新的发展阶段，这个阶段中，教化的内外部环境有了较大的改变，也给每一位老师提出了新的课题。无论我们的方向是探讨型还是教学型，高校的教学恒久都应当是探讨型的。因为只有这样才有利于培育会提出问题、分析问题以致解决问题人才。摆在每位老师面前的课题将是源源不断的，只有勇于面对、主动探究，才能有助于我们不断的完善自己，从而成为一名好老师。 班主任评比优秀个人先进事迹篇4 从19_年以来，我始终担当九年级班主任工作。在

25、这期间，我始终坚持德育首位的原则，注意学生的思想教化工作，常常利用班会、座谈会、报刊、杂志、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教化，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培育学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在初中的最终一个学年内学有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的。 一、爱心奉献，学生求学路上不孤独 学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”爱心

26、是详细的，具有深厚的感情色调的。我每天坐在教室，经常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的详细体现。只要心中装有学生，就会事事到处为学生着想：“甲流”期间，为了防控疾病发生，我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。还买了几个热水瓶，放在教室，供学生喝茶用。关切学生从小事做起。学生凳子坏了，我就拿到路边修理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年11月份，天气突变，父母在广州打工的李跃飞“衣正单”，于是我带他到街上买了保温的衣服和棉鞋。平安重于泰山，我从不让学生单独出校。学生生病，不论时间

27、天气，第一时间带学生去看病。 二科学管理，争创优秀班集体。 九年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生接近毕业班前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入

28、一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。 班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干

29、部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级

30、的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。 三、班级文化，感染熏陶学生。 班级文化是班风建设的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级管理有着重要的意义，因此，我制定了班级口号、班训、学生誓言，青春约定制定了班级管理细则、细心设计班级文化站点，明星花园栏目，同时展示学生的书画作品等。成立班级作文爱好小组，组建了班级篮球对、乒乓球对等。利用各种形式和手段丰富班级文化，形成深厚的文化氛围。 教室后边的墙壁上是学生的名片，名片内容是学生自己写的近期目标，中考目标，座右铭各具特色，匠心独运，设计奇妙，张贴布局富有特性。教室两边张贴的是学生自己写的名言，学科专家

31、名单，一个优秀生的标准，优秀生多对一题，多拿一份的技巧等。 四“黄金搭档”，发挥各科老师纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，我把本班的任课老师请的我的住室，同任课老师协商，倾听、接受他们的看法，随意吃顿便饭，学校领导时常称我班的任课老师为“黄金搭档”。我总是慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 班主任评比优秀个人先进事迹篇5 李镇西，四川武侯中学语文老师、班主任、校长。在教化界流行一句话“

32、北有魏书生，南有李镇西”，至今始终担当两个班的语文教学，一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末，用他的话说绝不占用工作时间。李镇西老师发言的题目是充溢人性的德育我的德育思索、德育实践、德育管理。 第一部分：我的德育思索 在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、充溢人文关怀、人性教化的特点。他说：旧德育是单向教化，新德育是互动教化；旧德育是非人教化，新德育是人性教化；旧德育是臣民教化，新德育是公民教化；旧德育是封闭教化，新德育是生活教化；旧德育是他律教化，新德育是唤醒教化；旧德育是单独民教化，新德育是渗透教化；旧德育是灌输教化，新德育是活动教化；旧德育是

33、客体教化，新德育是自主教化。以上各条我们或多或少都在变更和运用我就不一一赘述了。李老师说，作为一名合格的班主任应当具有以下的情怀：童心，和学生保持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；责任心，为共和国培育公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的老师；心理学家，专心灵赢得心灵。 其次部分：我的德育实践。 俞敏洪说：“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子！”每个教化者不妨问问自己：我的生命中有这样的日子吗？李老师接着又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有才智的教化者，充分利用教化资源，善待纯净而朦胧的感情几点。通过他的案例

34、，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。 第三部分：我的管理实践。 在这一部分，李老师详细谈了他在学校管理的阅历。解放班主任，百家争鸣，百花齐放，让每一位老师都能体验到成就感和华蜜感，并充共享受职业赢得的尊严。努力让老师们衣食无忧去追求极致。详细的做法是，学生向老师看齐，老师向中层管理人员看齐，中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课，带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐。用李老师的话讲：上行下效，存乎中，形于外。他要让每一个人都觉得自己很重要！这里的每一个人，包括每一个老师，每一个学生，每一个

35、员工，每一个家长 要让每一个人都能以这种或那种方式参加学校管理，参加教化过程，享受敬重，赢得尊严。 要随时站在学生和老师的角度看问题，把敬重学生和老师体现于细微环节之中。 任小艾：中学毕业留校任教，长期从事班主任工作，现任人民教化杂志社德育部主任。她发言的题目是现代老师素养与班主任工作艺术。听她讲课就像在听评书，没有发言稿，没有PPT，往讲台上一坐，一口气讲了三个小时。我只能依据笔记要点把她整理出来向大家汇报。任小艾老师的班主任工作概括起来就是：一则，二感，三言，四通，五心，六法。 一则，就是一条教化原则。这条教化原则就是“以爱动其心，以言导其行”。用爱的教化来打动学生的内心世界，再用严格的要

36、求来指导学生的行动。 教化家爱黙森说过一句话：教化的隐私在于敬重学生。谁驾驭了这把钥匙，谁将获得教化的.巨大胜利。严格的要求不仅仅就是训斥，严格一样可以温顺去表达，可以用民主同等信任的方式去表达。这就是一条教化原则。 二感就是教化的使命感和责任感。就是对于本职工作我们要有责任感，对教化事业我们要有使命感。 三言就是三句话：第一，对班主任工作，我们要力求做到“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”其次句话是借用陶行知的一句话“老师最大的胜利与欢乐是培育出值得自己崇拜的学生。 在一则二感三言的基础上，我们还要求四通。第一通晓班主任工作。其次通晓学科教学。第三通晓相关学科。第四通晓教化科研。 在一则

37、二感三言四通的基础上还要有五心：爱心、信念、用心、恒心、虚心。 在一则二感三言四通五心的基础上还要有六法，就是六个教化技巧。 1、优良环境感召法。 2、虚功实做导行法。 3、捕获兴奋点的磁性法。 4、抓住教化时机的功倍法。 5、三位一体的互促法。 6、自我教化的内驱法。 最终，任老师说，她能做到的大家也能做到。再有，今日这个社会和时代，我们须要的是一种什么样的教化？就是，有着欢乐心态的老师引领着学生奔向欢乐华蜜的终点。希望每一个老师能在今后的班主任工作中，创建出欢乐和谐的教化来。 班主任评比优秀个人先进事迹篇6 我叫王_，从参与工作至今已有六个年头了，始终都是班主任，我把满腔的热忱全部倾注到了

38、学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的缘由，我想有以下几个方面： 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 由于只担当语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到

39、来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开；任课老师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间非常钟、课外活动总是和学生在一起活动、嬉戏或者谈话；卫生，特殊是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，时时提示学生留意平安、留意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和刚好送去就医；学校、班级搞活动，我始终都陪着学生，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活

40、动都能仔细对待，一丝不苟。由于全班上下同心协力，各科成果在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。 二、关切爱惜学生，献出自己满腔的爱。 要让学生成材，把他们带到志向的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐性地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。 三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想教化和心理教化。 一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学

41、习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有差异，耐性指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。 没有心理教化的教化是残缺的教化。如今，很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，须要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个激励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有做人的须要和前进的动力。 四

42、、重视主题班会与主题队会的开展。 我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。 我班每周定期实行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“欢乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书沟通展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“欢乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素养的全面发展。 另外，我主动组织开展学问竞

43、赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 五、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的主动性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期

44、召开家长座谈会，取得家长的协作。 3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。 六年的小学班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为老师的光荣和骄傲。我愿努力做好

45、今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！ 班主任评比优秀个人先进事迹篇7 十二年，一百四十四个月，四千三百二十天，这是一笔难以汇聚的财宝，这是一段生命与生命交融的时间，这是她用汗水和泪水、用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，是她用满腔热忱、无私爱心、谆谆教育谱写的一曲奉献教化之歌。作为领路人，她把一颗火热的心无私无悔的点燃，照亮求学的道路；作为一名园丁，把美妙的青春年华静默奉献给祖国的明天，为_X试验小学“名师扬校工程”增光添彩。她王昭民，就是靠着这种对学生真挚的爱，靠着对教学孜孜不倦的追求，在教化战线上不懈奋斗十余载，塑造了一名辛勤园丁、启蒙良师的光辉形象，留下

46、了一串串求实奋进、创新施教的闪光踪迹。 用勤奋走进志向 “天才出于勤奋”，王老师始终用这句话激励着自己。1992年刚刚走出校门，并没有被委以重任，先后教过美术、品德、劳动、数学等学科，虽然悠闲自由，可王老师却始终幻想着能成为一名班主任，认为只有当过班主任老师才是一名真正的老师，只有与天真烂漫的孩子们共同快乐、共同成长才能实现自己的人生价值，才不会因虚度年华而后悔。为了这个目标，她暗地里静默地积蓄力气，等待机会。 “苦心人天不负”，学校的一位班主任老师因有事请了长假，由于王老师平常表现比较突出，校领导支配她临时接手了一个二年级班主任的工作，这使她激烈不已。可就在刚接手一周后，班上一位“神通广阔”

47、的孩子就转到了别的班级，这件事对王老师促动特别大，令她整整一夜翻枕难眠，尽管在肯定程度上损害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思索：如何才能得到学生和家长的信任？怎样才能成为一名优秀的人民老师？答案只有一个：靠勤奋、靠进取、靠过硬的施教实力和教学质量。倔强的她最终想通了，暗下决心，肯定要干出个样来！于是，在完成教学任务之余，先后参与了省教化学院的大专班和汉语言文学专业的本科学习，均以优异的成果毕业；一方面对有阅历的老老师学习，把批改作业的任务带回家完成，一有闲遐，到老老师那里去取经、请教、听课、思索，她对如何科学有效地进行教学有了不断深化的理解和相识；另外，她还坚持向实践学，为了上好一节课，她在细心钻研、仔细备课的基础上，利用学后的时间，反复多次地面对空荡荡的教室进行试讲，不断地总结完善，努力把课讲得最好，直到满足为止。注意把所学学问运用到实践中去、注意与学生的心灵交融、注意传授学习方法，引导学生学习超越自我，渐渐地得到了学生、家长和学校领导的认可和满足，那位转到别的班级的学生也主动要求转了回来。然而，在这悄无声息的改变背后，别人哪里知道，王老师为之付出了多少，为之哑了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就这样，王老师和孩子们一同进